2023年高校教师资格证之高等教育心理学及答案解析

2023年高校教师资格证之高等教育心理学及答案解析第一部分单选题（100题）1、“最近发展区理论”的提出者是（）。A:乌申斯基B:维果茨基C:布鲁纳D:巴甫洛夫【答案】：B2、（）指的是个人按自定标准评价自己的行为之后，在心理上对自己所做的奖励或惩罚。A:自我强化B:直接强化C:外部强化D:间接强化【答案】：A3、马克思诞辰是1818年5月5日，可以借谐音处理为马克思一巴掌一巴掌打得资产阶级呜呜直哭。这是运用的（）记忆术。A:关键词法B:谐音联想法C:形象联想法D:首字连词法【答案】：B4、教师的教学效能感分为一般（）和个人教学效能感两个方面。A:教学效能感B:效能感C:社会效能感D:教育效能感【答案】：D5、教学最重要的目标是促进（），使学生将获得的知识、技能和行为方式有效地用于新问题的解决。A:原型操作B:知识表征C:知识理解D:学习迁移【答案】：D6、大学教师的激励方法有（）。A:目标激励B:教学考核C:学术考核D:岗位定级【答案】：A7、联结理论的核心概念是（）。A:内化B:强化C:异化D:同化【答案】：B8、在早期的迁移理论中，提出两种情境中有相同要素时才能产生迁移的共同要素说的是（）。A:安德森B:贾德C:桑代克D:奥苏伯尔【答案】：C9、通过言语、表情、动作以及其他各种各样的方式引起他人相同的情绪和行为的现象是（）。A:从众B:模仿C:服从D:感染【答案】：D10、直接影响活动效率，与活动是否能顺利完成相关的个性心理特征是（）。A:气质B:智力C:性格D:能力【答案】：D11、群体一起完成一件事情时，个人所付出努力比单独完成时偏少的现象，称之为（）。A:旁观者效应B:社会助长C:从众效应D:社会逍遥【答案】：D12、某交易者于4月12日以每份3.000元的价格买入50000份上证50E、TF基金，总市值=3.000*50000=150000（港元）。持有20天后，该基金价格上涨至3.500元，交易者认为基金价格仍有进一步上涨潜力，但又担心股票市场下跌，于是以0.2200元的价格卖出执行价格为3.500元的该股票看涨期权5张（1张=10000份E、TF）。该交易者所采用的策略是（）。A:有担保的看跌期权策略B:有担保的看涨期权策略C:期权备兑平仓策略D:期权备兑开仓策略【答案】：D13、根据信息加工理论提出了学习过程的基本模式，认为学习过程就是一个信息加工的过程，即学习者对来自环境刺激的信息进行内在的认知加工的过程。这是（）提出的。A:布鲁纳B:维纳C:斯金纳D:加涅【答案】：D14、个人的自我感受、自尊、自爱、自卑、自信、内疚、优越感、成就感、自我效能感等，属于自我意识的（）。A:自我体验B:自我控制C:自我认识D:自我调节【答案】：A15、提出比较概括、广泛的问题，对回答内容不做严格限制的技术属于什么技术（）A:开放式提问B:具体化技术C:内容反应技术D:封闭式提问【答案】：A16、投资者利用股指期货对其持有的价值为3000万元的股票组合进行套期保值，该组合的β系数为1.2。当期货指数为1000点，合约乘数为100元时，他应该（）手股指期货合约。A:买入300B:买入360C:卖出300D:卖出360【答案】：D17、在教学中不断变换同类事物的非本质属性，以便突出本质属性的方法称为（）。A:变式B:变化C:改变D:突出【答案】：A18、某交易者于4月12日以每份3.000元的价格买入50000份上证50E、TF基金，总市值=3.000*50000=150000（港元）。持有20天后，该基金价格上涨至3.500元，交易者认为基金价格仍有进一步上涨潜力，但又担心股票市场下跌，于是以0.2200元的价格卖出执行价格为3.500元的该股票看涨期权5张（1张=10000份E、TF）。该交易者所采用的策略是（）。