创建特色发展学校工作总结

第48页共48页创立特色开展学校工作总结创立特色开展学校工作总结。面对新形势争取新开展XX年3月26日，xx街道办事处正式揭牌成立。新xx，新班子，树立的是新形象，带来的是新气象。街道办事处党工委对工作更提出了新要求,新任务，新目的。面对新形势，站在新起点，抓住新机遇，迎接新挑战，争取新开展，也是新xx教育继续前进的方向。新起点，要有新定位xx街道办事处辖区内现有小学6处，其中4处〔xx、xx、xx、xx〕在城区、2处〔xx、xx〕在城边沿。9处幼儿园，其中4处在城区，5处〔xx、xx、xx、xx、xx〕在农村，且规模较小。在过去的几年里，我们按照薄弱学校抓建立配套，达标学校抓标准管理，标准学校抓内涵提升的工作思路，缩小了城区与农村学校、学校与学校之间的差距，向教育的资优化和平衡开展迈出了坚实的一步，XX年通过了市教育示范乡镇复验。也使教育进入了新的开展阶段。今年4月份，《全县中长期教育改革和开展规划纲要》公布施行。规划中提出了“全域平阴和城乡一体开展”的理念，对城区教育资进展了新的规划，扩大教育资，即筹建城南小学、城北小学和城西的园区小学，提升学前教育的办园条件。高度决定视野。我们不能输在起点。基于这些认识，我们xx教育新的定位便是坚持“效劳县城、融于县城、城域一体开展”的原那么，结合城中村改造和社区建立，做好学校和幼儿园的规划和新一轮的学校和幼儿园的建立。规划建立办事处的中心幼儿园和博士社区，xx社区、桥口社区的幼儿园。这也是新一届领导班子站在优化教育资、为孩子享受优质教育的时代高度做出的决定。新机遇，要有新思路自去年以来，全国、省、市、县各级教育工作会议相继召开。教育公平、优化资、平衡开展、内涵开展等成为教育改革和开展的热点话题。这为教育的开展提供了良好的社会支持，言论支持，优先开展成了社会对教育的共同声音。近年来，为进步办学条件，政府对教育施行了薄弱学校改造工程、校舍平安加固工程，学校装备配套工程等支持政策。这为教育开展提供了坚实的政策支持和资金支持。城中村改造、新农村建立、社区规划等各项工作也为我们对教育的改革与开展提供了广阔的空间和有利支撑。角度决定观念。思路决定出路。面对新的机遇，我们要有新的思路。新xx将给平阴县城的城市建立带来新的意义。教育也同样会为城市的社会功能显示其自身的作用。因此，今后我们的工作思路就是要要坚持“整合优化城区学校〔幼儿园〕，建立提升农村学校〔幼儿园〕，逐步实现城域教育的一体化”。也就是说，进一步做好中小学布局调整工作，全面启动学校场地标准化、校舍标准化、教育教学装备标准化建立，加强师资装备与建立，加大对薄弱学校投入。推动我们办事处学校教育的标准化建立，促进教育的现代化程度。确保我们办事处在全县教育的领先地位。新挑战，要有新措施应该说，我们xx街道办事处的教育在党工委的领导下已经到达了一定的程度。而目前面临的主要矛盾仍然是人民群众对优质教育的需求同优质教育资供应的矛盾，详细说，就是学前教育资短缺，教育的现代化程度对素质教育的支撑缺乏，学校的竞争力有待进一步增强，学校的办学特色有待进一步凸显，教育教学质量有待进一步进步等。这也是我们面临的新挑战。新挑战实际上是对我们提出了新的要求：全面进步教育教学质量，促进教育的平衡开展，大力促进教育公平，施行惠民工程。我们的责任更重，使命更崇高。这就要求我们必须拿出新方法、新措施：1.建立优质老师队伍积极打造两支队伍：一是培养专家型校长队伍。一个好校长，可以成就一所好学校。我们将继续创造条件，引领校长走“学习、理论、总结、反思、进步”的成长之路，造就一支人品好、才能强、通业务、会管理的校长队伍。二是打造高素质专业化老师队伍。建立优秀老师团队，培植优秀团队精神，提升了学校核心竞争力。大力倡导读书富脑工程，提升老师素质新形象。坚持以学科带头人专业成长为抓手的老师专业成长机制，突出“校本培训”、“校本教研”、“校本课程”资开发，引领老师专业成长，努力造就一支师德高尚、业务精湛、构造合理、充满活力的高素质专业化老师队伍。2.标准管理依法办学标准管理就是要在落实上下功夫，认真落实《山东省办学行为40条》的规定。一是抓好教学常规管理，坚持教育质量为核心的观念，抓好课堂教学改革；二是坚持学校办学行为视导检查工作机制，更好地标准办学行为。三是加强学校民主和法制建立，推进教育法制化进程。3.着力进步教育教学质量素质教育是教育改革开展的战略主题，教育质量是素质教育的核心，是贯彻党的教育方针的时代要求。继续深化课程和教学改革，创新教学观念、教学内容、教学方法，着力进步学生的学习才能、理论才能、创新才能，促进学生德智体美全面开展。4.进一步优化教育资逐步建立和讨论义务教育平衡开展的长效机制。一是平衡配置资，逐步实现设备、图书、校舍等平衡配置，努力办好每一所学校。二是平衡配置师资，完善相关政策和制度，积极推进校长、老师的交流，农村义务教育学校老师“特岗方案”〔比方英语、音体美、微机老师等〕，逐步缩小学校间办学差距。新开展，要有新标杆我们快乐的看到，xx辖区内的教育特色建立获得了明显成效，干事创业跨越开展，有了新打破，创优争先活动有了新进展，xx、xx、xx小学在课程改革验收、教学质量检测〔抽考〕中均排在全县前列，南门小学“阅读经典、享受人生”读书富脑工程、xx小学的足球文化等品牌在省市县产生了一定影响，博士小学，东三里小学开发的校本课程得到了教育局领导的肯定，其他学校也都有自己的亮点特色工作。学校的内涵、文化，教育教学质量都有新的进步。教育要开展，就要确立新的的标杆，我们的目的就是立足质量核心，促进内涵开展，打造教育特色，实现优质教育——对于各个学校而言，就是创立特色开展学校，对于新xx的教育来说，就是走教育特色开展之路。选择了特色，就选择了开展，所以我们要引导整个教育队伍确立一个理念，抓教育质量就是抓“干事创业”，实现特色开展就是实现“跨越开展”。把学校办出特色，打造教育特色办事处。为人民办好教育，替人民管好学校。创立绿色学校工作总结一、根本概况朱田镇中心小学创立于1958年，现有116个教学班，学生3521人，教职工225人，校园面积30000平方米，建筑面积4000平方米，绿化面积12500平方米，绿化覆盖率达40%以上。学校环境幽雅、林木葱茏、花团锦簇、四季常青，是首屈一指的花园式绿色学校。