老舍 猫 联系生活读后感

本文格式为Word版，下载可任意编辑——老舍猫联系生活读后感老舍猫联系生活读后感当一个人观看了一本书籍之后都会有所感悟，作品中的相关情节，读了以后让人不断地回味！思维的火花一闪而过以至不再展现，所以写一篇读后感尤为必要！为什么我们不能产出一篇自己的读书心得共享与他人呢？下面的内容是读后感大全我为大家整理的老舍猫联系生活读后感，仅供您在工作和学习中参考。

老舍猫联系生活读后感(篇一)

猫的一举一动在笔下都具有人格化的意味，读后倍感诙谐幽默。如文中写它“成天睡大觉”，说它“无忧无虑，什么事也不过问”。“过问”一词精当微妙，仿佛猫成了家庭的重要一员，它本就理应参与家庭事物、家政大计的，而此时却置责任于不顾，只管自个儿图舒适求安逸去了。细细想来，真叫人耳目一新、忍俊不禁。老舍先生在对待生命的态度上，也表达了猫的特性。猫，不会由于饥饿、寒冷、或是伤害而放弃自己的生命。

都说猫有九条命，当一只老猫走到生命的止境，他不会在仆人的眼前死去，他会找一个地方，悄悄地等待生命的终结。老舍先生不是由于不堪忍受的殴打或是辱骂才终止了自己的生命，而是由于他能够预见到自己的写作生涯已到止境，所以不愿苟延残喘的活在这个世界上。人和猫的灵魂，都是典雅有尊严的。

用朴实无华而又生动传神的语言、贴切形象的比喻和拟人化的手法，惟妙惟肖地写出了猫的种种惹人爱好的神态举止，表达了自己对猫的爱好之情。文章布局严谨，条理明显，以诙谐亲切，语言通俗晓畅。课文先讲大花猫的怪僻性格。这一片面第一句话先概括地说它的性格特点是怪僻，并在“怪僻”前面加上“实在”一词。“实在有些怪僻”就是确实有些怪僻。

接着从三方面概括讲大花猫的怪僻性格。第一方面讲大花猫既忠厚，又贪玩；虽贪玩，却尽职。先讲猫“忠厚”。概括表现：“成天睡大觉”是说它爱静不爱动，犹如很懒惰；“什么事也不过问”，是说它安闲自由，很温情，很驯良，不惹人厌恶.再说它“贪玩”：“出走一天一夜”是说长时间呆在外面，连家也给忘了；“怎么呼叫”，用完手段四处叫。“任你怎么呼叫，它也不愿回来”，说明它在外面玩起来什么也不顾了。

结果讲猫很“尽职”。“听到老鼠的一点响动”，是说它还没望见老鼠，只听见声音；“一点响动”，声音不大。“屏息端详”，暂时抑制呼吸，聚精会神地看。“一连就是几个钟头”，是说等候的时间很长。“非把老鼠等出来不成”，说明猫抓老鼠时的细心和决心。“忠厚”和“贪玩”，“贪玩”和“尽职”都是相互冲突的。这些相互冲突的性格特征都表现在猫的身上，所以说“猫”的性格实在有些怪僻。其次方面讲大花猫欣喜和不欣喜的样子。先讲猫欣喜时“温柔可亲”的样子。“温柔可亲”是温柔柔顺，令人爱好的意思。猫“温柔可亲”表现在它会“蹭你的腿”“让你给它抓痒”“跳上桌来在稿纸上踩印几朵小梅花”。这说明猫和的关系分外亲近，分外爱好猫，甚至把猫踩脏稿纸留下的脚印都看作“小梅花”。

由此可见，爱好猫的程度很深。猫“温柔可亲”还表现在它会叫各种各样好听的声音，也会“咕噜咕噜”地给自己解闷。用“丰富多腔”、“长短不一”、“粗细各异”、“变化多端”等几个词语来形容猫叫唤的声音，可以看出对猫查看得分外细致，能辨识出猫的各种各样的声音，也表现了对猫爱好的心情。

老舍猫联系生活读后感(篇二)

老舍的著作——《猫》，是我寒假最热爱读的书。

这本书里的散文和短篇小说向我们陈述了好玩的故事，由浅入深，将历史、现实和自然风景、不同的社会气氛，风俗习惯……都结合在一起，生动活泼，且语言也琅琅上口，活泼传神。

我觉得《猫》很值得我们阅读，老舍把我们不留意的事物全都写出来了，如母鸡、小麻雀、一块猪肝、善人……有的是某生物做的某事，有的是由此而想出的事情。他把每一篇文章都写得生动好玩，是人读着读着就会笑出来。有的文章一看就调人胃口，如当幽默变成油抹。再留心地读完文章呢?同别的文章一样，使人称赞不已！

