河北衡水中学2023届高三第二次模拟试卷

河北衡水中学2023届高三第二次模拟试卷学科：理科综合本试卷共17页，满分300分，考试时间150分钟。祝考试顺利★注意事项：答卷前，考生务必将自己的姓名，考号填写在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号，答在试题卷上无效。非选择题用0.5毫米的黑色墨水签字笔选择题共21小题，每小题6分，共126分。以下数据可供解题时参考：相对原子质量（原子量）：HlC12O16Na23K39Ca40Ba137Fe56Al27Cu64一、选择题（本题共13小题，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1．科学家对单侧光可诱发胚芽鞘尖端的生长素向背光一侧运输的问题进行了深入的研究，发现植物的表皮细胞、叶肉细胞和保卫细胞的细胞膜上有一种蓝光信号的光受体蛋白——黄素蛋白，可诱发生长素向背光一侧运输。为验证上述发现，下列实验设置正确的是（）A．A、B组分别作为实验组和对照组B．C、D组依次作为实验组和对照组C．A组为实验组，设红、蓝光等为对照组D．C组为对照组，设红、蓝光等为实验组2．科学家把天竺葵的原生质体和香茅草的原生质体进行诱导融合，培育出的驱蚊草含有一种能驱蚊且对人体无害的香茅醛。下列关于驱蚊草培育的叙述中不正确的是（）A．驱蚊草的培育属于细胞工程育种，其优点是能克服远源杂交不亲和的障碍B．驱蚊草培育过程要用到纤维素酶、果胶酶、PEG等试剂或离心、振动、电刺激等方法C．驱蚊草培育过程是植物体细胞杂交，不同于植物组织培养，无愈伤组织和试管苗形成D．驱蚊草不能通过天竺葵和香茅草杂交而获得是因为不同物种间存在生殖隔离3．某免疫学研究人员将病毒q注入A组小鼠体内，其小鼠均死亡；而将同剂量的病毒q注入B组小鼠体内，其小鼠只在第1周发热，以后恢复健康。在死亡和恢复健康的两种小鼠的体细胞中均检测出具有活性的病毒。下列假设中不能够解释此现象的是（）A．注入A组小鼠体内的病毒q有活性，而注入B组小鼠体内的病毒q没有活性B．A组小鼠体内未产生病毒q的抗体，而B组小鼠体内产生了病毒q的抗体C．A组小鼠缺乏免疫力，而B组小鼠具有正常的免疫力D．A组小鼠的胸腺发育不全，而B组小鼠的胸腺发育正常4．Tilman等人研究了两种淡水硅藻的种群增长。硅藻需要硅酸盐作为其细胞壁原料。实验中不断地定期加硅于培养液中，同时记录了硅藻密度和硅浓度的变化。两种硅藻单独培养（a、b图）和混合培养（c图）的种群变化曲线如图所示。据图分析，以下不能得出的结论是（）A．与单独培养相比，混合培养时两种硅藻的种群指数增长时间缩短了B．当种群密度不再上升时，硅藻的数量就是该种群在该实验条件下的环境容纳量C．单独培养的两种硅藻相比较，硅藻A对硅的利用量多D．混合培养时，由于硅藻S对硅的利用，使培养液中硅浓度低于硅藻A所能生存和繁殖的水平，竞争的结局是硅藻S取胜，硅藻A被淘汰掉①：在培养基中加入精氨酸②：在培养基中加入乳糖细菌数①：在培养基中加入精氨酸②：在培养基中加入乳糖细菌数总蛋白量A酶活性B酶量时间①②时间相对值A．由图中细菌数目随时间变化的趋势可以判断此时期的细菌常作为生产用的菌种B．由图中A酶活性的曲线变化可推知，精氨酸可能是A酶催化反应的底物，这种调节方式属于酶活性的调节C．由图中B酶的曲线变化推测B酶属于诱导酶D．由加入培养基的营养成分分析，该细菌新陈代谢的同化作用类型为异养型二、选择题（本题共8小题，下列各题的四个选项中，有的只有一个选项正确，有的有多个选项正确。全部选对得6分，选对但不全的得3分，有选错的得0分。）非选择题共10题共174分30．（18分）回答下列Ⅰ、Ⅱ两个问题：Ⅰ．