精选中心小学德育工作计划

PAGE页码12/NUMPAGES总页数47精选中心小学德育工作计划胡桥中心小学09/10学年上学期德育工作计划一∶指导思想深入学习讨论《加强未成年人的思想道德建设工作意见》，明确关于未成年人思想道德建设的重点，进一步增强新形势下未成年人思想道德建设的紧迫感，切切实实把学生的思想道德教育、行为习惯养成等作为头等大事来抓.真正确立育人为本的思路，真正确立为每个学生主动、健康和终身发展服务的教育理念，研究小学生的思想[fly][/fly]品德特点，有针对性地开展各项活动，营造有利于学生思想道德健康发展的良好环境.结合学校德育工作实际情况，以科研工作为先导，以培育民族精神，加强道德建设为重点，全面加强心理健康教育、爱国主义教育、法制安全教育、国防教育、养成教育，以班主任队伍建设为突破口，切实加强德育队伍建设.不断更新德育观念，坚持德育创新，加强德育工作的科学性，层次性，提升德育工作的育人质量.二∶工作重点1制.2:两个目标〔1〕让每个学生初步养成良好的行为习惯，使他终生受益.〔2〕小处入手，爱为核心，德育工作求新成效.3:三大工程〔1〕以师德工作为重点，切实抓好教师队伍建设.〔2〕是抓好德育课题的研究，推动德育队伍建设.〔3〕认真抓好扶贫助学工作.三∶具体措施〔一〕更新理念，理顺思路，明确目标.新思想、新课程，德育工作必须找准基点，以人为本，从人出发，牢固树立“育人为本，德育为先”的观念，把《加强未成年人的思想道德建设工作意见》落实到位，使德育处于各项工作的首要位置，贯穿于教育教学的各个环节.为此，我校从实际出发，以创造“以人为本”为德育理念，整合学校一切德育力量，以强化学生日常行为规范为载体，以一个特色，两个目标，三大工程突出重点，努力实现全员育人，全程育人，全面育人，有步骤，有计划的实现我校德育工作目标.〔二〕优化德育主阵地，提高德育工作的实效性1:以师德建设推动学校德育工作高素质的德育队伍是德育科学化的保证，为此我校以“做人民满意教师，办人民满意学校”的理念，围绕“严格管理，全面育人，办出特色，争创一流”的办学思想，重点抓好教师群体的道德素养和人文素养，使每一个教师成为活动的德育效能单元.首先，坚持正面引导，大力宣传优秀教师的先进事迹，挖掘本校先进教师的典型事例，引导教师努力加强自身素养，努力使教师在工作中树立良好的学者形象，在学校树立良好的师德形象，在学生中树立良好的师范形象，在社会树立良好的师表形象.所有教师都要树立尊重学生，爱护学生，保护学生的责任意识，把切实减轻学生过重负担的问题提高到师德师风的高度来认识，在严格抓学习、纪律、行为规范的前提下，大力提倡情感教育，防止简单粗暴的对待学生，坚决杜绝体罚和变相体罚其次，加强班主任队伍建设.组织高质量的班主任工作沙龙，架构班主任工作交流平台；组织高水平的班主任工作讲座，提高班主任群体的工作修养；组织“我的德育故事”素材交流会，并进行评比.第三，完善班主任工作评估考核体制.为了进一步加强在班主任工作的考核，本学期德育处将进一步明确班主任工作职责，进行班主任工作的考核工作，出台有关条例，进一步拓展班主任工作优化渠道.2:畅通德育渠道，优化德育管理网络能否将德育领导小组的思想灌输至每一个德育终端，畅通渠道，优化网络成为关键，为此，我校将进行以下几项工作〔1〕调整德育管理结构.在原有的德育管理结构的基础上，成立校德育处，主要职能部门，构建少先队、团支部、班主任群体，家委会、学生自我管理小组为主的基本德育管理网络.