幼儿美术教学法课程教学大纲

幼儿美术教学法课程教学大纲第一局部大纲说明一、课程的性质、教学目的、任务和教学根本要求1、课程的性质、教学目的“幼儿美术教学法”是播送电视中专幼儿师范专业的一门专业课。本课程的教学目的是：通过本课程的学习，把握幼儿园美术教学的理论学问，具备美术教学的实际操作力量。2、教学任务：学生通过本课程的教学，把握肯定的教学理论学问，正确的教育观点和多样化的教学方法。具备肯定的教学技能，包括：引导幼儿观看和赏识美术作品的力量；运用自制教具进展教学的力量；制定美术教学打算和编写教学的力量；组织领导幼儿上好美术课的力量；组织领导幼儿开展课外美术活动的力量；分析和评价幼儿美术作品的力量。3、教学要求：幼儿美术教学法是在幼儿园美术教育的实践中渐渐形成的一门学科，教学中要留意随时总结当前教育实践中的阅历，重视吸取现代美术教育的思想和方法。依据幼师专业的培育目标要求，突出“三基”内容的教学，使学生对教学内容全面把握，到达培育目标所规定的要求。二、本课程与相关课程的连接、协作关系本课程宜在学完中专《幼儿心理学的组织领导为根底，与绘画、手工、泥工等课程相协作。三、教学方法和教学形式的建议1、教学方法：本课程是纯理论性课程，其核心是解决实践的问题。在教学中肯定要结合教案的分析进展讲解，留意安排案例教学和幼儿园各年龄班美术教学的模拟教学活动。组织学生编写教案，到幼儿园观看各年龄班美术教学活动，培育学生的实际操作力量。2、教学形式：为使学生毕业后能胜任幼儿园的实际工作，教学形式以教师集体讲解为根底，辅以分组争论、小组模拟教学等与之协作。3、实践性环节教学要求：本课程内容具有较强的实践性、教学中要结合课程内容，安排学生到幼儿园参观、生疏美术教学的组织过程，有条件的要参与具体的教学实践。局部遥远地区如不具备条件，应组织学生认真观看教学录像带中的案例，结合案例以增加学生的感性生疏。四、特别说明：1、课程的教学要求层次：教学要求中，根本概念和内容按“把握、理解、了解”三个层次要求；有关具体的美术教学活动的设计、教案撰写、活动组织等内容按“了解、会、把握”三个层次要求。2、本大纲适用范围：①本大纲是播送电视中专幼师专业的专业课教学大纲，教科书可以与大纲实行完全全都的做法，也可以以本大纲为原则指导，设置不同的教材体系，但不得离开本大纲规定的根本内容。学习指导书必需同教科书全都。录像教材应依据教科书的内容体系、规律构造、突出本课程的重点、难点、疑点，突出感性材料，突出实践环节，表达录像教材的特点。②本大纲的学问要点由本课程的根本学问、关心学问和相关学问构成。所谓根本学问，就是幼儿美术教学的根本概念、根本方法、根本技能方面的学问。所谓关心学问，就是帮助理解幼儿美术教学的一般性学问。所谓相关学问，就是与幼儿美术教学严密相联的有关学问。这三个方面的学问，固然具有界限性、但又是相互渗透的。教学和考试应以幼儿美术教学的根本学问为主体，但又不能不兼顾属于连接幼儿美术教学亲热相关的其它方面的学问。只有这样，才能真正完成培育目标。③本大纲同时又是考试指南。考试的内容应以本大纲为依据，不得超出本大纲的范围。应用本大纲出试题，应留意划分学问构造层次和力量层次，留意难易适度，做到有识记、理解、应用，相互搭配。