曾荣获临沂市"文明单位"、市“标准化学校”、市级“文明示范学校”、市工会工作单位，市少先队工作红旗单位，市先进教研室等荣誉称号。二、创立过程和成果〔一〕统一认识，建立和完善教育体系学校领导以深化长远的理念，充分认识到创立绿色学校的重要意义。坚持以面向可持续开展的环境教育的思想为指导，构筑起以学校为主导，学生为主体，课堂和社会为载体，学校和环保部门共同参与的学校环境教育体制。成立了由校长胡文江任组长，各处室负责人和年级组长为成员的创立"绿色学校"活动领导小组，坚持以绿色观念教育学生，在全校范围内浸透可持续开展意识、环境价值观、环境道德观、环境参与意识与环境建立及创新意识。形成"绿色校园"－"绿色教育"－"素质教育"－"可持续开展教育"的教育链条，把创立"绿色学校"、施行"绿色教育"作为落实整体素质教育、推进可持续开展教育的切入点，把开展环境教育创立"绿色学校"作为推进素质教育、进步教育质量、培养高素质人才的重要工作常抓不懈。〔二〕重视课堂主渠道，将环境教育浸透到各项活动之中〔1〕把环境教育浸透到各科教学之中。环境教育是素质教育的重要组成局部。我们采取多种方式把环境教育浸透到学校教育教学的各个环节之中，各教研组把环保教育列入教学方案，在教学过程中挖掘浸透环境教育的观点。考试中有环境教育内容的题目，有比分。努力进步环境教育的质量和效果，促进师生进一步认识到人与自然和谐开展的重要性与迫切性，发挥了环境教育的辐射作用。构建起环境教育的课程体系。〔2〕充分利用多媒体等现代化的手段开展环境教育。充分利用播送站定期播送环保知识，利用宣传栏定期出专刊宣传党和国家的环境保护方针、政策、法律法规，张贴环保标语等。〔3〕加大投入，狠抓管理，加快校园绿化美化净化的建立进程。学校利用校舍危房改造的契机，对校园进展了全面规划，定出美化的近期和远期的施行目的，投入近100万资金新建校舍19间，装备了多媒体教室、语音室、电脑室等，征建了运动场，校园小广场及其附属设施，有方案购置花草树木在植树节、青年节、妇女节等节日中种植。由于有科学规划，有每年持续植树和有效的管理，我校的绿化工作获得显著成效。学校把校园划分成假设干区域，由各班专门负责净化并进展检查评比。每周一小结，每月一总结，每学期一次总评比，把环境教育和保护校园列入评选文明班级的重要条件。做好灭蚊、灭蝇、灭鼠和防病各项工作。做到校舍净化，无卫生死角，厕所无异味，食堂符合卫生要求，餐具每餐高温消毒，保证教工、学生的身心安康。〔4〕投身社会大课堂，环境体验教育效果突出。我校通过以生活为中心，以解决问题为导向，采用多种环境理论的课外、校外及社区活动促进学生环境道德和环保行为的养成。每年3月12日植树节、4月22日的世界地球日、6月5日的世界环境日以及世界人口日、世界粮食日组织学生参加保护环境，从我做起等活动；通过讲座、诗歌朗读、知识竞赛、征文比赛、绘画比赛、演讲辩论、科技活动等丰富学生的环境科学知识和环境法律知识；引导学生积极参与植绿护绿、垃圾分类、废电池回收、爱鸟护鸟、绿色消费、对周边环境进展监视等一些力所能及的保护环境的行动；鼓励学生撰写环境论文、调查报告进展环保方面的小创造、小设计，鼓励学生参加各种环保知识科普小制作竞赛，在市县级比赛中均获得骄人的成绩。培养了青少年的创新精神、理论才能。学校还经常组织学生参加社区开展的环境保护活动，通过不同方式向群众宣传环保知识，进一步增强了环保意识，培养了热爱大自然，保护环境的高尚情操，同时也用自己的模范行为否认并批判了污染环境、破环生态的不文明行为，促进全社会都来保护我们的生存环境。三、成果和体会"绿色学校"的创立，不仅培养了孩子们的环境意识，进步了学生的思想道德素质和科学文化素质，使学校找到了素质教育的打破口。在"施行环境教育，创立绿色学校"的活动中，广阔师生从身边做起、从自己做起、从小事做起，培养学生爱绿、护绿、育绿的意识。学校通过养成教育和环境教育，校园更绿、更美了。学生养成了自觉保护环境的良好习惯。学校花草树木郁郁葱葱；道路、运动场、教室地面干净无纸屑杂物；宣传栏、牌匾设计新颖内容生动、醒目；草地、花圃有维护栏、花草树木有知识简介牌；公共场所摆放鲜花；学生不吸烟、不乱扔杂物、不随地吐痰；保护花草，不乱折乱踏；不高声喧哗，不干扰别人学习；做到了"地面无纸屑、门窗无乱画、墙壁无鞋印、桌面无乱摆、室内无高声、人人衣冠整、个个讲卫生"的要求。环境教育和环境保护活动的开展，使德育、美育自然融为一体，开拓了学生的视野，扩大了知识面；陶冶了学生情操，激发了他们爱绿、爱美的高尚志趣；使学生自觉保护校园的一草一木爱学校、爱动物、爱大自然，培养其纯洁的爱心。学校还经常组织学生参加社区开展的环境保护活动，通过不同方式向群众宣传环保知识，节约水电、节约用纸，美化、绿化、净化校园。在这些活动中全体学生不怕脏、不怕累，认真仔细地去除垃圾、清污、除尘，进一步增强了环保意识，培养了热爱大自然，保护环境的高尚情操；同时也用自己的模范行为否认并批判了污染环境、破环生态的不文明行为，促进全社会都来保护我们的生存环境。这些活动的开展增强了学生的环境保护意识，扩大了社会影响，使得一名学生影响一个家庭，一个家庭辐射一个小社区，净化了环境，进步了学生的文明素质，带动和影响家庭、社区的精神文明建立。wmxz朱田小学环境教育锐意改革，勇于创新，以"环境教育"为办学特色，做到"环境教育在学校，环境意识进家庭，环境行动到社会"。孩子们既是"绿色教育"的受教育者，也是向成人进展"绿色教育"的"小老师"。很多孩子回家成了建立"绿色家庭"的生力军。通过孩子们的言行，扩大了学校的影响，提升学校的声誉。优美的环境，先进的设备，科学的管理，优秀的老师和良好的校风使我校各项工作成绩显著，引起了上级领导和社会各界的广泛关注。我们认为创立"绿色学校"既是提升学校品位，加速学校开展的良好机遇，也是向全社会推广环境教育的一条捷径。通过学生带动家庭，通过家庭带动社区，通过社区带动公民，更广泛地参与保护环境的行动，产生有益的社会影响。这是有益于学校的开展，有益于学生的成长，有益于社会的功在当代利在千秋的事业。中学创立绿色学校工作总结〔一〕提到绿色学校，人们首先想到的是满目春意盎然的植被和花园般的校园。但在一校之长的陈胜庆眼里，绿色校园的寓意却要丰富得多。