春季学期残疾儿童送教教案

刘楼刘楼学校2023年春季“送教上门”教案送课内容送课内容教案送课人教学目标通过创设情景、编顺口溜、做玩耍、中兴趣盎然地学习。一、创设情境，导入课1.课前沟通，激起孩子的兴趣。二、自主探究，学习课出示主题图，学生观看思考：图上画了谁？他们正在干什么？1.学习ɑ(1)看图：小女孩在干什么？教学单韵母(2)教师出示拼音卡片：ɑ，讲解并示范发音，学生仿照。袁兰兰a的发音(3)师：在发ɑ时，嘴巴怎样？引导学生编顺口溜：张大嘴巴ɑ、ɑ、ɑ。(4)学生练习用ɑ说一句话。(5)观看小女孩图，看哪局部与ɑ的外形有关系？识记并书写ɑ。2.生疏四线格，并指导书写a。送课内容送课内容教案送课人教学目标通过创设情景、编顺口溜、做玩耍、中兴趣盎然地学习。一、创设情境，导入课1.课前沟通，激起孩子的兴趣。二、自主探究，学习课出示主题图，学生观看思考：图上画了谁？他们正在干什么？1.o(1)看图：小朋友在干什么？教学单韵母(2)教师出示拼音卡片：o，讲解并示范发音，学生仿照。袁兰兰o的发音(3)o生编顺口溜：张大嘴巴o、o、o。(4)学生练习用o(5)观看小女孩图，看哪局部与ɑ的外形有关系？识记并书写o。2.生疏四线格，并指导书写。送课内容送课内容教案送课人教学目标通过创设情景、编顺口溜、做玩耍、中兴趣盎然地学习。一、创设情境，导入课1.课前沟通，激起孩子的兴趣。二、自主探究，学习课出示主题图，学生观看思考：图上画了谁？他们正在干什么？1.学习e(1)看图：小朋友在干什么？教学单韵母(2)教师出示拼音卡片：e，讲解并示范发音，学生仿照。袁兰兰e的发音(3)e生编顺口溜：张大嘴巴e、e、e。(4)学生练习用e(5)观看小女孩图，看哪局部与ɑ的外形有关系？识记并书写e。2.生疏四线格，并指导书写。刘楼刘楼学校2023年春季“送教上门”教案送课内容送课内容教案送课人教学目标1、生疏0~5，会用0~55物体的个数。20~50~5。教学活动一、看图认数、读数二、从现实中抽象出数的数字概念袁兰兰1他们的数量各是多少？2各是多少？4、认读0~5，让学生找出自己相应的数字卡片摆在桌子上。三、玩耍法〔数字变一变〕四、用手指表示数字，儿歌《手指变送课内容送课内容教案送课人教学目标1、生疏0~5，会用0~55物体的个数。20~50~5。教学活动一、看图认数、读数二、认读0~5，让学生找出自己相应0~5袁兰兰的数字卡片摆在桌子上。三、认一认，写一写：1~5指导学生练习书写。四、听写数字，练习法〔数数再写数字〕送课内容送课内容教案送课人教学目标1、生疏6~10，会用6~105示物体的个数。26~106~10。教学活动一、看图认数、读数二、从现实中抽象出数的数字概念袁兰兰1他们的数量各是多少？2各是多少？4、认读6~10，让学生找出自己相应的数字卡片摆在桌子上。三、玩耍法〔数字变一变〕四、用手指表示数字，儿歌《手指变送课内容送课内容教案送课人教学目标10~100~1010表示物体的个数。20~100~1010教学活动19〕张桌子练习法2、比一比袁兰兰10以内谁多谁少？操作法的数字3、操作5支笔演示法〔小小效劳员〕4、目测实物数量完成统计表送课内容教案送课人送课内容教案送课人教学目标：复习单韵母aoe一、复习导入课前沟通，激起孩子的兴趣。二、复习单韵母aoe1aoeaoe认读。三、练习发音教唱儿歌：张大嘴巴“a、a、a”复习单韵母拢圆嘴巴“o、o、o”袁兰兰aoe的发音扁扁嘴巴“e、e、e”刘楼学校刘楼学校2023年春季“送教上门”教案送课内容送课内容教案送课人教学目标把学习拼音字母寓于故事情境之中，激发学生学习拼音的深厚兴趣。一、复习导入，提醒课卡片复习单韵母ɑ、o、e教师揭题：今日，我们再来生疏三个拼音朋友，单韵母i、u、ü，期望牢牢记。二、图片引入，学习韵母1.教学单韵母i。启发学生观看：图教学单韵母上画的是什么？袁兰兰i的发音 2.教读i的发音。四、玩耍练习，稳固记忆6以打乱单韵母的次序。做“摘星星”的玩耍。教师读一个带调韵母，请学生摘下写有相应字母的星星。刘楼学校刘楼学校2023年春季“送教上门”教案送课内容送课内容教案送课人教学目标把学习拼音字母寓于故事情境之中，激发学生学习拼音的深厚兴趣。一、复习导入，提醒课卡片复习单韵母ɑ、o、e教师揭题：今日，我们再来生疏三个拼音朋友，单韵母i、u、ü，期望牢牢记。二、图片引入，学习韵母1.教学单韵母u。启发学生观看：图教学单韵母上画的是什么？袁兰兰u的发音 2.教读u的发音。四、玩耍练习，稳固记忆6以打乱单韵母的次序。做“摘星星”的玩耍。教师读一个带调韵母，请学生摘下写有相应字母的星星。送课内容教案送课人送课内容教案送课人教学目标把学习拼音字母寓于故事情境之中，激发学生学习拼音的深厚兴趣。一、复习导入，提醒课卡片复习单韵母ɑ、o、e教师揭题：今日，我们再来生疏三个拼音朋友，单韵母i、u、ü，期望牢牢记。二、图片引入，学习韵母1.教学单韵母ü教学单韵母画的是什么？袁兰兰ü的发音 2.教读ü的发音。四、玩耍练习，稳固记忆6以打乱单韵母的次序。做“摘星星”的玩耍。教师读一个带调韵母，请学生摘下写有相应字母的星星。送课内容教案送课人送课内容教案送课人教学目标：复习单韵母iuü的发音。一、复习导入课前沟通，激起孩子的兴趣。二、复习单韵母iuü的发音1iuü2、打乱iuü字母卡片，依次读，随机认读。三、练习发音教唱儿歌：衣服衣服“i、i、i”复习单韵母iuü的发音乌鸦乌鸦“u、u、u”袁兰兰ü、ü”刘楼2023年秋季“送教上门”教案送课内容 教 案教学目标初步生疏按挨次数数的方法。初步经受运用点子图表示物体个数的过程，初步建立数感和一一对应的思想。