3、教学中应留意的问题：①本课程教学内容理论性、标准性和实践性较强，为保证教学质量，实现培育目标，教师在教学过程中应留意启发式教学，坚持理论联系实际的原则，多举案例，实例，擅长借助录像课，运用学习指导书，启发和调动学生的学习自觉性、主动性和乐观性。②我国的教育正由应试教育转向素养教育，本课程的内容也处于不断变化之中，教师在组织本课程教学时，要常常关心这些变化，留意适时地吸取公布的“幼儿园工作规程”的规定，以丰富教学内容，修正某些旧的说法，补充必要的学问，更好地教好、教活本课程。③我国幅员宽阔，各个地方有很多不同的特点和要求，在教学过程中，既要从学生学问实际动身，又要从本地实际动身，使教学亲热结合本地区的实际进展，保证教学质量的提高，增加学生毕业后工作的适应力量。④由于幼儿师范专业各学科内容联系亲热，在讲授本课程时，既要留意本课程的学问体系的构成，又要留意与其他学科的连接。遵循教学规律和教学打算的进度，合理地调整同其他学科的联系。其次局部大纲本文第一章幼儿园美术教育的意义和任务Ⅰ、教学目的及教学要求：通过本章学习，要求理解的幼儿园美术教育的意义，明确美术教育的任务。Ⅱ、教学内容：第一节幼儿园美术教育的意义1、可以进展幼儿园对美的感受力，表现力。2、能进展幼儿的观看力、记忆力、想象力、制造力和动手操作力量。3、能形成幼儿良好的共性心理品质。4、能提高幼儿学习其他学科的效果。其次节幼儿园美术教育的任务(一)培育幼儿的审美力量(二)培育幼儿对美术活动的兴趣培育幼儿对美术活动的兴趣应留意以下几点：1、教材的内容和表现形式要好玩味性，教学方式和方法要留意玩耍性。2、教材难度要适中，教学要求要留意针对性。3、教师对美术活动的兴趣要深厚，辅导的态度要亲切，辅导要留意启发性。4、教师要同家长亲热联系，不断沟通状况，留意保持幼儿的学习兴趣。(三)进展幼儿的智力和制造才能(四)教会幼儿把握简洁的美术学问和技能教会幼儿把握粗浅的美术学问和技能是幼儿美术教育任务之一。这些粗浅的美术学问和技能主要是：1)生疏和学会使用绘画、手工的工具材料；2)通过观看、正确识别物体的外形和颜色；3)表现出物体的根本构造和主要特征；4)把握较合理的绘画程序和步骤方法，较完整地安排画面。Ⅲ、教学建议：本章的教学重点应放在其次节。讲授培育幼儿对美术活动的兴趣宜结合具体的教学案例进展，帮助学生理解记忆。其次章幼儿园美术教学的内容和美术课的类型Ⅰ、教学目的及教学要求通过本章学习，要求把握幼儿园美术教学内容和表现形式，理解美术课的类型。Ⅱ教学内容：第一节幼儿园美术教学的内容和表现形式幼儿园美术教学的内容包括绘画、手工、美术赏识三个局部(一)、绘画1、命题画2、意愿画3、装饰画从工具和材料，表现技法上看，绘画又分为：折纸添画棉签画印章画教导画按物体的轮廓描画涂色蜡笔水彩画水墨画(二)手工1、泥工。包括：命题泥工、意愿泥工、彩塑等2、纸工。包括：折纸、粘贴、撕贴、剪贴、染纸等。3、自制玩具。包括：纸制、泥制、其他材料制做玩具。(三)美术赏识美术赏识的内容有：赏识一些幼儿能够理解的美术作品，绘画、民间工艺美术品、自然景物、节日装饰、环境布置以及学习评价自己和同伴的作品等。其次节幼儿园美术课的类型(一)、命题课(二)、意愿课Ⅲ教学建议：本章的教学重点在第一节。对美术教学的内容为协作相应的图片，照片进展讲解。在教学中，为适当介绍一些材料的运用，如玻璃球滚画，麦杆吹画等。