是啊，老舍的每一个灵动的文字都是一个巧妙的音符，每一篇动人的文章都是一道永驻心底的风景。

老舍猫联系生活读后感(篇三)

老舍的《猫》写于1959年。在《猫》这篇文章里，用朴实无华而又生动传神的语言、贴切形象的比喻和拟人化的手法，惟妙惟肖地写出了猫的种种惹人爱好的神态举止，表达了自己对猫的爱好之情。在老舍的眼里小猫就是自己的家庭成员，就是那牙牙学语，刚刚学会走路的小孩，对一切弥漫着奇怪，那么顽皮心爱，热爱玩耍，回家就大摇大摆地在那光亮的地板上留下那稚嫩的小脚印，很简朴很普遍的东西都可以玩上一全日，它是那么生气勃勃，天真心爱呀！弥漫着朝气，令人忍不住怜爱。

这篇脍炙人口的散文，虽然短小，但内容概括，描写生动，构思精良，文章布局严谨，条理明显，以诙谐亲切，通俗流畅的语言，表现了猫的性情，字里行间流露出作家对猫的爱好之情，是一篇令人百读不厌的优秀的范文。猫虽然在日常中是一种极其普遍的小动物，然而在老舍先生的笔下却显得那么生动活泼，那么惹人爱好。这正说领略在我们身边，四处都有美好的事物。如何让学生学会喜欢生活，学会精心去感受，去察觉美，赏识美，并创造美成了本课的最终目标。老舍的大量散文，文字美好、浅近、动人，文中不但洋溢着细腻的情感而且散发着明媚的气息。这样的文章虽不是诗，但有着鲜明的节奏和美好的音律。在语言上，老舍语言的通俗易懂与幽默诙谐，把文学和儿童之间的距离缩短了，在他们的心灵上，那笔下淘气、耍赖、心爱的小猫，成为他们感受生活、熟悉母语文字之美的开头。可见，老舍先生的作品首先是由于语言的通俗易懂，而且琅琅上口易于朗诵，更加适合在小学阶段通过诵读磨练学生对语言的敏感力和感悟力。

老舍猫联系生活读后感(篇四)

老舍先生写的《猫》有好多独到之处，首先是表达了真挚的感情。老舍先生对家里的猫视同儿女，因此无论是怪僻还是顽皮，在他眼里都是十足的心爱。而且人与猫之间彼此信任，和谐相处，创造出一个分外美好的境界。其次是老舍先生平实无雕琢的语言风格。在介绍猫的性格特点时，只是将事实概括地写出，使猫的形象越来越充实，性格越来越鲜明，给读者留下深刻的印象。

《猫》这篇精读课文描写了猫的性格，并写了满月小猫的心爱，表达了对猫的爱好之情，课文分为两片面：

先讲猫的性格怪僻，从三方面加以概括说明。

第一方面写猫既忠厚，又贪玩，既贪玩又尽职。写“忠厚”时，写它成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。写它“贪玩”时，用“任凭”一词，把出走的猫贪玩不听召唤，贪玩的本性淋漓尽致地表现出来。写它“尽职”时，听到老鼠的“一点响动”，能做到“闭息端详”地一连呆“几个钟头”（说明很细心），不把老鼠等出来誓不罢休，表现了猫的决心之大。

其次方面写猫欣喜时温柔可亲，不欣喜时一声不吭。“温柔可亲”是温柔柔顺，令人热爱的意思，这是猫欣喜时的表现，它不欣喜时，“无论谁说多少好话，它一声也不出。”

第三方面写猫既胆小又英勇。

说猫的性格怪僻，上文所述，是由于一些彼此冲突的表现集于猫的一身。假设将上面的各种表现单独来看，任何一种也构不成怪僻。但假设把忠厚和贪玩，贪玩和尽职等这样一组一组截然相反、彼此冲突的表现统一在猫的一身，就使猫的性格变得不同一般，令人捉摸不定了，因而显出了它的怪僻。

再写刚出满月的小猫顽皮、心爱。这一段从小猫什么东西都玩；玩起来不怕摔跟头，也不怕撞疼；胆子越来越大，逐步开发新的嬉戏场所三方面写小猫的顽皮。并通过“你见了决不会责打它们，它们是那么生气勃勃，天真心爱！”写出它们旺盛的生命力和朝气，表达了对小猫的爱好之情。

