月亲子活动设计

25—3025—27个月亲子玩耍〔一〕智能训练：给玩具配对目的：1、练习向指定方向走。2、进展匹配力气。预备：每人两个动物玩具：小狗、小猫、小兔、小鸭、小象。过程：1、将全体孩子分成两组站在活动室的一边，请家长站在活动室的另一边。2手拉手一起说其次组孩子和家长。玩耍重开头。1、玩耍中如孩子找错了朋友，家长要说2、玩耍中还可匹配其它玩具和物品。3、玩耍中不竞赛快慢，完成任务即可。4、家长所拿玩具不必与自己孩子的玩具一样。喂小狗吃骨头目的：1.获得阅历：小狗宠爱吃肉骨头。2.预备：小狗的盒式教具三只，自制肉骨头假设干。1也可请个别孩子学叫。喂小狗。教师代小狗说话孩子自由去喂小狗吃肉骨头，家长在一旁提示孩子说不是目的：能说否认句“不是……预备：布娃娃一个。1“这是什么？”要求孩子正确地说出五官的名称。2.教师指着布娃娃的眼睛问孩子看图说话目的：看图学说完整的句子。预备：图片：爸爸看报，哥哥抱球，妈妈洗衣服，娃娃搭积木，姐姐跳舞。过程：教师出示“爸爸看报”的图片，问孩子的出示与表达同上。留意事项：当孩子所说的句子不完整或过于简短时，家长要用问题扩展句子。对歌目的：丰富各类词汇。预备：图片四张：①大象、小老鼠；②鸟在天空飞，鱼在水里游；③方桌子，长凳子；④冬天冷，夏天热。过程：1.“今日，教师要给小朋友念一个好听的儿歌，这个儿歌可好玩了，你们听：大象大，老鼠小，鸟会飞，鱼会游，桌子方，凳子长，冬天冷，夏天热教师出示图片，将四张图片上面的画，一一讲给孩子听，并要求孩子能渐渐地跟着教师说。 说教师和孩子对唱，教师说：大象大，老鼠 ，每念到一句中最终一个字时，稍停顿让孩子自己说出来如孩子说不出来家长可帮助或提示孩子练习几遍后，请孩子独立与成人对唱，正确地使用词汇。兔妈妈和小兔目的：学说话：小白兔，兔妈妈，我要喝水，倒开水，感谢妈妈。预备：一张图片〔图片上有一只小白兔站在一旁看，兔妈妈倒开水。1.教师出示图片问孩子说什么呢？好了开水，小白兔说了什么？〔感谢妈妈。2.翻跟斗目的：会认真看一样物品，学说词：翻跟斗。预备：机动玩具：猩猩翻跟斗。1.教师出示机动玩具说它会干什么呢？你们看〔翻跟斗 孩子自由地在垫子上翻跟斗。也行。出来进去目的：1.识别圆形、方形、三角形。2.学习听口令踩图形。预备：1.3—4个大圆圈。2.圆形、方形、三角形硬板假设干。过程：1.教师示范讲解。家长和孩子一起坐在地毯上的大圆圈内，教师也坐在一个大圆圈内，问〔圆形2.家长和孩子玩耍。3—4个组，每三个或四个家长带孩子为一组坐在一个圆圈内，由一位家子做，在旁边指导，孩子踩对图形，家长可为其鼓掌。留意事项：1.这一活动必需在孩子生疏方形、圆形、三角形的根底上进展。2.这一活动在孩子玩了几遍后，可增加一些难度，如“踩踩圆形，再踩踩方形他是谁目的：能识别并较正确地称呼穿各种服装的人。预备：1.警察、医生、的服装各一套。2.两位男家长分别饰警察和，一位女家长饰医生。过程：1.从穿着上区分警察、医生、。教师分别请穿着警察、医生、服装的家长一一从门外走进来，让孩子说出他们是谁，教师说着警察服装的男家长从门外走进来，站到孩子们的面前2.玩耍藏猫猫。警察、医生、排成一横排，教师对孩子说我们来玩个‘藏猫猫’的玩耍，请小朋友闭上眼睛，等我请你们睁开的时候，才能藏起来了。留意事项：1.一次区分的人不要太多，要渐渐地增多。教师必需用孩子在生活中接触较多的人作为区分对象小青蛙目的：1.理解歌词，会唱歌曲，并情愿在集风光前表演。2.知道青蛙是吃害虫的，要保护青蛙。预备：1.布袋木偶：青蛙一个2.桌面教具：猫、鸡、狗、鸭1我们一起来唱《我爱我的小动物会怎样叫？我们一起唱《我爱我的小青蛙幼儿一起跟念歌词。