七年级数学备课组工作计划

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正文：七班级数学备课组工作方案

七班级数学备课组工作方案1

当今是合作与竞争的时代，依靠传统的＂单兵作战＂的备课方式，已经跟不上时代的进展。因此，更需要老师们精诚合作、共同提高，这也是备课组存在的意义。

一、指导思想

小组合作学习日渐深化人心，老师的教育观念和同学的学习方式正在发生变化。如何激发同学学数学用数学的爱好？如何引导同学发觉问题、探究猜想、分析论证？如何不但要重视学习结果，更要重视学习过程，使同学在学习基本学问和基本技能的过程中学会学习？如何在小组合作学习的模式中，大面积提高教学质量？等等。这些都是摆在我们面前的问题，需要我们发挥集体才智，仔细思索，乐观探究。为此，本学期初一数学备课组拟定以下工作方案。

二、工作目标

1、深化学习新课程标准，钻研新教材。

2、转变教学观点，树立教学是为同学终身进展服务的思想。

3、仔细学习、探究，形成完善的课堂教学模式。

4、开展课堂教研活动，提高课堂教学效益。

5、培优转差有成效。

三、详细措施

（一）每周四下午第一节课集体活动，学习新课程标准，集体备课，探讨教学上的问题。

备课模式：

1、安排任务，确定主备课人。

2、集中争论，分析主备课人的课件、教案、学案、练习是否完成每堂课应当完成的教学目标，是否能够在教学中实施，是否能做到让同学做到“一课一得”。

3、再次整合、修改，确定备课组统一使用的课件、教案、学案、练习。

4、上课老师依据个人的风格和自己同学的学情进行修改。

（二）开展相互学习、取长补短的'听课活动，形成完善的小组合作教学模式。

课堂教学模式：

1、自主学习：引导同学自主探究、自主思索，养成良好的学习习惯。

2、小组合作沟通探究：通过生生沟通、师生沟通，形成对学问的把握，对思维力量的培育，并学会合作学习。

3、展现沟通：培育同学的归纳总结力量。

4、达标检测：布置和督促同学独立完成课堂作业并批改部分同学作业。时间为10分钟左右。其目的是检测每位同学是否都当堂达到了学习目标。

5、巩固拓展：留有肯定量的作业。

（三）日日清、周周清、月月清的措施。

日日清主要以每课的导学案为依据，确保每一位同学必需把握必做题部分的试题，周周清以《补充习题、》的单元测试题为依据，力争每位同学及格。每章统一进行单元测验，统一评分标准，并利用集体活动时间进行测后总结分析。测后有总结分析，主要包括：

（1）各班和全级的平均分、及格率、优秀率。

（2）哪些学问同学把握比较好，哪些学问把握比较差，主要存在什么问题。

（3）提出需要补救的问题和今后教学上要留意的事项。月月清以每月月考为依据，主要清的是同学阶段性存在的学问遗忘问题，以及对部分发挥不稳定同学的心理指导和学法指导。

七班级数学备课组工作方案2

一、指导思想

以学校工作方案以及数学科组工作方案为依据，在全面实行新课程标准的前提下，加大教研力度，深化教学方法和学习方式的讨论，乐观探究符合新课程理念的学校数学的学习方式。结合七班级数学的实际状况，以提高教学质量为核心，以有效性课堂教学的讨论和实践作为重要的组合平台，注意四基，讲究工作方法，着重抓落实，全面提高教育教学质量。在老师间实现资源共享，促进老师的创新意识，开展共性化教学，提高课堂效率。

二、班级状况分析

1、老师：七班级数学科共有5名老师，年轻老师多，富有朝气，具有很强的战斗力。要多向老老师学习，尽心尽力工作，发挥好团队合作精神，共同提高教学业务水平。

2、同学：现有教学班8个，成果普遍较差，教学工作有肯定的难度。七班级同学对新事物往往简单产生爱好，但这种爱好并不稳定，首先要重视激发学习数学的爱好。七班级同学往往对课程增多、课堂学习容量加大不适应，顾此失彼，精力分散，使听课效率下降，要重视听法的指导。学习离不开思维，善思则学得活，效率高，不善思则学得死，效果差。七班级同学经常固守学校算术中的思维定势，思路狭窄、呆滞，不利于后继学习，要重视对同学进行数学思想方法指导。同学在解题时，在书写上往往存在着条理不清、规律混乱的问题，要重视对同学进行规律推理力量的写法指导。同学是否把握良好的记忆方法与其学业成果的好坏相关，七班级同学由于正处在初级的规律思维阶段，识记学问时机械记忆的成份较多，理解记忆的成份较少，这就不能适应七班级教学的新要求，要重视对同学进行记法指导。

三、工作目标

1、深化学习《数学新课程标准》，钻研新教材。

2、转变教学观点，树立教学是为同学终身进展服务的思想。

3、优化教学情景，激发同学的学习爱好。

4、开展课堂教研活动，进行有效性教学。

5、提优补差有成效。

四、工作方案

1、根据学校统一支配，在开学初组织备课组成员仔细学习解读《学校数学新课程标准》。学习教学理念和教学策略，努力构建开放的、富有活力的课堂教学，提倡自主学习为主，主见探究式、体验式的'学习方法，形成良好的数学学习氛围，提升课堂效能，促进老师业务水平的提高和同学学习力量的提升。

2、加强备课组建设。每周集体备课一次（拟定于每星期四上午第三节），并且有活动记录。目的在常规教学中协调教学进度，沟通教学体会，争论落实“四基”，突破教学重点、难点。注意备课要备教材、备重难点、备同学、备教法、备学法、备习题。充分发挥老师的群体才智，让每个老师的聪慧才智融汇到教案和教学中。活动主要内容是：

①仔细分析讨论教材，明确教学目标及重点、难点，确定教学任务，设计教学活动。

②分析教学状况，特殊是同学的学习状况，讨论教法和学法。重视培育同学形成良好的学习心理品质，改进教学方法。

③精选例题和习题，合理掌握作业量，做好教学质量分析，准时反馈调控。如何备好、上好每一节课是我们争论的重点，力争提高数学科的及格率和优秀率是我们的目标。

3、注意培优补差，提高教学质量。可在每班选择同学进行数学爱好辅导，进行自信念培育，提高学习爱好，强化训练，努力提高他们的学习成果。并且为参与数学竞赛做好预备。

4、举办“数学学问抢答”活动（拟定于第七周），丰富同学课余生活，提高学习爱好。

5、仔细做好听课、评课工作，听课节数每学期不少于12节，要切实通过听课、评课来相互促进，不断提高课堂教学的有效性。有机会外出听课，要仔细撰写听课体会，汲取外校的教育教学先进阅历，取长补短，提高自身的素养水平。

