班主任心得总结：谋事于前,控事于中,成事于后

Word-6-班主任心得总结：谋事于前,控事于中,成事于后中专生属于青年初期,这是同学身心进展最快速、最关键的时期,也是他们心理变化最激烈的时期,是产生心理困窘、心理矛盾最多的时期,而作为中专生，恰恰在这个关键时期，他们被隔离于高中校门之外，得不到应有些重视甚至尊严，这两方面缘由造成中专生有以下心理特征：

首先是心理素养具有较强的不稳定性，观点上往往带有偏激性和片面性，热烈与冷漠不断转换，心情变化快速；他们常把坚决与固执、英勇与蛮干、投机取巧与聪慧、自以为是与自信混为一谈，事非推断本事差。

第二是自我意识膨胀，关怀自已在群体中的”地位”，过分在乎自己的形象，尤其是现在网络等媒体的一些片面导向下，过于的特立独行成了他们的追求。同时他们的自尊心很强，受不了屈辱和冷漠，自视甚高，对自已的评价也往往是一切都好，甚至本事非凡。而一旦遇到挫折，就会因觉得抱负与现实相差太远而意志消沉，颓废，甚至一蹶不振，破罐破摔。

再次是品德进展不平衡。因为中专生所处的特别的年龄段，再加上在初中多遭受稍显不公正的待遇，就造成了大部分中专生在品德进展上的特别性，即觉得别人都对不起自己，我何必为了他人而奉献，也就逐渐形成只求索取，不讲奉献，缺乏对他人、父母、集体、社会的责任感。

基于中专生以上的特征，他们在中专的学习和生活中就会裸露出无数问题，尤其他们在各个初中校集合到中专校以后，大有他乡遇故知的感觉，集体的胆识大，于是小到诸如迟到、早退、上课睡觉、吃零食、玩手机，大到吸烟、饮酒、男女交往过甚、欺侮弱小，集体群架等许多问题便裸露出来，而这就为中专校班主任在管理上增强了很大的难度，在一定意义上讲，一线的中专班主任不能称为教导家，但是至少是教导管理的实践者，是中专校中压力较大的群体。

而如何缓解压力，管理教导好这些中专生，就成了中专班主任值得深究的课题。按照我多年的教导管理阅历现将中专校班主任的一点阅历总结如下：

谋事于前

所谓谋事于前，就是要正确分析自身优势，更要摸清晰自己所带同学的特征，

即知己知彼。

在战略层面，在接一个新班之前，我首先讨论他们的档案，同时乐观和初中校的班主任取得联系，取得第一手资料，对同学有一个全面清楚的熟悉，在此基础上，和他们的家进步行逐一交流，一方面了解同学的状态，一方面和家长建立良好的交流渠道，更重要的是，有其父必有其子，利用与家长的语言交流就能初步了解其子女的性格等特点。利用这些工作对同学形成一个初步熟悉，包括社会关系，家庭环境、父母的状况及所受教导等，同时，对重点的同学心中有个数。

在详细的事情上，在接班以后，把事情想在前面，尽量不让他们的违纪、违规行为形成事实。中专校的同学学习生活，无外乎宿舍、楼内、操场，楼内也就是教室、实训室、机房。所以我觉得作为班主任这几个地方转到了，就能基本保证年级顺当运转。其他诸如迟到、上机课体育课不爱去，上机不带鞋套等都在提前的巡察中基本解决了。总之，谋事于前就是尽量在事前摸清同学状况，针对重点同学把可能浮现的问题想到、想全，力争将它们化解在萌芽状态，这样才干保证同学的学习和生活顺当举行。

控事于中

事前工作做的越细致，出问题的概率就越低，但是不代表就不问题，一旦真

有了问题，尤其是突发状况，就是考验一个班主任本事的时候了。每临事件有静气，碰到问题，班主任首先做到的应当是沉住气。不要轻易下结论，多听，多观看，少说，尤其不要轻易发火，说话之前你是话的仆人，话说出来自己就成了话的奴隶。碰到问题，首先是防止事情继续恶化，同时尽量把影响降到最低，有目的举行冷处理，尤其是碰到群体性的打架大事，以及家长心情比较感动的时候能够做一些让步，但是对于原则性问题决不妥协，有理，有力，有节。

到详细事例上，比如碰到同学迟到等小问题，不要一味责怪，要多从关

心的角度，给其解释和改过的机会。而碰到比较严峻的状况，比如打群架等，首先是柔和制止，第二是适当降温，再次是了解症结所在，解决冲突，最后是批判教导引以为戒。

成事于后

福兮祸所倚，祸兮福所伏。出了问题不要一味的怨天尤人，那于事无补，只

能摧毁自己的信念和在同学及领导教师心目中的形象，要学会辩证的看待问题，有的问题晚出不如早出，出问题说明自己的工作有欠缺，裸露出的正是自己需要强化的方面。所以一定意义上讲，出了问题正是对自己本事的一种增进，是反作用力。

我所带的年级曾经由于一次骤然的加课，浮现了集体离校的状况，全班４６名学生，在补课时候只剩下了１３名男生。碰到这种状况以后，我首先告诫自己，镇静，同时快速和校领导取得了联系，并初步把自己先安抚在校同学，再给离校同学发短信，同时和其父母联系，让这些同学回来上课的主意作了汇报，在获得绝对以后，分步实施。先到班里和留下来的同学同学谈心，尽量做到表情轻松，对他们的表现提出表扬，同时顺便说出对离校的学生的处理办法，让他们觉得自己的挑选是正确的。同时，乐观和离校同学取得联系，希翼他们回来。再就是和家长取得联系，获得家长的全都支持。

这次的事情，以全部同学都返回小学为结束。同时，针对这次问题，我举行了认真的分析和总结，找了全班全部的同学举行了长时光的谈话。能够说正是有了这次大事，是我和同学之间建立了真正的感情，看着他们腮边懊丧的泪水，我的情绪也颇为感动。在以后的日子里这个班几乎没有出过什么问题，大难兴邦，出了问题，只要正确处理，就会变坏事为好事，正是所谓成事于后。

在《青年文摘》上看了一篇文章，我觉得对我们中职班主任应当有好处，现抄录如下：

魏文王问名医扁鹊说：“你们家兄弟三人，都精于医术，到底哪一位最好呢？”

扁鹊答说：“长兄最好，中兄次之，我最差。”

文王再问：“那么为什么你最有名呢？”

扁鹊答说：“我长兄治病，是治病于病情发作之前。因为普通人不知道他事先能铲除病因，所以他的名气无法传出去，惟独我们家的人才知道。我中兄治病，是治病于病情初起之时。普通人以为他只能治轻微的小病，所以他的名气只及于本乡里。而我扁鹊治病，是治病于病情严峻之时。普通人都看到我在经脉上穿针管来放血、在皮肤上敷药等大手术，所以以为我的医术高超，名气因此响遍全国