为了更好的落实新区与华师大有关共建协议，XX年的6、7月份，陈校长就带着着调研组进驻当时的张江中学，展开了学校更名、提升的一系列准备工作。陈校长注意到包括学校已成为结合国教科文组织可持续开展教育(esd)工程成员学校在内的原有特色，有意要把学校的跨越式开展与绿色学校挂上钩。当然，陈校长眼里的绿色更多的是与学校的长足开展联络在一起：记得调研组召开的第一次校外专家座谈会上，陈校长就提出了自己的绿色学校理念：第一，要把绿色理解为一种可持续的开展观，第二，要把学校的开展与学校所在的张江地域文化和经济开展严密的捆绑在一起，第三，学校要以启动绿色学校为契机，大力挖掘绿色的办学资，为形成学校的校本化特色和校本化课程奠定根底。这一观点得到了与会的等专家的一致首肯。这也为日后学校确定“传承大学文化、弘扬张江精神、实现科学开展”的办学理念形成了有效的铺垫。同时身为地理特级老师和华东师大、上海师大兼职教授的陈胜庆校长，本身就是一位热心环保事业的好老师，由他主编的上海市中小学环境教育拓展型课程教材《绿色探究者》已经由市教委审定，由上海教育出版社正式出版发行。教材通过“全球关注的地球变暖”、“能问题与节能减排”、“循环经济与3r原那么”、“不容忽略的‘地球之肾’”和“21世纪与生态文明”等五个专题对当今世界共同瞩目的环保话题作了详尽且科学的阐述；教材在编排上不仅有“经典阅读”、“专家观点”、“让数据说话”等章节，更设置了“相关链接”、“案例聚焦”和“畅想与争鸣”等教学环节；在教材之首，还特别提示使用者要“为了我们共同心愿：节约资、保护环境。请珍惜图书，争取让更多的同学循环使用。”〔二〕更名后的学校开展千头万绪，但学校领导班子团队始终没有忘记绿色环保的大事，明确指出，地处张江高科技园区的张江实验中学，责无旁贷地应该肩负起地区环保学校的重任，要把张江的创新精神和科学精神融入到学校的教育教学的各个环节；学校不仅在年初提交了创立“绿色学校”的申请，更身体力行的推进学校的绿色环保工作：书记方晓毅率领的学生兴趣小组在今年暑假面向整个张江地区中小学生的信息技术夏令营活动中，指导学生们关注奥运、关注身边的环境，同学们自己采访、自己摄制，编辑出了有关宣传奥运、宣传环保、宣传养成良好卫生习惯的宣传教育片，并以此为契机，组织同学深化社区、里弄，展开宣教活动，受到了居民的欢送，也得到了新区的好评。副校长刘党生老师更是亲自担纲学校创“绿色学校”的工程负责人，以学校专职环保老师的身份为全校同学开设了多场环保讲座，以普及环保知识、宣传环保理念、指导环保行动；刘校长还直接指导学生“环保社团”、“创造创新社团”，率先开设“聚焦张江高科技”、“科学与艺术”等校本课程；在他的带动下，一批校本课程脱颖而出：“初中化学课外实验探究”、“多彩的科学实验”、“绿色校园之化学”、“校园及其周边环境监测”、“现代生物技术与社会”、“生活中的微生物”等拓展课，自编教材、开发课件，。这些课程不仅涵盖了科学教育的方方面面，也凸现了作为身处张江热土的学校特点和特色，老师们率领学生走出课堂、走出校园，在张江这个最直接、最生动的环境里帮助学生们认识自然规律、区分科学的双刃剑作用、挖掘现实中的环保新发现、新革新。同学们围绕张江高科园区这一大背景，逐渐梳理出了一大批有价值、有创意的科技创新课题，比方：“关于建立‘一校一河’、‘百校百河’水环境监测网的方案”、“张江功能区成为白领宜居区域的软环境分析^p”、“以张江高科园区为例，解析、调整和提升高科技园区环境内的常规环境监测指标体系”等多项冲击英特尔青少年科技创新大赛的课题。环保老师还充分利用社会关注的话题和热点问题，有机的结合到教学之中，比方前段时间的“三聚精胺”事件发生后，老师就运用化学实验、物理实验等手段演示和再现了问题的过程，并指导学生确立质量意识、平安意识和诚信意识；事后，这一课例被《教育参考》刊载。〔三〕学校还得到了张江镇政府的支持，与上海市环境教育协调委员会一起发起、承办了XX年“张江杯”上海市青少年环保创意大赛活动；承办了上海市环保老师专题研讨会；在张江科技活动月的发起仪式上，来自华东师大二附中和我校的学生代表同台向全市中小学生发出了“以实际行动迎接绿色奥运”的建议，并得到青少年的广泛响应；在上海市社区水环境治理工作坊研讨会上，做了主旨发言……“张江杯”上海市青少年“绿色”创意大赛于XX年4月份组织发动，来自全市17个区县的近百所学校学生，围绕绿色奥运、科学世博的主题展开智力和智慧的竞逐，有17个区递交了“绿色生活”创意方案274件，“绿色生活”创意作品158件，“绿色生活”创意画322件，经专家评委的认真把关和细致比拟、初审有创意方案217件、创意作品120件，创意画205件参加复评，最终评审出：创意方案一等奖13件、二等奖30件、三等奖54件；创意作品一等奖8件、二等奖22件、三等奖25件；创意画一等奖15件、二等奖33件、三等奖53件；同时还评选出优秀组织奖6件，于XX年11月11日落下帷幕。在这其中，我校共获得奖项，有位指导老师受到表彰。我校的组织工作受到了市环境学会、市青少年环保组织、市青少年科技指导中心、市少年宫等上级单位的好评。〔四〕学校结合春游秋游活动，把学生的足迹和视点引向现代科技，引向大学校园；近一年来，先后组织了学生参观华师大的物理中心实验室、上海中医药大学的中医博物馆、上海科技馆和凌空现代农业园区；丰富而又多彩的互动形势和活动内容是同学们新奇，令学生们入迷，帮学生们叩开了一扇扇通向科学的大门。学校还通过开展经常性的科技教育活动，如校园科技节等主题活动来为环保科学教育造势，为学生的环保科技成果提供展示的平台。学校重视对环保教育的经费投入，仅XX年，学校的总投入就到达近30万元。目前与社发局教育处和新区青少年活动中心协商，意欲在张江建立一个以环保为主题、与科技教育特色工程相对应的工作室或实验室。与此同时，校园环境亦积极营造环保科普宣传教育的良好气氛；依托社区、依靠社会支持学校开展环保教育；并建立起一支由学校老师和科技辅导员为主组成的热心于青少年环保教育的社区辅导员队伍；学校引导学生积极参与社区科普宣传活动；而党员老师带头深化社区，开展以宣传科学为主题的系列宣教活动。学校利用文广中心和学校的装备，为周边学校的学生和居民广泛开展科技夏令营、专题咨询活动和志愿者效劳。学校的环保科普教育资及活动阵地向周边学校、社区开放，实现资共享。