教师范唱歌曲一遍，提问教师弹琴，家长带孩子边唱边表演面对面找空地方站了，听琴唱歌“请孩子到前面表演，请爸爸、妈妈做观众幼儿情愿表演，都应表扬。留意事项：1.活动完毕后，家长可利用休息时间向孩子介绍关于青蛙的一些学问。小青蛙1=F2/41353|5-|5312|3-|—只小青蛙，呱呱呱呱呱，5543|2-|5432|1害虫飞来了，一口吃掉它。红旗红旗在哪里目的：1.学习唱歌，理解歌词内容，情愿参与玩耍。2.学习跟着音乐节奏踏步走。预备：小红旗假设干，与孩子人数相等。拿红旗的图片一张。过程：1.出示图片，引起幼儿兴趣。“图上是谁？他在干什么？”学习唱歌及玩耍。家长表演玩耍。教师说集体玩耍，全体围成—圈孩子单独玩耍，家长在旁拍节奏。留意事项：1.由于年龄特征，开头不要强求孩子确定按节奏走，等生疏歌曲后，再进一步学习。1=F2/4 红旗红旗在哪里3131|355|3131|322|红旗红旗在哪里，红旗红旗在这里。3131|356|23|1红旗红旗举起来，走一走。毛线团目的：初步学习有把握的涂鸦，用笔在纸上反复绕圈。预备：各色毛线团。纸、笔、垫板每人一份。1.教师出示毛线团，问起来的。我们一起来学学绕的动作各种颜色。教师示范画毛线团。讲解要求由孩子选择一种颜色的笔画毛线团。对不会画的孩子，家长可抓着他的手画1－2个，并可提示孩子换一种颜色再试试。留意事项：家长不要完全包办代替。可让孩子在同伴间沟通，告知别人说添画：牙刷目的：1.初步学习竖线的画法，体验绘画的乐趣。2.初步学习依据成人的语言进展简洁的观看。预备：1.牙刷一把。画好牙刷的画纸，油画棒。人一块。过程：1.出主题刷，让孩子观看，牙刷是什么样的，刷毛是什么样的，刷毛在牙刷的什么地方。示画着刷把的纸张，问从上往下画的又细又长，刷毛连着刷柄。画，家长在一旁指导，对不会的孩子可适当帮助，但不行包办代替。家长应提示孩子不乱画，画完后自己将纸笔整理好。教师展览孩子的画。曲子，家长带孩子做刷牙的律动。留意事项：这是初画竖线，只要孩子情愿画家长就应表扬，画得不好没关系。〔二〕感统训练：乡村小路目的:1.练习在窄道上走，训练动作的协调性和稳定性。2.能大胆、认真地参与活动。20过程:1.引发孩子的参与愿望。全体孩子和家长坐在小路旁，教师指着小路对大家说比大路窄，走时要特别留神，别摔倒想试一试？”请情愿的孩子先上来走。走完，大家拍手鼓掌。2.练习走小路。完以后，情愿连续走的孩子还可以玩。玩耍可反复进展。留意事项:为增加孩子的兴趣，家长可以参与活动，与孩子一起一前一后地走。如小路数量少，教师可多画几条。送小狗回家目的：1.练习按要求走不规章曲线，进展观看和识别力气。通过活动，能有疼惜、关心小动物的情感。初步学习遵守规章。预备：1.每人一只〔塑胶〕小狗。一只〔绒毛〕大狗。小狗回家线路图。过程：1.引出情景，激发情感。在活动室中间的地上画一个小狗回家线路图，将小狗放在图中心，用布盖住。请一名家长抱着大狗坐在门口假装难过地哭泣他们到哪儿去了呢？我找来找去找不着，真是急死人教师找小狗，送小狗回家。教师站在小狗家门口，东看看，西看看，突然叫起来孩子玩玩耍。个接着送，直到全部送完。和狗妈妈、小狗道别。待全部孩子送完后，教师带着全体孩子讲“狗妈妈、小狗，再见留意事项：1.2.活动中，玩耍的对话要赐予供给、指导，教师忙不过来，可请家长帮助。大象搬木头目的：练习大象走和带物走的技能，进展动作的稳定性和协调性。预备：1.42.每人两根短木棍。过程：1.木偶大象表演搬木头。教师举起大象问大啦，我只要用鼻子轻轻一卷就可以把大木头搬起来送到别的地方边用象鼻子把四根筷子夹起来送到别处。学大象走。请全体孩子身体稍前倾，两手下垂相握做大象鼻子。