〔2〕调整班主任群体，提高队伍水平.我校仍将坚持班主任工作例会制度，每月定期交流总结班主任工作的得失；加大培训力度；积极探索创建优秀班主任群体的有效途径.〔3〕发挥群团组织的作用和社会教育的力量.充分发挥班集体，团组织，少先队的作用，进一步完善学校的德育网络；积极构建学校和家庭，社区三结合的德育网络，以学校为主导，开办家长学校，并指导好家长委员会的工作，探索并建立学校教育，家庭教育和社会教育相互协调，密切配合的育人网络和工作体制，充分利用网上家长学校的功效，与广大家长进行联系，互通.3:调整充实德育内容，拓展德育渠道.德育是一门科学，德育实践必须追求德育的实效，为此我校在以下几方面调整德育内容〔1〕充分发挥课堂教育的主渠道作用.德育是一门科学，德育实践必须追求德育的实效，为此我校在以下几方面调整德育内容其一，改进德育课程的内容，从贴近生活，贴近社会，贴近学生出发，丰富德育课程教材，在班会课，国旗下讲话、晨会课等的师生交流中，进一步突出爱国主义、集体主义、社会主义教育，中华民族的优秀传统和革命传统教育，以及民主法制教育，让学生走进自然，走进社会，走进人生的过程中，逐步形成正确的人生观和价值观；其二，在课堂教学中，特别是语文、品德与生活等人文学科中，教师充分挖掘蕴含其中的德育因素，使德育教育真正走进课堂；其三，结合本校实际，加强德育校本课程的开发，进行环境特色教育等.〔2〕改革德育手段，构建健全人格的新平台德育是一种潜移默化的工作，“说教”只能使学生背离德育教学的轨道，而德育手段的更新是推动课改理念的必要环节.为此我们将从以下几方面入手其一，班主任更新自身的德育理念，改革德育方式，采用学生喜闻乐见、生动活泼的方式，如对话、实践、体验、探究性学习方式，使思想道德教育入脑入心.其二，学校广泛开展实践活动，精心设计活动内容.坚持每周一次升旗仪式；充分发挥学校德育基地、社会实践基地、各种节假日、纪念日的作用，特别是抗日战争和反法西斯战争胜利周年纪念日，有针对性地开展爱国主义教育.其三，以“走出去，请进来”为模式，进行法制教育.学校继续将10月定为法制宣传月.继续聘请校外法制副校长，为全体师生作专题法制报告，本学期不少于两次.要组织学生参加社会实践活动，使他们在社会实践中体验法制的作用，树立法制观念.要将法制教育贯穿于学校的各项文化娱乐活动中，使学生明确公民具有的权利和应尽的义务，掌握一定的法律知识，初步具备应用法律保护自身权益的能力及自觉维护法律尊严的意识.其四，加强心理健康教育.设立心情驿站和心理健康咨询信箱和热线电话，定期举行心理健康教育讲座，特别要注意有针对性的个体心理疏导，积累个案资料，提高心理辅导质量.其五，深化环保教育.继续开展环保教育教育，进一步为我校创建全国“绿色学校”而努力.通过开展多种形式的活动，环境育人，创造和谐的环境，提高学生的素养.〔三〕积极组织各项基础教育活动，培养文明学生.首先，要在充分利用校会、班会、国旗下讲话等有效途径开展学校德育工作的同时，积极组织开展内容丰富、形式多样、生动活泼、喜闻乐见的德育活动，丰富校园生活，陶冶学生情操，并注重活动的生活性、寓教于乐和全员参与性，发挥学生的主动性和自觉性，努力打造活动精品.其次，坚持不懈地开展文明习惯养成教育，不断提高学生道德素养.我校以“一守则”、“两规范”作为德育重心，以少先队“五项评比”为重点，学校将对各班贯彻实施情况进行随机检查，并对各班贯彻实施情况和学生行为规范达成度，进行长期跟踪.用“每周一星”、“明星榜”等经常性开展评比活动，通过把日常行为规范教育与完善学生成长结合起来.