对照区内外的环保先进学校，我们深感绿色教育工作任重道远。但我们有信心，有决心，也有条件，在新区各级领导的支持下，在华师大和二附中的典范感召下，在全体老师同学的齐心努力下，学校的绿色环保特色一定能坚持下去，并不断发扬光大。小学创立无烟学校工作总结创立文明校园、绿色校园、安康校园是我校所追求的目的。一年来，我校非常重视控烟工作，把控烟工作列入学校的议事日程，通过分步施行，获得明显的进展，现作简单的汇报。一、明确目的、分步施行我校属乡镇中心小学，老师吸烟的情况普遍存在，要创立无烟学校确实有一定的难度，为此，我们组织班子人员学习《丰南区教育局中小学控烟工作施行方案》，统一思想，明确了我校创立控烟学校目的，并决定分三步组织施行：一是解决老师吃“游烟”的问题。要求吸烟的老师只能在办公室里吸，出办公室熄灭手中的烟；二是控制吸烟，学校设立吸烟点，校园内除吸烟点外制止吸烟；三是最终现无烟学校。这样分步施行，使老师逐步适应，消除了局部老师的对立情绪。二、广泛宣传、形成共识吸烟对安康的危害，人人皆知，但落实到详细的行动上，效果甚微。为此，我们对不同的对象，采取不同的措施，进展宣传教育。详细方法是：教职工：三年前，我们就进展控烟教育。对学生在校园内清扫时搜集到的烟蒂，利用老师政治学习的时机进展展示，标准教职工的吸烟行为，杜绝“游烟”的产生。接着，进一步开展控烟、禁烟教育，宣传吸烟对安康的影响和危害、戒烟的好处，进一步进步教职工的控烟才能，从而让他们逐步养成不吸烟的习惯。学生：充分利用安康教育课、团队活动、主题班会、黑板报、播送等多种形式，对学生进展吸烟有害安康教育，进步学生的控烟知识，培养学生不吸烟的行为习惯，增强学生自我保健意识和才能。社会家庭：学校主动和家长配合，利用家长会、家长学校积极宣传吸烟有害安康的科学知识和国家对控烟工作的有关法规，倡导学生奉劝家长戒烟、禁烟。同时学校发“给家长一封信”，宣传吸烟的危害、学校禁烟措施等，建议家长禁烟、戒烟。以身作那么，为教育学生养成良好的行为习惯作表率。三、领导重视、健全制度学校成立了以薄兴策校长为组长的控烟领导小组，并指定副校长孟维广详细分管施行，各组〔室〕负责人作为控烟领导小组人员，负责各组〔室〕宣传、监视、检查工作。同时，建立严格的禁烟规章制度，确保控烟工作行之有效的开展。控烟工作是一个系统工程，是一项长期艰巨的任务，不吸烟者可能会参加吸烟者行列，已戒烟者仍有再度吸烟的可能。今后我校的禁烟控烟工作将向“防复吸，防反弹，防新增”的目的转换，争取早日把我校建立成为“无烟学校”。为我校全体师生的文明安康意识的培养奉献力量。学校申报科技教育特色学校工作总结华师大张江实验中学地处浦东张江高科园区的中心，前身是一所拥有六十多年建校历史的张江中学〔完全中学〕，XX年搬迁至新校址。学校拥有着独到的地理位置优势，同时也见证了浦东改革开放、张江由富裕的农村快速转变为世界出名的高新技术开发区的整个开展历程，最重要的是学校、老师和学生都从亲身经历中最深切的体验和感受到科学技术转化为消费力后所带来的宏大变化，从这个角度而言，张江实验中学得天独厚的地缘特色为学校申办“科技特色学校”奠定了最厚实的环境根底和有利的行动抓手。伴随着地区的开展，学校的硬件条件也伴随着新校址的正式搬迁而一步到位，学校除拥有齐全的教学设施外，还专辟了两栋连体专用教室楼，拥有了较为标准的理化生等实验环境。除拥有一流的办学设施外，学校还与张江镇联手建立了包括图书馆、科技体验中心和安康体测中心等完好设施在内的文广中心大楼，文体中心所设的工程全部面向地区学生和居民开放。XX年年9月，新区决定由华师大施行托管，并由二附中派出管理团队。陈胜庆校长率领的学校新班子，不仅拥有丰富的治学经历，也同时把二附中的科技教育特色成功的移植到了这里，在以往工作的根底上，学校在“传承大学文化、弘扬张江精神、实现科学开展”的办学目的指导下，经过短短一年的努力，在施行科技教育、投身科学理论、开展科技活动、参与科技竞赛等方面获得了全面的丰收。陈胜庆校长和他的管理团队受华东师大的委托，来自于华东师大二附中。他们的到来，也同时带来了二附中的传统科技特色和科学思想。班子一致意识到，开展科技教育特色学校的创立工作是形成争创一流的科技教育的鼓励机制、进一步推动我区科技教育开展的重要工作。学校应在全面施行素质教育的根底上，做好在青少年中普及科学技术的工作，同时，要把积极创立科技教育特色学校，形成学校科技教育特色品牌工程作为学校开展的重要抓手。学校率领全体老师系统解读《中共中央国务院关于加强科学技术普及工作的假设干意见》及《中华人民共和国科学技术普及法》的有关精神，并根据中共上海市委宣传部、上海市科学技术委员会等单位结合印发的“上海市科普事业“十一五”规划”的文件精神，进一步加强科技教育特色学校的创立和管理，推进学校科技教育的开展。学校装备了科技教育领导班子及其运作网络；学校通过工程管理的形式以推进创立工作，并由刘党生副校长亲自领衔；在学校制定和施行办学规划等战略性文件的过程中明确，要将科技教育列入学校总体开展目的。学校在科技教育中获得显著成果，在区或市范围内有一定的影响。仅07-10年以来，学校师生先后在各类科技竞赛工程中获奖，据不完全统计，有新区教研室组织的“2023浦东新区初中物理竞赛”、“新区‘爱我中国国家幅员知识竞赛’活动先进集体”、“XX年年区劳技老师课件评比”、上海市教育学会组织的“XX年年市劳技老师课件评比”、新区教研室组织的“2023年新区中学劳技学科竞赛高中电子技术工程”、上海市中学生迎世博英语大赛组委会组织的“2023年区劳技学科竞赛初中电子技术工程”、“2023年上海市中学生迎世博英语大赛(初中组)”、“2023年上海市中学生迎世博英语大赛(高中组)”、新区教研室组织的“新区2023“杨思杯”高三化学竞赛区预赛”、“新区2023“天原杯”初三化学竞赛区”、上海市青少年科技教育中心组织的“市青少年节能环保创意征文”等系列竞赛的良好成绩。尽管，这些成绩的等第不是最高，获奖的面也不是最广，但是，对于一所普通学校而言，对于刚刚从标准的农村学校转型过来的学校而言，对于生中，农口户籍学生和外来务工子女占了绝大多数的学校来说，扎扎实实地迈出的这一步就显得难能可贵。在此根底上，我校成功承办了新区“张江杯新区中小学劳技竞赛”，周到地组织准备工作得到了与会领导专家和兄弟学校师生的好评；学校也在比赛中收获良好成绩。