6、合理支配测试和作业。测试由学校支配班级统一时间，每章一次，测试后要仔细做好试卷分析工作，依据测试成果，选择合适的教学方法。作业要本着减轻同学过重的课业负担，提高教学质量的目的，精选，做到有布置、有检查、有讲评、有督促。一学期不少于25次。不定期检查同学作业，学习数学状况，了解学困生、优秀生，针对状况要求各老师加强与班主任及家长合作，共同讨论教育方法。

7、进行课题讨论活动。讨论有效的数学教学组织形式，构建公平合作的师生关系，营造宽松、和谐的课堂氛围。引导同学多角度、多元化地思索问题，鼓舞同学敢于向老师、向教材挑战，充分张扬自己的共性。

8、信息技术与数学课整合。多媒体的运用使得数学学习变得生动，易懂，尤其是几何画板的应用可以很好的解决数形结合类的问题，对函数的学习尤为突出。因此要加强多媒体课件的运用。

9、开展校级讨论课。每位老师支配一节课，仔细做好听课，评课，力争共同进步。

七班级数学备课组工作方案3

一指导思想：

依据学校工作要求，全面推行课堂教学改革，加大教学讨论力度，着力提倡集体备课创新，加强团队合作。我备课组将以全面提高教育教学质量这一总目标为宗旨，聚焦课堂教学，聚焦校本教研，聚焦我校的课堂教学改革，坚持新课改引领下的课堂教学的改进和优化，努力提高工作效益，切实提高我校七班级数学教学水平。

二.本学期主要工作：

(一)仔细学习课程标准，提高老师自身素养。

1.按教务处统一部署，开学初组织本组老师仔细学习课程标准。组织学科老师围绕教材仔细争论，将学习所得用以指导教学工作。

2.在理论学习的同时，坚持业务学习，组织全组老师依据本班级教材特点，争论教材教法，相互沟通阅历相互学习，相互取长补短，共同提高。

(二)做好教学常规工作,在常规工作中做出特色

1.加强集体备课，通过集体备课，充分发挥群体的才智，优势互补，保证备课和上课的质量。遇到比较困难的问题，大家群策群力，共同解决问题。

2.仔细备课，优化课堂教学设计.要为同学供应充分质疑、独立思索和想象的时空。教学设计重点突出。符合新课标精神。加强课堂教学,努力提高教学效益与质量,切实提高教与学双边活动的针对性和实效性,努力提高同学学习数学的爱好.强化课堂教学反思。

3.组织备课组老师参与区、校级教研活动，了解教学动态，猎取教学信息。加强与兄弟学校的信息沟通。

(三)提高教研质量,切实开展校本教，仔细编写导学案

以备课组为单位，切实组织好常规教研，理论学习，说、讲、评要有实效，备课组要发挥备课组在教学活动中的作用，加强常规教学的'讨论。坚持集体备课，充分发挥老师的群体才智，让每个老师的聪慧才智融汇到导学案中。在常规教学中使全组达到统一进度，集体备课，统一测评。坚持每周一次的备课教研，重点讨论教材，教法，备课，练习，考试和评点。按学校要求，每次教研会，须有主讲并做好会议记录，以存资料，以备检查。提倡相互听课，相互学习，相互关心。达到以老带新，以能带新，共同提高的目的。听课节数按学校要求。每位老师要上一堂公开课,听课后仔细评议，就教学设计、教学方法、教学手段的使用，教学思想的渗透提出反思。

(四)开展培优辅差其次课堂活动

对于较好的班级三分之一的同学,组织提高辅导,定员、定时、定内容。对于学困生，各班依据每次小单元考状况，准时对学困生进行补缺漏，细水长流。总之我们备课组要多进行合作沟通，发挥整体效能。老师间要建立乐观互助的伙伴关系，加强在教学活动中的参加和合作，共享教学资源，形成教研合力，以尽快提高备课组整体教学水平。

七班级数学备课组工作方案4

1、进一步仔细学习新的课程标准、先进的教学理念，明确新课程标准中中学数学课堂教学的详细目标，树立改革与创新的思想。学习教育心理学，以理论指导实践，分析教学过程中所遇到的问题，查找解决问题的最佳策略。

2、强化课堂教学五个环节的落实，推动学科课程教学改革。反思在课堂教学与开展拓展性学习中的得失，总结阅历教训，在教学活动中连续探究并实施既符合二期课改精神、又适合本班级同学特点的教学方法，培育同学自主学习的意识，提高同学学习的力量。

3、进一步推动实施课堂教学改进方案。在实施过程中不断反思每一堂课的得失的基础上，总结阅历、找出存在的问题，作进一步的改进，努力上好下一堂课，使日常教学工作不断完善；认真分析同学的学习行为，找出同学在学习中存在的问题，乐观探究解决问题的方法，从而提高学习效率。

4、在制定并实施课堂教学整改方案的阅历教训，以有利于更好地推动教学整改。乐观探究更有效地优化信息科技与课堂教学的整合，切实提高学校数学教学的`成果。

5、教学质量是学校生存的生命线，而教学质量的凹凸，备课组的工作是关键，故备课组须制定出务实的工作方案，必需要确立备课组的教学质量责任制。备课组必需要有“定方案、定时间、定地点、定内容”的研修活动，同时，依据备课组工作的特点，组内成员须随时随地沟通教学心得，发扬团队协作精神，开展集体备课活动。

在开展研修活动时，每次活动都要实质性的内容，准时讨论课改试验的进展，共同探讨实施的详细方案；讨论教材、教法，沟通、分析各老师在日常教学中阅历教训，分析、讨论备课组中各班级的教学状况，研讨、制定提高同学学习质量的相关措施。