努力建立起学生自我教育、自我管理、自我评估的机制.第三，认真抓好扶贫助学工作，建立健全对经济困难家庭学生的资助体系，确保每个贫困家庭子女都有学上，“同在一片蓝天下”学校将继续尽力帮助胜利小学.〔四〕加强德育科研，提高德育工作的科学性学校要加强德育科学性，要解放思想，大胆探索，不断总结，不断完善，提高德育工作科学性.适应课改新形势发展的需求，切实转变观念，提升教育理念，探索德育工作的新规律和新途径，要针对德育工作中的热点、难点问题，如网络道德教育、诚信缺失等问题，开展德育科研，研究社会形势的新变化及其对学生的影响，不断转变工作方式，更新教育内容，为德育工作注入时代的活力与特色.以人为本，强调学生的主体性，把握青少年的年龄特征、身心发展需要、存在的问题，把“管、卡、压、罚”转变到“疏、导、育、教”上来，保证德育工作的有序、渐进和科学.我校根据自身情况，选择“关于家长会模式的探索与实验”全国级课题和市级课题“网络情境下的德育教育”为重点课题.加强学科教学的德育渗透，鼓励师生之间平等对话，让学校的每一位教职工都成为学校德育工作的有生力量.〔五〕努力营造良好的育人环境1:学校努力营造良好的学习环境和有条不紊的教学秩序，形成尊师爱生的良好风气和活泼紧张的生活作风；不断创建有利于学生健康成长的良好校园环境和文化氛围；不断塑造学校文化，打造校园精神，丰富“三风”的内涵，激励师生积极进取、奋发向上；以创建“江苏省文明单位”、“绿色学校”为契机，促使校园环境美化、绿化、净化、知识化，促使学生良好文明礼仪的形成；以优化教室、办公室和教学楼的环境为重点，力求校园、教室的整洁优美，学校板报、画廊有专人负责，班级板报每月一期，并要确保质量，校园广播要办出我校特色，为师生所喜爱；《雏鹰报》要进一步提高质量，定期出版.2:开展“平安校园”创建活动，重点搞好校园及周边环境治安环境的综合治理，主动加强与工商、文化、交通等部门的联系，切实解决校园周边环境问题.〔六〕每月工作安排九月份：教育主题：新学期，新气象.1:举行开学典礼.2:调整德育管理系统.3:发放各类规范考核表.4:召开班主任、辅导员会议.5:做好9:10庆教师节的活动.6:召开家委会十月份：教育主题：法制宣传月1:召开四年级家长会.2:出好一块法制宣传黑板报及法制小报.3:写“法”与我通行的征文4:进行法制宣传的朗诵比赛.5:利用晨会、国旗下讲话宣传有关法.6:组织部分班级到德育基地活动.十一月份：教育主题：健康环保教育1:开展健康环保教育系列活动.2:组织教师心理教育校本培训.3:部分年级学生进行心理健康教育专题讲座.4:珍爱校园一草一木主题活动.5:召开一年级家长会.十二月份：教育主题：“平安校园”教育1:调查校园内外的安全隐患.2:请校外辅导员进行交通安全讲座.3:拟订班主任工作评估考核体制.4:德育课题阶段性小结.一月份：迎教育主题：迎新年，创佳绩教育活动.1:进行班主任工作小结交流工作会.2:评选学校德育奖项.3:学校德育教育总结，资料归档.4:举行休业式，指导寒假工作.胡桥中心小学__.9:11中心小学德育工作计划中心小学德育工作计划〔2〕返回目录一∶指导思想以党的__大精神为指导，全面贯彻落实科学发展观，确立“育人为本、德育为先”的工作理念，按照《__市学校德育工作常规》和《少先队辅导员工作纲要》的有关要求，进一步推进未成年人思想道德建设工程，做好组织、引导、服务少年儿童和维护少年儿童合法权益的工作，促进少年儿童“勤奋学习、快乐生活、全面发展”.