A:有担保的看涨期权策略B:有担保的看跌期权策略C:期权备兑平仓策略D:期权备兑开仓策略【答案】：D19、（2021年真题）以下不属于股权投资基金的市场服务机构的是（）.A:基金销售机构B:中国证券投资基金业协会C:基金资产保管机构D:律师事务所【答案】：B20、最近发展区理论的提出者是（）。A:阿特金森B:维果茨基C:弗洛伊德D:苏格拉底【答案】：B21、研究高等教育情景中学生的学与教师的教的基本（）及其规律的科学。A:生理现象B:教学情景C:心理现象D:教育情景【答案】：C22、“木桶理论”可以很好地说明品德发展的（）。A:整体性B:稳定性C:个体性D:道德性【答案】：A23、布卢姆的认知领域教育目标分类的主要依据（）。A:知识向技能转化的规律B:知识与技能学习得的心理过程C:知识与技能的心理特征D:知识学习情境与其测量情境的变化程度【答案】：D24、个体想象自己在他人心目中的形象和他人对自己的评价，从而确立自我。这种自我称为（）。A:镜中自我B:社会自我C:投射自我D:理想自我【答案】：C25、根据美国心理学家维纳的成败归因理论，努力程度属于（）因素。A:稳定、外在、不可控B:不稳定、外在、可控C:稳定、内在、不可控D:不稳定、内在、可控【答案】：D26、以少数的学生为对象，在较短的时间内（5—20分钟），尝试小型的课堂教学，可以把这种教学过程摄制成录像，课后再进行分析。这是训练新教师，提高教学水平的一条重要途径。这一教学称为（）。A:程序教学B:微型教学C:教学观摩D:教学反思【答案】：B27、在实验法的3个变量中，勿须加以控制的变量是（）。A:自变量B:无关变量C:自变量与无关变量D:因变量【答案】：D28、升学考试一般是典型的（）。A:形成性测验B:总结性测验C:标准参照测验D:常模参照测验【答案】：D29、有机体学会对与条件刺激相类似的刺激做出不同的行为反应，巴甫洛夫称其为（）。A:行为强化B:刺激泛化C:刺激分化D:刺激比较【答案】：C30、心理学研究表明，学生对学习结果的归因，不仅是解释了以往学习结果产生的原因，而更重要的是对以后的（）会产生影响。A:认知行为B:心理状态C:学习行为D:工作行为【答案】：C31、5月4日，某机构投资者看到5年期国债期货TF1509合约和TF1506合约之间的价差偏高，于是采用卖出套利策略建立套利头寸，卖出50手TF1509合约，同时买入50手TF1506合约，成交价差为1.100元。5月6日，该投资者以0.970的价差平仓，此时，投资者损益为（）万元。A:盈利3B:亏损6.5C:盈利6.5D:亏损3【答案】：C32、教师在讲授新知识之前，先给学生提供一些包摄性较广的、概括水平较高的引导性材料，用学生能理解的语言和方式来表述，以便给学生在学习新知识时提供一个较好的固定点，清晰地将原有知识和新知识联系起来，这种预先提供的起组织作用的引导性材料称为（）。A:复习B:认知结构C:固定点D:先行组织者【答案】：A33、儿童自我意识发展的第三阶段是（）。A:心理自我B:生理自我C:社会自我D:精神自我【答案】：A34、陈述性知识一般以（）形式在头脑中贮存和表征。A:动作B:表象C:命题和命题网络D:以上三者【答案】：C35、态度与品德形成的一般过程不包括（）。A:遵从B:认同C:顺应D:内化【答案】：C36、刘晓明同学近来对周围事物缺乏兴趣，对外界环境的变化没有任何情感反应，不洗澡不换衣服，缺乏行为动机与目的。那么他的心理障碍应该属于（）。A:情感障碍B:感知障碍C:意志障碍D:思维障碍【答案】：A37、教育心理学研究的对象是（）。A:学生学习B:教师教育C:教师教学D:学生学习与教师教育【答案】：D38、学生为了获得教师和家长的赞许和表扬而努力学习的内驱力或动机，称为（）。A:认知内驱力B:自我提高内驱力C:附属内驱力D:胜任内驱力【答案】：C39、心理学是一门研究（）的科学。A:心理的发生发展B:心理活动及其规律C:心理现象产生机制D:社会对心理制约【答案】：B40、有一种学习理论认为，学习不是从不知到知的过程，而是学习者在原有知识经验的基础上不断“生长”出新知识意义的过程。