6、仔细分析上学期期终考试的状况，找出存在的问题，探究如何探究解决问题的方法，努力提高教学效果，提高合格率与优良率。为此，在下阶段的教学实践中拟实行以下措施：

课前：

（1）加强对同学的认知基础与认知过程的分析；

（2）加强对教学目标与教学任务的分析；

（3）加强预识前提条件的分析讨论；

（4）加强命题讨论，多命有针对性、符合教学要求与同学学习特点的练习卷。

课中：

（1）关注大多数同学的学习，不断提示走神与开小差的同学；

（2）注意学问发生与进展的过程，使同学易学、能学。

（3）注意问题的分析思维的过程，能抓住分析问题的突破口；

（4）注意精讲、精练，强化思想、方法的传授与训练。

课后：

（1）重视对教学目标的达成度的分析；

（2）重视课后的反思工作，反思课中教学形为与效果，改进教学行为：

（3）重视训练的有效性，关注同学完成练习的自主性与独立性。

（4）重视抓差补缺工作，辅导同学自主完成练习，准时解决同学在学习中所遇到的困难，加强练习的面批工作，加强纠错的准时性与有效性；

（5）依据同学遗忘率高的特点，在日常教学工作应注意基础学问与基本技能的复习巩固工作，起到温故而知新的功效。

通过以上措施的详细而有效的落实之后，期望初一数学整体成果有所提高。关注全部同学的学习，关心全部学习有困难的同学端正学习态度，指导他们如何提高学习的有效性，力争全部同学在原有的基础上均有不同层度的提高。

7、组织本组老师乐观参与县局、学校和教研组组织的各项教学讨论活动，参与各类教学评比活动。重点抓好备课、听课、评课、作业批改、测试反馈、问题纠偏等各项日常教学工作。组织好听课评课活动，对所听的课进行全方位的评议、诊断，找出存在的问题，讨论解决的方案，使之成为真正意义上的听课活动，成为推动教学改革、促进教学讨论的组本研修，进而有效地提高老师的教学力量，提高教学质量。

8、努力、高质、高效地做好学校与教研组交给备课组的其它一切工作。

七班级数学备课组工作方案5

一、指导思想

以深化课程改革、课堂变革、作业改进为抓手，乐观开展备课组活动，切实履行“讨论、指导、服务”职责，进一步提高初一数学教育教学质量，全面提升同学素养和老师自身专业素养。进行集体备课，命题，提高同学的解题力量。

二、备课组工作目标和任务

1、运用好七班级期末抽测数据，精细分析诊断同学学习和老师教学质量，精准查找提高数学教学质量的举措；

2、教学中的重点和疑难点，进行集体备课、观课、议课和命题研讨等，突破教学疑点与难点；完善提优补差措施，进一步提升初一数学教育教学质量。

3、以市、区同学竞赛活动为契机，充分发挥老师引领作用，更新教学观念，强化问题意识，提高备课组的策划组织力量和教育教学讨论力量。

4、做好“小数学家”的培育工作。通过同学“生活中的数学学问”大赛、小论文答辩等多种形式的活动培育同学的数学爱好。

5、备课组以课堂观看、教学研讨、座谈、准时把握初一数学研训动态，进行有效的研训活动策划与实施，寻求解决问题的策略并予以推广。

三、工作重点措施：

1、完善助学问题设计，深化学本课堂讨论

以市深化义务教育课程改革项目《基于核心的学校数学助学问题的开发与运用》为抓手，鼓舞备课组老师乐观参加，立足新授课、复习课、讲评课和拓展课等各课型讨论，完善“启发引导同学思索”的助学问题设计，提升数学课堂的思维品质，进一步深化学本课堂讨论。

2、探究拓展性课程建设，促进同学共性化进展

讨论和学校数学“爱阅读·乐表达”活动为载体，指导学校探究学校数学拓展性课程的开发、实施和评价，培育同学的.主体意识，完善同学的认知结构，拓展同学的数学学问面，激发同学的数学爱好，满意同学的共性化学习需求。

3、加强新常规学习，促进课堂有效学习

通过对市学校数学教学新常规的条例解读，案例分析，课堂观看，争论沟通等多种方式，以教学新常规的改进为中心，引导学校数学老师改良自已的教学行为，优化备课过程、优化课堂教学、优化作业设计与反馈、优化质量测评，促进数学课堂真正有效学习。

七班级数学备课组工作方案6

我们七班级数学备课组在本学期连续仔细学习学科新课程标准，将新课改的理念渗透到数学教学中，仔细讨论教材教法、同学学法，以提高教学质量为目标，如下是本学期的教学方案：

一、坚持不懈地抓好教学常规管理

抓课堂教学，在课堂上要精确     无误地把学问传授给同学；采纳敏捷多变富用启迪性的教育法；课堂结构在优化上求效益；用条理清晰的语言表达，利用多媒体来帮助教学，激起同学学习爱好，同学乐观活动，师生形成合力，取得最大的教学效果。

抓备课，课前仔细分析、讨论教材的学问点、重点、难点，把要引导的内容和过程通过讲学稿的形式让同学先学，哪怕在上课时讲学稿设计的内容和实际不肯定相吻合，老师们也仔细设计好。课上的巡回指导和个别提问虽然会感到劳累，但是，老师们也切有用心地去做。课下的辅导和作业老师们更能悉心指导、乐观奉献。能做到在个人备课的基础上，坚持备课组集体讨论；在抓好教学环节的基础上，坚持集体备课，相互沟通，相互探讨，仔细备好每一节课，课组活动的确有效、抓住关键、提纲挈领、启发引导、有助于各位老师设计好每节课，使之在教材处理、教法优选、课堂把握、差生指导、教学美化等方面做得更好。

而且做好学案，主要由李群老师完成初步，有杨军宏拉萨和吴继平老师定学习目标和学案的最终内容，然后完善，打印出来，同学人手一份，在使用的过程中发觉问题又做修改。学案主要是以有效课堂教学为主，加入各自老师的特色。学习目标由备课组打算，还分为学问复习和尝试学习，巩固练习，以及自我检测题，可以让我们快速把握同学当堂课学的怎么样。有问题的板块我们备课组在课后做进一步的补救。

二、重视培优抓差

本学期本着“每一个同学都能学好”、“每一个同学都能合格”的信念，努力营造敬重同学、关怀同学、主动为同学服务的育人氛围。深化同学、了解同学、讨论同学，关心每一个同学健康成长，不忽视同学的每一个闪光点，也不放过每一同学的弱点，不让一个同学掉队。在教学中学校普遍采纳了“先学后教，当堂训练”的课堂教学结构，所谓“先学”就是让同学自主学习学案。所谓“后教”，就是指同学合作学习，会的同学教不会的同学，最终老师点拨，从而解决“后进生”存在的问题。