力争做到常规工作扎实，重点工作突出，特色工作鲜明，为德育工作再上新台阶做出应有的贡献.二∶工作目标1:牢固树立大德育意识，做到管理育人、教书育人、服务育人.2:加强学校德育工作的管理和德育队伍的建设，提高德育队伍素质.完善德育评估体系，调动全体教师的育人积极性，继续争创全市德育工作先进学校.3:加强学生行为习惯的养成教育，为将来成为新型合格人才奠定基础.4:继续突出德育和少先队的特色工作.中心小学：①突出科技特色，在全国青少年科技创新大赛等比赛中再创佳绩，搞好全国__五重点课题《少先队科技教育研究》工作.②继续搞好《做爸爸妈妈知心人》等特色活动，密切家校沟通.各完小：①形成1项自己的少先队工作特色.②继续开展已有的特色活动和课题研究，使特色更专.③形成自己独特的工作经验.④严格按照《大队辅导员岗位目标责任书》的规定，出色完成相关工作任务.5:开展以《我的奥运》主题活动和《庆祝改革开放30周年》为代表的丰富多彩的德育实践活动，强化主题教育，不断提高学生的综合素质，扩展学校德育工作品牌.6:认真学习《__市学校德育工作常规》和《少先队辅导员工作纲要》，研究本校的《少先队辅导员工作纲要》实施细则，形成材料.4月份上报中心小学.7:扎实开展好其他常规德育工作.三∶主要工作及措施1:强化德育队伍建设.落实德育工作领导小组的领导，完善学校、家庭、社会共建共育网络.进一步完善少先队辅导员的选拔、聘用机制，认真落实辅导员的各项待遇.继续加强辅导员培训，落实月工作调度会议制度，并通过观摩、培训、研讨等形式提高辅导员的工作水平.加强班主任队伍建设，完善班主任选拔、聘任、管理与考核机制，定期召开班主任工作例会，通过培训、研讨、经验交流、新老班主任对话等形式，改进工作方法，提高班主任管理水平，促进班主任队伍的专业化.对班主任日常工作进行量化评价，并适当提高班主任工作在考核中的权重，提高班主任工作积极性.加强“五老”和校外辅导员队伍建设，定期开展教育活动，做好共建共育工作.完善少先队小干部的选拔、任用、奖励机制，充分发挥学生自我教育、自我管理功能，定期组织学生干部会议和学生代表会议，积极倡导学生参与学校民主管理.德育队伍实行“目标化管理”，开学之初，总辅导员即与大队辅导员、大队辅导员与中队辅导员、辅导员与队干部、校领导与班主任层层签订岗位目标责任书，明确今后的努力方向，增强德育实效.同时，健全德育激励机制，修订完善各种考评制度，使德育工作有章可循.2:加强德育阵地建设.各校要根据教育内容，分类建立不同的校内外德育基地，例如小广播、黑板报、评比栏、图书角、队室、阅览室、兴趣小组、派出所、司法所、交警队、烈士陵园、工厂企业等，各基地的活动要做到经常化、序列化、规范化.搞好城港路中心小学全国少先队科研实践基地的研究工作，带动全街道德育实践活动向纵深推进.3:落实德育常规工作.依据《__市学校德育工作常规》，抓好德育常规工作，按要求召开学校德育工作大会、开学〔毕业〕典礼、新生军训、国旗下教育等大型集中教育活动.按要求组织主题班队会、晨夕会、后进生帮扶等日常教育工作.将学生行为习惯养成教育作为素质教育的突破口，通过“纪律约束、氛围营造、量化管理、持之以恒、弘扬优秀传统文化”等途径加大教育引导力度，逐步使学生在学校做一个有个性、会学习、知荣耻的好学生；在家庭做一个有孝行、会自理、担责任的好孩子；在社会做一个有教养、会共处、守公德的好公民.确保教育实效.