送课 人

教学活动一、创设情境，激发兴趣。,你最想到哪儿去玩呢？二、自主探究，维持兴趣。1、出示秀丽的校园图。提问：在校园里你观察了什么？2、数数沟通。提问：秀丽校园里有好多东西，你们能数出它们各有多少个吗？〔从左往右，从上往下等〕3、抢答练习。1(12架——(学生接：2架秋千〕……②学生自己看图说图意。如：3架木马……4、用点子图表示数。三、寓教于乐，兴趣体验找找数娃娃。

袁兰兰送课内容教案送课人送课内容教案送课人教学目标会正确地进展“多、少“的比较。教学难点：会比几个物体的多、少。教学活动一、创设情境、激发兴趣1二、合作学习，自主探究1画片里的物体的个数。教学《比多少》袁兰兰2对应的，这时我们就说兔子和砖同样多。你们记住了吗？3什么比什么少？什么比什么多？三、稳固运用，深化拓展1、摆学具卡片，边摆边说。21”同样多““多些““少些””“同样多““多些““少些“说说生活中的事？刘楼学校刘楼学校2023年秋季“送教上门”教案送课内容送课内容教案送课人教学目标1.在看图中识字，在表演中识字等。2.引导学生经受识字过程，获得识字体验，最终准确识字。教学过程一、激趣导入，生疏“天、地、人”互动活动：小朋友玩过“相反动作对你就举起左手。我说什么，你就做我说的相反的动作，明白吗？教学《天地人》二、赏识童谣，生疏“你、我、他”袁兰兰爸，我是乖巧的小娃娃〕学生尝试朗读这个句子。回忆我们刚刚看过的童谣，“你”指谁？“我”指谁？“他”指“谁”？送课内容送课内容教案送课人教学目标通过有字幕)，了解金木水火土。教学过程一、音频激趣，诵读导入导言：听，一群小朋友在诵读什么呢？二、自主沟通，了解韵文1.教学先圈起来，再请教教师或者同学，反袁兰兰《金木水火土复读几遍。学生朗读。了解：第一行中“一二三四五”是数字。八九十等)行。教师讲解：古代的人宠爱用五行代表自然万物，他们认为自然界的一切都和“金木水火土”有关。刘楼刘楼学校2023年秋季“送教上门”教案送课内容教学《上下前后》

教 案教学目标1，并能用自己的语言表达。2力。教学活动一、创设情境，感知位置师：现在交通便捷，而且有序，大家都很遵守交通规章，想不想去看一看呢?请看画面。(画面一：汽车通过十字路口，行人在等待；画面二：汽车停顿前进，行人通过斑马线)二、探究知教学“上、下”的位置关系。①观看画面，认知“上、下”的位置关系。教学“前、后”的位置关系。①认知“前、后”的位置关系。三、运用学问．稳固练习师生一起玩“做一做”的玩耍。然后同桌两人出座位玩边说方向位置边拍手的玩耍。做“说反话”玩耍。四、质疑总结今日我们学会了什么?