课堂老师提问、做练习，都由“后进生”打头阵，让“后进生”的问题在课堂上得到最大限度的暴露，便于师生有针对性的辅导。这样，既让优等生力量强了，又让“后进生”基本解决了自己的疑难问题。同时，老师课后辅导的主要对象也是“后进生”，沟通谈心最多的也是“后进生”，由于全组老师的辛勤耕耘，使全部同学都在原有基础上取得了长足的进步。每考完试，会找一部分同学谈话，即使了解各个学段同学的学习状况，以便做进一步的提高。

三、依据学校要求，做好日常工作

我们备课组活动每周一次，每次活动定时间、定内容、定中心发言人，并将每次活动精神落到实处。详细内容由余金培老师来定，我们会对各个章节做一下进度支配。仔细对教学常规进行检查，本学期对老师的备课状况进行了细致检查，不定期地检查课堂教学状况、作业批改反馈状况等。另外，我们还仔细组织

听课活动，包括校内和校外的公开课和讲座，通过学习与探讨，有力的提高了我们的教学水平。

四、主要措施：

（一）加强理论学习，提升老师素养。根据学校统一布署，组织本组老师仔细学习数学教学的新课程标准和数学教学理论，围绕教材仔细争论，制定出适合同学的'导学案并组织老师实施，同时依据各班级教材、同学的特点，制定教材的教法，相互沟通阅历，相互学习，取长补短，共同提高。

（二）加强常规行为，落实学校要求。向常态工作要质量，进一步规范教学行为，强化常态工作的质量意识。在教案、作业批改等方面严格执行学校要求，并进行自查整改，切实协作学校的常规要求。

（三）加强集体备课，编好导学案。坚持每周一次集体备课，充分发挥老师的群体才智，使老师的聪慧才智能在课堂教学中得到体现。本学期集体备课主要围绕导学案编写，同时在教学中不断完善。

（四）组织老师参赛，落实青年老师成长。本学期学校组织“研课标，说教材”竞赛、港中首届“教学漫谈”、“首届老师专业成长读书沟通会”，组织老师参与竞赛，以青年老师培育为主。

（五）组织同学活动，激发学习爱好。数学备课组组织同学进行有理数的计算题竞赛和一元一次方程的应用题竞赛。做好策划及活动嘉奖，落实讨论性学习的活动。

（六）完善校本课程，本学期连续进行校本课程《数学活动与实践》的编写完善工作，从大纲到内容渐渐落实。

七班级数学备课组工作方案7

一、指导思想

坚持训练为同学服务的宗旨，着眼于同学的终身进展，切实做到从同学实际动身，挖掘同学的学习潜能，以突出同学的共性及特点，创设有助于同学自主学习的问题情境，努力引导同学通过实践、思考、探究、沟通，获得学问，形成技能，进展思维，学会学习，促使同学在老师指导下生动地、主动地、富有共性的学习。关注同学的个体差异，有效的实施有差异的教学使每个同学都得到充分地进展。在老师间实现资源共享，促进老师的创新意识，开展共性化教学，提高课堂效率。

二、工作目标

1.以同学为本。备课组以同学的实际为切入点，集体探讨一种同学易接受、易把握的教学方法，努力使绝大部分同学都理解并把握，力争使每个同学都学有所获。

2.组织各位老师认真学习新课标，以适应新形势的需要，同时抓好平常的课堂教学，课后作业的批改，同学的学习跟踪，备课组活动和集体备课。每个星期二，定时进行七班级数学备课组的集体备课活动，大家一起争辩如何处理教材中的重点和难点及细节问题。如何备好、上好每一节课是我们争辩的重点，如何提高我们七班级的数学成果上我们争辩的最终目的。

3．认真学习“教学六认真”和老师考核条例。

4.群策群力各尽所能且分工合作，鼓舞老师依据本班实际状况自

编题。科组活动时支配确定时间让阅历较丰富的.各位老师介绍阅历，指导教学工作，相互虚心学习，借鉴有效的措施提高整体的教学和管理水平，并强调二次备课，提高课堂教学效率。

5.组织好同级组相互听课、相互学习、每位老师一学期至少听20节，工作不满三年的新老师至少听40节，鼓舞随堂听课,尤其是对新老师的听课指导。科组依据状况乐观开呈现范课，让老师有机会学习、提高。

6．发挥集体才智，实现资源共享，并保持集体备课的长期性，以达到提高课堂教学效率的目的。

总之，这个学期，七班级数学备课组要依据学校的要求，认真备课，认真上课，认真批改作业，认真培优扶差，在教学上有比较大的进步，精彩地完成学校的工作任务。

三、留意的问题

1．留意同学的活动、学习过程，学问的形成过程，即重心前移。留意评价的方式方法。

2．在教学活动中，鼓舞同学思维的多样性，避开评价的统一性。

3．留意教学素材及呈现方式多样化以及数据的真实科学性。

4．关注同学对学问技能的理解与应用；

5．鼓舞同学使用计算器处理简洁数据，留意其他课程资源的开发与利用。

6.认真做好镇江市督导室对我校调研的预备工作。

四、校内公开课支配表：

周次开课老师周次开课老师

七班级数学备课组工作方案8

一、指导思想

坚持教育为同学服务的宗旨，着眼于同学的终身进展，切实做到从同学实际动身，挖掘同学的学习潜能，以突出同学的共性及特点，创设有助于同学自主学习的问题情境，努力引导同学通过实践、思索、探究、沟通，获得学问，形成技能，进展思维，学会学习，促使同学在老师指导下生动地、主动地、富有共性的学习。关注同学的个体差异，有效的实施有差异的教学使每个同学都得到充分地进展。在老师间实现资源共享，促进老师的'创新意识，开展共性化教学，提高课堂效率。

二、工作目标

1。以同学为本。备课组以同学的实际为切入点，集体探讨一种同学易接受、易把握的教学方法，努力使绝大部分同学都理解并把握，力争使每个同学都学有所获。

2。组织各位老师仔细学习新课标，以适应新形势的需要，同时抓好平常的课堂教学，课后作业的批改，同学的学习跟踪，备课组活动和集体备课。每个星期二，定时进行七班级数学备课组的集体备课活动，大家一起争论如何处理教材中的重点和难点及细节问题。如何备好、上好每一节课是我们争论的重点，如何提高我们七班级的数学成果上我们争论的最终目的。

