教学常规工作精细化管理

教学常规工作精细化治理实施方案一、指导思想的教学工作治理要做到精细化学校教学常规治理精细化方案在工作中向治理要质量以治理求进展从小处入手从实处入手在课程理念的指导下，扎扎实实抓好教育教学工作鼓舞制造提倡创以高度的历史责任感和使命感推动学校课程改革和养成教育工作不断求真创，营建和谐安康的育人环境，当人民满足的教师，办人民满足的学校，为 教育的进展谱写和谐音符。二、工作目标加强教育教学常规工作治理，实现教学质量的可持续提高，争办全乡人民满足的教育。三、实施方法〔一〕、切实加强课程治理。课。学校对每天的教学活动实行全天候治理，校长、教育主任、值周人员每天从早读、晨会开头到放学完毕，进展巡察检查，如觉察私自调课、不按教学常规上课，课堂环节脱节、不勤、奖惩制度进展处理。〔二〕、备课1集体争论的方式备课。备具体教案、备教学目标、备教学环节、备学生状况、备可能消灭的教学内容、教学进度、教学资料、测验考试和教学目标。〔三〕、切实加强课堂教学治理同特点，制定教学目标，使“向40分钟要质量“的口号真正落实到每一堂课，充分发挥课堂的主渠道作用。针对学校教师课堂教学中存在的问题现具体安排如下：1、抓课堂教学精细化治理。1“五种思想”、“六个表达”。三个突出是：突出“精讲多思”，讲到什么程度，哪里放哪扩展，实施制造性、开放性教学，充分调动学生的听、说、读、写、议、练、答等多种感官，教师要充分发挥主导作用，注重学生学习兴趣的引导使学生乐学；留意学习方法的引导使学生会学；留意学科学问的引导使学生学会鼓舞 充分发挥教师的鼓舞作用把微笑带进课堂把鼓舞带进课堂，激发学生学习热忱鼓舞学生产生解决问题抑制困难的士气和信念培育良好的意志品质。参与 让学生乐观主动的参与教与学的全过程，充分动脑、动手、动口，发挥主体作用。表现 培育学生敢想敢说敢做勇于自我探究自我思考自我制造的良好学习品质；培育学生擅长表现擅长争先的良好学习品质让学生得到生动活泼的进展制造 教师要制造性地进展课堂教学。敢于在教学方法手段及艺术形式上进展突破教的生动、教的活泼；培育学生制造性学习，教会学生把握思维方法，开阔思维空间，培育思维品质，学的主动活泼成功 在教学过程的始终教师都要运用成功教育的思想和语言评价艺术让学生的见解都能得到教师确实定和鼓舞让他们感受到成功的欢快。〔1〕必需明确本堂课教学目标；〔2〕必需让学生乐观参与教学活动；〔3〕必需当堂检查、反响和稳固。教育处对课堂教学质量的治理方法是：〕随堂听课，不打招呼，听后个别交换意见，提出要求和建议。〕组共同研讨课堂教学改革的阅历和做法。2、，精选课堂教学例题、习题、作业题。我们要求教师对课堂教学的例题、习题和学生作业题做到精选精改，留意效率。3、加强过程治理。对教师的教学工作除了寻常的常规检查，随堂听课外，加强对个别教师担忧心教学的治理。实行分阶段、有重点、有针对性地转变其思想，提高其业务力气。方法为：一听〔听课堂教学〕；二看〔看备课笔记、作业批改〕；三座谈问卷〔开学生座谈会、问卷调查，了解教师的教学状况〕；四总结提高〔在上述调查根底上，指导其总结成功的教学阅历，以发扬光大；指出其在教学中存在的问题，并提出改进措施和意见〕教“和“学“之间存在的实际问题，保证学校教学活动有秩序、高质量地正常开展，有培育全体教师严谨、认真、一丝不苟的教学作风，加强课堂教学治理。4、开展教学反思活动。通过教研活动，努力使每位教师做到三个“细心”，即细心备课、反思、教育故事、教学案例。这样形成习惯，既便于教学检查，更为教师撰写教学论文供给和阅历。