丰富学生的学问。第三章幼儿园美术教学的原则和方法Ⅰ、教学目的及教学要求：通过本章学习，要求理解幼儿园美术教学的六大原则，把握美术教学的六种方法。Ⅱ、教学内容：第一节教学原则(一)兴趣原则(二)直观性原则(三)审美性原则(四)系统原则(五)进展性原则(六)敏捷性原则其次节教学方法(一)观看分析法(二)讲解演示法。包括：结合实物讲解和结合范例讲解。运用范例时要留意：运用范例要恰到好处。2)运用范例与进展讲解要有机结合。3)运用范例与进展演示要有机协作。演示画法有如下三种：1)归类法2)分解法3)添加法(三)玩耍练习法1、添画玩耍2、涂色玩耍3、构图玩耍4、智力玩耍(四)形象比方法(五)情境鼓励法(六)丰富联想法Ⅲ、教学建议：本章的教学重点一是教学原则，二是教学方法，而教学方法又是重中之重。它是学生毕业后每次教学工作必用的学问点之一。为帮助学生把握，为组织学生到幼儿园见习2至3节美术课，进展分析争论，写出见习报告。第四章幼儿园各年龄班美术教学的内容，要求与组织领导Ⅰ、教学目的及教学要求：通过本章学习，要求理解的幼儿园各年龄班美术教学的内容、要求，把握各年龄班美术教学的组织领导。Ⅱ、教学内容：第一节小班美术教学的内容、要求与组织领导(一)小班幼儿学习美术的心理特征(二)小班幼儿美术教学的内容和要求1、绘画方面的内容与要求2、手工方面的内容与要求(三)小班美术教学的组织领导1、绘画教学培育幼儿绘画的兴趣：1)运用看看、做做玩的方法，激发幼儿学画的兴趣。2)运用多种多样的工具材料，提高幼儿的学画兴趣。训练幼儿画出根本线条和简洁形体技能。1)线、形、体的训练2)颜色训练进展必要的常规教育：1)教会幼儿正确的画画姿势2)教会幼儿生疏利用绘画工具、材料，培育幼儿绘画时的良好习惯。2、泥工教学教会幼儿生疏工具、材料，懂得其名称和使用方法教会幼儿简洁的泥工技能、搓条、团聚、压扁、粘合等。培育幼儿良好的卫生习惯其次节中班美术教学的内容、要求与组织领导(一)中班幼儿学习美术的心理特征(二)中班幼儿美术教学的内容和要求1、绘画方面的内容与要求2、手工方面的内容与要求1)泥工2)纸工3、赏识方面的内容与要求(三)中班美术教学的组织领导1、绘画教学开扩幼儿的眼界，提出较为广泛的主题和内容。培育幼儿在观看实物和图片的根底上进展独立作画的力量。进展幼儿连贯地表现情节的技能，培育幼儿的想象力。教幼儿选择与实物相像的颜色画画，逐步做到涂色均匀。教给幼儿装饰画的初步技能。培育幼儿运用多种材料作画的力量：水墨画、纸版漏印、喷洒印画2、手工教学泥工教学纸工教学a、粘帖：几何形粘贴；图形粘贴；自然物粘贴b、撕贴c、剪贴d、折纸e、染纸工具材料：纸、色、碟和浆糊。制做方法：折叠→染色→翻开→粘贴赏识的内容与要求内容：美术作品、图片、儿童画册、工艺美术品、玩具、节日装饰及环境布置等。要求：符合幼儿的年龄特点；思想性和艺术性的统一；形式颖，内容丰富多彩。2)中班美术赏识教学的组织领导：选择适量的赏识作品，课前做好充分预备→组织形式多种多样、赏识过程有挨次→乐观启发引导、赏识秩序渐进。