写这篇读后感的主要目的，一是让学生了解人与动物之间的真情；二是引导学生感受语言美，培养学生通过感知课文，理解的思想感情。猫是一种大家熟谙的小动物，老舍先生分外热爱养猫。在长时间的查看中，在他笔下的猫，特点鲜明，情趣盎然，给我们带来了无限的乐趣。首先老舍先生写出了自己对猫的爱好，从“它们到院子里来了，院中的花草可遭了殃。它们在花盆里摔交，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。”可以看出猫的淘气，可老舍先生反倒说它活力勃勃，天真心爱。从“满月的小猫更心爱，腿脚还不稳，可是已经学会顽皮。一根鸡毛，一个线团，都是它们的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它们不知要摔多少跟头，但是跌到了连忙起来，再跑再跌。它们的头撞在门上、桌腿上，彼此的头上，撞疼了也不哭。它们的胆子越来越大，逐步开发新的嬉戏场所。”可以看到猫的动作描写的细腻、丰富、好玩，使人看到文章仿佛看到那只心爱的猫。又从“它要是欣喜，能比谁都温柔可亲：同身子蹭你的腿，把脖儿伸出来要求给抓痒。或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。”可以看出猫的性格特点描写的形象、心爱、聪明，乖巧使猫的形象人性。

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老舍的《猫》读后感：敬爱生命

读后感就是读书笔记，它是阅读一个作品后的心得体会。在读了写的作品以后，不禁为精湛的笔法所触动，写作品的读后感可以巩固我们的印象，加深我们的领悟。怎么样才能写好一篇这个作品读后感呢？读后感大全我特地为您收集整理“老舍的《猫》读后感：敬爱生命”，仅供参考，梦想能为您供给参考！

老舍的《猫》读后感：敬爱生命(篇一)

老舍与〈猫〉》中有大量老舍写的，被用到课本上的文章，如：《猫》、《母鸡》、《趵突泉》、《草原》等。我对比热爱《趵突泉》。从《趵突泉》这篇文章中，我了解到趵突泉是济南的三大名胜之一，泉就在城边不远，在西门外的桥上便能望见趵突泉流出来的清浅、鲜洁的一溪活水。老舍说假使没有趵突泉，济南定会失去一半的美。趵突泉三个泉口偏西，北边是条小溪，流向西门。文章还写了池边小泉的特点，有的像大鱼吐水，有的像一串明珠，有的半天才上来一个水泡，有的好几串小碎珠一齐挤上来，比大泉更好玩。

《老舍与〈猫〉》中没有被用到课文上的作文也很好玩，譬如：《马裤先生》、《骆驼祥子》、《龙须沟》、《四世同堂》等。《龙须沟》是一篇话剧，《骆驼祥子》和《四世同堂》都是小说。《马裤先生》中的马裤先生的声音很响，他爱挖鼻孔，老在车厢中叫茶房，令人无法平静。他还带了大量行李。即使在睡觉中，他也会喊茶房，就是没那么响。

本书还写了大量关于老舍的事，拓宽了读者的视野，譬如：老舍的故居，老舍的童年，老舍与相声的不解之缘，以及以老舍为名的文学奖等等。老舍出世在北京城内一条窄小的胡同——“小羊圈”胡同里，故居在北京东城区灯市口西街丰富胡同19号。老舍的故居是典型的北京二进三合小院，大门坐西朝东。老舍先生热爱花，在他的小院中共有100多种花花草草。《方珍宝》、《龙须沟》、《茶馆》、《西望长安》等26部著作都是在这里完成的。故居中的还有好多东西都是后来才收集回来的。这里变成了老舍纪念馆后，1999年2月老舍纪念馆正式开馆。

《老舍与〈猫〉》这本书真好看，既包含了老舍的许大量多篇文章，还报告了我们好多关于老舍的故事。

老舍的《猫》读后感：敬爱生命(篇二)

读了这篇文章，让我感受到人与动物和谐相处的美好意境，体会对生活的喜欢；也教会了我用概括事实表现动物特点的描写方法。读了这篇文章，让我感受到人与动物和谐相处的美好意境，体会对生活的喜欢。

用平实的语言、亲切交谈的口吻向我们述说他眼中的猫，猫的性格实在有些怪僻：既忠厚又贪玩，既温柔又倔强，既贪玩又尽职，什么都怕，但又那么英勇。这三个方面的表现，看起来好象是相互冲突的，但却都是事实，所以说猫的性格实在有些怪僻。细读课文，我们仿佛置身于家中，听他津津有味地介绍猫的脾气性格，那怪僻、顽皮的猫貌似如在眼前，于是，不知不觉中让我受到了心绪的感染，深深爱好上他笔下的猫了。猫的一举一动在笔下都具有人格化的意味，读后倍感诙谐幽默。如文中写它出去玩玩不回家等，说明他不仅仅把猫当作一个小动物，而是当作家里的一个成员。可以看出很热爱这只猫。又如在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。本来是黑乎乎的脏脚印，却说是美观的小梅花，可见有多么热爱这只顽皮的猫。对于猫的叫声，连用了四个词语丰富多腔、长短不同、粗细各异、变化多端简直把他写成歌咏家了。