（6分）下图甲表示某种喜好在阳光充足环境下生长的植物，其光照强度与光合作用速率的关系，图乙至戊表示植物细胞与外界环境之间、植物细胞内线粒体和叶绿体之间气体交换的几种不同情况。请据图回答：（1）该植物叶肉细胞处于丁图状态时，对应图甲曲线中点，当叶肉细胞处于甲图中B～C段（不含B点）状态时，指出乙至戊图中对应的是图。（2）如果其他条件不变，CO2浓度增大，B点移；如果A点时CO2释放量为aμmol/m2·s，C点时的CO2吸收量为bμmol/m2·s，则C点时O2产生量为μmol/m2·s。（3）在温度适宜的条件下，限制A～C段光合速率的主要因素是，C点后影响光合速率的主要因素是。光能叶绿体DCPIP（蓝色）光能叶绿体DCPIP（蓝色）+H2ODCPIP－H2（无色）+O2为验证“希尔反应”需要光能和叶绿体，现提供如下材料和用品：试管若干、离体叶绿体、0.5mol/L蔗糖溶液、1%DCPIP溶液、蒸馏水、量筒、锡箔纸、离心机。请依据“希尔反应”涉及的实验原理，把下面的实验设计补充完整，并回答有关问题：（1）方法步骤：第一步：离体叶绿体溶解于0.5mol/L蔗糖溶液制备成叶绿体悬浮液；第二步：选取3支试管，编上1号、2号和3号。第三步：①向1号试管中加入1%DCPIP溶液0.5mL和叶绿体悬浮液5mL，给予光照处理。②向2号试管中加入，处理。③向3号试管中加入，处理。第四步：将上述试管放置在温度等其他条件相同且适宜的环境中一段时间。第五步：一段时间后，对各试管用离心机离心5分钟，观察试管内上层清液的颜色。（2）实验结果及相应的结论：观察结果：离心后1～3三支试管内上层清液的颜色依次为：；为什么不直接观察试管内的溶液颜色而是要在离心后观察上清液的颜色？。实验结论：“希尔反应”需要光能和叶绿体。31．（24分）（1）下表所示为一个不含致病基因的正常人的两条非同源染色体，及甲、乙、丙、丁四个表现型正常的人对应的染色体上某基因中相应部分碱基的排列顺序。请分析回答：个体染色体正常人甲乙丙丁11号染色体CTTCATCTTCATCTT16号染色体ATTATTGTTATTGTT①表中所示甲的11号染色体上，该部位碱基排列顺序变为CAT是的结果。②甲、乙、丙、丁四个人表现正常的原因可能有（写出两点）；。③若表中标明碱基的那条链为非模板链，请写出乙个体第16号染色体上该基因片段转录成的密码子为：。④若甲、乙、丙、丁体内变化后的基因均为致病基因且甲、乙为女性，丙、丁为男性，则甲和组成家庭更符合优生要求。（2）果蝇的翅膀有长翅和残翅两种，眼色有红眼和白眼两种，分别由A、a和B、b两对等位基因控制。下图为某果蝇的染色体及基因组成，该果蝇与“另一亲本”杂交，后代的表现型及比例如下表，请分析回答：①左图所示果蝇的一个染色体组包括条染色体，“另一亲本”果蝇的基因型为。②若左图所示果蝇的一个原始生殖细胞产生了一个基因型为aXB配子，则同时产生的另外三个子细胞的基因型为。③该果蝇与“另一亲本”杂交，子代的长翅红眼雌蝇中杂合子占的比例为。④若只根据子代果蝇的眼色就能判断其性别，则选作亲本的雌、雄果蝇的眼色表现型依次为。⑤若同时考虑上述两对性状，子代雌、雄果蝇都有四种表现型，且比例为3:3:l:1，则选作亲本的果蝇的基因型为：雌；雄。模拟试题答案学科：理科综合第Ⅰ卷（选择题共21题，126分）题号123456789答案DCACBBCDB题号101112131415161718答案CDABCABABCDB题号192021答案DACDADAVRx第Ⅱ卷（非选择题共10AVRx30．Ⅰ（6分）（1）A乙（2）左b+a（3）光照强度CO2浓度II（12分）（1）②等量的1%DCPIP溶液（0.5mL）和叶绿体悬浮液（5mL）用锡箔纸包紧试管进行遮光（要求答处理方法，答成“黑暗”不给分）③等量的1%DCPIP溶液（0.5mL）和0.5mol／L蔗糖溶液5mL（答成蒸馏水5mL不给分）给予光照（