同时，还要结合上级要求，积极组织开展重大节日庆祝、荣辱观教育、安全法制教育、网络文明教育、科技环保教育、劳动实践教育、亲情援助、心理健康教育、庆祝改革开放三十周年、建设绿色莱州、建设书香校园等主题活动，做好关心下一代和预防青少年违法犯罪工作，加强心理健康辅导、咨询和教育工作，完善家长委员会职能，密切家校沟通，形成教育合力，探讨德育序列化，加强德育科研工作.4:突出德育特色活动.继续突出科技特色，争取在全国青少年科技创新大赛中再创佳绩.另外，结合上级要求和本校实际，本学期我们将以奥运会召开为契机，将“理想信念、习惯养成、文明守纪、法制环保、安全卫生”等教育内容进行融合，开展两项特色活动：在学校层面开展“城港路奥运火炬传递”活动，即由中心小学统一制定一面奥运火炬，要求每校开展一项与奥运有关的大型主题活动，火炬逐校传递，最后将火炬呈送__奥运组委会；中心驻地校将在学生层面开展“我的奥运”主题实践活动.分“我的奥运梦想”和“我的奥运记录”两个内容，旨在引导学生以理想信念、习惯养成、文明守纪、法制环保、安全出行等为内容开展好自己的奥运会，实现人生的自我超越.城港路街道中心小学二○○八年二月月份工作安排时间重点工作2月份制定德育、团队工作计划3月份开展“学雷锋”、“安全教育日”等主题教育活动.启动学校奥运火炬传递活动和学生“我的奥运”主题实践活动开展以“节约一滴水、一度电、一张纸、一粒米”为主要内容的节约资源“四个一”活动4月份组织清明节祭扫和教育活动实施“我的奥运”主题活动、结合市局要求启动“庆祝改革开放三十周年”教育活动PAGE页码28/NUMPAGES总页数47

精选中心小学德育工作计划〔2〕自主性游戏是幼儿通过想象，创造性地模仿现实生活的活动，它为小孩子提供了模仿、再现人与人关系的机会，为他们形成良好的社会交往能力打下基础.通过小班一学年的游戏开展，幼儿的交往能力、语言表达能力有了更高的进步，对游戏有了初步的了解，会进行简单的游戏活动，在游戏过程中也能较好的遵守游戏规则，有一定的游戏规则，会投入到游戏角色中.进入中班后，小朋友对游戏的规则和游戏角色又有了更高的认识，游戏的范围也不再局限于几个平行游戏，与同伴之间的交流也变得更丰富了，并能够结合自己的生活经验表现一些游戏情节，能够与同伴合作进行游戏，解决一些简单的小问题.但是由于年龄的特点，小朋友在游戏中还存在着较多的不足：小孩子比较专横，自己拿到的物品不愿与别人分享;幼儿生活经验不足，造成幼儿游戏情节比较单一;独立解决问题的能力需加强;游戏时声音较大;对不同游戏的玩法还没有很好的体现;游戏中小朋友之间的相互沟通太少;游戏规则意识记忆游戏结束物品的整理还需加强;游戏过程中幼儿自己加工的物品太少，小朋友不能以物代物等.针对存在的问题，我们本学期制定了一些新举措，力求使幼儿的游戏水平再上新台阶.本学期开展的主题游戏有农工商超市、大头贴、汽车城、diy坊、银行、乾生元、串串烧、冰糖葫芦、休闲小站和朱鸿兴，在以后的活动还将根据小孩子的兴趣所在，适当的增减游戏区.在丰富幼儿社会经验的基础上，启发幼儿产生新的游戏主题，展开有情节，培养幼儿进行游戏的独立性.2:多给幼儿说话的机会，给幼儿创设一个能够自我发展的机会和空间，不局限于他们的发展.3:发动幼儿收集废旧材料和半成品，丰富游戏材料.4:观察幼儿在游戏中的表现，及时做出评价，教师以适当的方式参与指导游戏，促使幼儿的游戏主题深化，情节继续发展.5:引导幼儿在角色游戏中建立和遵守规则，从而培养幼儿的责任心.6:通过在游戏中遇到的困难和矛盾，提高幼儿解决问题的能力，提高幼儿合作能力，培养幼儿做事有始有终的习惯.7:在讲评活动中，教师要随机地灵活地抓住游戏中好的一面，提供幼儿讨论的机会，让幼儿在游戏讲评中得以解决，并能在讲评中整理和分享经验.