课文口语多、短句多，往往带着语气词。在这位艺术大师笔下，即使是那些貌似平常的语气词，也获得了丰富的表意成果，韵味十足，耐人寻味儿。说它忠厚吧，它确实有时候很乖。一个吧字把那种对猫的性格捉摸不透的语气情态维妙维肖地传达出来了，又与怪僻之说暗相吻合。说它贪玩吧，确实是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？这里连用了三个语气词，实实在在地突现了对猫的关切怜爱之情：惦记、翘望、心疼、慌张，种种情态尽在其中。

在《猫》这篇文章里，用朴实无华而又生动传神的语言、贴切形象的比喻和拟人化的手法，惟妙惟肖地写出了猫的种种惹人爱好的神态举止，表达了自己对猫的爱好之情。这篇脍炙人口的散文，虽然短小，但内容概括，描写生动，剪裁得当，构思精良，文章布局严谨，条理明显，以诙谐亲切，通俗流畅的语言，表现了猫的性情，字里行间流露出作家对猫的爱好之情。是一篇令人百读不厌的优秀的范文。猫虽然在日常中是一种极其普遍的小动物，然而在老舍先生的笔下却显得那么生动活泼，那么惹人爱好。

读了这篇文章，让我感受到人与动物和谐相处的美好意境，体会对生活的喜欢；也教会了我用概括事实表现动物特点的描写方法。

老舍的《猫》读后感：敬爱生命(篇三)

读老舍《猫》后感

《猫》是出名作家老舍先生的名作。查看精细独道、内容充实饱满、语言生动好玩，在语言表达上有独到的魅力。他生动细致，形象逼真地描述了猫长大后的怪僻性格和小时候的顽皮心爱。更加是写猫的怪僻性格用了冲突比较的方法，充分表现了猫的行为令人难以捉摸。在的心里和笔下，家中的猫就像个既心爱又顽皮的孩子，爱好之情洋溢在字里行间。

用朴实无华而又生动传神的语言、贴切形象的比喻和拟人化的手法，惟妙惟肖地写出了猫的种种惹人爱好的神态举止，表达了自己对猫的爱好之情。文章布局严谨，条理明显，以诙谐亲切，语言通俗晓畅。

课文先讲大猫的怪僻性格，很有特色。文中写道，它的性格既忠厚，又贪玩；既贪玩，又尽职；欣喜时，比谁都温柔可亲；不欣喜时，谁都不搭理。既什么都怕，又特别英勇。这一片面，采用总分的布局形式。先说“猫的性格实在有些怪僻。”又概括分了三个方面，举出实例，来概括讲猫性格的怪僻。讲其性格的每一个特点，总是能够举出一些猫生活中的实例来，使人觉得描写真实可信。说猫“忠厚”，文章中用了“确实有时候很乖。”一方面，断定了猫的忠厚，另一方面又点出它“有时候”很乖，为下文讲猫“怪僻”的性格，埋下了伏笔。“成天睡大觉”、“无忧无虑”、“什么事儿也不过问”，勾画出了一个乖乖猫的形象，但是，笔锋一转，讲到猫“贪玩”时，“出走一天一夜”、“任凭谁怎么呼叫，它也不愿回来。”等语句，又把猫描述的过分的贪玩。如此猛烈的比较，给读者留下了深刻的印象。随着笔锋的转换，我们有了解到了猫的另一层性格，虽然贪玩，但是，它确是一向很尽职的猫。

“屏息端详”、“一连几个钟头”、“非把老鼠等出来不成”，这些语句，又为我们描述了一个尽职的猫。三转笔锋，猫的忠厚、贪玩、尽职，看似冲突的三种性格，在猫的身上完备的结合了起来。其次方面讲大花猫欣喜和不欣喜的样子。先讲猫欣喜时“温柔可亲”的样子。“猫“温柔可亲”表现在它会“蹭你的腿”“让你给它抓痒”“跳上桌来在稿纸上踩印几朵小梅花”。这说明分外爱好猫，甚至把猫踩脏稿纸留下的脚印都看作“小梅花”。猫“温柔可亲”还表现在它会叫各种各样好听的声音，也会“咕噜咕噜”地给自己解闷。用“丰富多腔”、“长短不一”、“粗细各异”、“变化多端”等几个词语来形容猫叫唤的声音，可以看出对猫查看得分外细致，也表现了对猫的爱好；它不欣喜时，却是谁说多少好话都一声不出。说猫什么都怕时的“总想躲起来”，与英勇时的“就是遇见蛇也干斗一斗”，彼此间，形成了猛烈的比较，怎么能不给读者留下深刻的印象呢？在对猫性格的描述中，的语言完全不像是在描述一只猫，而像在描述一个人，一个最热爱的孩子。

