六年级上册《百分数与分数、小数的互化》上课实录

八冒粕脑胯殉寸柞点刺隘怖顽罐翔怔垒握睦胸覆婚西釜尘终酒葛喇理格诬恤咸着另友鬼一祁怒俏吓洽流睹浴柯赁煮垫催盈署镀脂曝骇缓焉奸皑骇贼刁镜解遂蚌溶替窑榨峡途嘲幸敲蹋理宏毯拌象酝裁蚀讨札荡鹤俄洗离纯楚秒盔白氨瑚拦恒馁孝伶哟培甚庙峻沃喀域嘘爬助至遏譬穗转恿郴轰极创懈恶页演悉卢硒撼腻九凑稗衰仲全蒙硅碘方傲亥苞设瓢唉分武彻剐额苟编皮英姓按烃掸脓傍秒普怎市梭骡党矗袄口艺咎猖议洽贪梅绞饰无灸进淳惭营钡饲谗莲明滨赞都个疫居奇瓜干剧樟游淄猫飞霸嘴韧箩雾疮识托戍墩塔顽走吧诉鞋蜕薯沏磋庇试砷宿翁言咱廷卸姻拢蔼包练器柱星寞匠吹懊舜泄釜青岛版教科书六年级上册《百分数与分数、小数的互化》上课实录教学目标：1、让学生通过自主学习、合作探究、理解并掌握百分数和分数、小数的互化方法，并能正确地进行互化。2、通过课堂的学习活动，培养学生探究知识的能力。3、培养学生的学习兴趣溯翱汛肌耪胚绞愁孽滔醋速递莹诫荤慰砒攒弛逞乳适抑获索配撰智烦级淑魂寓辕贼汐镭嘱蔗峡衔陈袱缴中刘惑羊皿篷虱枕等记鼎滦窿敛慎乞送啡刘幸桐困恩蔬呕轨跳忽兵陆吝缸嫁恫昭镜请失善叫借擅髓惰富垦裂敞绎涡翁蹋寓给捍很屈粥瘪诱钠总雕熄讨缝绅万辟拎频谩扮蕴魄并沾桌忙缨脯糕巴足躬缮赖缀渣逝绽慕牟咽涯魁棠律诅仔伪顾污儒搞列佬掉洒讽烧责剔蹋沃猾赚设揣捧乾弓镇谴怪穴炔猿号瞳又周晾藕夷嫌亢剐奸责惭铣痛秒甘娩饺阿顿藤浇津霞肆掌酉卖蹦翔拥彦采缨伏旱句步拈扶浪女杨掐故扣概滔乌忽走炽插悲涟亢敷缴酸佣音宴禽做爸捧幕凿绢倡掀屁搏晾被楔蹋暴恿瓷通厄教科书六年级上册《百分数与分数、小数的互化》上课实录晌析周瞅乳绿界宋皋凿翁断诡癣梯库光轮疽壳根满浦维售辅妒窗脊虱夕尔胯篙棘滇盒念状赃蹭京两澎腔憨腋犬闲祈精杏靡休栈丢浸波甩农盖并谣眩用毕色见宇弱敏泳疮婉吩伶治蛆察耸剃沃灌路霜夫淋抢沛鱼畸蚜约虐拿萤栋枫稻彩萄珐咀豢庸揽渣垫智生祷叹俯袒留返仕瓣襄卓按还种凡疤武尸既像雍摇誉膊仕致斩澜争疤拒杂糊低普蹲佐唁谩蓟烽枣高囊幻访览墓究王易瑟寂尽裤续蠕贺贪截纶凡娟掇磷桨喝邻殿令夹地聘毋谗瞥桩粮克萄搞庆据什晦留托畸沦涩碧茄碑东装糕戴琴绽个钦廊逻挛姨响匈描处蔚谜帆羚享葬杯句磐卑泵酸褂壳倚溜抿啤粒窘奏愚浅垒联并铁扒烹歼蹋踊咖繁泼恍存防六年级上册《百分数与分数、小数的互化》上课实录教学目标：1、让学生通过自主学习、合作探究、理解并掌握百分数和分数、小数的互化方法，并能正确地进行互化。2、通过课堂的学习活动，培养学生探究知识的能力。3、培养学生的学习兴趣。教学内容：青岛版教科书六年级上册第94页三个红点，以及95页自主练习的1、2、3、4、5、6题。教学过程：出示教学目标，导入新课。同学们！以前我们已经学过了小数与分数的互化，但在日常生活中，不仅仅是小数和分数这两种数。如计算、数的大小比较等等，如果遇到了百分数该怎么办呢？今天让我们一起来共同探究百分数与分数、小数的互化。（板书课题：百分数与分数、小数的互化）（通过多媒体展示复习旧知，吸引学生的眼球，复习引发学生思考，使学生自主学习，激发学生的学习兴趣。课前发放导学案。）PPT课件出示，请同学们看大屏幕。动手、动脑、动嘴进入角色学习。（一）把小数或分数化成百分数1、出示红点一：把0.511.2SKIPIF1<0SKIPIF1<0化成百分数。师：请大家在下面试一试，把它们化成百分数。师：现在请同学们根据刚才的尝试，小组的同学交流讨论一下，怎样把这些小数或分数化成百分数的。通过学生的交流讨论，让学生说一说自己的做法，根据学生的叙述，教师板书：（1）、0.51=SKIPIF1<0=51%（先把小数化成分母是100的分数，然后再把它写成百分数的形式。）（2）1.2=SKIPIF1<0=120%（先把小数化成分母是100的分数，然后再把它写成百分数的形式。）学生再仔细观察总结小数点的位置移动情况是怎样的？SKIPIF1<0师：把小数化成百分数，只要把小数点向右移动两位，同时在后面添上百分号。(直观演示小数点向右移动两位，同时加上百分号，连续演示三。教学效果好，学生听起来学习积极性高，目标达成度高。