这种学习理论称为（）。A:人本主义学习理论B:行为主义学习理论C:认知主义学习理论D:建构主义学习理论【答案】：D41、学习“直角三角形是一种特殊的三角形”这种学习属于（）。A:命题学习B:词汇学习C:符号学习D:概念学习【答案】：A42、个体运用已有的认知经验，使新输入的信息与原有的认知结构发生联系，理解新知识所描绘的事物或现象的意义，使之与已有的知识建立各种联系指的是（）。A:知识的新发现B:新知识的获得C:知识的转化D:知识的呈现【答案】：B43、教学最重要的目标是促进（），使学生将获得的知识、技能和行为方式有效地用于新问题的解决。A:学习迁移B:知识理解C:原型操作D:知识表征【答案】：A44、（2020年真题）下述哪个机构可以接受股权投资基金管理人的委托成为募集机构（）A:具有资产管理资格的中国证监会会员的资产管理公司B:具有基金销售业务资格的中国证券投资基金业协会会员的基金销售公司C:具有资产管理资格的中国证券投资基金业协会会员的资产管理公司D:具有基金销售业务资格的中国证监会会员的基金销售公司【答案】：B45、（2017年真题）要求股权投资基金管理人只能向法律法规认可的、符合一定标准的投资者募集资本的制度是（）。A:投资者保护制度B:合格投资者制度C:投资者交易制度D:投资限额制度【答案】：B46、当客观事物的个别属性作用于人的感官时，人能够将客观事物知觉为一个整体，这是知觉特征的什么属性（）A:知觉选择性B:知觉理解性C:知觉整体性D:知觉恒常性【答案】：C47、具有高度的概括性、理解性、逻辑性等特点的记忆是（）。A:情景记忆B:形象记忆C:语义记忆D:情绪记忆【答案】：C48、套期保值是通过建立（）机制，以规避价格风险的一种交易方式。A:以小博大的杠杆B:买空卖空的双向交易C:期货市场与现货市场之间盈亏冲抵D:期货市场替代现货市场【答案】：C49、精神分析学派的代表人物是（）。A:罗杰斯B:弗洛伊德C:韦特海默D:冯特【答案】：B50、斯金纳是以下哪一种心理学理论流派的代表（）。A:行为主义B:精神分析C:机能主义D:构造主义【答案】：A51、一种经验的获得对另一种学习起阻碍作用的是指学习迁移现象中的（）。A:正迁移B:纵向迁移C:负迁移D:特殊迁移【答案】：C52、顺利地完成某种活动任务所必须具备的、体现着个体活动效率的潜在可能性与现实性的心理特征指的是（）。A:性格B:能力C:气质D:动机【答案】：B53、研究人与机器的关系，目的在于达成人机合一理想状态的学科是（）。A:认知心理学B:实验心理学C:工程心理学D:管理心理学【答案】：C54、（2017年真题）（）的复核是项目组内最高级别的复核，在出具正式尽职调查报告前，对尽职调查项目组作出的重大判断和在准备报告时形成的结论作出客观评价和把关。A:项目组内部B:高管团队C:项目主管领导D:决策委员会【答案】：C55、学会弹风琴的人，再学习弹钢琴就会容易些，这是由于（）。A:迁移的作用B:原型启发的作用C:注意的转移D:定势的作用【答案】：A56、一种学习对另一种学习的影响，称为学习的（）。A:强化B:联结C:迁移D:反馈【答案】：C57、观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，这称为（）。A:直接强化B:外部强化C:自我强化D:替代强化【答案】：D58、个人的自我感受、自尊、自爱、自卑、自信、内疚、优越感、成就感、自我效能感等，属于自我意识的（）。A:自我认识B:自我控制C:自我调节D:自我体验【答案】：D59、协助来访者清楚、准确的表达其观点、所用的概念、所体验到的情感以及所经历的事件的技术是指（）。A:立即性技术B:内容反应C:具体化D:共情技术【答案】：C60、发现学习理论的提出者是（）。A:布鲁纳B:加涅C:苛勒D:奥苏伯尔【答案】：A61、教育心理学研究的是哪种情境中学生学习与教师教育的基本心理学规律（）。