小时候的猫更加惹人怜爱。“耍个没完没了”、“摔疼了也不哭”、“绝不会责打它”、“生气勃勃，天真心爱！”这些词句，哪里是在描写一只猫，清晰是在说人嘛！抓住了“心爱”、“顽皮”两个词，为我们勾画了小猫的形象。玩线团、玩鸡毛、装桌子、装门、在花盆里摔跤、抱着花枝打秋千以及所到之处的“枝折花落”，无处不让人体会到小猫的心爱、顽皮，以及对小猫的爱好之情。

老舍的《猫》读后感：敬爱生命(篇四)

《猫》是出名作家老舍先生的名作。查看精细独道、内容充实饱满、语言生动好玩，在语言表达上有独到的魅力。他生动细致，形象逼真地描述了猫长大后的怪僻性格和小时候的顽皮心爱。更加是写猫的怪僻性格用了冲突比较的方法，充分表现了猫的行为令人难以捉摸。在的心里和笔下，家中的猫就像个既心爱又顽皮的孩子，爱好之情洋溢在字里行间。

用朴实无华而又生动传神的语言、贴切形象的比喻和拟人化的手法，惟妙惟肖地写出了猫的种种惹人爱好的神态举止，表达了自己对猫的爱好之情。文章布局严谨，条理明显，以诙谐亲切，语言通俗晓畅。课文先讲大猫的怪僻性格，很有特色。文中写道，它的性格既忠厚，又贪玩；既贪玩，又尽职；欣喜时，比谁都温柔可亲；不欣喜时，谁都不搭理。既什么都怕，又特别英勇。这一片面，采用总分的布局形式。先说“猫的性格实在有些怪僻。”又概括分了三个方面，举出实例，来概括讲猫性格的怪僻。

讲其性格的每一个特点，总是能够举出一些猫生活中的实例来，使人觉得描写真实可信。说猫“忠厚”，文章中用了“确实有时候很乖。”一方面，断定了猫的忠厚，另一方面又点出它“有时候”很乖，为下文讲猫“怪僻”的性格，埋下了伏笔。“成天睡大觉”、“无忧无虑”、“什么事儿也不过问”，勾画出了一个乖乖猫的形象，但是，笔锋一转，讲到猫“贪玩”时，“出走一天一夜”、“任凭谁怎么呼叫，它也不愿回来。”等语句，又把猫描述的过分的贪玩。如此猛烈的比较，给读者留下了深刻的印象。随着笔锋的转换，我们有了解到了猫的另一层性格，虽然贪玩，但是，它确是一向很尽职的猫。“屏息端详”、“一连几个钟头”、“非把老鼠等出来不成”，这些语句，又为我们描述了一个尽职的`猫。三转笔锋，猫的忠厚、贪玩、尽职，看似冲突的三种性格，在猫的身上完备的结合了起来。其次方面讲大花猫欣喜和不欣喜的样子。先讲猫欣喜时“温柔可亲”的样子。“猫“温柔可亲”表现在它会“蹭你的腿”“让你给它抓痒”“跳上桌来在稿纸上踩印几朵小梅花”。这说明分外爱好猫，甚至把猫踩脏稿纸留下的脚印都看作“小梅花”。猫“温柔可亲”还表现在它会叫各种各样好听的声音，也会“咕噜咕噜”地给自己解闷。用“丰富多腔”、“长短不一”、“粗细各异”、“变化多端”等几个词语来形容猫叫唤的声音，可以看出对猫查看得分外细致，也表现了对猫的爱好；它不欣喜时，却是谁说多少好话都一声不出。说猫什么都怕时的“总想躲起来”，与英勇时的“就是遇见蛇也干斗一斗”，彼此间，形成了猛烈的比较，怎么能不给读者留下深刻的印象呢？在对猫性格的描述中，的语言完全不像是在描述一只猫，而像在描述一个人，一个最热爱的孩子。

老舍先生写的《猫》有好多独到之处，首先是表达了真挚的感情。老舍先生对家里的猫视同儿女，因此无论是怪僻还是顽皮，在他眼里都是十足的心爱。而且人与猫之间彼此信任，和谐相处，创造出一个分外美好的境界。其次是老舍先生平实无雕琢的语言风格。在介绍猫的性格特点时，只是将事实概括地写出，使猫的形象越来越充实，性格越来越鲜明，给读者留下深刻的印象。

推举一本好书老舍的《猫》读书共享500字(通用3篇)

阅读一本好书，就犹如在眼前开展了一个新世界，在写的作品中，我沉浸其中分外吸引人的情节中，是时候通过写一篇读后感来把作品中的内涵精华表达出来了。您是否正在想怎么样才能写好这个作品的读后感呢？下面是读后感大全我为大家整理的“推举一本好书老舍的《猫》读书共享500字”，仅供参考，梦想能为您供给参考！

