托班《认识颜色》的教案

Word-13-托班《认识颜色》的教案关于托班《熟悉颜色》教案5篇

我们生活在一个五彩缤纷的世界，在许很多多美丽的颜色中，你喜爱哪一种？那么托班《熟悉颜色》教案该怎么写呢？下面是给大家整理的托班《熟悉颜色》教案，欢迎大家查阅。

托班《熟悉颜色》教案篇1

一、说教材及设计思路

颜色是我们大家特别熟识的，颜色遍布在世界的每个角落，可以说我们生活在一个布满颜色的世界里，万物没有了颜色，我们的生活也会暗淡无光，颜色使世界漂亮，颜色也美化幼儿的心灵，所以我们的生活及我们生活的整个世界是不能没有颜色的。

每当孩子们在玩积木时，他们经常会对五颜六色的积木爱不释手、每当孩子们在幼儿园吃了养分饭时，他们回家后会对爸爸妈妈说：“幼儿园的饭颜色可真美丽，有红色的红萝卜。绿色的黄瓜，白色的莲藕。他们都很好吃”、每当孩子们画完一幅画时，他们会对自己的作品有一种特殊的满意感，哇好美丽啊!那是由于颜色的魅力。

所以我设计了本次活动“熟悉颜色——红黄绿”。

二、说活动目标

活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。依据小班幼儿的年龄特点和实际状况，我将活动目标确立为以下三个方面。

1、熟悉目标：熟悉、区分红色、黄色、绿色，在活动中找出与之相对应的颜色。

2、力量目标：进展幼儿的观看力、记忆力和想象力。

3、情感目标：体验与老师和同伴嬉戏的欢乐，从而激发幼儿的求知欲。

活动重点：是让幼儿熟悉、区分红色、黄色、绿色。

活动难点：是在活动中找出与之相对应的颜色。

制定活动重难点是依据小班年龄段特点以及认知接受力量而定的，最终可以使孩子们学而应用于生活中。使他们感受到活动带来的收获。

三、说活动预备

活动预备是为了完成活动目标而服务的，活动预备必需与活动目标的需要相适应，所以我既进行了物质预备：红色、黄色、绿色盒子、卡片、旧报纸以及环境布置，同时又考虑了幼儿已有接触过颜色的生活阅历。

四、说活动过程

依据教材的内容和幼儿的接受力量，我把教学过程分为三个部分去完成。

(一)熟悉颜色

活动一开头，我以“神奇的盒子”引出活动，吸引幼儿的留意，当第一个红盒子展现在幼儿面前时，我故作打不开状，引导幼儿说出：“红盒子红盒子快打开”，用同样的方法引导幼儿说出：“绿盒子绿盒子快打开”“黄盒子黄盒子快打开”，以强化幼儿对颜色的熟悉。当在最终一个盒子中找出红、黄、绿三个太阳宝宝时，引导幼儿找一找身上有这种颜色吗?说一说你还看过这种颜色的什么东西?在这里我为幼儿创设了一个特别宽松的语言环境，让每个幼儿都想说、敢说、有机会说，在激发幼儿对颜色爱好的同时进展了幼儿的口语。

(二)找颜色

在这个环节中我设计了一个“找太阳宝宝”的嬉戏，我将太阳宝宝拟人化地编成一个简短的故事，激发幼儿去查找太阳宝宝的爱好，为了让幼儿能亲身体验查找太阳宝宝的乐趣，我布置了一个大花园，让幼儿在这身心愉悦的环境中去感知、去查找，当幼儿找到太阳宝宝时，引导幼儿说出太阳宝宝的颜色，关心幼儿将太阳宝宝贴在身上。

在这个环节中我始终是孩子进展的关心者和引导者，通过让幼儿在嬉戏中找一找、说一说，进一步加深对颜色的熟悉。

(三)查找相对应的颜色

这个环节是本活动的难点，为了突破这个难点，我设计了一个“大灰狼来了”的嬉戏，对于刚入园仅二个月之久的小班幼儿来说，要在音乐停止的瞬间，快速找到与自己身上，太阳宝宝颜色相同的大圆，是有肯定的难度，因此，我注意幼儿的个体差异性。在嬉戏中我为每个孩子预备了一张旧报纸，旧报纸上分别画有红、黄、绿三种颜色的大圆，对力量弱的孩子、害怕的孩子，我则去关心他们发觉问题，解决问题;对于力量强的孩子，我则鼓舞他们大胆的去查找与自己颜色相对应的大圆，从而使每个幼儿都有获得胜利的愉悦心情。

五、说教法

在整个教学活动过程中我运用了叙述法、嬉戏法(如我设计的找太阳宝宝和大灰狼来了)的嬉戏，提问法，启发联想法等教学方法。使整个教学活动动静结合，让幼儿在轻松、开心的环境中学习，做到寓教于乐。