A:社会教育B:学校教育C:家庭教育D:广义教育【答案】：B62、根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为（）。A:社会动机与个人动机B:交往动机与荣誉动机C:高尚动机与低级动机D:生存动机与生活动机【答案】：C63、美国心理学家维纳提出有关学习动机的理论是（）。A:强化动机理论B:成败归因理论C:自我实现理论D:成就动机理论【答案】：B64、在早期的迁移理论中，提出两种情境中有相同要素时才能产生迁移的共同要素说的是（）。A:安德森B:奥苏伯尔C:桑代克D:贾德【答案】：C65、“罗森塔尔效应”说明了教师的哪种行为对学生的学习成绩产生了重大影响（）。A:期望B:能力C:性格D:作风【答案】：A66、师生交往系统一般有集中型、松散型和（）三种典型方式。A:内倾往B:单向型C:温和型D:外倾性【答案】：C67、（2017年真题）需要在工商管理部门完成名称预先核准、申请设立登记和领取营业执照的流程后才能设立的基金是（）。A:信托型基金B:公司型基金和合伙型基金C:公司型基金D:合伙型基金【答案】：B68、布卢姆的掌握学习理论认为，通常要求成功地完成（）的教学评价项目，才能进入新单元的学习。A:70%～80%B:80%～90%C:60%～70%D:50%～60%【答案】：B69、（2021年真题）合伙企业A为某合伙型股权投资基金的普通合伙人，合伙企业B为该基金的有限合伙人。其中合伙企业A是由一家有限责任公司发起成立。合伙企业B是由几位自然人构成，关于该基金的所得税缴纳，以下表述正确的包括（）A:Ⅰ、Ⅲ、ⅣB:Ⅰ、Ⅱ、ⅣC:Ⅰ、Ⅱ、ⅢD:Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ【答案】：D70、教育心理学作为一门独立学科的初创时间是（）。A:1903年B:1978年C:1950年D:1879年【答案】：A71、学习的本质是主动地形成（）结构。A:文化B:认知C:人格D:学历【答案】：B72、集体中占优势的言论与意见称为（）。A:集体凝聚力B:集体规范C:集体气氛D:集体舆论【答案】：D73、詹姆士是以下哪一种心理学理论流派的代表（）。A:机能主义B:构造主义C:精神分析D:行为主义【答案】：A74、某投资者通过蝶式套利方法进行交易，他在某期货交易所买入2手3月铜期货合约，同时卖出5手5月铜期货合约，并买入3手7月铜期货合约。价格分别为68000元／吨，69500元／吨和69850元／吨。当3月、5月和7月价格分别变为（）时，该投资者平仓后能够净盈利150元。A:68250元／吨，70000元／吨，69890元／吨B:67680元／吨，68930元／吨，69810元／吨C:67800元／吨，69300元／吨，69700元／吨D:68200元／吨，70000元／吨，70000元／吨【答案】：C75、提出复演论心理发展理论的是（）。A:沃尔夫B:斯金纳C:高尔顿D:霍尔【答案】：D76、在动作技能形成的（）阶段，学生开始能将完整的动作技能分解为若干个局部的、个别的动作，然后理解每个分解动作的基本要求和特征，对各个分解动作进行逐个的练习。A:自动化B:动作联系C:动作分解D:认知【答案】：C77、我国最早自编的《教育心理学》于1924年出版，该书的作者是（）。A:廖世承B:陆志韦C:潘菽D:房宗岳【答案】：A78、需要层次理论提出的需要层级依次为（）。A:生理需要、安全需要、自尊需要、审美需要、自我实现需要B:生理需要、安全的需要、归属与爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要C:生理需要、安全需要、学习需要、审美需要自我实现需要D:生理需要、自尊需要、归属需要、求知需要、自我实现需要【答案】：B79、布鲁纳的学习过程的第三个阶段是（）。A:转化B:获得C:评价D:同化【答案】：C80、个体在没有外界控制的条件下，受到他人行为刺激的影响，而引起一种与他人的行为类似的行为。