送课 人袁兰兰送课内容送课内容教案送课人教学目标生疏“左、右”的位簧关系，能正确确定“左、右”的位置。在具体情景中体会“左、右”的相对性：教学活动一、初步生疏“左”和“右”①教师：教师知道你们没上学的时候就已经生疏好多字了，对不对?活动二：介绍自己的左手和右手。①教师提问：谁来向同学们介绍一下哪是你的左手，哪是你的右手?你的左手和右手可以帮你做什么?②教师：左手和右手是一对好朋友，你们的身上还有没有这样成对的好朋友，想不想向同学们介绍介绍?(眼、耳、脚……)二、进一步生疏“左”和“右生明白“左”和“右”是相对的。袁兰兰左右》刘楼2023年秋季“送教上门”教案送课内容日月水火》

教 案教学目标在趣味故事中引导学生了解汉字的起源，生疏象形字。教学过程一、谈话激趣，看图导入8不过，它们都藏在画里，认真观看的小朋友才能找到它们。二、图文结合，引导识字1.学习“日”字。课件演示动画(太阳图形演化成甲骨文“ ”)，引言：这是我们要认

送课 人袁兰兰识的第一个生字宝宝，你能叫出它的名字吗？假设你叫不出它的名字，也可以用小手画一画它的样子。(日)(2)字了解多少呢？2.学习“月”字。课件演示动画(月亮图形演化成甲骨成了“月”的两个横。)刘楼刘楼学校2023年秋季“送教上门”教案送课内容 教 案 送课 人

教学目标习惯。一、对子导入，激发兴趣学儿歌，天对(地)，黑对(白)，花对(树)。二、识字教学，图文结合试读对韵歌，并沟通在试读的过程中遇到的困难。指导读课文，订正朗读不正确的字音。4.指导学生学习“对”字。(1)屏显第一句，指生朗读。出示“对”字。个别读，齐读。(3)生疏“对”字的部首，指导书空。(4)启发学生说一说“对”的反义词。5.指导学习“云”“山”“虫”。有云、山、虫)，让学生猜一猜这是文中的哪一句？不知道的可以看一看课文。

袁兰兰送课内容送课内容教案送课人教学目标1、看图比照，生疏“口、耳”等7个字。24一、引入1一起完成拼图。生疏人体简洁部位，手、足、口、耳、目等。二、学习生字1.生疏象形字。出示“手、足、口、袁兰兰图画和字。2简洁介绍后让学生与图片进展比较，找出“目”的字形与实物的联系：外面的“”表示眼眶，里面的两横表示眼珠。足：学生再次观看实物图片“足”和“足”的字理演化图，说一说“足”的字形与实物的联系。3、同样方法教学“口、耳、手”刘楼学校刘楼学校2023年秋季“送教上门”教案送课内容送课内容教案送课人教学目标能够正确用几个和第几个表达意思，体会基数和序数的区分。教学活动〔一〕笑话引入课，激发兴趣〔二〕学习课1察画面之后，以小组为单位，每个人袁兰兰第几》都说说图中有哪些人？一共有几个？假设以穿蓝裙子的阿姨排第一，再说说谁排其次，小聪后面的叔叔排第几？最终一位叔叔排第几？2票的情景，同学们除了知道一共有5你们还看到了什么？想到了什么？〔三〕稳固练习送课内容送课内容教案送课人教学目标：复习《比多少》。一、复习导入课前沟通，激起孩子的兴趣。三、复习《比多少》1一说图中谁多谁少。2、生疏生活中多少的比较。三、练习复习《比多少》袁兰兰刘楼刘楼学校2023年秋季“送教上门”教案送课内容送课内容教案送课人教学目标：复习《天地人》一、复习导入课前沟通，激起孩子的兴趣。二、复习1读。2三、练习在田字格中正确书写天地人。复习《天地人》袁兰兰刘楼学校刘楼学校2023年秋季“送教上门”教案送课内容送课内容教案送课人教学目标：复习《金木水火土》一、复习导入课前沟通，激起孩子的兴趣。二、复习1、出示相关生字卡片，让学生认读。2三、练习在田字格中正确书写生字。复习袁兰兰《金木水火土》送课内容送课内容教案送课人教学目标：复习《口耳目》一、复习导入课前沟通，激起孩子的兴趣。二、复习1、出示相关生字卡片，让学生认读。23、我们的口、耳、目、手、足能做哪些事？三、练习复习《口耳目》在田字格中正确书写生字。袁兰兰送课内容送课内容教案送课人教学目标：复习《上下前后》。一、复习导入课前沟通，激起孩子的兴趣。二、复习1、指认上下前后各个不同方位。2、生疏生活中物体所在的不同方位。三、练习出示练习题，说一说，图中谁在谁的前面或后面。复习 袁兰兰《上下前后》送课内容送课内容教案送课人教学目标：复习《第几》。一、复习导入课前沟通，激起孩子的兴趣。三、复习复习《第几》出示课本主题图，组织学生认真观看画面之后，说说图中有哪些人？一共有几个？假设以穿蓝裙子的阿姨排第一，再说说谁排其次，小聪后面的叔叔排第几？最终一位叔叔排第几？三、练习袁兰兰出示