二年级英语Boys and girls教学教案

Unit2BoysandGirlsLesson1崇州市七一实验学陈凤娟一、教学目标语言技能目标：.能听懂，会说表示人物身份的六个词汇：classmate,friend,man,woman,boyandgirl,并尝试借助图片和首字母提示整体识别单词。.能在情景中运用词汇,对人物进行简单介绍如:Heisaboy.Heismyfriend..能跟随录音说唱本课歌谣情感目标：.能保持学习英语的兴趣，积极参与课堂活动，大胆模仿、说唱本单元歌曲.能够在活动中体会与他人合作的乐趣，具有合作意识二、教学重难点.新词汇首字母发音的认知，识别，运用，归纳.在情景中运用所学词汇、句型对人物进行介绍三、教学设计A.Look,Listenandchant..热身，复习.学生跟录者说唱ABCSong..新课导入a.呈现A图画，教师提问：looktherearesomepeopleinthepicture.Whoarethey?

b.学生观察图片，讨论问题C.播放ppt,呈现动画，核对答案T:whoisshe?s:sheisLily.T:whoishe?s:heisBill..播放歌曲，整体感知新语言T:Nowourfriendscomehere,theywillchantforyou.Areyouhappy?yesOK.let'sListen（第一遍，只听歌谣，整体感知）T：Listenagain,Canyoufindthenewword?（边听，边引导学生听出新的词汇）Sl:girlS2:classmate（教师贴出图片，利用首字母g、c在单词词首的发音，来帮助学生尝试拼读新词）.T:/g/,/g/,girl,sheisagirl/k/,/k/,classmate,youareclassmate（教学生观察/g/的发音，老师的口型，抽读、接龙读，分组读等方式指导和纠正学生发音）以同样的方式教学：Boy/b//b/boyfriend/f//f/friendwoman/w//w/Womanman/m//m/manHeisaboyMisswangismyfriendSheisHeisawomanaman（friend和Boy/b//b/boyfriend/f//f/friendwoman/w//w/Womanman/m//m/manHeisaboyMisswangismyfriendSheisHeisawomanamanT：MissPengismyfriend.Who'syourfriend?SI：YangYikeismyfriend（鼓励学生下位找到自己的朋友作介绍）S2：heismyfriendS3：wuliismyfriendlistenandreadthewordstogetherListenandchantLet"sChanttogetherlookandpractiseT:lookatthispictureyoucantalkwithyourpantner.Thenmatchthewords-irl-oy-oman-an-riend-lassmateBGMWCF（分小组讨论，拼读，利用首字母发音补完整单词，并请学生上来选择，拼读出词汇，稳固首学母发言，及所学词汇）Let'splayagameT:Therearesomanywords,canyoutakethemhome?fundfathercakebookbedcatCanmothermummonkeyboyfatBigcookcapMondayfrog（学生读出单词，找到正确的首字母发音，操练所学过的首字母发音、并帮助学生归动总结出学过的发此音的词汇，拓展学生知识量）homework课后反思:这一节课达成了语言技能目标，能说唱本课歌曲，通过自然拼法首字母发音熟练记忆、运用词汇，对人物进行介绍，但在文中解释运用classmate时，学生理解不清，所以在情景中