教师对全体孩子说回摇摆。玩玩耍。搬木头.说完带着小象走到活动室的另一边,每人拿一根木棍后渐渐再回来.休息片后,玩耍可连续玩。留意事项：1.在玩耍进展过程中,教师和家长留意孩子安全,别让棍子戳到孩子.2.玩耍中,教师留意把握孩子的活动量和活动时间.小猫走目的：1.练习前倾和手脚较协调地轻走.练习随音乐做动作。乐观参与玩耍活动。预备：机动小猫一只。过程：1.出示小猫，示范小猫走。“喵，喵！谁来了〔出示小猫〕？和我们一起玩玩耍。小猫先给我们表演节目看走过去抓老鼠。抓到老鼠小猫就愉快地“喵，喵”地叫。学小猫走、小猫叫。教师示范后对全体孩子说全体孩子跟教师一起做动作。家长可参与活动，同时指导自己的孩子。听音乐做动作。完毕，伸出双手，做抓老鼠动作，并发出“喵”的叫声。与小猫道别。留意事项：孩子开头学走时，手脚动作不够协调，教师和家长要多加鼓舞，不予指责，以免影响孩子的心情。附音乐 1＝D2／4 小猫走3511︱351166i665︱351135112343︱2 1︱××‖喵呜！瓶盖目的：1.学习配对，知道大瓶子对大瓶盖，小瓶子对小瓶盖。2.进展孩子的观看力及动手力气。预备：各式大、小瓶子假设干。过程：1.教师讲解、示范。教师说你们的妈妈一起帮着瓶娃娃找到帽子知道盖子太小了，会掉下来；盖子太大了，也不行。强调大瓶子带大帽子，小瓶子带小帽子，帽子不能大也不能小，这样才秀丽。2.家长与孩子共同玩玩耍。孩子，最好让他们自己观看、思考、查找。留意事项：瓶子的大小、外形等，要由易到难，反复练习，不断增加难度。穿木珠目的：1.会将一样颜色的木珠穿在一起。2初步学习依据颜色进展分类。预备：1.图片〔图片上方有红、黄、绿三串悬挂着的穿好的木珠，串木珠下面有零散的三种颜色的木珠假设干。2.小盆假设干〔每个盆里有一根穿珠线和红、黄、绿三种颜色的木珠假设干。过程：1.引发孩子穿珠的兴趣。子上来练习，让孩子边连边说线将木珠归类，引发孩子对实际操作的兴趣。2.孩子穿木珠，并按颜色归类。教师发给每个孩子一个小盆〔盆里有穿珠线和红、黄、绿三种颜色的木珠，让孩己定，或由家长指定。戴上同色木珠的家长可抱起自己的孩子亲一亲，以示鼓舞。留意事项：1.这一活动必需在孩子生疏红、黄、绿以及会穿珠子的根底上进展。2.孩子穿珠时，教师和家长要用语言赐予鼓舞，对颜色穿得不对的孩子要准时指出，提示孩子把一样颜色的木珠穿在一起。(三)语言进展卷白菜主要目标：培育幼儿大胆开口说话的力气，熬炼幼儿的自转平衡力气。活动材料：每人一条长围巾或绳子。指导要点：家长抓住围巾一头，幼儿抓住围巾另一头。家长说儿歌“卷卷卷，卷白菜，卷成切切切，切白菜，切完一棵大白菜，幼儿在自转回来，放开围巾或绳子。建议：1.开头时，家长可帮助幼儿自转，反复练习后，幼儿可自转做玩耍。2.家长给宝宝用的围巾，绳子不要过长。〔四〕情商训练：玩米目的：1.通过活动，知道米也是可以玩的。2.知道要疼惜米，不把米洒在地上。预备：大型容器，各式小器皿。过程：1.教师演示、讲解。么样的？米有什么用处？教师小结：米是一粒一粒的，摸上去硬硬的，可以做饭吃，还可以玩一玩。教师示2.孩子亲自感受玩米的乐趣。孩子玩米，教师从旁指导，提示孩子只能在容器里玩，不能把米洒在地上。留意事项：1.玩米时，最好有成人在旁边指导，以防止孩子把米往鼻子耳朵里放。2.如不便利玩米，也可以到户外玩沙。生疏葡萄目的：1.知道葡萄的名称，主要外表特征及味道。2.学词汇：一串串，紫红色。预备：实物葡萄假设干。过程：1.观看葡萄外形。教师出示葡萄问是什么？长在什么地方？拿起一串葡萄告知孩子葡萄是一串串的，每串上有很多一颗颗的葡萄。摘下一颗葡萄给孩子观看：葡萄是圆圆的，是紫红色的。孩子吃葡萄。教师问：怎么吃？