六、说学法

在教学活动中孩子们通过观看法、(在老师的引导下观看盒子的颜色)嬉戏参加法(让集体幼儿乐观的参加到嬉戏中)发觉法(通过嬉戏的玩发觉和自己身上相同的颜色在哪里)学习熟悉和区分红色、黄色、绿色。并尽量营造宽松的学习氛围，鼓舞幼儿找出与之相对应的颜色。培育和进展幼儿的表现力和辨别力量。

七、说延长活动

课后让幼儿在美工区运用涂色的方法，给每个区域制作不同颜色的标记牌;在益智区放置各种颜色的物品，让幼儿根据颜色进行分类;在日常生活中进行相关的颜色活动(如看看我们教室中哪些物品是黄色?绿色?红色?

八、活动小结

本活动坚持以幼儿为主体，注意个体差异，老师通过为幼儿创设由易到难的学习环境，充分发挥幼儿的学习乐观性，使幼儿在直接观看、直接体验、详细表现的活动中，接受到了学问的累积。

我在本活动中始终以一个合、引导者、支持者的角色消失在孩子们面前，体现了新型的师幼互动关系。

托班《熟悉颜色》教案篇2

活动目标：

1.体验生活中颜色带来的乐趣。

2.熟悉黑色、白色、绿色三种颜色并能精确     说出他们的名称。

3.能够将相同颜色的事物进行配对。

活动预备：

1.红、黄、蓝、绿、黑、白颜色盒子每组1个。

2.雪花片、彩笔、色卡、串珠等玩具若干。

3.凳子上贴有红、黄、蓝三种颜色标识。

4.PPT（有关绿色、黑色、白色事物的图片）。

5.环境创设：丰富红、黄、蓝、绿、黑、白六种颜色的事物。

活动重点：熟悉黑色、白色、绿色三种颜色，并能精确     说出他们的名称。

活动难点：能够将相同颜色的事物进行配对。

活动过程：

一、嬉戏导入，激发幼儿的学习爱好

1.找伴侣。

（向每位幼儿分发一件红色/黄色/蓝色的玩具）

师：“今日老师为小伴侣带来了很多的玩具，它们都穿着美丽颜色的衣服，小伴侣想不想看一看它们都穿着什么颜色衣服？”

师：“拿到玩具的小伴侣看一看，你们手中的玩具穿着什么颜色的衣服？”

（幼儿自由回答，复习对红色、黄色、蓝色的熟悉）

师：“小伴侣有没有发觉其他的小伴侣也有拿着跟你相同颜色的玩具？他们都是你的好伴侣，现在抓紧去找一找你的好伴侣吧！”

（引导幼儿复习红色、黄色、蓝色三种颜色的配对。）

2.找椅子。

师：“好伴侣找到了，小伴侣有没有发觉我们的小椅子有什么不一样的地方？”

（幼儿自由回答，引导幼儿观看椅子上的颜色）

师：“现在邀请你的伴侣跟你一起坐到小凳子上，肯定要跟你手中玩具的颜色一样哦！”

（引导幼儿一一对应找相同颜色事物。）

二、操作探究，熟悉绿色、黑色、白色

师：“小伴侣，今日红色宝宝、黄色宝宝、蓝色宝宝来跟我们做嬉戏，还有三种颜色的宝宝也来了，有谁猜一猜是哪三种颜色宝宝呢？”

（幼儿自由回答）

师：“我们一起来看一看”（一一出示绿色、黑色、白色的色卡）

师：“这是绿色宝宝，小伴侣快找一找我们的活动室内有哪些绿色宝宝？”

（引导幼儿观看并找到绿色的事物。）

师：“小伴侣，这些事物都有一件共同颜色的衣服，是什么颜色？”

师：“绿色。”

师：“我们再来看一看另外两种颜色的宝宝。”（出示色卡，并让幼儿观看找到活动室内相同颜色的事物）

师：“小伴侣在我们的生活中也有很多是绿色、黑色、白色的事物，我们一起来看一看吧。”

（播放ppt丰富幼儿的生活阅历，体验颜色在生活中的乐趣。）

三、玩嬉戏，巩固对红、黄、蓝、绿、黑、白颜色的辨认，并进行颜色配对

师：“小伴侣，今日老师在打扫卫生的时候一不当心把玩具撒了一地，很多玩具都找不到自己的家了，小伴侣能关心老师把这些玩具送回家吗？”

幼：“能。”

师：“这些玩具的家和这些玩具穿着同样颜色的衣服，小伴侣快快行动吧！”

