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文档简介

《女娲造人》学案【学习目标】1．理解神话创作中想象的运用，激发学生的想象力、创造力。2．品味想象丰富，描写生动的语句。【课前预习】1．自主预习课文，选出字形完全正确的一项()A．枯藤寂寞泥潭深通广大B．女娲贱落澄澈眉开眼笑C．揉团掘起掺和莽莽榛榛D．篷勃开辟绵延兴高采烈2．速读课文，在文中画出下面的句子，选出属于反问句的一项（）A．添一点什么东西进去呢？B．人是要死亡的，死亡了一批再创造一批吗？C．怎样才能使他们继续生存下去呢？D．那为什么不创造一种像自己一样的生物加入到世间呢？3．整体感知课文，选出对文章理解错误的一项（）A．这篇神话赞扬了人的可贵的灵气。B．这篇神话赞颂了人的无穷的创造力。C．这篇神话反映了古代的人们对于人类由来的原始观念。D．这篇神话运用奇妙的想象，科学地解释了人类的起源。【课堂探究】1．“这样，人类就世世代代绵延下来，并且一天比一天加多了。”一句中“这样”指代什么？2．“女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物，又听见：‘妈妈’的喊声，不由得满心欢喜，眉开眼笑。”通过这一句可以看出女娲是一个什么样的形象？3．“她工作着，工作着，一直工作到晚霞布满天空，星星和月亮射出幽光。”一句中的景物描写有何作用？【拓展练习】1．你还知道哪些有名的神话故事？2．出示《淮南子•姮娥奔月》短文，简单翻译一下，要求发挥你的想象力，把它扩展为一个小故事。参考答案：【课前预习】1．C2．D3．D【课堂探究】1．让男人和女人配合起来，叫他们自己去创造后代

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