小学教学常规检查总结

小学教学常规检查总结小学教学常规检查总结13课记录进展了全面检查。具体状况如下：1522、个别状况：科任教师教学目标笼统，重难点定位不准确，教学法表达不明二、课堂教学1、大局部教师课前预备充分，教态大方、自然、有感染力。2、课堂教学表达课程理念，3、教学方法得当，师生互动性强。课没有尽可能利用试验器材。三、作业批改1、整体状况：优秀5人，良好1人。作业量适中，批改认真，有指误，有改错，有等级。随便性大。个别教师批改次数缺乏，学生日记按要求篇数不够，四、听课记录有记录，但不够详实，尤其是评价太简洁，反思较少，不能显示对做课教师的真五、整改意见：1、加强对全册教材整体分析，认真学习课标，做好单元备课记录。2、留意教学反思的书写，真正做到对课堂失误的总结和改进。3、鼓舞备课创，提倡教学改革与创，增加备课的实效性。4作业批改方面：听课记录方面：1、端正态度，认真听课，留意听课的数量和质量。2的。有些问题是以前就存在的，但是没有引起教师的足够重视，比方：作业的细心等常规要求落到实处。小学教学常规检查总结2为了全面贯彻党的教育方针，加强我校教学常规治理，推动根底教育课程改校工作安排，进展了对教师教案、批改作业、作文周记、试卷分析，作业批改记开展下学期的教学工作，现将有关状况总结如下：教学常规方面任心。教案：总体上看，教师们备课态度较认真，教案详尽，课时数量充分；超前意识；素萍、张晓静、吕晓英、玄淑琴、王玉梅、赵占娣、王雪宁、聂素珍。作业：作业科目齐全，但凡能以书面形式做作业的科目都设置了作业。〕依据学生差异承受分层次布置作业的做法，调动不同层次学生的学习乐观性。作业优秀的班级有：五年级和四年级，学生作业本保洁的`好并配置了级原晨红、二年级赵国凯等。个别学生字迹潦草需要努力，像六年级刘玉龙等。作业批改记录：教师能够从分利用批改记录并准时记录尤其是后进生辅有：郭素萍、张晓静、玄淑琴。作文周记：教师能够认真对待每次的作文和周记，作文教案书写标准、的完善备课内容。听课笔记、读书笔记和剪辑本：每位教师能够从分利用自己所听的每一节课进展具体的评课从中获得更多的理念。每周600字的读书活动教师能够认真的内容所用教师都能够按时按量完成。试卷分析：大局部教师能够认真准时批阅学生的试卷，并重视书写质量的教师有：张晓静、郭素萍、吕晓英、玄淑琴、王玉梅、聂素珍。小学教学常规检查总结320xx928-29了本学期的第一次常规工作检查,依据各教研组的检查反响状况，现将检查状况通报如下：一、备课方面：刘雪莹教师的教案充分表达了学生的主体性，教学环节的设计科学，教学后记详表填写具体。备课优秀的教师有：等。停留在形式化，针对性不强，对以后的教学无多大的帮助。不能很好地起到反思――调整――改进的作用；个别的教案的板书过于简洁，只有课题或只写“例反思任凭、乱写、不深入。二、作业状况提高。在作业方面表现较好的教师有：王佳、王全英、李召春、徐太珍等。1、主要成绩：多数教师布置的作业量适度，批改准时有复批；涉及书中练习册上的习题均有详尽的批改。学生的学习乐观性。一局部数学教师课中适当加一些思考题。班级治理的又一阵地，成为家长、教师、学生情感沟通的桥梁。2、存在问题：学生作业本保洁不好，纸页不整齐。个别班中学生本上的作业量不统一个别教师批改作业不够认真、严谨。建议教师加强对学困生多承受面批形式。数学教师的周记月记数量不够。局部语文教师的作文批改的不准时。作业批改记录的使用效果不好，存在着应付的现象。小学教学常规检查总结4一、好的方面1、备课力求完善。这次检查觉察每位教师都能认真备课，书写较以前标准，媒体的运用能表达的课改理念，能留意学法的指导，表达“先学后教、小组合作”课堂教学模式。如做到比较好的有：刘艳玲、黄蓓、郭希、黄苇。2、教师写的教学反思比前有所提高，刘艳玲教师的课后反思能表达教师对教教学手段、方式、方法进展解剖。3、准时批改作业，对稳固学问，提高教学质量是行之有效的。本次检查觉察习几，语文作业有课题。4、教师主动听课、评课的乐观性有所提高，评课意见客观，指出了缺乏之出学生对所学学科的兴趣如何。学教师大局部做到要题开讲法。二、依据存在的问题我们要实行的措施1、批改作业不要用一个大钩，应当给每一道小题目都要打上一个钩。这样能批改。作业封面还有打草稿，乱涂乱画。对于作业封面要求教师对学生进展教育，要干净、不允许涂涂画画。批语看，鼓舞性语言仍有待于探，作文批改可以尝试指导学生批改，减轻教师负担。教学中存在和已解决了的问题。小学教学常规检查总结5的过程治理及检查力度。本次检查大多数教师都比较重视，检查内容完整、全面。现将检查状况总结如下：级日志等。一、好的方面1、备课力求完善。这次检查觉察每位教师都能认真备课少局部教师做到统观全册。均有超前备课。有自己独到的见解，抄袭教案的现象逐步削减。理念，能留意学法的指导。集体备课根本能做到二次备课，备教材、备学生。2、教师写的教学后感比前一段时间有所提高，少局部教师的课后反思能表达不得法的教学手段、方式、方法进展解剖。3、准时批改作业，对稳固学问，提高教学质量是行之有效的。本次检查觉察比较细致，能够反映学生作业中的错误做法及订正措施。上能表达出学生对所学学科的兴趣如何。与班之间相互比较。二、存在的问题1、少局部教师作业批改后学生的错题没有准时订正，有的没有准时批改。学乏针对性的指导，从全部作业批语看，鼓舞性语言仍有待于探讨。多请教，提高课堂教学效率。限度地满足学生的学问需求，对教材中综合性的学问教学不太适应。缺乏抑制困难的士气和信念。致使承受学问力量相差较大。三、依据存在的问题我们要实行的措施1、批改作业不要用一个大钩，应当给每一道小题目都要打上一个钩。这样能学生以典范示范。对作业的评价最好不用分数。2、对于作