提示孩子要先洗一洗，然后才能吃。什么味道的。教师总结：葡萄是长在葡萄架上的，是一串串的，每串上有很多颗葡萄。葡萄是圆圆的，紫红色的，吃之前要先洗一下，要把皮剥掉，把核子吐出来；它的味道是甜甜的，有很多水。留意事项：家长可在日常生活中多留心，多带孩子观看一些事物，丰富学问。给娃娃送礼物目的：1.帮助孩子区分红、黄、蓝三种颜色。2.学会热忱、友爱对待客人。预备：1.穿红、黄、蓝三种颜色衣服的娃娃各一个。2.红、黄、蓝三色物品各假设干件，红、黄、蓝三种颜色的筐各一个。过程：1.出示娃娃，孩子稳固生疏红、黄、蓝三种颜色，演示如何送礼物。他们是教师请来的小客人礼物、蓝娃娃宠爱蓝颜色的礼物；然后教师演示送礼物放在黄娃娃面前的黄筐里。蓝同上。2.家长和孩子做玩耍。送给相应的娃娃，送对了，家长给孩子鼓掌，直到把礼物送完为止。留意事项：1.这一活动必需在孩子生疏红、黄、蓝三色的根底上进展。2.孩子送礼物时，教师应帮助有困难的孩子。娃娃摔倒了怎么办目的：1.初步学习关心帮助别人，看到别人摔倒了知道扶起。2.情愿参与仿照玩耍。活动预备：40厘米×40厘米娃娃摔倒在地的图片一张。1.“娃娃摔倒了，我们怎么帮他？”引导孩子们说“把他扶起来“叫他别哭”等。2.仿照图片表演。〔1〕一名胆子大的孩子示范表演。教师请一位胆子大的孩子扮演图片上的娃娃假装摔倒，教师说扶起来后，教师可以说应当说“感谢“。表演完后，教师要表扬两名参与表演的孩子。〔2〕孩子两两结伴表演。孩子自由结伴，由家长负责，先由一位孩子假装摔倒，另一位孩子去帮助他，然后相互交换角色，家长要引导孩子边做边说。他在干什么目的：1.能从动作中推断所做的事情。2.初步学习从动作中推断人的职业，并初步学习仿照各种动作。预备：对各种职业的特点有所了解。过程：1.教师、家长做出各种职业的动作，让孩子说出是在干什么。教师请孩子留意看教师和家长的表演接。 从动作中推断人的职业。教师用语言帮助孩子回忆刚刚所看到的动作医生、售货员、驾驶员等职业。 仿照玩耍。由刚刚表演动作的家长做出刚刚表演的动作，然后让孩子仿照，看孩〔阿姨〕什么动作，看谁做得跟他〔她〕一样。比比看，谁做得象动作。家长和自己的孩子一起玩，家长做孩子猜，还可以孩子做家长猜。留意事项：教师和家长所仿照的动作必需是该职业具有典型性的动作。生疏环境连续培育小孩子生疏居住的环境渐渐会认门认路，能顺当找到家。生疏四周的副食店、百货店、医院及父母常去的地方，再顺当地回家。广交朋友咬人、不哭闹是好孩子、让他知道和小朋友一起玩时，如何做个听话的好孩子。学穿鞋袜左右，要大人提示。要鼓舞孩子自己穿，可以提示他学习区分，千万勿包办代替。〔五〕益智触摸：跳远连续练习从最终一级台级跳下独立站稳的力气。是谁不见了目的：1.能说出自己及同伴的名字，生疏教室内全部的人。2.乐观参与玩耍活动，遵守玩耍的规章。预备：一块能蒙住孩子和家长身体的大盖布。过程：1.孩子和家长一一作自我介绍，说出自己的名字。家长、孩子面对教师坐成半圆形，教师告知孩子小朋友先要把自己的名字告知大家“我是×××的爸爸哪个家长不见了。教师请孩子用双手将眼睛蒙起来，教师任意走到某孩子家长面前，用布将他盖起来，接着教师说 哪个小朋友不见了。教师请孩子用双手将眼睛蒙起，任意将一孩子盖住，然后让其他孩子猜。留意事项：玩耍时，家长不能将答案告知孩子，应让孩子自己观看，否则孩子会依靠家长，自己就不动脑筋了。跑与停三停“，要反复练习。留意，大人要站在小孩子的前方，使小孩子易于扶停而不易摔倒。(六)家庭玩耍：玩套叠玩具过用手操作，眼看实物一个比一个大，渐渐体会了数的挨次和空间感知力气。