这一现象是（）。A:服从B:感染C:模仿D:从众【答案】：C81、（）是指学生在学习情境中，通过自己的探索获得问题答案的学习方式。A:机械学习B:发现学习C:概念学习D:意义学习【答案】：B82、期望理论的提出者是（）。A:弗洛姆B:马斯洛C:亚当斯D:赫茨伯格【答案】：A83、群体一起完成一件事情时，个人所付出努力比单独完成时偏少的现象，称之为（）。A:社会逍遥B:从众效应C:旁观者效应D:社会助长【答案】：A84、（）是人们对各种有组织的知识的记忆，它是以语词所概括的逻辑思维结果为内容的记忆，如字词、符号、概念、公式、规则、思想观点等。A:抽象记忆B:形象记忆C:情景记忆D:语义记忆【答案】：D85、学生的学习，可分为知识的学习、（）的学习和行为规范的学习三类。A:情感B:技能C:态度D:道德【答案】：B86、弗鲁姆提出的期望理论指出，激发力量主要是由以下二因素组成（）。A:主观因素与客观因素B:认知因素与情感因素C:目标效价与期望值D:保健因素与激励因素【答案】：C87、在人性的叙述中，认为人拥有自觉和自由以作出人生基本的抉择的是（）。A:行为主义B:人本主义C:认知主义D:存在主义【答案】：D88、学会弹风琴的人，再学习弹钢琴就会容易些，这是由于（）。A:原型启发的作用B:迁移的作用C:注意的转移D:定势的作用【答案】：B89、以下选项中不属于经典性条件反射现象的是（）。A:谈虎色变B:叶公好龙C:画饼充饥D:望梅止渴【答案】：B90、根据科尔伯格的道德发展阶段理论.“好孩子”的道德取向属于（）。A:道德水平B:后习俗水平C:前习俗水平D:习俗水平【答案】：D91、未知概念是已知概念的上位概念，则对未知概念的学习属于（）。A:总结学习B:类属学习C:并列结合学习D:命题学习【答案】：D92、个体想象自己在他人心目中的形象和他人对自己的评价，从而确立自我。这种自我称为（）。A:理想自我B:镜中自我C:社会自我D:投射自我【答案】：D93、心理学上的“水下击靶”实验所支持的迁移理论是（）。A:形式训练说B:关系转换说C:概括说D:共同要素说【答案】：C94、遗忘规律告诉我们，遗忘的发生是（）的。A:均衡B:先慢后快C:先快后慢D:无快慢之分【答案】：C95、从年级角度看，大学生心理健康状况最差的时期是（）。A:大学一二年级B:大学三四年级C:大学二三年级D:大学一四年级【答案】：C96、通过言语、表情、动作以及其他各种各样的方式引起他人相同的情绪和行为的现象是（）。A:从众B:感染C:模仿D:服从【答案】：B97、有一种动机理论认为，动机激励力量的大小取决于目标的价值与实现目标的可能性两个因素的乘积。这种动机理论被称为（）。A:动机期望理论B:自我实现理论C:成就动机理论D:成败归因理论【答案】：A98、具有高度的概括性、理解性、逻辑性等特点的记忆是（）。A:情景记忆B:情绪记忆C:形象记忆D:语义记忆【答案】：D99、刘某以2100元／吨的价格卖出5月份大豆期货合约一张，同时以2000元／吨的价格买人7月份大豆合约一张，当5月合约和7月份合约价差为（）时，该投资人获利。A:150元B:100元C:50元D:-80元E【答案】：C100、某学生在考试时正想作弊，突然与老师的目光相遇，一种不安之感制止了作弊，这种道德情操从形式上看主要是（）。A:伦理道德情操B:理情道德情操C:直觉道德情操D:与具体道德形象相联系的道德情操【答案】：C第二部分多选题（100题）1、在采用认知领悟疗法矫正大学生的不良品德时，应注意（）。A:提出具体而合理的要求B:从学生实际认知水平出发C:进行榜样教育D:坚持正面疏导【答案】：A、B、C、D2、大学教师激励的方法包括（）。A:提高待遇B:目标激励C:职务考核D:学术激励【答案】：B、C3、大学校园文化的心理功能有（）。A:激励功能B:暗示功能C:同化功能D:感染功能【答案】：A、B、C、D4、印象管理过程中的两个重要因素是什么（）A:自我观念B:外表C:社会身份D:None【答案】：A、C5、下列属于观察学习的过程的是（）。