第三节大班美术教学的内容、要求与组织领导(一)大班幼儿学习美术的心理特征(二)大班幼儿美术教学的内容与要求1、绘画方面的内容与要求2、手工方面的内容与要求：泥工、纸工、自制玩具3、赏识方面的内容与要求(三)大班美术教学的组织领导1、绘画教学丰富幼儿的生活阅历，帮助他们扩大绘画和题材范围提高幼儿表现物体的外形和构造的技能进展幼儿连贯的表现事物的技能，鼓舞幼儿大胆制做训练幼儿使用各种颜色表现物体颜色的技能传授给幼儿图案装饰的技能引导幼儿运用多种绘画工具和手段，充分表现自己的生疏和情感2、手工教学泥工教学纸工教学：折纸、剪贴、自制玩具3、美术赏识Ⅲ、教学建议：本章的内容具有极强的实践性，应结合优秀的录像教学案例进展讲解。有条件的为组织学生到幼儿观看各年龄班不同内容的美术课，帮助学生明确各种教学内容的组织领导方法。在教学中，还要特别强调幼儿的年龄特征。第五章幼儿园日常美术活动Ⅰ、教学目的及教学要求：通过本章学习，要求理解幼儿园日常美术活动的特点，了解日常美术活动的内容，把握日常美术活动的组织领导方法。Ⅱ、教学内容：第一节日常美术活动的特点、内容与要求(一)、日常美术活动的特点：1、具有深厚的玩耍性。2、时间安排敏捷、内容多种多样。3(二)日常美术活动的内容与要求1、赏识自然景物2、环境美化和节日装饰：鼓舞幼儿大胆地设想美；启发幼儿尽情地表现美；引导幼儿细心地照管美3、参观美术作品展览和讲评美术作品4、进展课外的绘画和手工活动其次节日常美术活动的组织领导(一)制订打算、加强领导(二)创设条件、改善设备(三)认真负责、全面指导(四)启发诱导、培育制造性：同一作品、多种感觉；同一对象、多种角度；同一命题、多种表现；同一内容、多种手段。(五)留意纵横联系、考虑教育效果Ⅲ、教学建议：本章的教学重点为日常美术活动的组织领导。随着素养教育的推动、幼儿园日常美术活动较之以前有了很大的进展。教学中，应留意吸取“美工区的创设”等相关的信息，有条件的组织学生到幼儿园参观，加强学生的感性生疏。第六章幼儿园美术教学打算的制定与效果分析Ⅰ、教学目的及教学要求：通过本章学习，要求把握幼儿园美术教学的学期打算和课时打算的制定，明确美术作业的处理方法和教学效果分析Ⅱ、教学内容：第一节美术教学打算的制定(一)、学期打算的制定1、认真学习《纲要》规定的美术教育的内容与要求2、深入钻研幼儿园美术教材：留意教材的目的性、趣味性、可承受性和季节性。3、全面了解本班幼儿的状况4、学期美术教学打算制定的方法：本班幼儿的根本状况；学期美术教学的目的要求；教学预备；提高教学质量的具体措施；教学进度安排。(二)课时打算的制定1、钻研教材、确定目的、设计教学过程2、课前教具、材料物质预备3、编写课时打算：班级、人数、日期和时间、教学内容、教学要求、教学重点和难点、教学预备、教学过程。教学过程为：提出课题→讲解演示→布置作业→巡回指导→讲评小结第三节美术作业处理与教学效果分析(一)、美术作业的处理：1、平面作业存放在每个人一份的作业袋中。2、立体作业可作为幼儿玩耍中的玩具，或在放学回家时由家长带回，以便使家长了解幼儿的学习状况。3、教师每次上完课后，可抽出局部较好的、一般的、较差的作业，做为争论资料，或将较好的作业放在作业栏中，定期展览。4、装饰性的作业，可用来布置活动室，或放在作业柜和玩具柜中。5、泥工作业如不需要保存，可以同幼儿商量。在取得幼儿的同意后，重合成泥待用。(二)教学效果分析1、观看法2、作品分析评价一堂幼儿美术课的标准：1)教学目的要求是否明确，教学重点是否突出，教学难点是否