2022年丁小文化特色现场会会务手册

大豫镇学校文化与特色建设现场推动会会务手册主办：大豫镇教育联络组承办：如东县大豫镇丁店小学20231161、丁小特色资料呈现2、微视频：《沐浴在教育文1、丁小特色资料呈现2、微视频：《沐浴在教育文文化与特色建设简介9：50-11：303、《查找更美的自己》——俞燕读书体会介绍滋润楼二楼多功能教室时间内容地点会议报到滋润楼二楼多功能教室〔执201教：张冬梅〕8：30-9：00完善教室——《向着光明那方》502〔辅导：陶卫菊〕经典诵 读1〔表演者：中年级学生〕9：10-9：40〔表演者：校合唱队〕书趣楼前3〔表演者：五年级学生〕4.功夫操：《功夫三字经》〔表演者：六年级学生〕集 体 交 流4、《班级博客——我们的网络家园》4、《班级博客——我们的网络家园》——施礼华班级博客介绍5、沟通发言：园、星幼儿园。6、领导讲话丁店小学平面示意图厕所厕所滋滋各科教室润食堂楼302301202102302301202102101201水草 坪书韵楼： 泥602601602601办502501公室402402401门门卫大门10一、激趣导入：

《小猪变形记》绘本阅读教案张冬梅1、小朋友，假设我们能像孙悟空一样有72变，你最想变成什么？二、走近小猪〔故事起因〕三、感受小猪〔图文联系〕第一局部：变长颈鹿〔图文联系〕1、师表达故事∆小猪变成了谁？他是怎么变的？∆小猪遇到斑马时，他的心情如何？∆请你学着小猪的样子，向斑马打招呼。∆猜：踩着高跷的小猪怎么了？其次局部：变斑马〔图文联系〕1、看着这幅图，猜猜小猪在做什么？它是怎样变斑马的？2、遇到了大象，他会怎么向大象炫耀自己呢？么了？大象的话有没有说完？大象没有说完的话，全藏在这个省略号里了，你来猜猜大象还没说完的话是什么？猪变成了斑马，找到自己的欢快了吗？第三局部：变大象 〔猜猜测想〕1、看到大象，小猪有了什么好方法？2、我们来看看小猪是怎么变的？3、这回小猪遇到了袋鼠，他们之间会说些什么呢？第四局部：变袋鼠〔猜猜测想〕1、小猪又有了什么好方法？〔出示问号〕你猜到了吗？去了。3、小猪跳啊跳，遇到了谁？〔鹦鹉〕4、小猪会怎么和鹦鹉打招呼呢？5、小猪蹦到哪儿去了？？〔不欢快〕第五局部：变鹦鹉〔猜猜测想〕1、这回小猪想到的绝妙好方法是变——鹦鹉？怎么变？2、我们来看看小猪是怎么变的?3猪拍拍翅膀，勇敢地离开了树枝……开了树枝，小猪会怎么样呢？第六局部 尾声1、出示图片，回忆小猪的变形之旅。2、小猪想让自己变得更欢快！可是他找到欢快了吗？3、小猪最终能不能找到他真正的欢快呢？让我们再去泥潭中看看吧！4、刚刚还说一点乐趣都没有，现在怎么就那么欢快了？〔齐读〕四、介绍作者，推举书目1、介绍《小猪变形记》2、同学们，你们宠爱这只小猪吗？夸夸它吧！五、作业作业吧！向着光明那方——丁店小学“向日葵班”完善教室呈现陶卫菊序曲序曲302我伸出了热忱的双手––生：我们伸出了友爱的小手。师生合:从今我们深情地手牵着手，一路播种，一路欢歌，一路收获。字——〔齐：向日葵〕。开花、结果。主持甲:她乐观勇敢、自强不息，面对炎热的阳光，永久都绽放着自己的笑容。勇敢地面对困难。主持甲：我们的班级口号是——〔齐：向着阳光，欢快成长〕主持乙：我们的班级精神是——〔齐：执着、坚强、乐观、乐观〕欢快绽放。有阳光的地方，就有我们的笑脸！。觉察。请赏识班级诗歌朗读《向日葵》。笑容鼓舞我们努力前进。“悦读天地”呼唤着我们尽情呼吸书籍的芳香。庄重承诺。各个小组争当“最美向日葵”的成长脚印。主持甲：请赏识班歌表演《向着光明那方》。主持乙：每一个安静的午后，我们如一条条小鱼，游弋在书的河流中。我们认真在共读与沟通中，我们放飞心灵，拥有着共同的密码。主持甲：下面请赏识课本剧《九色鹿》。我们说，很甜蜜。呈现才能，激发自信，点燃心中绚烂的火花。心的记忆……亲爱的向日葵们，现在你最想表达的是哪段故事呢？〔同学们表达印象最深刻的班级故事。〕怎么说？…………之星颁奖等等，都有我们朴实的仪式。绿，期盼着我与小树共成长……主持甲：透过历史的眼眸，我们站在岁月的肩膀上远眺。/继往开来的时代。主持甲：我们肩负沉甸甸的嘱托，我们向往惊奇的将来。主持甲：中华经典的铿锵音韵在我们耳边回响。主持甲：请赏识诗歌朗读《少年中国说》。〔表演诗朗读〕合：迎着太阳，我们铺开七彩的画卷；迎着将来，让我们书写葵花绚丽的传奇！尾声灵里生根、发芽、开花、结果。缔造完善的教室，永久是一种朝向。我情愿福与甜蜜。主持合：我们的呈现活动到此完毕，感谢客人教师的莅临指导！再见！古诗串诵表演者：中年级学生呈现出来吧。谁没有做过偷瓜摸枣的事儿啊？我们听听唐代大诗人白居易眼中，一群活泼可爱、天真无邪的小娃，趁大人不留意的时候，偷采白莲的情景。诵读《池上》甲：童趣诗写得最为著名的，当属南宋诗人杨万里了。诵读《宿市徐公店》丙：我知道。欢快的事啊！诵读《村居》隐者去处？松下童子动听辞谢，让他不要做徒劳的查找。诵读《寻隐者不遇》停下来，脊背挺直，嘴巴紧闭，嘻嘻，原来他要捕获鸣叫的蝉。诵读《所见》诵读《小儿垂钓》一切都那么颖，那么惊奇。《笠翁对韵》表演者：五年级学生塞边，飒飒寒霜惊戍旅；三冬江上，漫漫朔雪冷鱼翁。村前，皓月坠林鸡唱韵；板桥路上，青霜锁道马行踪。楼头，玉笛弄残仙子月；凤翔台上，紫箫吹断美人风。查找更美的自己俞燕一、专业书籍——提升自我的阶梯。能让我找到更加才智的自我。二、随