（引导幼儿巩固对颜色的熟悉，进行颜色配对。）

四、活动延长

户外活动，与幼儿一同找一找绿色、黑色、白色的事物，感受生活中颜色带来的乐趣以及颜色的重要性。

托班《熟悉颜色》教案篇3

一、活动目标

1、引导幼儿知道生活中有个各种各样的颜色，五颜六色、五彩斑斓、五彩缤纷都是描写颜色的词。

2、引导幼儿熟悉常用的颜色，并能精确     的说出不同物品的颜色名称。

3、幼儿喜爱探究和参加，在嬉戏中体验熟悉颜色的欢乐。

二、活动预备

1、教学课件《熟悉颜色》

2、不同颜色的彩带

3、不同颜色的物品若干

4、儿歌《彩色的世界真奇异》

三、活动过程

1、老师出示教学课件，进入芝麻开门环节，请幼儿跟读儿歌《彩色的世界真奇异》，产生探究爱好。

儿歌：彩色的世界真奇异

蓝蓝的天绿绿的草。

红红的小花随风飘。

七色的彩虹像座桥，

彩色的世界真奇异。

橙黄的风筝飞得高！

（1）你们听完儿歌之后，还记得儿歌中提到了哪些颜色吗？

（2）你们知道风筝上有哪些颜色呢？

2、老师引导幼儿进入课件，社会大观看环节，引导幼儿正确观看颜色，丰富幼儿词汇量。

（1）看图中有什么？它是由哪些不同的颜色组合在一起的？

（2）你能用自己知道的词语形容它们吗？

（3）你能用五颜六色、五彩斑斓中的任意一个词语说一句话吗？

3、请幼儿观看身边小伴侣的衣服以及其他物件，说说它们的颜色。

4、老师带领幼儿做嬉戏，体验熟悉颜色的欢乐。

（1）老师出示不同颜色的彩带，请幼儿依次领取，领取是必需要说出自己所拿彩带的颜色。

（2）幼儿尝试朝着彩带方向用力吹，穿插吹起的效果。

（3）大大地吹气，彩带飘得远，轻轻的吹气，彩带飘得近。

5、嬉戏环节：颜色大风吹。

玩法：请幼儿先观看自己身上衣服的颜色，然后围圈朝同一方向慢跑。贾哲老师说：“大风吹呀大风吹，吹到身上有×颜色的小伴侣……”这个时候衣服上有这个颜色的小伴侣就要站到一起或者立刻蹲下，并说出自己衣服的颜色。嬉戏可重复。

6、巩固活动：熟悉和理解。

（1）老师出示课件，进入欢乐探究环节，请幼儿观赏课件中的图片，找出与其对应的颜色，巩固对颜色的熟悉和理解。

（2）老师出示不同颜色的物品供幼儿辨别，也可以通过嬉戏方式让幼儿熟悉颜色，对颜色进行分类，或者图形分类，生活用品分类等。

四、活动延长

老师将不同颜色的七巧板投放在益智区，请幼儿在益智区活动时边嬉戏边说出颜色的名称。

托班《熟悉颜色》教案篇4

活动目标

1、熟悉红色、黄色、蓝色。

2、能在活动中找到与之对应的颜色，巩固对颜色的熟悉。

3、让孩子感受颜色的美。

教学重点、难点

重点：能熟悉红色、黄色、蓝色

难点：能把熟悉的红色、黄色、蓝色迁移到生活的物品中。

活动预备

米老鼠手偶、卡纸做的衣服、帽子和裙子、红黄蓝三色做的圆形卡片与幼儿人数一样多、红黄蓝颜料、有盖子的塑料瓶、音乐等

活动过程：

开头部分：

老师用手偶“米老鼠妹妹”找衣服，引出主题。

老师：米老鼠妹妹要去参与伴侣的生日宴会，她想请小伴侣们帮忙找找她的衣服。

请幼儿分别帮米老鼠妹妹找到帽子、衣服和裙子。（红色的帽子、黄色的衣服、蓝色的裙子）

提示：帽子要像太阳一样的颜色、衣服要像香蕉一样的颜色、裙子要像大海一样的颜色。

基本部分：

分别引出红色、黄色和蓝色，并让宝宝一起熟悉。

(告知孩子这是三原色，许多颜色就是由这三种颜色变化来的。)

3、找找教室里、身上穿的哪些还有红色、黄色和蓝色。

4、请幼儿和老师一起找颜色宝宝。（预备好的小圆片）

老师：我们一起来找颜色宝宝好吗？谁先找到我们一起表扬他。

5、玩瓶子宝宝变颜色。

（1）、老师：今日米老鼠妹妹很兴奋，由于你们帮她找到了衣服。她觉得小伴侣们很能干想再请小朋帮她做一瓶果汁水，我们一起给她变一瓶果汁水吧。（老师变魔术给孩子看,并表演颜色的变化，告知孩子回家也可以变哟）

（2）、把水分组送到篮子里。

结束部分：

请孩子跟着老师学米老鼠走出教室。

托班《熟悉颜色》教案篇5

活动目标：

1.辨识红色、绿色和蓝色。

2.根据颜色给物体进行配对。

重点难点：