3．仔细学习“教学六仔细”和老师考核条例。

4。群策群力各尽所能且分工合作，鼓舞老师依据本班实际状况自编题。科组活动时支配肯定时间让阅历较丰富的各位老师介绍阅历，指导教学工作，相互虚心学习，借鉴有效的措施提高整体的教学和管理水平，并强调二次备课，提高课堂教学效率。

5。组织好同级组相互听课、相互学习、每位老师一学期至少听20节，工作不满三年的新老师至少听40节，鼓舞随堂听课，尤其是对新老师的听课指导。科组依据状况乐观开展现范课，让老师有机会学习、提高。

6．发挥集体才智，实现资源共享，并保持集体备课的长久性，以达到提高课堂教学效率的目的。

总之，这个学期，七班级数学备课组要根据学校的要求，仔细备课，仔细上课，仔细批改作业，仔细培优扶差，在教学上有比较大的进步，精彩地完成学校的工作任务。

三、留意的问题

1．注意同学的活动、学习过程，学问的形成过程，即重心前移。留意评价的方式方法。

2．在教学活动中，鼓舞同学思维的多样性，避开评价的统一性。

3．注意教学素材及呈现方式多样化以及数据的真实科学性。

4．关注同学对学问技能的理解与应用；

5．鼓舞同学使用计算器处理简单数据，注意其他课程资源的开发与利用。

6。仔细做好镇江市督导室对我校调研的预备工作。

四、校内公开课支配表：

七班级数学备课组工作方案9

一、学情分析

初一同学的行为习惯和学习习惯的差异性较大，同学的学习习惯主要集中在学校的水平，主要依靠老师的“讲”，大多数同学没有自主学习的习惯，这很不适应当代教育的要求，因此培育同学两个习惯的养成，坚决落实具有我校特色的学校课堂教学改革是本学期的教学重点。在教学中注意培育培育同学的参加意识，培育同学的独立性和自主性，引导同学质疑，调查，探究并在实践中学习，促进同学在老师的指导下主动的，富有共性地学习的。

二、本学期教学目的、任务和要求

（一）教学目标。

1.学问与技能。体验从详细情境中抽象出数学符号的过程，理解有理数、代数式、方程；把握必要的运算（包括估算）技能，探究详细问题中的数量关系和变化规律，把握用代数式、方程进行表述的方法，熟悉基本图形。

2.过程与方法。（1）通过探究、学习，使同学逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观看、分析、综合、抽象，会用归纳、演绎、类比进行简洁地推理。（2）围绕学校数学教材、数学学科“基本要求”进行学问梳理。

3.态度与价值观。通过学习沟通、合作、争论的方式，乐观探究，改进同学的学习方式，提高学习质量，逐步形成正确地数学价值观。

（二）教学任务。七班级上册包括有理数、整式的加减、一元一次方程和图形熟悉初步四章内容，供七班级上学期使用全书共需约61课时，详细安排如下：

第一章有理数19课时

其次章整式的加减8课时

第三章一元一次方程18课时

第四章几何图形初步16课时

（三）教学要求。1.初步学会在详细的情境中从数学的角度发觉问题和提出问题，并综合运用数学学问和方法等解决简洁的实际问题，增加应用意识，提高实践力量。

2.经受从不同角度寻求分析问题和解决问题的方法的过程，体验解决问题方法的多样性，把握分析问题和解决问题的一些基本方法。

3.在与他人合作沟通的过程中，能较好地理解他人的思索方法和结论。

三、教学内容分析

本册书在全套教科书中具有重要的基础地位，主要内容是整个七~九班级教材体系的重要基础，书中的某些思想方法也是学校数学的重要思想方法。

（一）从学问内容上来看，有理数的有关概念和运算是整个学段

“数与代数”领域内容的基础；整式的加减是在同学已有的用字母表示数以及有理数运算的基础上绽开的，是学习下一章“一元一次方程”的直接基础，也是以后学习分式和根式运算、方程以及函数等学问的基础，同时也是学习物理、化学等学科及其他科学技术不行缺少的数学工具；学好一元一次方程的有关内容也能为今后学好有关方程、不等式、函数等内容打好基础；图形熟悉初步中所学习的如何从详细事物中抽象出几何图形，如何把握几何图形的本质特征以及图形的表示方法，对几何语言的熟悉与应用等也都是整个“空间与图形“领域的基础。

（二）从数学思想方法来看，整册教科书中体现的将实际问题抽象为数学问题，利用数学问题解决实际问题的模型化思想；很多性质、运算律呈现时体现的从特别对象归纳出一般规律的思想；“有理数”中利用数轴讨论有理数的有关概念和性质中体现的数形结合思想；“一元一次方程”中解方程的化归思想和程序化思想等等。这些思想方法不仅在本册书中，而且在后面其他各册书也都是带有一般性的常用的数学思想方法。

四、本学期工作详细措施

为全面推动数学教学改革，提高本组老师素养和课堂组织水平，特制定本组教研活动如下：

（一）备课。加强管理，严格落实集体备课制度，按时参与集体备课，针对同学实际，以学法指导为中心。个人备课要做到有课必备，先周备课，备课标和说明，备教材和教参，备同学，备教法，备练习

的设计与辅导。集体备课要依据《山大华特卧龙学校关于加强集体备课的几项详细要求》，努力做到六个统一：统一内容，统一目标，统一重点和难点，统一习题，统一课件和统一检测。加强电子备课中练习的实效性，乐观与有关的中考题目相联系，体现电子备课中练习的.时代性，和新奇性。教案、学案和课件三者高度配套，切实有效，操作性强。

（二）作业。作业设计要紧扣教学内容，选题要有典型性，注意基础学问和基本技能的培育，为了落实因材施教，题目设置分必做题和选做题，选做题供学有余力的同学做。布置的作业尽量全批全改，下次课前尽量发给同学，对消失问题比较集中的题目要重点讲评，并充分利用好错题集。

（三）检测。单元检测要先系统复习，梳理出学问体系和解题技巧以及易错易混题目，细心设计题目，题目设置难易适中，既要考查同学的基础学问，又要考查同学的基本力量。阅卷要流水批阅，先做好试卷分析，然后进行试卷讲评，并做好查漏补缺。