〔四〕、作业批改题记录、分析和矫正落实，作业评价的方式方法，学生作业成绩的分数记录等。不再出错。各校教育处每周检查评定一次。鼓舞性评语，把学生的作业本作为师生心灵沟通的平台。〔五〕、辅导以是未学学问的预习指导等。题，而且更要帮助学生解决思想问题。实行如下措施：〔1〕建立后进生成长档案；〔2〕任课教师必需对任课班中的后进学生做到心中有底，教学时要分层次教学；〔3〕教师须利用课余时间对后进学生进展个别辅导；〔4〕常常与后进学生谈心，鼓舞他们抑制心理障碍，只要他们有所进步，就赐予确定和鼓舞。时间还给学生，加强学法指导和预习指导，培育学生自学力气，指导学生的共性进展。〔六〕、考试要切实加强教师评价制度的争论工作,创教师评价制度,坚持形成性与终结性考核相结合、定性与定量相结合及评价主体多元化的原则,强化对教师常规教学过程和教学成绩的考核,生成绩。学生学问缺漏的补救措施，并准时补救、补考。学生各科学习状况，制定弱科学生的补救措施，班主任和管年级领导跟踪落实。要对学困生制订措施，努力在全乡实现学生的学习成绩合格率100%，学校学生的稳固率达100%。七、评价是教学工作的一个必不行少的环节。对学生的学习状况评价：对学生的评价分为课堂评价、作业评价、综合自学力气评价、单元测试、期中考试、期末考试评价，教师要依据以上评价记录，得出学生学科的整体的总平。知道自己的优点和缺乏之处，加强对学习过程的自我监管，提高学习成绩。对教师教学状况的评价。总方面有：备课、课堂教学学生评价，作业错题登记分析矫正落实〔由教育处检查评分〕，教师一学期来，教学工作状况的依据。对教师的工作状况评价，要重视教师的自评过程，通生，重视教学工作的精细化进程度，到达提高教学质量的目的。〔八〕、培育优良的校风、教风、学风、班风 细心营造校园人文气息一是全面开展校风、教风、学风和班风建设。要在标准办学行为、继承优良传统的根底上，“爱与责任”这一主线，建设宠爱学生、为人师表、教书育人、钻研教法、不断探求的优良业；要以班级文化建设为根底，营造深厚的班级人文气氛，努力创立符合素养教育要求的，既能表达时代精神，又能培育人的班级文化体系，建设团结友爱、相互帮助、欢快和谐、安康向上、争做仆人、布满正气的良好班风，〔九〕、加大对后进学校、后进班级、后进生转化力度，提高整体成绩。后进学校、后进班级、后进生是影响教学质量的重要因素，因此，在后进学校、后进班级、后进生的转换方面再作具体安排。观看，确定后进生名单。建立后进班级和后进生档案。对后进班级和后进生进展跟踪调查，制定整改方案和措施。六年级任课教师既要确保使学困生脱贫，又要兼顾优等生的进展。第三、分层转化。转化后进班级、后进生共分四个层次：1、学校监控：教育处制定将制定《后进班级、后进生转化制度》。对成绩突出的教师还可以优先评优评先等。对班级、学生班级、进生转化工作走上制度化、标准化的轨道。2、重点监控。确立四个重点：重点年级、重点学科〔语文、数学〕；重点教师、重点学生〔自己不学、家长不管，成绩特差的学生〕。3、加强检查。教育处按规定对后进班级、后进生进展严格检查考核，并准时反响结果，提出整改意见，催促整改。〔十〕、抓好听课评课制度。教学工作是学校的中心工作,校长是教学工作的第一责任人,校长的主要精力和时间要用于抓教学工作,校长和教育主任要走进课堂、深入教研组调查争论20记录。要把定期开展听课评课活动作为教研活动的重要内容加以落实;要实行课堂定期开放制度,使课堂定期向家长开放,向社会开放。〔十一〕、学校要以“师德高层次、专业高学识、力气多方位、人人都进展”为教师培训目标，努力构建学习型校园。