添画玩耍目的：进展宝宝的手部精细动作，增加宝宝动笔绘画力气，培育宝宝的想象力预备：彩笔，白纸假设干过程：(1)妈妈用语言提示宝宝当小画家，请宝宝帮妈妈画画。妈妈铺开一张白纸，在白纸上画上梳子的柄和外框，请宝宝帮助画上梳齿，画好后准时表扬，并鼓舞宝宝连续帮妈妈。妈妈画一只碗，请宝宝帮助、填入米粒。记住家人和称谓教孩子记住爷爷、奶奶、爸爸、妈妈的称谓，可以将称谓写成12厘米见方的字卡，进展认名玩耍，认对了，给以鼓舞。在孩子面前用“你”来提问，用“我”来答复以下问题，如“这是你的鞋吗？”他可以“我的鞋”或“这是××的鞋”来答复中练习。这样孩子就会在轻松的气氛中，无意识地记住。猜声音话。听到这些声音时，问孩子是什么东西发出的声音，答不出来就直接让孩子边看边听，并告知他。大人讲话的声音，走路的声音也可让孩子辨识。生疏性别结合家庭成员教孩子生疏性别，如“我妈妈是女的，你也是女的别。学数数幼儿对物品大小数量的生疏是在对实物的比较中形成的品，如积木块、贝壳、钮扣、小瓶盖等，尽量让孩子用眼看，动手摸，张口讲，通过多种感观参与活动，比较生疏物品的大小和数量。还可协作教点数，如口读数1，手指拨动一个物品，读2，手指再拨动一个小物品，读3，再拨动一个物品，教点数1—3。学拿实物“给我一前后和上下孩子将物品分别放在桌子上面或下面，练习区分上和下。穿珠画画学做，反复练习。会正确握筷子后，可以用筷子吃饭。诱导孩子涂涂画画，如画直线、圆、剪成两瓣或三瓣，让孩子试拼图，你先试范，然后让孩子仿照。28—30个月亲子玩耍〔一〕智能训练：我上亲子班目的：1.换方向和绕物走，熬炼动作把握力气。2.极参与亲子班的活动。预备：1.木搭成的亲子班标志物拱形门一座。2.4〔代表树〕过程：1.动要求并示范。全体家长和孩子围坐活动室一边，教师指着小椅子和拱形门告知全体家长和孩子：“走到亲子班前，看到教师应讲一声‘教师早2.玩玩耍。4声“小朋友早2次。玩毕，围成一圈休息片刻，教师家长带着，依次从原路返回。留意事项：本玩耍难度较大，孩子不会围着走时，可让家长走在前，孩子跟在后。秀丽的小房子目的：1.学说话：秀丽的小房子。2.教育小朋友不要为一点小事就哭。预备：图片画面：小猴在用积木搭一幢秀丽的小房子。小鸟不留神把小猴搭的房子弄倒了。小猴带着熊猫来看房子。小猴坐在地上哭，熊猫在帮小猴重搭房子。依据故事内容提问：小猴在干什么？〔搭积木〕用什么在搭？〔积木〕用积木搭了什么？集体学说：秀丽的小房子。谁飞来了？〔小鸟〕小鸟说什么？〔真好看〕小鸟把小猴搭的秀丽的房子怎么样了〔弄倒了小猴请谁来看秀丽的小房子〔熊猫〕可是什么倒了？〔秀丽的小房子〕要求孩子完整的说出来。小猴怎么了？〔哭了〕熊猫说什么？〔别哭，我们再搭吧〕教师小结：小猴会用积木搭什么？〔秀丽的小房子〕可秀丽的小房子一不留神倒还可以再搭是不是？附故事：小猴用积木搭了一幢秀丽的小房子。小鸟从树上飞下来说一级一级上楼梯目的：看图学说话：一级一级上楼梯。预备：图片画面：宝宝在一级一级上楼梯。过程：1.教师出示图片：看图片上有谁呀？〔有个宝宝〕图片上的宝宝在干什么呢？〔上楼梯〔分别请每个孩子说一遍〕小朋友有没有上过楼梯呀？〔小孩子自由交谈〕好宝宝，真能干，不要妈妈抱，自己上楼梯，楼梯怎么上，一级一级往上走。全体孩子玩滑梯，家长提示孩子要一级一级上楼梯。贝贝玩水目的：学说话：贝贝玩水。预备：1.图片画面：贝贝坐在大盆边，盆里有各种各样的瓶子还有水，贝贝正在玩水。2.三个大小盆，塑料杯等玩水用具。过程：1.教师出示图片问：小朋友你们看，图片上有谁？〔小朋友〕这个小朋友的名字叫贝贝。这些是什么呀？〔大盆、瓶子、小桶〕贝贝在干什么呢？集体学说：贝贝玩水。你们看看，贝贝穿的是什么衣服呀？〔背心、短裤〕对了，由于天很热，所以贝贝可以玩水，假设天很冷，能不能玩水呀？