学校把普及科学知识作为学生科技教育的重要内容，并贯穿在学校教育教学全过程中；并且，学校领导身先垂范，带头开设校本课程和讲座，为科学教育的全面推进起到了很好的示范引领作用。在学校课程建立中，科技教育内容浸透于各类学科之中；坚持深化科技课程改革，初步形成了以本校科技教育特色工程为主体的学校课程体系。XX年-2023学年度间，已开设科技类相关的校本课程有：“生活中的化学”、“平面设计根底”、“电脑平面设计”、“航模制作”、“摄影”、“几何画板入门”、“几何画板应用”、“数学文化欣赏”、“挖掘物理开展史的篇章”、“走进张江”、“flash制作根底”、“软陶制作”、“初中化学课外实验探究”、“多彩的科学实验”、“绿色校园之化学”、“校园及其周边环境监测”、“现代生物技术与社会”、“生活中的微生物”。这些课程不仅涵盖了科学教育的方方面面，也凸现了作为身处张江热土的学校特点和特色而学校领导亦自觉投身课程的开发和建立；陈校长在老师中讲解校本课程的设计方案和开发形式；方晓毅书记坚持为学生开设“数码影像根底”等校本课程，并利用暑假，与张江镇联手创办数码专题夏令营；副校长刘党生老师自行开发了具有鲜明的地域特色的系列课程，比方：“聚焦张江高科技〔cas〕”、“科学中的艺术鉴赏”、“我们一起来创造”等。学校主动引进“院士进校园”的主题活动，邀请软件园老总胡洪亮等顶级科学家来校为学校的老师同学开设讲座、论坛；邀请张江功能区、张江镇的领导到校宣讲张江的变化和开展的前景。学校积极创设平台，为包括张江实验中学在内的全市青少年搭建科学教育的交流舞台。2023年，学校承办了“上海市‘张江杯’环保创意大赛”，来自全市19个区县的近百所学校学生，围绕绿色奥运、科学世博的主题展开智力和智慧的竞逐，经专家评委的认真把关和细致比拟，包括我校学生在内的一大批环保创意得到了表彰和推广；我校的组织工作受到了市环境学会、市青少年环保组织、市青少年科技指导中心、市少年宫等上级单位的好评。在“上海市‘张江杯’环保创意大赛”的启动仪式上，来自华师大二附中和华师大张江实验中学的同门学生，并肩向全市青少年发出“以实际行动迎接绿色奥运，争做环保小卫士”的建议。结合学校的地理特点，我校发起了“百校百河”科技活动的建议，已获得市少年宫、市区环保部门和局部专业部门的重视和支持。与华东师大课程与教学研究所合作开展，积极开展有关科学素养、科学知识和科学教育的调研。学校与张江功能区联手，积极吸纳周边学校的中小学生开设专题讲座和数码技术专题夏令营，为科学教育探究出了开展拓宽的新形式。学校结合春游秋游活动，把学生的足迹和视点引向现代科技，引向大学校园；近一年来，先后组织了学生参观华师大的物理中心实验室、上海中医药大学的中医博物馆、上海科技馆和凌空现代农业园区；丰富而又多彩的互动形势和活动内容是同学们新奇，令学生们入迷，帮学生们叩开了一扇扇通向科学的大门。学校还通过开展经常性的科技教育活动，如校园科技节等主题活动来为科学教育造势，为学生的科技成果提供展示的平台。学校建立科技教育的鼓励机制；重视对科技教育的经费投入；与社发局教育处和新区青少年活动中心协商，意欲在张江建立一个以环保为主题、与科技教育特色工程相对应的工作室或实验室。与此同时，校园环境亦积极营造科普宣传教育的良好气氛；依托社区、依靠社会支持学校开展科技教育；并建立起一支由学校老师和科技辅导员为主组成的热心于青少年科技教育的社区辅导员队伍；学校引导学生积极参与社区科普宣传活动；而党员老师带头深化社区，开展以抵抗xx，宣传科学为主题的系列宣教活动。学校利用文广中心和学校的装备，为周边学校的学生和居民广泛开展科技夏令营、专题咨询活动和志愿者效劳。学校的科普教育资及活动阵地向周边学校、社区开放，实现资共享；对照区内外的科技先进学校，我们深感科技教育工作任重道远。但我们有信心，有决心，也有条件，在新区各级领导的支持下，在华师大和二附中的典范感召下，在全体老师同学的齐心努力下，学校的科技特色一定能坚持下去，并不断发扬光大。创立美术特色工作总结作为幼儿美育重要手段之一的美术活动，不仅要传授给幼儿一些技能技巧，还应充分重视萌发幼儿对美术的情趣，通过美术活动，充分表现幼儿的情感，满足幼儿的兴趣，开展幼儿的创造才能，使他们的身心安康成长。一、在情景化的活动中培养幼儿美术兴趣根据幼儿易将美感与情绪体验相联络；喜欢鲜明艳丽而不注意色彩协调的美感以及直接以动作、语言与表情这些直观的行为去表达自身的情感态度等特点，可以把游戏活动与美术教学结合起来，以激发中班幼儿的绘画兴趣。如《苹果树》《造房子》《放烟火》《挂彩灯》等等的一系列活动，幼儿在有趣的故事及游戏情景中渐渐认识了一些简单的绘画技巧及图形，而在操作时，因为有了情景的导入，每个幼儿都画得很投入、很认真，使呆板的课堂演变成尽情发挥的地方，让幼儿能快乐地参与到活动中去，进一步增强了幼儿绘画的兴趣，收到了寓教于乐的效果。二、实物观察启发幼儿感知自然常规的教学方法是由老师示范、幼儿仿画，而有的幼儿就是不会动手，效果不太理想。中班幼儿画的小草，往往是草尖笨拙，笔划单调，缺乏生命力的美感。于是带着幼儿走出教室，引导幼儿实地观察小草的长势与形态是必要的。回到教室后，给每个幼儿发一两根实物小草，指导幼儿边观察，边用笔将小草描绘出来。同样地，先让孩子在太阳底下观察肥皂泡的样子和颜色，再让幼儿画出的泡泡就有大有小，有高有低，还有五彩缤纷的色彩呢。通过指导幼儿对实体物的观察体验，增强了幼儿的观察和表现才能。三、营造环境激发幼儿创作热情幼儿的美术创作需要营造一个宽松自由的环境，让幼儿展开想象的翅膀，把他们所感受的事物用其特有的天真表现出来。如画圆的东西，可以在教室里放上各种圆形的物品，让幼儿一边找一边来画，由于美术活动气氛宽松，形式灵敏，使孩子们有自由发挥的空间。在以后的活动中，时常让幼儿拿出一些有新意有动感的画来。如用图形组合粘贴房子的活动中，我们就提供应孩子多中形状的屋顶。这样，孩子在组合的过程中就可以有更多创造生成的空间。四、举办画评引导幼儿追求成功对孩子们的作品，传统的教学方法是孩子作业，老师给评价，其弊端是幼儿只知道画的让老师不满意，却不知道自己的画不好在哪、好在哪，这样的评价方式不利于幼儿扬长避短，追求成功。