中考物理复习一轮-第二章声音与环境

声音与环境复习

1.声音的产生和传播

2.声音的特征

3.声音的利用

4.噪声及噪声的控制本节课学习主要内容1声音的产生声音的产生和传播(1)声音是由于物体的振动而产生的。一切发声的物体都在振动;正在发声的物体叫声源。(2)常见物体振动部位(了解)

a.人说话靠______振动发声｡

b.弦乐器(吉他､二胡等)靠_____振动发声｡c.笛子靠_________振动发声｡弦空气柱声带声音的产生和传播例1：在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：（1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到____________，它说明了__________________．此探究中悬挂着的乒乓球的作用是___________________，这种思维方法叫做____________。（2）如图②所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把乒乓球弹起．该实验能说明________可以传声．乒乓球被弹开

发声体在振动放大音叉的振动转换法空气2声音的传播声音的产生和传播图甲人能听到敲桌子的声音说明__________可以传播声音;图乙女生能听到水中敲石块的声音说明__________可以传播声音;图丙听到小鸟的鸣叫说明__________可以传播声音;图丁听不到真空罩中闹钟的声音说明__________不能传播声音;综上所述,声音的传播需要__________

固体液体空气真空介质2声音的传播声音的产生和传播(1)传声的介质：固体、液体、气体(2)真空不能传声(3)声速①声音在不同介质中的传播速度不同,通常v固

v液

v气；②声速与介质的温度有关；③15℃时空气中的声速是

m/s。（必记）>>340声音的产生和传播例2：甲同学把耳朵贴在空的钢管一端，乙同学在这钢管的另一端敲一下这管子，甲同学听到了两下响声。那么，第一下响声是通过__________传过来的，第二下响声是通过________传过来的。这说明声音在不同的介质中，传播速度________。

钢管

空气

不同

例3：声音在传播过程中遇到障碍物时被________回来，再次传入人耳的声音叫回声。小华对着崖壁大喊一声，经过2s后听到了回声，则小华离崖壁的距离约为________m。

反射340s=vt=340m/s×2s=680m2声音的传播声音的产生和传播图甲人能听到敲桌子的声音说明__________可以传播声音;图乙女生能听到水中敲石块的声音说明__________可以传播声音;图丙听到小鸟的鸣叫说明__________可以传播声音;图丁听不到真空罩中闹钟的声音说明__________不能传播声音;综上所述,声音的传播需要__________

固体液体空气真空介质音调响度音色概念影响因素改变方法振动的振幅

振动的频率（单位：Hz）声音的高低声音的强弱（单位：dB）声音的品质声音的特征响度还与距离声源的远近、声音的分散程度有关改变发声体的长短、大小、松紧改变用力的大小改变发声体的材料、结构等发声体的结构、材料、发声方式等音调响度音色波形图区分辨析波形的________波形的_______波形的_______声音的特征疏密高低形状例4：下列描述主要应用于改变声音音调的是_____________；响度的是____________；音色的是___________。

A.用大小不同的力敲鼓

B.调节琴弦松紧程度C.弹钢琴时手指按压不同的琴键

D.喊话时用扩音喇叭E.声纹锁

F.公共场所禁止大声喧哗G.辨出熟人的声音H.用不同力度敲击同一音叉

I.演奏管乐器时手指按压不同气孔BCIADFHEG声音的特征例5.观察下图A、B、C所示三种声音的波形图可知:它们的音调_______,响度______,音色______。

相同不相同相同项目超声波次声波定义频率高于

Hz的声音

频率低于

Hz的声音

共同点应用传递信息传递能量声音的利用人的听觉范围：20Hz-20000Hz2000020都是由物体的振动产生的,频率超出了人耳的听觉频率范围。倒车雷达、声呐、B超、蝙蝠利用超声捕食昆虫超声波清洗眼镜、超声碎石、超声空气加湿器监测火山爆发、龙卷风和核爆炸发生的方位和强度利用次声波的特性制造军事武器例6：关于声现象，下列说法正确的是（）Ａ．声音在空气中传播速度是３４０ｍ/ｓＢ．地震、火山爆发只有次声波产生Ｃ．工厂用的防噪声耳罩是在声源处减弱噪声Ｄ．用超声波排除人体内的结石是利用了声波可以传递能量D15℃的声音的利用例7：如下图甲所示，在医院里医生通过听诊器给病人诊病，是利用了声可以传递_______的性质；另外，在医院里我们还经常看到如图３－乙所示的“静”字，其目的是提醒大家要注意控制好声音的______，以免影响他人。信息响度声音的利用噪声及噪声的控制1噪声2噪声的控制物理学角度:噪声是指发声体做无规则振动发出的声音;

①在

处减弱,如安装消声器、禁止鸣笛、请勿喧哗等;

②在

中减弱,如关闭门窗、公路两旁植树造林或安装隔音板等;

③在

处减弱,如戴耳塞或捂住耳朵等。①消声，如在汽车的排气管装消音器；②吸声，如录音室的墙面上装有吸声材料；③隔声，公路两旁安装隔音板等。控制措施控制途径声源传播过程人耳环保角度:凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音。例8：（1）如下图所示，图中a、b、c、d是四种声音的波形图，从图形可知：图_______是噪声的波形。图a和图b进行对比，图________响度较大。（2）如甲图，是某道路噪声监测器，这个数字表示的是当时环境声音的_______（选填“音调”、“响度”或“音色”）．当附近有汽车或摩托车驶过时，显示屏上的数字将______．（选填“增大”“减少”或“不变”）.（3）乙图是马路上常见的标志，此标志是从________减少噪声污染。da响度增大声源处噪声及噪声的控制例9：关于声现象，下列说法正确的是（）A．发生地震时，利用仪器接收超声波来确定地震的位置B．高速公路两旁设置隔音板，是为了在声源处减弱噪声C．从高音喇叭里传出来的歌曲一定不是噪声D．水中倒立的花样游泳运动员随着音乐表演，