情况分析：自主性游戏是幼儿通过想象，创造性地模仿现实生活的活动，它为小孩子提供了模仿、再现人与人关系的机会，为他们形成良好的社会交往能力打下基础.通过小班一学年的游戏开展，幼儿的交往能力、语言表达能力有了更高的进步，对游戏有了初步的了解，会进行简单的游戏活动，在游戏过程中也能较好的遵守游戏规则，有一定的游戏规则，会投入到游戏角色中.进入中班后，小朋友对游戏的规则和游戏角色又有了更高的认识，游戏的范围也不再局限于几个平行游戏，与同伴之间的交流也变得更丰富了，并能够结合自己的生活经验表现一些游戏情节，能够与同伴合作进行游戏，解决一些简单的小问题.但是由于年龄的特点，小朋友在游戏中还存在着较多的不足：小孩子比较专横，自己拿到的物品不愿与别人分享;幼儿生活经验不足，造成幼儿游戏情节比较单一;独立解决问题的能力需加强;游戏时声音较大;对不同游戏的玩法还没有很好的体现;游戏中小朋友之间的相互沟通太少;游戏规则意识记忆游戏结束物品的整理还需加强;游戏过程中幼儿自己加工的物品太少，小朋友不能以物代物等.针对存在的问题，我们本学期制定了一些新举措，力求使幼儿的游戏水平再上新台阶.游戏目标.鼓励幼儿乐意参加各种游戏，体验游戏活动带来的乐趣.2:巩固幼儿对角色游戏玩法和规则的掌握，逐步增强幼儿的规则意识.3:鼓励幼儿积极动脑，能主动利用一些替代物进行游戏，并根据游戏自由想象活动的情节，对积极创造游戏情节的幼儿及时给予表扬.4:丰富幼儿的生活经验，深化游戏主题.培养幼儿独立解决问题的能力.5:遵守游戏的规则，收放、整理玩具时做到迅速、有序、整齐.评价时能安静倾听老师对游戏的讲评，不随意插嘴，下次的游戏活动中能主动按照老师提出的要求游戏.6:通过游戏促使幼儿在操作过程中发展他们的手部肌肉，自我协调和控制能力，锻炼他们的动手能力和言语交往的能力.具体措施：本学期开展的主题游戏有农工商超市、大头贴、汽车城、diy坊、银行、乾生元、串串烧、冰糖葫芦、休闲小站和朱鸿兴，在以后的活动还将根据小孩子的兴趣所在，适当的增减游戏区.在丰富幼儿社会经验的基础上，启发幼儿产生新的游戏主题，展开有情节，培养幼儿进行游戏的独立性.2:多给幼儿说话的机会，给幼儿创设一个能够自我发展的机会和空间，不局限于他们的发展.3:发动幼儿收集废旧材料和半成品，丰富游戏材料.4:观察幼儿在游戏中的表现，及时做出评价，教师以适当的方式参与指导游戏，促使幼儿的游戏主题深化，情节继续发展.5:引导幼儿在角色游戏中建立和遵守规则，从而培养幼儿的责任心.6:通过在游戏中遇到的困难和矛盾，提高幼儿解决问题的能力，提高幼儿合作能力，培养幼儿做事有始有终的习惯.7:在讲评活动中，教师要随机地灵活地抓住游戏中好的一面，提供幼儿讨论的机会，让幼儿在游戏讲评中得以解决，并能在讲评中整理和分享经验.具体安排：幼儿园中班上学期工作计划中班上学期工作计划〔3〕返回目录一∶班级情况分析本班共有幼儿33人，男孩17名，女孩16名，其中29名幼儿符合中班的年龄，4名幼儿年龄偏小.班中有1名幼儿家庭离异，由母亲抚养.一名幼儿为德国籍儿童，现在中国由母亲、外公、外婆来照顾.经过小班一学年的教育，班级幼儿适应外界环境及抵抗疾病能力均有增强，班级的出勤率平均保持在95%以上.