对于每一份作业，尽管显得稚嫩甚至滑稽，但却凝聚了每个幼儿认真的努力和真挚的情感，因此，定期对幼儿的作品进展评点是必不可少的。在评点时，可以先听听各个幼儿的看法，再由老师当着所有幼儿指出画的可取之处，并给予鼓励表扬，还可以挂上墙，让幼儿互相学习，互相交流，互相促进。辅导幼儿绘画是一项困难的工作，这一步训练虽说容易，但往往做起来是很困难的。这就要求我们老师要时刻注意调整自身所处的地位，细心地去理解每个幼儿的潜在才能，大胆地做出新的尝试。科学地评价每位幼儿的作品，并做出随机记录。愿我们的儿童可以用手中的画笔，描绘出一个五彩缤纷的美丽世界。2023年创立绿色学校工作总结为全面贯彻党的教育方针，贯彻可持续开展战略和科教兴国战略，进一步推进青少年素质教育和学校精神文明建立，我校在上级部门的领导下，积极参与绿色学校创立，加大学校育人环境建立力度，积极开展环境教育，卓有成效地开展一系列创立活动，并获得了较好成绩。现总结如下：一、加强组织管理学校在确立创立“绿色学校”目的后，成立了以校长为组长的领导小组和以书记为组长的工作小组，两个领导小组制定创立制度，把创立目的分解到学校各部门，使学校各部门分工细致，职责明确。工会、教诲处、总务处、少先队再制定相应工作方案。学校定期召创始立专题会议，研究并解决创立过程中出现的新问题，及时提出下一步的工作目的。这样我校的创立“绿色”工作得以有序开展，形成了多角度，高视野的创立效果。二、在浓郁的气氛中进步环保意识创立绿色学校不仅是学校的相貌改变，更重要的是要培养师生的环保素养，进步师生的环保意识。为此，学校每学期都要开展环保专题培训，学校领导和有关老师举办环保专题讲座，对不同年龄的孩子讲座的形式和内容也有所不同。学校还采取“请进来派出去”的方法，加强老师环保知识培训，请进来就是请环保部门的专家来校传授环保知识、介绍国内外环境动态，宣传有关环保的法律法规等。派出去就是选派领导和老师到兄弟学校学习创立经历。我校先后参加了十三中创立交流会、东苑小学的创立经历介绍和四村小学的创立现场学习会。通过校内外的培训学习增加了老师的环保知识。培养了师生的环保意识。为我校开展创立“绿色”学校工作做好了思想准备。学校创立“绿色学校”工作的经费使用做到专款专用，并纳入到学校的财务管理中，做到创立经费动态管理，在厉行节约原那么的指导下保证了创立工作又好又快地开展。三、发挥课堂主渠道作用，开展生动的环保教育活动我们深知培养具有环保意识的现代文明公民，不可能一蹴而就，必须把环保教育纳入到学校教育教学的方方面面，发挥课堂教学的主渠道作用，才能使创立工作高效、长期的进展下去，最终培养出具有环保意识和环保行为习惯的文明小公民。我校的做法是：1、发挥主渠道作用，浸透环境教育为了进步环境教育的效果，学校规定，各学科制定教学方案都要根据教育部下发的《环境教育大纲》要求，增加合适本学科教学要求的环境教育内容。课堂教学要浸透环境教育。在学校开展的课堂教学研究周活动中，环境教育研讨课也是其中内容之一。老师的环境教育工作不仅表达在老师的工作总结中，而且也是学校考核老师的一项根据。由于老师在课堂中注重浸透环境教育，学生在学习过程中就自然地得到了环境教育，起到了“润物细无声”的效果。2、开设环境教育专题课，重视活动课在环境教育中的作用。根据小学生的身心开展特点，我校开展了形式多样、内容丰富的环境教育活动课。活动课以班级为单位按方案开展，内容有记录，这是班主任工作的重要内容。环境教育专题课是提升学生环保意识的又一重要工作。我校环境教育专题课有老师、有教材、有课时、有教案。学校把各班每月第一周的班队会定为环境教育专题课。为进步环境教育专题课的地位，学校安排班主任兼任环境教育专题课老师，并与其它学科同样的要求。教诲处还安排领导和相关老师担任环境教育辅导员，每学期分年级举办环境教育讲座。3、开展生动活泼的环境兴趣小组和环境理论活动。我校在课堂主渠道中进展环境教育的同时，开展了环境理论教育活动，使环境教育活动成为课堂教育的有力补充。学校成立了两个环境兴趣小组和环保志愿者队伍。环境兴趣小组和环保志愿者队伍既是兴趣小组活动和环境理论活动的生力军，也是学校环境教育活动的引领者，并在学校环境教育工作中起到示范作用。环境兴趣小组在班级开展的养绿养殖活动、举办环保黑板报、手抄报、宣传栏、环保监视等活动，在学校的环境教育工作中起到重要作用。学校还开展了参观水厂、走进自然、文体节、“二手货”交易市场、假期返校美化校园、环保建议等。这些活动的开展，使学生不仅承受了“人与自然”和谐理念的熏陶，也使学生得到“人与人”和谐相处的人文情怀的教育，同时也推动了学校的德育工作，丰富了学校的德育内容。4、开展内容丰富的环保专题活动，培养学生保护环境的意识通过“世界环境日”、“世界地球日”、“植树节”、“爱鸟周”、“师生环境知识问答”、“环境知识”测试、家庭环保问卷调查、“小手牵大手”环保进万家、学生环境征文评比等专题活动的开展，不仅进步了师生环境素养，拓展了环境教育的内涵，而且把环境教育推到了社会，推到家庭。如从学生环保征文中可以看到，孩子以独特的目光和视角，表达了对如今环境现状的忧虑；对破坏环境行为的愤慨；呼吁社会和家庭要重视环保；对蓝天绿水美妙环境向往等情感。这些活动的开展，让学生从小就能明白自己肩负着环保的责任。四、拓展创立工作内涵，提升学校办学品位。在创立过程中也进步了学校的管理程度，从教辅资料的发放与回收、学校消耗品管理、各馆室使用、节约用水用电用纸、垃圾分类处理、学校工作资料的搜集与使用等方面，本着资充分利用的原那么，成为学校常规管理的重要内容，形成了学校垃圾减量化排放，校园无污染的文明环保型校园。我校以创立“绿色”学校为契机，努力施行素质教育，全方位，多角度地进步办学程度，努力营造代表学校开展的校园文化气氛，校园墙画、壁画、专栏等图文并茂，形式多样，内容涵盖了学校办学理念的各个方面，图文与绿化交相辉映，突显了本校独特的校园文化气息。我校良好的校园环境，反映了全校师生已养成了良好的环保行为习惯，具有了较高的环保意识，这为最终实现“创英语特色学校，建师生开展乐园”办学目的打下了良好根底。五、升华创立内涵，实现人文和谐绿色创立的最终目的是为人的最优开展创造最优的环境、实现人的最优开展。所以，我们将创立延伸至对弱势群体的关注，实现师生之间的和谐。