高职毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课教学调查问卷

高职毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课教学调查问卷

同学，您好！

为进一步推进毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课（以下简称概论）的教学改革，我们特设置此调查问卷。此项调查以无记名的方式进行，并不会披露个人信息，绝不会给您带来任何麻烦，请将真实的想法告知我们。衷心感谢您的参与和支持！1.性别[单选题]*○男○女2.您的入学方式：[单选题]*○普招○对口单招○提前招生3.（普招及提前招生同学回答此题）您高考的必选科目是物理还是历史：[单选题]*○物理○历史4.（对口单招同学回答此题）您在中职学习阶段是否有学习过中国近代史：[单选题]*○是○否5.以下政治科目课本您在高中阶段学习了哪些：[多选题]*□必修1《经济生活》□必修2《政治生活》□必修3《文化生活》□必修4《生活与哲学》□选修《科学社会主义常识》□选修《经济学常识》□选修《国家和国际组织常识》□选修《科学思维常识》□选修《生活中的法律常识》□选修《公民道德与伦理常识》□其它_________________6.您对概论课的态度是？[单选题]*○比较有兴趣○还好○没兴趣7.您认为好的教学内容对您学习概论课有没有影响？[单选题]*○有，感兴趣的愿意学○一般，都可以接受○没有，都不感兴趣8.您所希望的概论课教学内容是怎样的？[多选题]*□教学内容具有典型性和真实性□教学内容取材于大众所关注的社会热点问题，或者贴近大学生学习和生活实际□教学内容能够经常更新，与时俱进□教学内容不要太理论化□其它_________________9.您认为影响高校概论课教学效果的主要因素可能是哪些：[多选题]*□教学手段单一，灌输填鸭式教育□大班教学，课堂组织难度较大，师生互动效果不明显□实践环节形同虚设□思政教育队伍整体素质□社会等环境因素□学校的党政领导部门不够重视10.您对于教师课堂上组织的案例讨论或要学生课后制作电子课件并在课堂上讲解的看法：[多选题]*□很感兴趣，积极参与□能扩大知识面，开阔学生视野,值得提倡□可以活跃课堂气氛，调动积极性，乐于倾听其他同学的讲解□不感兴趣，无所谓□完全反感，认为多此一举11.您对于教师在课堂实践中，分组讨论研究某个课题，最后由小组长代表组员发表意见你的感受是：[多选题]*□很感兴趣，可以增进交流□可以学习到每位同学的优点，认识自己的不足□能够给自己展示自己的舞台，锻炼口才□不太赞同12.您认为概论课期末成绩应该注重哪方面的考核：[多选题]*□试卷考试□课堂表现□平时作业□日常思想行为表现□社会实践□其它_________________13.您是否认可概论课教学采取下列形式：[多选题]*□采取提问、讨论、对话等方式开展的实践教学□以主题演讲、论辩、调研等方式开展课外的实践教学□不同教师在不同时段以专门的概论实践课程开展实践教学□在实践教学过程中，学生是“主演”，学生自我管理，学生做老师的助理□在实践教学过程中，实践项目固定□在实践教学过程中，实践项目围绕课本内容自己选择14.您期待概论课哪一部分给您带来帮助：[多选题]*□老师划重点、列提纲□老师深入剖析书本知识□老师以案例进行讲解□集体实践课学习□课堂小组讨论□小组合作完成作业□学生演讲热点话题□其它_________________15.有的概论课老师讲课缺乏吸引力，你认为最重要的原因是什么？[多选题]*□讲授内容与现实脱节，照本宣科□教学方式陈旧单一，难以激发学生学习兴趣□教师理论功底欠缺，掌握本学科知识缺乏必要的广度和深度□语言表达缺乏感染力，导致课堂气氛沉闷□课堂规模偏大，教学设施老化，教学效果不好□老师上课仅为完成教学任务，对学生学习漠不关心□其它_________________16.当你在网络上或者现实中看到一些人在公开场合不当言论时，你会怎么办？[填空题]*_________________________________17.为了将概论课更好地和旅游专业结合，您觉得可以采取那些可行的授课形式？[填空题]*_________________________________18.您认为有哪些专业资源可以用在概论课上？[填空题]*_________________________________19.你对政治课，有没有想表白或者吐槽的地方？抓住机会说说你的看法吧！[填空题]*_