推举一本好书老舍的《猫》读书共享500字

语文课程是最具社会文化、民族文化和历史文化的，她能涵盖伦理道德、艺术审美、哲学思想等元素，融载道、载情、载史于一体。中学语文教材所选的诗、词、文、赋、戏曲、小说、散文等文学作品，不仅积淀了丰富的文化学识，也积淀了深厚的中华民族的优秀传统文化。引导学生阅读它们，就是让学生穿越时空，和圣者、智者对话，和先驱者、跋涉者交流，感受宏伟的心灵、深邃的思想、超凡的聪慧和创造的气力。更重要的是，学生通过这种优秀文化的熏陶，能够开阔视野，提高审美情趣和精神品格，形成发愤向上的人生态度。对此，我们可以从老舍作品的中找到答案。

在《四世同堂》中，老舍描写了在国破家亡的危急时刻，祁老人一心为自己祝寿，瑞宣也背着因袭的文化重担而不能走向战场，只能彷徨踌躇。老舍的《正红旗下》那么对旗人文化中所表现出的“文化过热”现象举行了深刻的反思……樊骏先生认为，老舍“主要是从文化角度切入社会现实以至于整个人生的……老舍在作品中更加挖掘人物与生活的丰富繁杂的文化内涵，并且通过文化上的‘自我批判’寻求民族新生、履行思想启蒙的职责。”因而，只从政治角度、社会层面解读老舍的小说、话剧等文学形式是欠深刻的，最能抓获到老舍精神实质的应是文化层面，而这也正是文学教学的重要支撑点。

文学作品是人文精神的最正确载体。优秀的文学作品都是创作主体天性、情采和审美特质的真实反映，是作家人生信仰、价值观和道德情操的直接显现，寄寓着他们美好的社会梦想和崇高的审美理念。在他们所表达的跌宕开阖、曲折多变的情节里，在他们所抒发的爱憎清晰、入木三分的探讨里，在他们所着意的精雕细镂、栩栩如生的描绘里，无不浸透着其鲜活的生命汁液，显示着他们对生活的积极态度与思量，用朴实无华而又生动传神的语言、贴切形象的比喻和拟人化的手法，惟妙惟肖地写出了猫的种种惹人爱好的神态举止，表达了自己对猫的爱好之情。文章布局严谨，条理明显，以诙谐亲切，语言通俗晓畅。课文先讲大猫的怪僻性格，很有特色。文中写道，它的性格既忠厚，又贪玩；既贪玩，又尽职；欣喜时，比谁都温柔可亲；不欣喜时，谁都不搭理。既什么都怕，又特别英勇。这一片面，采用总分的布局形式。先说“猫的性格实在有些怪僻。”又概括分了三个方面，举出实例，来概括讲猫性格的怪僻。

讲其性格的每一个特点，总是能够举出一些猫生活中的实例来，使人觉得描写真实可信。说猫“忠厚”，文章中用了“确实有时候很乖。”一方面，断定了猫的忠厚，另一方面又点出它“有时候”很乖，为下文讲猫“怪僻”的性格，埋下了伏笔。“成天睡大觉”、“无忧无虑”、“什么事儿也不过问”，勾画出了一个乖乖猫的形象，但是，笔锋一转，讲到猫“贪玩”时，“出走一天一夜”、“任凭谁怎么呼叫，它也不愿回来。”等语句，又把猫描述的过分的贪玩。如此猛烈的比较，给读者留下了深刻的印象。随着笔锋的转换，我们有了解到了猫的另一层性格，虽然贪玩，但是，它确是一向很尽职的猫。“屏息端详”、“一连几个钟头”、“非把老鼠等出来不成”，这些语句，又为我们描述了一个尽职的猫。三转笔锋，猫的忠厚、贪玩、尽职，看似冲突的三种性格，在猫的身上完备的结合了起来。其次方面讲大花猫欣喜和不欣喜的样子。先讲猫欣喜时“温柔可亲”的样子。“猫“温柔可亲”表现在它会“蹭你的腿”“让你给它抓痒”“跳上桌来在稿纸上踩印几朵小梅花”。

推举一本好书老舍的《猫》读书共享500字

老舍热爱带“小”字的东西：小猫，小狗，小鸡、小鸭，小花，小草，小孩儿，小人物，全热爱。而至今令我影响深的文章，是老舍的短片散文《猫》。

老舍通过细节描写，用京味十足、幽默诙谐的语言，生动刻画了他家猫的性格。把一只聪慧、贪玩的，尽职尽责的猫呈现的读者眼前，让人不禁热爱上了这只猫。

而《猫》这篇短文中间的重点片面，是写猫的贪玩的：“它会出走一天一夜”、“任凭谁怎么呼叫，它也不愿回来。”这两句话写出了猫的出去玩的时间长，与老舍等待猫回来的急忙心情。读到这里，我猛然察觉，老舍家的猫与我们家的猫性格大多好像，它会在空闲时间，出去“游玩”，这出去的是间有长有短。短那么一天一夜，长那么四五六天，而且每次回家身上可挂了不少彩，是不是还会从身上掉下来有伤疤皮的一撮毛。老舍家的猫与我家的猫完全没有家猫的本性。