（四）合作学习。在平常工作中要坚持学习教育教学理论，坚持学习新课程标准，加强老师沟通，团结协作，群策群力，落实听课、评课制度，多交换看法。强化讨论意识，老师对要讲解的题目和学问，必需充分思索如何教给同学方法，讲前要先做。

（五）培育和激发同学学习的爱好。数学教学中特别强调激发同学的学习爱好，同学只有在有爱好的前提下，才能跟好的进行学习，更好的汲取学问。因此我们在平常的教学中要发挥学习小组的功能，

培育差生的学习爱好，让每位同学都有更大的提高。

（六）要注意尖子生的培育和后进生的转化工作。由于我校初一同学许多，他们的性格很简单，数学素养差距较大，为缩小在数学上消失的两极分化现象，我们将实行以下的措施：一是通过平常单元考试和课堂了解，每位数学老师挑3—4个进行重点帮教补差。与此同时，由每个学习小组长带一个后进生，双管齐下，共同提高。再是平常也要注意对小组长的培育，培育小组长仔细负责的态度。在班内形成一种要学习的好风气，提高班级的整体成果。对每一位差生和尖子生负责的同时，也不能遗忘每一位处于中间层次的同学，其实他们才是班级灵魂和中流砥柱。让他们感受到老师的重视，才能整体带动同学的学习乐观性。我们要以同学为中心，培育他们良好的数学学习习惯，这是一项长期的工作，也是我们教研活动的一项重要内容。

（七）参加教研活动。乐观参与学校和上级各部门组织的各类教学教研活动，了解本学科的教学教研的新动向，以适应新的教育形式。

我们会在总结上学期的阅历和教训之后，要更加仔细，更加努力，注意实效，提高教学质量，盼望能在本学期能够更上一层。

七班级数学备课组工作方案10

一，教学讨论的指导思想

依据学校教研工作方案，立足教学进展实际，亲密协作学校教务处，仔细完成各项工作。以教育科研为先导，不断提高老师的理论学问和教学力量。树立现代开放的新教育理念，注意培育同学的创新精神和实践力量，乐观探究新课程改革背景下的数学教研工作新体系。课堂教学是实施素养教育的主渠道，提高课堂教学质量是实施素养教育、培育全面进展人才的主战场。因此，当我们的老师在课堂上把教学变成诱导、引导、思索和启发时，应当通过适当的手段启发同学思索、发觉和分析问题，最终解决问题，从而形成良好的思维品质和心理素养。教学中应通过多种方式培育同学的思维力量。连续贯彻“教研组是名师成长的摇篮，是教育科研的阵地，是学科教学质量的保证”的目标，使这一批数学老师成为有思想、有追求、有力量、有阅历、有才智、有成果的新老师，使教研组工作上一个台阶。

二、教研工作的目的和任务

1、进一步深化课程改革讨论，努力转变教学观念和手段，提高教学质量。仔细组织数学老师树立正确的质量观和人才观，大胆创新，与时俱进，进一步强化进展、改革、创新和质量意识，全面提高教学质量，努力培育同学综合实践力量，树立现代、开放的教学理念。让这一批老师成为一支思想和业务素养过硬，符合新课程标准要求的老师队伍。

2、在数学教学和讨论中注意素养教育，充分利用我校集体备课室，学习先进的教学技术，开展教学和科研，培育同学的探究力量和创新力量，促进教学质量的提高。

3、加强数学课堂改革，乐观引导同学的`学习方法，让班级各有特色，人人有方法，让同学想学，会学，会学，会享受，成为学习的仆人。

三、做好教研工作的主要措施

1、加强教育理论学习，提高老师理论素养。乐观学习现代教育理论和先进教学阅历，乐观参与各部门组织的教学讨论活动，努力转变教育教学观念，更新观念。针对我们学校老师备课的不足，这学期的理论学习重点是学习如何备课，如何备课好。

2、抓好教学常规的实施。

1）、我们组连续以前的常规教学要求，每周进行一次教研活动，要求组内每位老师参与一次公开课。课后，同组的老师仔细评价课堂，并给讲师提出建设性的建议，以便他们在今后的工作中改进教学。

2）、教案的编写要规范。同时，教学环节的设计要有个人特色。另外，复习课教案的编写也要规范，以后每次教研考试都要照实填写。

3）、留意不断改进教学工作，使同学始终对数学产生深厚的爱好。组织数学老师乐观撰写教学案例和教学论文。重视教学过程的反思，每节课后老师要仔细地反思教学过程，准时地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视反思，要从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思。

七班级数学备课组工作方案11

新学期，本着将七班级数学活动再上一个新台阶，成果创全市新高，切实培育一代新人，使学校七班级各班数学成果能整体进步。这一目的，七班级数学备课组拟将在以后的工作中实施以下措施。

1．全学期教学内容至14周结束，可能的状况下，用2周时间教初二数学部分内容，后组织复习。

2．加大集体备课力度。要求提前一周做好集体备课一周前星期二其次节课由一人主讲下周教学内容的重难点及训练方法，集体争论，再按这一思路实施集体备课。

3．本学期，七班级数学作业要求：课堂作业以书为本，课后作业统一布置，不得超作业量要求。对学优生每天支配2题提高题，难度系数高于课本，低于竞赛。每位老师对本班学优生，选适当时间，如某天晚自习后其次节进行辅导解惑。每天2题由备课组供应。

4．为了使本届同学在八班级奥数竞赛中再创佳绩，拟将在本学期利用星期六下午，组织2个班（80人）进行定时定班辅导。

5．加强教研力度，提倡相互听课，相互学习，对年轻同志的工作，备课组多过问；力求使七班级数学老师的`业务力量整体提高。

一年之际在于春，让我们以年轻的优势，爆发青

春的活力，以最大的热忱去对待我们的数学，以饱满的精神迎接新学期的挑战。

七班级数学备课组工作方案12

课堂教学改革是新教育的进展趋势，老师的教育理念和同学的学习方式正在发生变化。新课程教学中应注意同学情感、态度、价值观的培育，激发同学学数学用数学的爱好;引导同学发觉问题、探究猜想、分析论证，通过合作创新，提高综合素养;既要重视学习结果，更要重视学习过程，使同学在欢乐学习的过程中学会学习，把握学问，提高力量。今年是我校作为课堂教学改革样板校验收达标的一年，为了充分利用老师的集体才智，实现资源共享，促进老师的创新意识，开展共性化教学，提高课堂效率，大面积提高教学质量。本学期七班级数学备课组拟定以下工作方案。