目前，主要的做法是施行“师生一对一牵手工程”，把关注弱势群体纳入学校的常规工作；对老师中的弱势群体和退休老师倍加关心。可以自信地说，如今学校的气氛真实很好。六、创立带来的变化创立使学校和师生的相貌发生了很大的变化。用区教育局领到的话说：“雨山中心小学已经看不出是农村学校了，随时走进校门，都会有卫生、整洁、美观的感觉”。虽然这话主要是鼓励，但我们也确实看到：师生的卫生意识、文明习惯的变化令人欣喜。通过创立学校从相貌到内涵多有了较大改变，教育教学质量也有一定进步。创立“绿色学校”已成为我校科学开展的又一推动力。近几年来我校先后获得了市“英语特色学校”、市“____预防教育示范学校”、市“文明卫生单位”、市“语言文字示范学校”等荣誉称号。师生的环境作品也获得奖项，如，我校尹菲小朋友的环保科幻画在国家级评比中获奖、学生的环保作品在市级科技创新评比中获奖；美术组老师带着学生绘出的〈大嘴鳄鱼〉环境作品收录在小学美术教材中、夏本英老师的环保论文在区、市两级评比中获得好成绩、学生的环境作文〈蝴蝶翩翩舞〉在皖江皖报上发表。七、存在问题与努力方面虽然我们在创立中获得了一些成绩，但也清醒看到学校在开展中还有许多问题，如，学校心理咨询室工作、环境教育的形式与内容统一、学校的环境教育在推动社区和家庭环保的作用、环境教育在现行课程体制下的开展等方面，都需要进步和完善。今后我们将继续努力，在继续深化绿色创立的内涵上下功夫，使师生与环境、老师与学生、学校与社会的关系更加和谐，不断丰富创立的内容，拓展创立的形式，让绿色创立与学校其它工作进一步交融，以获得更好的教育和行动效果。小学创立市绿色学校工作总结为全面贯彻党的教育方针，贯彻可持续开展战略和科教兴国战略，落实《全国环境宣传教育行动纲要》，进一步推进青少年素质教育和学校精神文明建立，近年来，我校在上级有关部门的领导下，积极参与，加大学校育人环境建立力度，积极开展环境教育，卓有成效地开展了绿色学校的创立活动，并获得了较好的成绩，推动了我镇环境保护事业的深化开展。一、健全领导机构，加强科学管理。自20xx年，我校另择新址建校以来，校领导极其重视学校的环境建立，成立以校长为组长，由校外知名人士、校内有关职能部门成员、师生员工组成主要成员的环境教育领导小组，并由教诲主任直接分管该项工作，积极组织指导师生开展形式多样、内容丰富的环境教育活动，学校特意聘请绿化行家到校实地考察、规划，把环境教育纳入教育和工作方案之中，作为学校精神文明建立和推行素质教育的重要组成局部；制订了一系列的管理规章制度，实在做到平时有检查、有催促、整改措施、有总结，促进全校师生积极参与，把环境教育工作开展得有声有色，共同搞好我校的“绿色学校”创立工作。同时，学校领导和老师能积极参加各类环保培训，并采取查阅资料，上网查询等方式，多渠道地搜集有关资料，不断进步自身的环境知识程度，积极讨论研究环境教育理论，撰写经历总结，效果良好。学校还设有环境教育宣传栏，各班黑板报增设环保专栏，定期向师生进展环保教育。校园里存有永久性的醒目环保宣传标语，图书室、阅览室添置了许多有关环保宣传教育的书刊，指定专人负责，让师生方便查阅。另外，学校重视各类档案资料的管理工作，有关环境教育的文件、方案与总结、论文、学科浸透教案等资料，指定责任心强又具有环保根底知识的老师专人管理且管理有序。二、积极筹措资金，抓好学校校园环境建立。我校地处儒林镇西街，占地面积12亩，全校现有学生1214人，教职员工61人，由于学校投入的资金较多，几年来，我校吴剑波校长等领导班子成员四处奔波，多方筹措资金，修建了教学楼、教学综合大楼以及学生食堂、值班室、厕所、自来水等生活效劳配套设施，校舍建立总体规划科学合理、布局整洁美观，既解决了师生的工作生活需要，又确保了校园环境的优美、生活质量的进步。同时，校领导极其重视校园文化建立，先后筹集资金几十万元，投入学校绿化、美化建立工作。修建了庄严大方的校门和标准美观的国旗台；建成了漂亮的校园广场；校园内的塑像栩栩如生；别具一格的美丽花坛更令人赏心悦目。学校的绿化工作实在做到平面绿化与垂直绿化相交，树木与花卉并存，大片绿化与小景布置结合，使校园成为四季长青、月月飘香的花园。同时，学校醒目的标语、校风、名人名言、专栏板报布局得当，美观大方，又是一道美丽的风景线。，学校购置并培育盆花2000多盆，种植各类树木800多株，草坪xx多平方米，园林小品5处，绿地布局合理，乔、灌木、花草配置得当，学校绿化面积xx亩，绿化覆盖率达85%以上，学校已成为一所远近出名的花园式学校，受到了各级领导、群众的高度赞扬。我校不仅不惜投入大量资金进展学校环境建立，而且加强对师生的标准养成教育，添置了大批垃圾箱、垃圾桶，并实行垃圾归类、集中存放，创设环境教育宣传栏；张贴了“学校是我家，清洁靠大家”、“人人有礼貌、个个爱学校”、“保护环境、爱我校园”等宣传标语，教育学生做到净化校园、美化校园、绿化校园，自觉主动保护校园清洁优美，校园可绿化地均能得到绿化，师生养成了良好的行为习惯，讲究卫生，保护花草树木，无折枝毁木现象。学校能去除校园及其周边环境污染，能采取有效措施控制并加以治理，杜绝一切污染、噪声；师生食堂美观整洁，符合卫生标准；厕所干净、无臭味。师生养成了节水、节电的好习惯，再生资可以得到回收并加以利用，校园育人环境优美如画、清新怡人，学生在花园里安康成长。三、狠抓落实，再创佳绩。几年来，我校一直大力宣传环境教育，不仅把环境教育列入学校重要议事日程，而且要求思想品德、语文、自然、社会等学科的科任老师在详细教学中浸透环境教育内容，内容正确，结合贴切，学生反映良好。学校每学期都能组织2次以上的环境教育教研活动和环境专题教育；学校少先队活动及其他社会活动都能适当安排环境保护内容；学校、班级经常组织学生徒步到大佛山风景区、家乡其他风光秀丽的景点游览，有机结合环境教育，感受环境保护的意义。每学期，学校还积极组织不少于2次的环保讲座，指定专人负责，实在做到课内教育有方案、有安排、有课时、有教案、有成效。学校环境教育课内、课外“两手抓”，成立了绿色行动小组，环保小卫士、文明卫生监视岗，树木修剪小组等环保活动小组，在责任心强且有一定专业知识的辅导老师指导下，积极参加社区环保宣传、调查、监视等各种社会理论活动，带动全校师生、社区居民群众积极参与环保。