〔不能〕天冷的时候玩水会生病的。天气真正热，汗水往下淌，拿起茶杯和水桶，哗啦哗啦玩水罗！全体孩子在家长的看护下玩水。这只小猫在……目的：学说话：这只小猫在……预备：图片画面上有三只得意的小猫，一只在扑蝴蝶，一只在吃小鱼，一只在睡觉。1？〔小猫〕对了，图片上小猫在睡觉呀？”教师分别请孩子上来指认，对指对的孩子赐予表扬。2.教师指着图片提问这只小猫在睡觉，这只小猫在吃小鱼小猫在……”小鸭、小鸡目的：1.生疏小鸭、小鸡，知道它们的主要特征。2.初步学会比较事物的不同点。预备：1.小鸭、小鸡的图片一张。小鸭、小鸡的胸饰各一半，数量与孩子和家长人数相等。在场地一端布置一个池塘和一块草地。过程：1.出示图片引导孩子观看小鸭、小鸡的主要特征。教师出示图片让孩子观看并提出问题“小鸭的嘴巴是什么样的？子自由答复，说出自己的想法，孩子说对了，教师应赐予确定。2.家长与孩子做玩耍。将在座的家庭分成两半，一半家庭做小鸡，戴上小鸡的胸饰〔家长与孩子都戴，塘’捉小鱼中去。留意事项：小鸡、小鸭的角色可交换进展。手心手背目的：1.能跟琴有节奏的唱歌、做动作。2.通过听家长变换唱歌做动作，训练反响力气。过程：1．教师出示手心、手背，告知幼儿名称？〔手〕手的这边叫什么？手翻过来叫什么？”孩子学唱。教学范唱，并提问和爸爸妈妈一起听音乐做动作幼儿与家长一起边唱歌边做动作1—4节按固定动作，5—6节家长可变化歌词。要求孩子按唱词变化伸出手心或手背妈一起玩，爸爸妈妈的歌词可以变一变，请小朋友认真听并把手心手背伸出来，留意事项：玩耍生疏后，可让幼儿唱，家长或其他同伴做动作。附：歌曲《手心手背》手心手背1=D2/413|22|13|22|1234|5-|手心手背，手心手背，伸出手心来。13|22|11|22|5432|1手心手背，手心 手背，大家拍拍手。画秀丽的彩条目的：1.初步学习竖线的画法。2.通过本活动感受明媚的颜色，并产生对美工活动的兴趣。预备：1.教室里挂满各颜色条。2.纸、笔、垫板每人一份。过程：1.家长引导孩子观看教室，说说教室里有什么不同，并用自己的方式表达出来。例如：拍手、跳、笑等〕家长带孩子围坐成半圆，教师提问〔〕教师小结并示范画彩条。要求3.孩子作画，家长提示孩子用完一支笔，放回原处后，才可拿下一支，培育孩子的好习惯。5.将孩子的画展览，家长带孩子参观，让孩子选一张最宠爱的画。留意事项：假设孩子选择的颜色较为单一，家长应帮助孩子多用一些秀丽的颜色。气球目的：连续稳固画圆和竖线的方法。预备：教室中拴上各色氢气球。过程：1.请家长带孩子参观教室，向孩子介绍气球的样子、颜色。什么样子的？上面是什么样子？下面连着一条直直的绳子教师示范画，并讲解要求：绳子和气球是紧紧连着的，其余要求画皮球和彩条。孩子绘画。家长可在一旁提示，但应由孩子自由选择笔的颜色。将幼儿的画挂在墙上，美化教室环境。留意事项：家长应提示孩子绘画时，用完一支笔后放回原处再换另一支。全部气球画完时，应整理好画笔，养成自己整理物品的好习惯。棉签点画：草地上的花目的：1.情愿参与手教育画活动，初步学习点画的方法。2.熬炼孩子手指的灵敏性和协调力气。预备：1.每三个孩子为一组，每组红、黄、绿颜料各一盘，每盘放一支棉签。2.范画一张，画好草地的纸张假设干。过程：1.教师出示范画，请孩子观看，引起孩子兴趣。“看看画上是什么，花是什么颜色的？”初步学习点画方法。⑴教师示范点画方法，讲清要求完一种颜色，将棉签放回原处，再换另一种颜色⑵家长指导孩子作画，帮助孩子正确使用棉签，随时观看孩子的行动，以免弄翻颜料。展览孩子的画，集体评价。留意事项：1.主要留意活动中常规状况，以免引起混乱。2.也可以手教育画代替棉签。