《恒星的一生和宇宙的演化》设计

《恒星的一生和宇宙的演化》教学设计【教学目标】1.知道恒星的不同发展阶段。了解大质量恒星的演变过程。2.了解大爆炸宇宙论的主要观点，解释宇宙的概念和宇宙的特点。【教学重点难点】恒星的不同发展阶段与大爆炸宇宙论的主要观点。【教学过程】1.[问题]什么是恒星？2.列表比较恒星的不同发展阶段3.[问题]宇宙中各种天体之间有何运动关系4.将天体系统层次用简图表示：5.[问题]读太阳系模式图和九大行星数据完成在示意图中标注八大行星名称、小行星的位置注意八大行星的公转和自转的方向及轨道，参比公转和自转的周期。按结构把八大行星划分为类地、巨、远日行星，它们各有哪些？。。。。。。。。。6.[问题]地球是一颗普通的行星，但又不同于太阳系中其它的行星，为什么？（根据地球在太阳系中位置和八大行星的数据资料，分析地球上生命存在的条件。）7.宇宙形成的理论之一——大爆炸宇宙论的主要内容8.宇宙形成的理论还有哪些？讨论活动[问题]在地球以外的天体上是否有生命存在？（收集关于UFO、人类对宇宙的探索资料，批驳一些伪科学言论）【达标训练】1.关于人类目前观察到的宇宙的说法不正确的是()A.称为“可见宇宙”B.半径约140亿光年C．最远约9.4081012千米D.总星系2.下列说法不正确的是()A.离太阳最近的恒星的光到到达地球约需年。B.太阳的质量占整个太阳系质量的%C.星云是类似于银河系的天体系统。D.银河系有2000多颗恒星，直径约8万光年，太阳距离银河系中心约万光年年，大规模流星雨现象发生在()小熊座B.大熊座C.狮子座D.天鹰座年，当时一个14岁的中学生曾观测到哈雷彗星的回归，如果它再次观测到这颗彗星时年龄该是()岁岁岁岁5.由气体和尘埃物质组成的呈云雾状外表的天体是()A.星云B.流星体C.行星D.彗星6.天体系统的层次，由小到大排列顺序正确的是()A、太阳系→银河系→地月系→总星系B、银河系→河外星系→太阳系→总星系C、地月系→银河系→总星系→河外星系D、地月系→太阳系→银河系→总星系7.质量较大的恒星在核燃料用完、核反应停止后，演化为（

）A.白矮星

B.中子星C.红巨星

D.主序星7.下列各组行星均属类地行星的是()A、金星、地球、火星B、水星、木星、土星C、地球、天王星、木星D、火星、水星、冥王星9.有关哈雷彗星的叙述正确的是()①彗星是在扁长轨道上绕地球运行的一种质量很小的天体②彗星呈云雾状的独特外貌③哈雷彗星的公转周期是76年④彗星绕日公转的方向与行星绕日公转的方向相同A、①②B、③④C、②③D、①④10.太阳系九大行星中离地球最远的是()A、水星B、金星C、木星D、冥王星(二)综合题1.读“地球在太阳系中的位置”图，回答下列问题：（1）图中字母表示地球的是；与其相邻的两颗大行星，按距离太阳由近及远的顺序排列依次是、，它们都属于行星。（2）图中字母表示的行星中，质量和体积都很大的是、（填字母），它们都属于行星。（3）图中共包括级天体系统，图中天体系统的成员除图中反映出来的以外，还包括、、和行星际物质等。（4）据图分析，地球具有生命存在的基本条件是。2.读下列天体系统层次图，并回答下列问题。（1）在上图中填出相应的内容。（2）天体在宇宙中的分布是不均匀的，和维系着它们的关系，组成了多层次的天体系统。（3）太阳系的中心天体是，地球和月球组成的天体系统的中心天体是。【教学反思】【参考答案】（一）选择题1.C2.D3.C4.D5.A6.D8.A9.C10.D(二)综合题1.（1）CAD类地