【答案】：6、优化大学校园的心理环境可以从以下几个方面着手（）。A:建设关爱学生的生活学习的师生关系B:倡导崇尚学术，重视教学的价值取向C:建设富有育人寓意的校园物质环境D:倡导优化配置学校资源【答案】：B、C7、道德情感的形式主要包括（）。A:社会的道德情感B:伦理的道德情感C:直觉的道德情感D:想象的道德情感【答案】：B、C、D8、团体辅导的功能主要有（）。A:预防功能B:发展功能C:矫正功能D:教育功能【答案】：A、B、C、D9、网络成瘾的特点主要包括（）。A:投入的时间和程度逐渐加大B:不能上网时会出现烦躁不安C:成瘾者思维、情感、行为都被上网这一活动控制D:会与周围环境产生冲突【答案】：A、B、C、D10、以下对行为主义的描述，正确的有（）。【答案】：11、弗鲁姆提出的期望理论认为，激发力量是由以下因素构成的（）。A:期望值B:认知因素C:目标效价D:情感因素【答案】：A、C12、促进大学生认知发展的教育对策是（）。A:进行创造性思维训练B:加强大学生的自我反思能力的培养C:加强大学生的主体教育D:加强多边协作，形成大学生认知促进的合力【答案】：C、D13、经典性条件反射的基本规律有（）。A:泛化B:消退C:获得D:分化【答案】：A、B、C、D14、大学生的品德教育就是要回归现实生活，要从现实出发，（）。【答案】：15、感觉适应是（）心理现象。A:感受性发生了变化的B:两种刺激同时作用时引起的C:刺激作用停止后出现的D:刺激物持续作用引起的【答案】：A、D16、大学生亲和行为的特点是（）。A:亲和行为都会顺利进行B:人际交往需要骤增C:人际交往是大学生社会化过程的关键D:亲和行为受到外貌、距离、熟悉性和相似性等的影响【答案】：B、C、D17、个体自我意识的发展过程包括（）。A:客观化时期B:主观化时期C:社会化时期D:自我中心期【答案】：A、B、D18、知识的学习包括哪几个主要过程？（）A:知识的表征B:知识的获得C:知识的应用D:知识的保持【答案】：B、C、D19、校园文化形成与发展的主要影响因素有（）。A:学校的宣传与舆论引导B:新闻媒体的宣传与大众印象C:学校的领导与管理活动D:社会文化的渗透与制约【答案】：A、C、D20、为了避免意义学习中的机械学习，教师在教学中应该做到（）。A:在教新知识之前先复习或回忆有关的旧知识B:考核的重点放在学生是否正真了解教材内容上C:精心组织教材，使教材知识具有逻辑意义D:以学生智力和知识发展水平为基础【答案】：A、B、C、D21、促进大学教师教育能力发展的途径有（）。A:观摩与分析B:把握学生心理C:掌握学习理论D:教学决策训练【答案】：A、D22、意义学习的过程分为哪几个阶段（）【答案】：23、维纳发现大多数人都将自己行为的成功或失败归结为以下几个原因（）。A:努力B:任务难度C:能力D:运气【答案】：A、B、C、D24、下列属于观察学习的过程的是（）。【答案】：25、教师在实践中树立威信，应（）。A:加强师生间交往B:注意自己的仪表、作风和习惯C:在课堂中展现自己的睿智D:充分利用首因效应【答案】：A、B、C、D26、大学生心理健康教育的目标是（）。A:激发学生个性得到全面健康的发展B:有更多的积极情绪体验C:充分发挥学生的潜能D:建立良好的人际关系【答案】：A、C27、人的个性倾向性上的差异主要表现在（）上。A:动机B:NoneC:需要D:情绪【答案】：A、C28、皮亚杰认为，个体的认知结构是通过哪两个过程的循环而不断发展的（）A:顺应过程B:NoneC:同化过程D:调整过程【答案】：A、C29、大学生职业生涯规划心理辅导的实务指导可以从哪些方面着手（）。A:整合有关自我和职业的知识B:职业生涯的发展与决定C:获取有关职业的知识D:自我了解【答案】：A、C、D30、道德意志一般应经历以下三个阶段（）。