一、基本状况：

七班级数学备课组共有5名老师：谭喜凤、明永兴、李绍珍、杨春玲、易彪林。

二、本学期教学现状分析

本学期我校七班级共有七个班级，原有同学325人，本期转出2人，新转入学14人，共有同学337人。在学校领导的大力支持和高度重视下，通过全体师生的共同努力，在去年的期末测评中取得了较好的成果，数学人平94.2分，合格率87.8%、优秀率73.6%，居全县前列，与一中还有很大的距离，与林城镇亦无明显优势，尤其是合格率较差。学校生源较差，学习基础较差，没有良好的学习习惯，学习自觉性欠缺，整体状况并不乐观。大家只有付出多倍的努力，才能取得更为优异的.成果。

三、本学期工作目标

本学期数学备课组本学期将紧紧围绕学校工作计化、教育处工作方案、学校数学教研组工作方案和数学教学方案，仔细组织老师学习新课程标准，专研新教材，转变教学观点，树立教学是为同学走终身进展服务的新理念，优化教学情景，激发同学的学习爱好，开展课堂教研活动，提高课堂教学效率。乐观进行课堂教学改革，努力抓好试点班级的课改活动，树立正确的教学观，自觉转变教学行为，求真务实地开展集体备课活动讨论，实践新课程的理念，确保备课质量的稳步提高，并依此促进课堂教学效率的提高，使陪优转差有成效，获得良好的教学效果。

四、工作支配：

1、七班级新教材集体备课。时间：3月第一周星期二，地点：四楼七班级办公室。

2、会同三中20xx年学校数学同课异构课。

3、七班级新教材集体备课。时间：3月第三周星期二，地点：四楼七班级办公室。

4、七班级新教材集体备课。时间：4月第一周星期二，地点：四楼七班级办公室。

5、七班级新教材集体备课。时间：4月第三周星期二，地点：四楼七班级办公室。

6、七班级新教材集体备课。时间：5月第一周星期二，地点：四楼七班级办公室。

7、七班级新教材集体备课。时间：6月第一周星期二，地点：四楼七班级办公室。

8、组织数学竞赛。时间：期中测试后。

9、抓好复习迎期末测试或调考。

10、详细备课支配：

第一章二元一次方程组谭喜凤

其次章整式乘法明永兴

第三章因式分解李绍珍

第四章相交线与平行线杨春玲

第五章轴对称与轴反射易彪林

第六章数据的分析谭喜凤

四、本学期工作重点与措施：

本学期的工作重点是培育同学良好的学习习惯，抓好基础学问和技能的培育。详细措施：

1、同学是课堂的仆人。备课组从同学的实际动身，集体探讨一种同学简单接受、把握，乐学好学的教学方法，努力使绝大部分同学都理解并把握，在合作、沟通、争论、展现的过程中，拥有自信和胜利。

2.、组织老师仔细学习新课标，在抓好课堂教学的同时，重视课后的巩固与辅导。坚持落实备课组活动和集体备课，每月定时进行七班级数学备课组的集体备课活动，大家一起研讨处理教材中的重点和难点及细节问题，充分发挥集体才智，实现资源共享，以达到提高课堂教学效率的目的。

3、组织好老师间的听课，鼓舞相互学习，每期听课20节以上，仔细评课，写好课后反思，准时调整教学。

4、上好比武课和同课异构课。

5、抓好教学常规。

6、组织好数学竞赛。

7、连续尝试课堂教学改革，达到“课改提质”的目的，狠抓教学成果。

8、乐观撰写教学论文，不断提升自己的教学理论水平和业务力量，真正成为科研型老师。

我们备课组将以新课程理念为指导，进一步加强班级备课组集体备课的力度，充分发挥集体优势，不断地探究有效的学习方法和策略，不断的提高课堂教学效率，乐观的培育同学的创新意识和实践力量，全面提高同学的数学素养，提高同学应对中考的各方面力量，为进一步学习打下良好的基础。

七班级数学备课组工作方案13

一、总体状况概括

同学在学校已学过的四则混合运算，相应的较为简洁的应用题，对图形、图形的面积、体积，数据的收集与整理上有了初步的熟悉，无论是代数的学问，图形的学问都有待于进一步系统化、理论化，这就是学校的内容，本学期将要学习有关代数的初步学问，对图形的进一步熟悉；在数学的思维上，同学正处于形象思维向规律抽象思维的转变期，这期间，结合教学，让同学适当思索部分有利于思维的题目，无疑是对同学终身有用的；在学习习惯上，部分学校的不良习惯要得到订正，良好的习惯要得到巩固，如独立思索，仔细进行总结，准时改正作业等，都应得到强化。一般来说，大部分同学对数学是很感爱好的，但仍有部分同学对数学信念不足，因此开学初要给同学树信念；对于学校升入学校，同学有一个适应的过程，刚开头起点宜低，讲解宜慢，使同学适应学校的学习生活。

二、七班级下册初步分析

第一章平行线

①理解并体会平行线的概念。

②把握并能找出图形中的同位角、内错角、同旁内角。

③理解并能运用平行线的判定。

④把握平行线的性质。

⑤了解图形的平移所具有的性质。

其次章二元一次方程组

①了解二元一次方程的意义，能依据详细问题中的数量关系列出二元一次方程。熟悉对给定的二元一次方程中的一个未知数的.值，另一个未知数有一个确定的值，用列表的方法表示二元一次方程的解，知道二元一次方程的解有很多多个，了解两个未知数之间的变化关系。

②了解二元一次方程组的意义，会用代入法和加减法解二元一次方程组。

③会列二元一次方程组解决简洁的实际问题，并能依据详细问题的实际意义，检验结果是否合理。

第三章整式的乘除

①了解整式指数幂的意义和基本性质，会进行简洁的整数指数幂计算；会进一步用科学记数法表示数（包括在计算器上表示）。

②会进行简洁的整式乘除运算（其中多项式相乘仅指一次式相乘，整式除法仅指单项式除以单项式，多项式除以单项式）。

③会推导乘法公式，了解公式的几何背景，体会代数与几何之间的联系，感受数学的整体性。

④会用乘法公式进行简洁的计算，了解乘法公式的某些应用。

第四章因式分解

①了解多项式因式分解的意义，熟悉因式分解与整式乘法是互逆变形。

②会用提取公因式法、公式法进行因式分解。

③会用因式分解解决某些简洁问题。

第五章分式

①了解分式的概念，理解分数段额基本性质，会进行约分和通分。

②会进行简洁分式的乘法和除法运算。

③会进行简洁分式的加法和减法运算。

④会解可化为一元一次方程的分式方程（方程中的分式不超过两个）.