1、学校要组织全体教师认真学习教育法律法规及相关文件精神，加强师德师风建设，完善学校治理。学习内容有《义务教育法》。2、连续实施教师与学生的读书活动，必要时学校将在网上推举教师的学习书目，要求教师们结合自己的学科实际认真阅读，并写好读书笔记以备检查。3、学历上两级〔大专、本科〕。学历还未达标的教师要努力争取，达标的教师还可要求上进。4、但凡派遣参与省、市、县等各级教研及培训的人员要认真参与，多作思考，要参与一次有一次的收获，有一个提高。回转后担当乡内的培训。5、参与课题科研，努力成为科研型教师，通过争论性活动提高教学力气。树立争论使我们效的进展争论，为提高质量效劳。加强教师培训,推动课改试验的顺当实施。推动课程改革,大面积提高教育教学质量,教度。建立与课程相适应的以校为本的教学争论制度,是当前学生进展和教师成长的必定要对象,争论和解决实际问题,把学校建设成为学习型组织,学校要重视发挥教研组、备课组的作用,营造严谨、务实、民主的教研气氛。校长是为校为本教研制度的第一责任人。要建立融汇校内外教学争论资源的开放的教研网络。(十二)切实抓好试验教学和音体美教学工作,高质量实施教信息化工程要进一步抓好试验教学和音体美教学工作,要实施教育信息化工程,以教育信息化带动教育现代化。1保证大多数试验课程的课堂教学都建立在学生动手操作和观看分析的根底上开放制度,鼓舞和支持学生在课余时间随时到试验室操作;要组织好学生的自主设计和自主操作试验活动。抓好对学生寻常试验的考察。2的运动场地。要按国家要求开全课程,开足课时,保证每个学生受到良好的艺术教育,学会熬炼身体的科学方法。3络建设,大力进展网络化教育。各学校要切实加强远程教育的治理、使用，保证每周组织教1(十三)改进教科研工作,充分发挥教科研职能教学争论是教学改革与进展的动力。教学质量的每一步提高,是以的教科研成果为先导。教学争论工作在提高教学质量方面起着至关重要的作用,向教科研要质量已经成为宽阔教育工作者的共识。因此,我们要加强教学争论工作，具体做到：乡校教研室要为学校制造更多的学习时机,增加教研工作的互动性、针对性和实效性。一是要开展“送课下乡“和观摩懈地做好思想工作,增加他们的成才意识,为他们制造相对宽松的学习环境;要建立优秀生培育方案，鼓舞他们参与各种竞赛,争论成长轨迹,总结成才规律;对在优秀生培育工作中做出突出奉献的教师,要大力表彰和嘉奖;要向教育兴盛地市学习,建章立制,并不断完善,逐步形成一整套优秀生培育工作的运行机制。五是加强班主任工作,提高班级治理水平。要通过班主任工作阅历沟通会、优秀教育论文评比、班级治理创案例评比等活动,提升班主任的理论水平和治理力气，对优秀班主任要定期表彰。〔十四大力宏扬“苦字当头实干兴教”的求真务实精神“苦”一方面函盖了时间方面的要求我们要笨鸟先飞，“书山有路勤为径学海无涯苦作舟”通往质量的路是没有捷径的，我们要一步一个脚印，实实在在的走。“苦”同时也包含了奉献拼搏精神，只有不甘落后，理解教育心系千家万户，才会有勇争一流的教育心因此，我们要广泛宣传奉献拼搏精神大张期鼓的喊响“苦字当头实干兴校”的口号发扬“苦干”“实干”的拼搏精神，办好人民满足的教育各小学要召开全体师生会议找准存在问题和差距并针对存在问题和差距结合学校实际理清工作思路健全和完善各项规章制度进一步加强教育教学常规治理让我们会泽教育系统“苦字当头实干兴校”的拼搏精神渗透到宽阔师生和学生家长的思想中，成为教师努力工作、学生刻苦学习、家长支持教育、社会关心教育的不竭动力。要以求真务实的工作态度和作风，为 教育事业的改革与进展做点实实在在的事。〔十