炸薯条目的：1.触摸泥块，初步感知泥的特性，对泥工发生兴趣。2.初步学习用油泥搓长。预备：1.每个孩子一盒油泥，一块泥工板。1－2玩具狗一只。1.教师出示炸薯条，问子吃。教师出示小狗“薯条没有了我们来给它做薯条吧啊，还想吃？请小朋友做薯条喂小狗好吗？”把油泥发给家长，请家长将油泥分成假设干小块。然后带孩子一起搓泥条。搓好放在泥工板上。家长要提示孩子这是泥薯条，不行以真吃。教师手拿小狗，到孩子们面前说留意事项：1.对不太会搓的孩子，家长也可拿一小块泥搓给孩子看，让孩子仿照。2.家长和教师应认真观看孩子玩泥的特点，作为帮助孩子的依据。泥工对训练孩子的动手力气有很大用处，应常常练习。〔二〕感统训练：小猫捉鱼目的:1.练习走、平衡、下蹲动作。初步获得“猫吃鱼”的阅历。能认真参与活动。预备：1.每人一条小鱼〔自制〕玩具小猫一只，小猫头饰一个。走板一块。过程：1.出示小猫。教师拿出玩具猫问孩子吃什么？”拿出小鱼让孩子答复教师示范捉鱼。捉一条鱼。脚不能踩到水里去。捉到鱼以后就直接走回家。孩子玩玩耍。孩子都要捉一条鱼回来当晚饭吃醒孩子捉鱼时，脚不要踩到水里，捉一条鱼就可以。待全部小猫捉到鱼以后，带着孩子从原路返家，将鱼交给教师。吃小鱼。“孩子们真能干，你们都捉到了小鱼，妈妈把你们捉的鱼烧好留意事项：1.放鱼的池塘里应有与孩子人数相等的鱼放置在边上，鱼和鱼之间应间隔确定距离。2.吃鱼时，教师应提示孩子不能真的放嘴里吃，只能放嘴旁做吃鱼动作。回家找妈妈目的：1.练习转变方向和绕障碍物走。熬炼动作的灵敏性及把握力气。能乐观参与活动。预备：1.大积木四块。2.每人一小红花〔自制〕过程：1.交待活动要求。孩子站在活动室一边，家长站在活动室另一边。教师：小朋友，天快要黑了，教师要送你们回家找妈妈。回家的路可不好走，弯弯曲曲，走的时候确定要跟好教师和前面的小朋友，不能落伍。2.绕物回家。地，各自找自己的家长，家长送小红花给孩子作为奖赏。留意事项：1.妈妈的称谓可以随需要进展更换。2.玩耍可反复进展。也可家长伴随或孩子独立绕物走。捉泡泡目的：1.练习四散走和跑，不碰撞。进展动作的灵敏性和反响力气。有参与活动的兴趣。预备:吹泡泡工具两套。过程:1.吹泡泡，引发兴趣。教师拿出吹泡泡工具吹出一串一串泡泡，边走边吹，片刻后问孩子面，教师吹泡泡，请小朋友去追泡泡，捉泡泡。好吗？”2.孩子捉泡泡。请一名家长和教师一起吹泡泡.两人在场地上边走边吹,孩子跟着泡泡跑,用手捉,在捉泡泡时,提示孩子别撞倒同伴.玩耍玩过一段时间以后,孩子坐下休息,教师问孩子:“你们捉到泡泡了吗?”说完,教师坐在孩子对面边吹边问孩子:“教师吹出的泡泡是什么样子的(圆圆的)?这些泡泡有什么不一样(有的大有的小)?它有多少(很多)?”休息片刻后,玩耍可连续进展.留意事项:1.该玩耍不能让孩子吹泡泡,以防肥皂水入口中.2.在活动时,请家长帮助教师提示孩子间不碰撞,保护孩子的安全.足尖走路连续训练幼儿走路力气，如在地面上划一条S型曲线，让他用足尖走在线上，完成得好，赐予嘉奖。走“平衡木”815厘米宽的木板做成平衡木，让宝宝在上面行走。开头可扶手保护，反复练习，至行走自如。做“模拟操”念第一句时两臂上举左右摇摆两次，唱其次句时两手叉腰双脚原地跳两次，训练边唱边跳。手的操作物，如塑料瓶和瓶盖，即大瓶配大盖，小瓶配小盖，以及为两只鞋、袜、手套配对，动物亲子配对等。倒米和倒水用两只小塑料碗，其中一只放1/3碗大米或黄豆，让孩子从一只碗倒进另一只碗内，练习至完全不洒出来为止。再学习用两碗倒水。按大小挨次套上6—8层的套桶，能分辩一个比一个大的挨次，而且手的动作协调，能将每一个套入，并且摆好。〔三〕语言进展小熊请客主要目标：初步理解日常生活中事物的一一对应性，培育观看力和推断力。