⑤能利用分式方程解决简洁的实际问题。

第六章数据与统计图表

①了解抽样的必要性，样本、总体、样本容量的概念。

②了解并把握各类统计图表。

③把握频数与频率的计算，会分析频数分布直方图。

三、平常教学须留意

1、对班级同学来说，我们应：

（1）做好同学的思想工作，留意他们的思想动态。关怀同学，特殊是关怀同学的身体健康、生理与心理健康，使其能有良好的心理状态，能坦然面对紧急的学习生活，能正确对待中考。

（2）做好导优辅差工作。对于优秀生，鼓舞他们多钻研提高题，对于基础较差的同学，抓好基础学问。把主要精力放在中等生身上。

（3）充分利用课堂45分钟，提高效率，做到精讲多练，课堂教学提倡同学自主、合作学习、共同探究问题。

2、在教学质量上，我们应：

（1）改进教学方法，采纳探究、启发式教学。

（2）留意教科书的系统性，使同学坚固把握旧学问的基础上，学习新学问，明确新旧学问的联系。

（3）留意进展同学探究学问的力量，提高同学分析问题的力量。

（4）加强开放性问题、探究性问题教学，培育同学创新意识、探究力量。

（5）鼓舞合作学习，加强个别辅导，提高差生成果。

（6）爱好是最好的老师，给同学介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出相应的数学思索题，激发同学的爱好。

（7）开展丰富多彩的课外活动，课外调查，数学建模，野外测量，七巧板嬉戏，课件演示。使同学乐在其中，乐此不疲。

（8）挖掘数学特长生，进展这部分同学的特长，使其冒尖。

（9）用哲理的高度，站在系统的高度，思如泉涌的精神状态，八方联系，浑然一体的学习方式，使同学学得松。

七班级数学备课组工作方案14

一、思想

学习、教育工作会议精神，学校，体现“以同学进展为本”教育理念，为同学优质的教育服务，让同学“学会选择、学习、卓更加展”。

“追求教学，质量优化。”的宗旨。“课改”精神，同学的学习；以老师课堂教学性为抓手，常规教学各环节，力争精细化，全力打造适合的数学高效课堂。

教研组建设，以争创先进教研组为动力，总结阅历，优势，改进，聚集全组老师的工作力和力，努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生气与活力。

二、状况

共有十三位数学老师，18教学班。各老师之间相互学习取长补短，和谐相处，和衷共济。本学期发扬“三和”精神搞好本职工作。

三、工作及措施

1.“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，老师不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”。教研组校本教研，狠抓理论学习，学习《课程标准》，学习学科刊物，教研教改信息，使“善学才能善研，善研才能善教，”全组老师的共识，更新老师的教学观念，以先进的教学理念武装，日常的教学工作。

2.聚焦教学，关注课堂教学，课堂教学和质量。老师要转变教学观念，以同学为主体，运用启发式教学和开放式教学。老师不再学问的权威，而是充当同学者、合和助手的角色。同学不再学问的接收者，被动学习，而是与老师一样途径猎取信息。提倡老师上好每一节课，课堂教学质量。

3.集体备课，集体备课活动，以的和不的为主，每周的集体备课，平常不的沟通教学心得、教学方法，老师的备课质量。其一，备教学大纲，备教材、教法，备同学的学习心理和学习方法，备学问和力量的检测方法。其二，备老师的，备同学的学习活动。：个人主备—个案，集体研讨—共案，共性修改—特案，课后反思—定案。

4.老师要之间随堂听课、评课。听课前备课，设计教案，相互切磋。听课后评议，就教学设计、教学方法、教学手段的使用，教学思想的渗透反思。组内老师每学期听、评10节课。组织老师外出听课，博采众长。

5.狠抓二0一二年度毕业班数学教学，辅优补差。九班级在原有基础上数学质量，调动同学和老师的性，复习，质量，数学质量地位。七班级、八班级新的教学方法，以新的教学理念为，同学的思想、学问，设计最抱负的'教学方案，力求使教学由浅入深，由易而难，形象、生动，使同学乐学、爱学。抓好差生，后进生的转化工作，给以更多的和爱惜。同学的差异，抓好辅优补差工作，使每同学都能学长，大面积教学质量。

6.为青年老师尽快成长起来，早日挑起大梁，教研组对青年数学老师的培育。实施新、老老师结对子，为青年老师搭建施展才华的平台，使青年老师由稚嫩走向成熟，使的青春热忱和隐藏的巨大潜能，快速成长为市、学骨干。

7.抓好教科研，老师的理论素养。全体老师应科研兴教思想、自觉教科研实践。在平常的教学中，积累素材，期末每人拟出一篇教学论文。

8.同学学习基础差，抓紧各个班级的数学月考工作。是起始班级，七班级、八班级抓住一切的测试的机会，训练、发散同学数学性思维，以激发同学数学学习的爱好，同学数学学习的性，力争出佳绩。

9.以课题为切入点，课堂改革。好“备课、温课、上课、作业、辅导、评价”等环节。力争：备课要“深”、温课要“熟”、上课要“实”、作业要“精”、辅导要“细”、负担要“轻”、质量要“高”。

10.“数学高效课堂实施方案”，真正“先学后教，当堂达标”教学模式。摒弃三个二个未能：活动流于，教案流于，评价流于。未能把握新课标要求，未能面对全体同学。

四、研组活动方案

二月份

1.学习各工作看法，数学教研组、备课组、老师个人工作方案制定。

2.方案与活动支配。学习“数学达标课实施方案”。

三月份

1.学习“合作学习优势，实施教学”的阅历。

2.校内课。

3.听评课阶段总结。

四月份

1.各班级数学老师以各自任教的教科书中“数学活动”和“课题学习”为口，尝试合作学习，课题。

2.系统理论学习，撰写论文和教学案例。

3.搞好研讨课活动及评课。评价性、实效性、操作性。

4、期中数学质量分析。

五月份

1.达标课小结及数学高效课堂探讨。

2.各年段各班级同学特点对的课题反思。

六月份

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