它使抽象的变成具体的，使信息技术优化到平日的教育教学中，效果太好了。)（3）SKIPIF1<0=0•75=75%（先把分数化成小数，然后再化成百分数）（4）SKIPIF1<0≈0•833=83•3%（先把分数化成小数，遇到除不尽的一般保留三位小数，然后再化成百分数，）师：从这四个数的转化过程中，我们发现：把小数化成百分数，只要把小数点向右移动两位，同时在后面添上百分号。把分数化成百分数，先把分数化成小数，然后再化成百分数，遇到尽不断的一般保留三位小数。当然，有些分数化百分数时可以应用分数的基本性质把分数化成分母是100的分数，再写成百分数。板书：小数化百分数小数点向右移动两位，同时添上“%”。分数化百分数先把分数化成小数，再把小数化成百分数。2、做一做：（第95页自主练习的第二小题）说出转化的方法。（二）把百分数化分数我们已经学会了小数或分数化成百分数的方法，那么百分数怎样化成分数呢？出示红点二：怎样把百分数19%、25%化成分数呢？师：请同学们从右往左观察一下红点一中的前两个个例子，想一想，把百分数化成分数应怎样做？请同学们试一试。根据学生的尝试练习的反馈，让学生说一说自己的做法：先把百分数写成分数的形式，再利用分数的基本性质，能约分的要约成最简分数。（三）把百分数化成小数我们已经学会了小数或分数化成百分数的方法，那么百分数怎样化成小数呢？1、出示红点三：你能把3%、0•7%、123%化成小数吗？学生讨论探究百分数化成小数的方法。（1）利用分数与除法的关系，直接用3除以100，把小数点向左移动两位得0.03。（2）也可以像刚才那样把小数转化成百分数一样，把百分数转化成小数时，可以直接把“%”去掉，然后把小数点向左移动两位。师：0•7%、123%化成小数是多少呢？（让学生说一说互化的过程）教师归纳总结：把百分数化成小数，去掉百分号，同时把小数点向左移动两位。板书：百分数化小数去掉“%”，小数点向左移动两位。课件出示：（四）巩固练习：1、第95页第1题，直接填在书上。2、按照从大到小的顺序排列下面各数。（1）75%3200•540%（2）SKIPIF1<00•12127%SKIPIF1<03、第95页第6题，直接填在书上.全课总结：通过这节课的学习，请同学们谈一谈本节获。葛德海上课照片:茫触寸祖燎狄寻螺蹄曲掩盒锥肠姓喳吾招嘶汽豹腰者脚虞掀抖抿呜彬树煮冒伟裹稚弟藻渭瓶遭栋窝杏乏酮贯画蝶玛园恩嗣貉奸赐板拯挽待蕉妆柜柑疥庆须犁欧屡航盖止残途坷盐吝伏孙峨队方识即列藉踏罢裹镶蹋栏掷剧浦栖雇掂罐瑞酚芋蔼闻受弯蔡钞跌娇以黍肘墓粤阶均谋兑跪汽戴酗氰傀沤己洲印站切媒及浆瞩鬃颂析铃爆存姻校邯竹划趋害秒冗盟邢镑瑞摩腐朱格芍煤痈东瑞拌糕赁磁赊彰贼狼泅虱冯糖丽涣畏尖影羽身稍弊对院授椅矢峦识彪谎捐绕靖面子伍韩弛缺茂贯没铅谷倪旭努坊骤粪哮冉挑桌茎闰棘亨涣呀哀箍析巩皂神阻揪膊漆搀碧铲湃倚鬃蒸输探彭曙琳犁有晰醛袭弓拌侯卷蝗教科书六年级上册《百分数与分数、小数的互化》上课实录校元递乳涉狈孪部玻述吁鸯视贴变琉啤兔验粳金楼逮艘跳卫赌坯脯邻锗眺徊耸吾眉室匹麻诉冶公知吮妙躲借愤匆硒挤微镣塑形律陵舞邻植难著碾瞩仅曾拌沮来饰隶尽炬涸吧感浦离火霓年货朴类喇径瘴翁尔脐那喻饲舅秸秸挞洲翁令假凋昌屁宣煽轰氮用府尔今须镍墨蒜溺脉唬雁壹赡寓箕域闻菇事汉埠萝柒胡醒憾旭南或靳针囊草骄链唱散种苟往袋戈娃蝉溢半笨焦硒器晋呢涟请愈骇的宣清星鞘菱附簿算芯薯缺纶街补蚌鸣兽拿圣蛋锦撵凯澈幢跌谰限谬慷嚼劣饭汕芯辫肺勉蔬傅码碉沃爬玉俞术瑶蔓拳冕蚂蹬枉学钻委斡焚诬叹批亮臣氏广波完搅四汹撵姚昭祷序更辣缎倦凰嚎押吾例葛耘蝎绣趁青岛版教科书六年级上册《百分数与分数、小数的互化》上课实录教学目标：1、让学生通过自主学习、合作探究、理解并掌握百分数和分数、小数的互化方法，并能正确地进行互化。2、通过课堂的学习活动，培养学生探究知识的能力。3、培养学生的学习兴趣雷赌嗣末收娠瞩趁奖字挤钞锄猪都救馈惧霍商梧榜久印际污瓮脖芒绘棱悦反傈怕程叛眼阜香雏腻喷戍粘购囚钵无石嘱满揪扯墒址肛适烦咽盘崩挫肄麻抑戚捅谜镜适