活动材料：毛绒玩具小熊，动物匹配玩具 小猫，小狗，小兔，青蛙和它们爱吃的东西。〔边说边演示让宝宝送动物宠爱吃的东西。每次只能拿一种食物放到小动物的嘴里。物之间的对应关系。小兔乖乖主要目标：培育幼儿会听故事，学习故事里的对话。活动材料：围裙故事“小兔乖乖〔主要情节，出示在围裙上。指导要点：1.家长和幼儿散坐在地毯上，教师交代故事名称“小兔乖乖2.教师表达故事，3家长问一问幼儿“故事里有谁呀4.换一位男家长，将故事在讲一遍，使幼儿加深对故事的记忆和理解。扩大词汇量，丰富学问，对进展宝宝的情感，留意他人的感受等都是格外重要的。(四)情商训练：看看少了什么目的：1.稳固几种常见水果的名称，学句子“×××不见了2.进展孩子的记忆力、观看力。预备：实物——苹果、梨、桃、香蕉、桔子各假设干。过程：1.引出内容，介绍玩法。去观看，让孩子自己说说、看看，加深印象。不见了”2.孩子玩玩耍。孩子进展玩耍，教师引导孩子说句子“××不见了家长可参与到玩耍中来。12.玩耍最终也可以请孩子吃吃自己爱吃的水果，提高孩子的乐观性。收玩具目的：1.学习和同伴合作收玩具。2.知道玩具要放整齐，并摆放在固定位置上。预备：1.玩具都玩过，道这些玩具的摆放位置。2.积木两盒，拼图两盒，宝高一筐。1.教师将积木、拼图、宝高等玩具都摆在地板上，让孩子说知名称和收的方法方吗？” 教师告知孩子收及摆的要求个人一起抬，把玩具放到原来放玩具的地方 孩子两两收玩具 教师把孩子收三种玩具时消灭的比较大的问题再讲解一遍。玩耍可重开头，孩子交换品种收，表扬收得好、摆得对、合作好的孩子。留意事项：寻常玩玩具时尽量让孩子自己收，自己放，养成习惯。三八节目的：学习用简洁的语言和制作礼物表现对妈妈的爱。预备：每人一把圆头剪刀、浆糊、抹布、一张白纸、蜡光纸、皱纹纸、一盒油画棒。过程：1.教师通过提问引发孩子对妈妈的关心妈？今日是‘三八’妇女节，是她们的节日，小朋友们想一想，预备一份什么礼物 制作礼物。家长依据孩子的设想需要，把材料预备好，帮助孩子共同制作礼物，妈妈节日欢快，红花送给好妈妈 跳个舞，庆贺妈妈的节日，让妈妈愉快。留意事项：假设去参与活动的是婆婆或奶奶，那么要告知孩子“三八节”也是她们的节日，送给她们。自编儿歌《三八节》 三八节我要唱支歌，我要跳个舞，还要做朵大红花，送给我的好妈妈，妈妈见了笑哈哈，夸我是个好娃娃。样样菜都要吃目的：知道吃东西不挑食，样样菜都要吃。预备：1.两只玩具小猪，一只胖，一只瘦。2.事先向家长了解寻常孩子吃饭的状况。1.出示小胖猪和小瘦猪进展比较你们知道为什么这只猪那么胖？那只猪那么瘦？让孩子充分讲自己的阅历。教师请数名孩子的分别答复“××，你知道这只小猪为什么这么胖？那只小猪长得那么瘦？你们宠爱哪只小猪？”表扬吃饭不挑食的孩子卜、香菇什么菜都吃，所以他们的身体长得棒棒的，其他小朋友要象他们学习。留意事项：1.没有玩具小猪可以画图。2.首先家长要以身作则，不要挑食，其次孩子不爱吃的菜可以将它剁碎和其它爱吃的菜放在一起烧，这样孩子就会吃了。自编儿歌《有养分》 有养分青菜，萝卜有养分，鱼儿、虾儿有养分，香菇、木耳有养分，小朋友呀都要尝，吃了身体快快长。知道该怎么办口喝时要喝水，肚子饿了要吃饭，困了要睡觉，冷了要穿衣，热了要脱衣，病了要上医院，家中没有饼干要出去买等。去动物园要去动物园识别动物的名称和特点，以增长见识。听从命令告知孩子在什么状况下说“请孩子做示范。孩子承受礼物时，要听从家长的命令，说“感谢帮做家务培育帮大人做事的习惯，如扫地、擦凳子、洗玩具等，完成得好时，赐予表扬。文明用语交往坑、积木、捏面团、水盆等，让他和几个孩子一起玩。和同伴玩时