而这篇文章吸引我的片面，是老舍用动作、神态描写，写出了猫的机警性高、尽职尽责：“屏气端详”、“一连几个钟头”、“非把老鼠等出来不成。”通过这些描写细节的语句，把猫的动作、神态呈现在读者眼前。我仿佛看到：一只黄花色的公猫，正瞪大眼睛，放大瞳孔，伏在老鼠洞前，一丝不动地等着老鼠出来，这真是一只尽职尽责的猫。

老舍爱猫，但他也爱花，这只猫刚来到院子里的时候，对花弥漫了奇怪，去那根花枝上荡秋千，在花盆之间蹦来蹦去，结果把院中的花弄得枝折花落。老舍并没有生气，反而觉得眼前这只猫变得更心爱了。在老舍眼里，猫虽把花弄坏，但爱猫与爱花是不相冲突的。

读完《猫》这篇文章。让我深受体会，令我觉得老舍是一个爱生活，有爱心的人。而他的文字中并没有绮丽的语言来描写这只猫，这可能是他的一个写作特点吧，巴金曾说过：“老舍先生永远活在他的作品中，活在一代代读者心中，活在人民中间！”

推举一本好书老舍的《猫》读书共享500字

老舍的《猫》写于1959年。在《猫》这篇文章里，用朴实无华而又生动传神的语言、贴切形象的比喻和拟人化的手法，惟妙惟肖地写出了猫的种种惹人爱好的神态举止，表达了自己对猫的爱好之情。在老舍的眼里小猫就是自己的家庭成员，就是那牙牙学语，刚刚学会走路的小孩，对一切弥漫着奇怪，那么顽皮心爱，热爱玩耍，回家就大摇大摆地在那光亮的地板上留下那稚嫩的小脚印，很简朴很普遍的东西都可以玩上一全日，它是那么生气勃勃，天真心爱呀！弥漫着朝气，令人忍不住怜爱。

这篇脍炙人口的散文，虽然短小，但内容概括，描写生动，构思精良，文章布局严谨，条理明显，以诙谐亲切，通俗流畅的语言，表现了猫的性情，字里行间流露出作家对猫的爱好之情，是一篇令人百读不厌的优秀的范文。猫虽然在日常中是一种极其普遍的小动物，然而在老舍先生的笔下却显得那么生动活泼，那么惹人爱好。这正说领略在我们身边，四处都有美好的事物。如何让学生学会喜欢生活，学会精心去感受，去察觉美，赏识美，并创造美成了本课的最终目标。老舍的大量散文，文字美好、浅近、动人，文中不但洋溢着细腻的情感而且散发着明媚的气息。这样的文章虽不是诗，但有着鲜明的节奏和美好的音律。在语言上，老舍语言的通俗易懂与幽默诙谐，把文学和儿童之间的距离缩短了，在他们的心灵上，那笔下淘气、耍赖、心爱的小猫，成为他们感受生活、熟悉母语文字之美的开头。可见，老舍先生的作品首先是由于语言的通俗易懂，而且琅琅上口易于朗诵，更加适合在小学阶段通过诵读磨练学生对语言的敏感力和感悟力。

老舍的《猫》读书心得

读书能让我们增长学识，陶冶情操，是一件分外有意义的事情，作品中的相关情节，读了以后让人不断地回味！此时就可以写一篇读后感，把自己阅读完毕后的想法写下来。一篇优秀的这个作品读后感是怎么样写的呢？读后感大全我特地为大家用心收集和整理了“老舍的《猫》读书心得”，仅供参考，接待大家阅读。

老舍的《猫》读书心得(篇一)

今天，我读完了《猫》这篇文章。

这篇文章的是老舍先生。老舍先生分外喜欢生活，不但热爱玩弄玩弄花花草草，还热爱养养小动物。《猫》这篇文章分外生动，有浓郁的生活气息，概括描述了猫的性情、习惯、脾性等，字里行间流露出作家对猫的宠爱之情。

老舍先生所描述的猫，溶入了主观意识。因此，他笔下的猫有天性、有风格、有才能。透过这样栩栩如生的描写，就能深刻地表露出赏识和厌恶的是什么。

老舍先生所写的文章都很幽默。《猫》这篇文章就是一个很好的例子，这突显出了老舍先生写作的特点：语言诙谐亲切、通俗流畅，在他娓娓道来的优雅言语中，道出了的旨意。

《猫》这篇文章让我感受到了大猫性情的怪僻和小猫行为的心爱与顽皮。从老舍先生的言语中，我看到了大猫与小猫在一起嬉戏的情景以及老舍先生对它们的所作所为而感到无奈。

好文章都是从生活里找到灵感而创作的。正由于老舍先生特别喜欢生活，从而找到灵感，结果又用诙谐、生动的语言把整个过程细致地描述了出来。我们也要抓获生活中的点点滴滴来创作最生动、最好的文章。