A:立恒心B:认同心C:下决心D:树信心【答案】：A、C、D31、大学生常见的心理问题有哪些（）A:自我意识发展不足B:性心理和性道德冲突C:缺乏积极的情绪体验D:缺乏建立良好人际关系的技巧【答案】：A、B、C、D32、网络成瘾的特点主要包括（）。A:成瘾者思维、情感、行为都被上网这一活动控制B:投入的时间和程度逐渐加大C:不能上网时会出现烦躁不安D:会与周围环境产生冲突【答案】：A、B、C、D33、大学教师激励的方法包括（）。A:目标激励B:职务考核C:学术激励D:提高待遇【答案】：A、B34、校园文化形成与发展的主要影响因素有（）。A:社会文化的渗透与制约B:学校的领导与管理活动C:学校的宣传与舆论引导D:新闻媒体的宣传与大众印象【答案】：A、B、C35、创造性教学具有以下（）基本特征。A:想象性B:探究性C:趣味性D:问题性【答案】：B、D36、皮亚杰认为，个体的认知结构是通过哪两个过程的循环而不断发展的（）A:调整过程B:NoneC:顺应过程D:同化过程【答案】：C、D37、目前大多数大学生感到在校有（）。A:就业压力B:人际压力C:学习压力D:考研压力【答案】：A、B、C38、韦伯发现大多数人都将自己行为的成功或失败归结为以下几个原因：（）A:能力B:任务难度和运气C:身心状况及其他D:努力【答案】：A、B、C、D39、经典性条件反射的基本规律有（）。A:消退B:泛化C:获得D:分化【答案】：A、B、C、D40、大学生社会知觉的途径主要有（）。A:通过对物质自我、社会自我、精神自我的知觉来进行自我知觉B:对交往中的动作、表情、态度、语言等进行人际知觉C:对他人外部特征的观察D:通过对自己或他人在特定的社会或组织中的地位、权利等由此产生的行为知觉来进行角色知觉【答案】：A、B、C、D41、下列属于短时记忆特点的是（）。A:意识清晰B:保持时间短C:容量有限D:操作性强【答案】：A、B、C、D42、大学生社会知觉的途径主要有（）。A:对他人外部特征的观察B:通过对自己或他人在特定的社会或组织中的地位、权利等由此产生的行为知觉来进行角色知觉C:对交往中的动作、表情、态度、语言等进行人际知觉D:通过对物质自我、社会自我、精神自我的知觉来进行自我知觉【答案】：A、B、C、D43、团体心理辅导的发展过程包括（）。A:结束阶段B:工作阶段C:初创阶段D:过渡阶段【答案】：A、B、C、D44、大学生品德评价指标体系一般包括（）。A:构建程序B:构建原则C:构建意义D:构建的具体指标【答案】：B、C、D45、下列属于短时记忆特点的是（）。A:保持时间短B:容量有限C:意识清晰D:操作性强【答案】：A、B、C、D46、韦纳把归因维度归纳成哪几个方面（）【答案】：47、大学生心理健康教育的原则有（）。A:全体与个别兼顾的原则B:主体性原则C:发展性原则D:科学性原则【答案】：A、B、C、D48、影响大学生品德形成发展的内在因素，一般认为是（）。A:自我意识提高B:人生价值追求C:个体身心特征D:同伴关系【答案】：A、B、C49、韦纳把归因维度归纳成哪几个方面（）【答案】：50、关于高校对大学生婚恋和择偶心理的引导和教育的问题，下列说法正确的是（）。A:高校要积极开展恋爱心理辅导和心理健康教育B:每位高校教育工作者应该为大学生树立正确的恋爱观、婚姻观做一些力所能及的工作C:高校要开展有关性健康、性心理、性道德等方面的教育D:大学生在恋爱中也该自尊自重【答案】：A、B、C51、人的个性倾向性上的差异主要表现在（）上。A:情绪B:NoneC:动机D:需要【答案】：C、D52、为了避免意义学习中的机械学习，教师在教学中应该做到（）。A:以学生智力和知识发展水平为基础B:精心组织教材，使教材知识具有逻辑意义C:考核的重点放在学生是否正真了解教材内容上D:在教新知识之前先复习或回忆有关的旧知识【答案】：A、B、C、D53、意义学习的过程分为哪几个阶段（）【答案】：54、激发大学教师的工作积极性应遵循的原则包括（）。