学校每学期都能结合“6·5”世界环境日、地球日、水日、植树节、爱鸟周等纪念日，由少先队总辅导员组织开展大型主题宣传教育活动，举办环保讲座，开展“保持生态环境，拯救地球家园”等班队活动。学校环境教育活动有方案、活动形式新颖、效果良好，深受各级领导及群众的高度评价。学校绿化养管责任明确，有专人负责，责任落实到班级。学校积极开展“保护绿地”、“保护一草一木”、“为校园绿化献爱心”等活动，组织学生动手参与绿化、美化、净化校园劳动，草坪、绿篱定期修剪，树木、花卉保持优美状态，学校环境优美，花香怡人。经过几年的努力，我校的育人环境发生了显著的变化，已成为一所远近出名的园林式学校。学生能自觉遵守学校的“一日常规”，视校园为家园，养成了良好的环保行为标准，自觉保护学校的一草一木，保持校园的美化、绿化与净化，学生参与环境教育活动普及率达100%，学校老师能以身作那么，校园环境教育气氛浓重，师生环保意识强，具有良好的环保行为，能自觉维护校园环境清洁，无吸烟、无乱丢、无乱吐、无乱写、无乱画行为，不高声喧哗，不破坏绿地，自觉节约、回收可利用资。学校还重视学校、家庭、社会“三结合”教育网络，成立“三清工作”小分队，积极向家庭和社会宣传环保，师生员工家庭自觉地使用环保产品，促进社区居民群众标准环保行为，社会反响较好。我校积极组织学生参加各级的征文、科技制作、文艺演出、书画比赛等环保活动，获市级表彰的11人次。经过十年的建立，我校已建立成花园式学校，校园环境优美，一年四季鸟语花香。师生长期积极参与环境保护和宣传活动，环保意识增强。在美化、绿化的环境里，学生的心灵受到了净化。当然，有关环境教育的论文、经历，学校老师、学生的获奖方面尚有待进一步努力，再添一把火，使我校的精神文明建立和素质教育工作更上一层楼，再创佳绩。2023年创立绿色学校工作总结本年度我校在绿化、美化工作中，又加大了管理力度、组织力度及资金投入的力度。形成了具有农村气息的校园文化气氛，我们的详细做法是：一、强化组织管理力度本年度为了更好地把学校的绿化、美化工作落到实处。我校在组织管理上加大了力度。重新组建了学校绿化、美化领导小组。领导小组的组长由中心校的一把手担任，组员由中心校的中层领导担任，其中后勤主任负责管理工作，一把手负责指导组织工作，组员分区域负责详细管理工作，做到了处处有人管，时时有人管的管理制度。二、强化修建改造的力度1、本年度重新修建了完成了校园建立的一期工程，一所学校的文化命脉是其生命力所在，其核心是思想和精神、理想和追求。学校掂量自己腰包，积攒资金，逐步让学校的每一面墙都饱含育人元素、发挥春雨润物的启迪陶冶功能；开发每一寸教育空间，去孕育积淀学校的核心精神，传承国学精粹，弘扬中华文化。校园文化定位在：建立特色鲜明、风格独特、底蕴深沉、品位高雅的校园文化，表达自然美、展现和谐美、凸显人文美、追求精神美。目前我校校园文化建立一期工程已经完成，教学楼正厅的东侧以苏家屯百年为主版：由历史、工业、农业、旅游、城建、腾飞等六个版块组成。教学楼正厅西侧以１７５中学５０年开展历史为主版：由峥嵘岁月、动乱年代、艰辛创业、彰显特色、质量呈现、再攀顶峰等六个版块组成。在正厅北侧通往操场的走廊的墙壁上更快、更高、更强的奥运精神为主版：由奥运历史、中国奥运和中国奥运名人为主要板块组成。二楼以鼓励学生学习的名人名言和山水风光为主要内容。2、重新修建圆形花坛一座，它的半为5米，面积为75平方米，花坛的外侧用白色瓷砖镶嵌，外形是圆柱体，中心是高1.5米的实心圆柱体，外侧是高0.6米的空心圆柱体。3、重新改造花区4个，与中心花相邻的两个花圃是半圆形，东西两侧的花圃为长方形，它们的占地面积分别为50平方米、4、学校投资8000元在教学楼门前两侧重新种植了草坪，校园周围栽种了100棵梧桐树。三、强化环境的教育力度〔一〕校园环境建立凸现环境教育教学楼的中部悬挂着固定的红色办学办学目的和学生培养目的，即：“以和谐求稳定，以创新求开展，以特色求生存，以管理求质量，以科研求提升。”“文明的沈阳人、高尚的中国人、创新的现代人、开展的将来人”。这些反映时代意义深、教育意义固定标语，渲染了学校的教育气氛，反映了浓郁的校园文化，培养了师生的环保意识，净化了师生的心灵。〔二〕课堂教育浸透环境教育课堂教育是对学生进展环境教育的主渠道。我采取的方法是学科教学与环境教育相结合。在学科教学中浸透环保知识，做到环境教育课堂化、知识化、经常化、标准化。各科教学内容都有环境教育的整合内容。在抓环境教育的整合中，我们主要抓三点：①抓知识点，②抓教育点，③抓宣传点。使知识点、教育点、宣传点，三点结合，最终到达育人目的。〔三〕学科活动，宣传环境教育丰富多彩的学科活动是激发学生环境教育热情的有效途径。我校的做法是：1、利用主题班会宣传环境教育我校把反映环境教育内容的主题班会每学期纳入学校工作方案之中，规定每班每学期必召开一次，并且量化评比，纳入老师的量化考核。2、科学课利用重大纪念日，结合学科内容对学生进展环境教育知识竞赛。3、音、美学科与艺术教育相结合，宣传环境教育。〔1〕组织合唱队宣传环境教育。〔2〕组织舞蹈队表演宣传环境教育。〔3〕组织乐器队演奏，宣传环境教育。〔4〕组织书法，绘画，宣传环境教育。4、语数学科利用综合理论课，宣传环境教育。5、利用班报、板报、厨窗、播送、团员监视岗，宣传环境教育。小学创立市级绿色学校工作总结本学年我校努力开展创立市级绿色学校工作，为了使创立工作开展得有条不紊，有声有色，我们做了大量的工作，获得一定的工作成效。进步了学生现代文明素质和环保意识以及普及环境科学知识，使学生自觉养成了热爱环境、保护环境的绿色行为，我校在全面贯彻落实《全国环境教育行动纲要》的同时，还以创立“绿色学校”为载体，以课堂教学为主渠道，以综合理论活动和少先队活动为主线，普及环境科学知识，极大地增强了全校师生的环保意识，使全校师生人人懂得善待自然，保护环境，推进了学校校风、促进了校容、校貌的转变，现将主要工作总结如下。一、学校概况xx学校始建于1964年，于1998年水毁后重建。校园座落在xx村的中心地带。是一所市级合格小学，市级电化教育先进单位，县级两全重点校，县级首批平安文明学校，县级先进学校。校舍建筑为砖瓦构造，校园占地面积近21000平方米，校舍建筑面积880平方米。室内设有实验室、仪器室、远程教育接收室、远程