老舍的《猫》读书心得(篇二)

老舍的著作——《猫》，是我寒假最热爱读的书。

这本书里的散文和短篇小说向我们陈述了好玩的故事，由浅入深，将历史、现实和自然风景、不同的社会气氛，风俗习惯……都结合在一起，生动活泼，且语言也琅琅上口，活泼传神。

我觉得《猫》很值得我们阅读，老舍把我们不留意的事物全都写出来了，如母鸡、小麻雀、一块猪肝、善人……有的是某生物做的某事，有的是由此而想出的事情。他把每一篇文章都写得生动好玩，是人读着读着就会笑出来。有的文章一看就调人胃口，如当幽默变成油抹。再留心地读完文章呢?同别的文章一样，使人称赞不已！

是啊，老舍的每一个灵动的文字都是一个巧妙的音符，每一篇动人的文章都是一道永驻心底的风景。

老舍的《猫》读书心得(篇三)

读了这篇文章，让我感受到人与动物和谐相处的美好意境，体会对生活的喜欢；也教会了我用概括事实表现动物特点的描写方法。读了这篇文章，让我感受到人与动物和谐相处的美好意境，体会对生活的喜欢。

用平实的语言、亲切交谈的口吻向我们述说他眼中的猫，猫的性格实在有些怪僻：既忠厚又贪玩，既温柔又倔强，既贪玩又尽职，什么都怕，但又那么英勇。这三个方面的表现，看起来好象是相互冲突的，但却都是事实，所以说猫的性格实在有些怪僻。细读课文，我们仿佛置身于家中，听他津津有味地介绍猫的脾气性格，那怪僻、顽皮的猫貌似如在眼前，于是，不知不觉中让我受到了心绪的感染，深深爱好上他笔下的猫了。猫的一举一动在笔下都具有人格化的意味，读后倍感诙谐幽默。如文中写它出去玩玩不回家等，说明他不仅仅把猫当作一个小动物，而是当作家里的一个成员。可以看出很热爱这只猫。又如在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。本来是黑乎乎的脏脚印，却说是美观的小梅花，可见有多么热爱这只顽皮的猫。对于猫的叫声，连用了四个词语丰富多腔、长短不同、粗细各异、变化多端简直把他写成歌咏家了。

课文口语多、短句多，往往带着语气词。在这位艺术大师笔下，即使是那些貌似平常的语气词，也获得了丰富的表意成果，韵味十足，耐人寻味儿。说它忠厚吧，它确实有时候很乖。一个吧字把那种对猫的性格捉摸不透的语气情态维妙维肖地传达出来了，又与怪僻之说暗相吻合。说它贪玩吧，确实是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？这里连用了三个语气词，实实在在地突现了对猫的关切怜爱之情：惦记、翘望、心疼、慌张，种种情态尽在其中。

在《猫》这篇文章里，用朴实无华而又生动传神的语言、贴切形象的比喻和拟人化的手法，惟妙惟肖地写出了猫的种种惹人爱好的神态举止，表达了自己对猫的爱好之情。这篇脍炙人口的散文，虽然短小，但内容概括，描写生动，剪裁得当，构思精良，文章布局严谨，条理明显，以诙谐亲切，通俗流畅的语言，表现了猫的性情，字里行间流露出作家对猫的爱好之情。是一篇令人百读不厌的优秀的范文。猫虽然在日常中是一种极其普遍的小动物，然而在老舍先生的笔下却显得那么生动活泼，那么惹人爱好。

读了这篇文章，让我感受到人与动物和谐相处的美好意境，体会对生活的喜欢；也教会了我用概括事实表现动物特点的描写方法。

老舍《猫》经典读书感悟500字

我们常说读书可以陶冶情操，可以获得进步，阅读作品的过程中，我们沉浸在笔下所描述的情节中。其实最好的阅读收获，是将心得写成读后感共享给周边的人，怎么样才能写好一篇这个作品读后感呢？读后感大全我收集并整理了“老舍《猫》经典读书感悟500字”，供您参考，梦想能够扶助到大家。

老舍《猫》经典读书感悟500字

《猫》是我国著名的语言大师--老舍先生写的一篇状物抒情散文。

这篇课文细致、生动地描述了猫的特点。运用概括事例写出了猫的性格特点。写猫的性格怪僻时，将看似冲突的事情一一列出，使猫的性格鲜明生动起来。可以通过师生分工朗读，领悟总分式的构段方式，体会用事例写概括的表达方法。在体会猫的特点时，要