A:刚性与柔性相结合B:情感与制度相结合C:奖励与惩罚相结合D:精神激励与物质激励相结合【答案】：C、D55、促进大学生认知发展的教育对策是（）。A:加强大学生的主体教育B:加强多边协作，形成大学生认知促进的合力C:加强大学生的自我反思能力的培养D:进行创造性思维训练【答案】：A、B56、司德菲提出的教师成长过程中包含了退缩阶段，退缩阶段包括（）。A:初期的退缩阶段B:快速的退缩阶段C:深度退缩阶段D:中期的退缩阶段【答案】：A、C57、特质因素学派协助青少年进行职业选择的策略是（）。A:帮助学生自我了解B:获取有关工作的知识C:职业生涯的决定D:整合有关自我和职业的知识【答案】：A、B、D58、下列属于短时记忆特点的是（）。A:容量有限B:意识清晰C:操作性强D:保持时间短【答案】：A、B、C、D59、品德具有如下特征：个体性、道德性和（）。A:社会性B:主体性C:整体性D:稳定性【答案】：A、C、D60、知识的学习包括哪几个主要过程？（）A:知识的保持B:知识的表征C:知识的获得D:知识的应用【答案】：A、C、D61、观察法可分为（）。A:系统性观察与非系统性观察B:参与性观察与非参与性观察C:情景性观察与控制性观察D:长期性观察与短期性观察【答案】：A、B62、道德意志一般应经历以下三个阶段（）。A:立恒心B:树信心C:下决心D:认同心【答案】：A、B、C63、建构主义学习理论认为，学习环境包括的要素有（）。A:会话B:情境C:意义建构D:协作【答案】：A、B、C、D64、经典性条件反射的基本规律有（）。A:分化B:泛化C:获得D:消退【答案】：A、B、C、D65、网络成瘾的特点主要包括（）。A:会与周围环境产生冲突B:投入的时间和程度逐渐加大C:不能上网时会出现烦躁不安D:成瘾者思维、情感、行为都被上网这一活动控制【答案】：A、B、C、D66、个性心理特征包括（）。【答案】：67、下列属于短时记忆特点的是（）。A:操作性强B:意识清晰C:保持时间短D:容量有限【答案】：A、B、C、D68、弗鲁姆提出的期望理论认为，激发力量是由以下因素构成的（）。A:认知因素B:期望值C:目标效价D:情感因素【答案】：B、C69、在采用认知领悟疗法矫正大学生的不良品德时，应注意（）。A:从学生实际认知水平出发B:提出具体而合理的要求C:坚持正面疏导D:进行榜样教育【答案】：A、B、C、D70、大学生社会知觉的途径主要有（）。A:通过对自己或他人在特定的社会或组织中的地位、权利等由此产生的行为知觉来进行角色知觉B:对交往中的动作、表情、态度、语言等进行人际知觉C:通过对物质自我、社会自我、精神自我的知觉来进行自我知觉D:对他人外部特征的观察【答案】：A、B、C、D71、特质因素学派协助青少年进行职业选择的策略是（）。A:整合有关自我和职业的知识B:职业生涯的决定C:帮助学生自我了解D:获取有关工作的知识【答案】：A、C、D72、大学教师应用哪些方式解决心理问题（）。A:主动接受心理健康教育B:学会倾诉自己的压力和情绪C:保持一种以上的爱好D:参加体育锻炼【答案】：A、B、C、D73、观察法可分为（）。A:长期性观察与短期性观察B:参与性观察与非参与性观察C:情景性观察与控制性观察D:系统性观察与非系统性观察【答案】：B、D74、巴甫洛夫将动物的高级神经活动分为（）四种类型。【答案】：75、学习动机对学习行为的动力作用表现在哪几个方面（）A:行为的维持B:行为的激活C:行为的定向D:行为的强化【答案】：A、B、C、D76、知识的学习包括哪几个主要过程？（）A:知识的保持B:知识的获得C:知识的应用D:知识的表征【答案】：A、B、C77、大学教师应用哪些方式解决心理问题（）。A:学会倾诉自己的压力和情绪B:参加体育锻炼C:保持一种以上的爱好D:主动接受心理健康教育【答案】：A、B、C、D78、大学生心理健康教育的目标是（）。A:有更多的积极情绪体验B:充分发挥学生的潜能C:建立良好的人际关系D:激发学生个性得到全面健康的发展【答案】：B、D79、大学校园文化的心理功能有（