《开疆拓土与对外交流》设计市赛获奖

《开疆拓土与对外交流》教学设计【教学目标】知识与技能了解匈奴的兴起，知道秦汉统治者为抵御匈奴侵扰所采取的措施；理解张骞出使西域的艰难历程影响；了解西汉政府对南方的经营；了解汉朝与朝鲜、日本的来往。认识西汉是一个开疆拓土与积极对外交流的王朝。过程与方法通过讲诉汉朝的战和政策，如派卫青霍去病三破匈奴，张骞出使西域，昭君出塞等故事，理解汉朝对匈奴政策变化及其对匈奴的影响，通过对比汉高祖、汉武帝对匈奴的不同政策，分析汉初和亲与昭君出塞的不同，理解国力强弱与国家的对外政策密切相关。情感态度和价值观初步培养正确认识、评价历史人物和历史事件的能力，感悟中华民族形成的历史过程，明确民族友好是我国多民族国家发展的主流。【教学重点】汉匈关系的转变。【教学难点】分析西汉对匈奴政策变化的原因，感悟统一的多民族国家是中华民族共同缔造的。【教学方法】教法：情境教学法、直观教学法、以史导论法。学法：自主学习法、合作探究法、阅读归纳法。【课时安排】1课时。【教学过程】一、导入新课：展示：西汉鼎盛时期的疆域图，与秦朝的疆域图，提问：秦汉疆域有何不同？汉朝面积更大，新疆和甘肃地区属汉朝版图师：在汉朝时，新疆地区正式归属西汉政府，我们这一节课，就是要了解西汉是怎样使新疆地区归入其版图的。二、讲授新课：（一）精彩历史1.讲诉《白登山之围》的故事，要求学生说说‘匈奴的兴起史’。2.展示史记材料分析：汉初对匈奴的政策汉初的和亲政策内容，极其作用。3.思考：秦朝PK匈奴与汉初，有何不同？板书：秦对匈奴的政策，北击匈奴修长城思考长城的作用。（二)我爱历史故事提问：此后西汉对匈奴还采取过哪些政策？表现在哪些事件？教师提示，展出《西汉进攻战争图》，《张骞出使西域图》，《昭君出塞图》板书：汉初：战后和亲汉武帝时期：派卫青、霍去病三破匈奴派张骞出使西域汉武帝之后：昭君出塞学生回答后，要求学生自主学习，讲诉这些历史故事（三）通过板书,透析历史史料解读：（1）谈昭君出塞对匈奴的贡献。（2）汉武帝之后和汉初的“和亲”有什么不同呢？（3）分析为什么会不同？（3）匈奴发生了什么样的变迁？思考为什么？（四）张骞出使西域的意义学习步骤一：1.展示张骞出使西域图，要求学生找出西域的地理位置。教师强调圈出：阳关玉门关，认识其是重要的地理位置是：通往西域的咽喉之地。2.要求学生介绍汉武帝以前的西域概况。3.思考，汉武帝为什么再次派张骞出使西域，这次出使给西汉带来了什么影响？4.归纳张骞出使西域的意义之一：促进了西汉与西域的经济文化交流。步骤二：1、要求学生讲讲东方与西方的物质交流内容，极其对社会生产的影响。2.随着这条道路的不断开通，后来发展成为东西方贸易的重要商道，请说出这商道的名字。生：丝绸之路。3.归纳张骞出使西域的意义之二：奠定了丝绸之路的基础。步骤三：1。随着这条商路的开发，西汉政府最终在公元前60年，设西域都护府，使新疆地区正式成为西汉的管辖范围。学习西域都护府设立的时间和意义。2.归纳张骞出使西域的意义三：为新疆地区归属西汉政府创设了条件。（五）开疆拓土与对外交流的王朝1.展示：图西汉滇王之印汉倭奴印朝鲜出土的青铜镜。2.师导语：西汉是一个开疆拓土与对外交流的王朝，以上三个实物材料分别展示了西汉政府与那些区域的交流？生明确：西南地区、日本、朝鲜。3.说