幼儿的体力及耐力也得到提高，全班身高、体重双达标，比入园初有明显的__，与此同时幼儿动作的灵活性及协调性也有进一步的提高，其中有98%的幼儿学会了拍球，而且有一些幼儿还能进行花样拍球.上学期末，对班中33名幼儿进行健康、语言、社会、科学、艺术能力的自测.测查中发现，小班下学期的幼儿其思维方式主要还是建立在直觉行动思维的基础上，但是在认识活动中，幼儿开始出现具体形象思维的萌芽，并且行为的有意性也开始发展.通过一系列的主题活动、区角活动及游戏活动，幼儿的有意注意、有意记忆等水平有所增强.特别是在区角活动及创造性游戏中，幼儿的责任感、行为的目的性、坚持性均得到了一定的锻炼和提高.在语言方面，班级幼儿学会了安静的倾听，能用普通话较完整的表达自己的想法，语言的连贯性及理解能力有了一定的提高.在社会性发展方面，大多数幼儿喜欢幼儿园，愿意亲近老师，能主动参加集体活动，乐意和同伴一起游戏，并且尝试与同伴一起分享玩具，并体验其中的快乐.在科学方面，幼儿对周围事物的探索欲望不断增强，并且在老师的引导下乐意用多种感官感知周围的事物，尝试进行简单的比较、分类.在日常活动中，幼儿喜欢操作，并能在操作的过程中发现一些简单的知识，会和同伴一起分享自己的所见所闻.在艺术方面，幼儿能用自己喜欢的颜色、材料和工具大胆的进行美术活动.班级大部分幼儿喜欢音乐活动，能大胆的进行歌唱和表演.待加强的工作：要针对不同年龄、不同特点的幼儿开展个性化教育.加强瘦弱幼儿的体育锻炼，特别要让幼儿多练习触物跳、奔跑等体育活动，多给幼儿机会进行体育竞赛;鼓励瘦弱的幼儿早点上幼儿园参加跑步、跳跃等晨间活动.针对班级幼儿语句连贯性不够、大胆表述能力不够的情况，本学期要加强幼儿的阅读训练，丰富词汇，着重培养幼儿的倾听能力和大胆表述能力.通过讲故事比赛、小小主持人等一系列活动，进一步激发幼儿的讲述欲望，从而使幼儿在语言表达的连贯性、完整性及大胆方面得到有效的锻炼和提高.在美术活动中，要特别注意几个胆小孩子的个别教育，注意家园的密切联系，以确保教师与家长教育方法的一致性.逐步让孩子想画、敢画、喜欢画.争取通过新学期的努力，使幼儿各方面的能力上一个新台阶.本学期增加了两名新小朋友，通过家访了解了孩子的近期表现，取得家长的配合.因此，在稳定班况的情况下，让新朋友尽快适应班级生活，跟上步伐，鼓励幼儿之间互相帮助，共同健康成长.二∶幼儿发展目标及措施：健康：〔一〕发展目标：1:学习控制、调整自己的情绪.培养独立进餐和自我服务的能力.2:了解必要的卫生保健知识和安全常识，学会保护自己.3:积极参加体育运动，练习向上抛接球，双脚协调攀登，学习侧面钻，尝试用各种材料做各种动作游戏，继续练习拍球.〔二〕具体措施：1:继续培养幼儿的自理能力，初步养成良好的进餐习惯，为增加幼儿食欲，进行愉快进餐，对于胃口不好的孩子，采取少盛多添、表扬鼓励等方法;初步培养良好的午睡常规，要求幼儿将脱下的衣服折好并放在指定的位置，按时入睡，醒来后保持安静不说话，起床时将自己的棉被折好.对自理能力弱的幼儿，在多照顾的同时，也要多鼓励幼儿自己的事情自己做，让他们体会成功的喜悦.2:进行初步的安全教育，通过儿歌、故事、游戏、情景表演等形式让幼儿懂得不能玩危险物，不能离开集体，不能跟陌生人走;当身体不适时主动告诉老师;通过表扬、鼓励的形式教育幼儿玩各种玩具互相谦让、不争抢;游戏时学会自我保护.3:科学、有趣地安排和组织幼儿开展各项体育活动，利用各种材料增加幼儿参与运动的兴趣，如提供圈、绳、旧报纸、棍等;增强幼儿体质，利用园内的大型活动器具及攀沿墙，让幼儿学习钻、爬、攀登等基本动作，通过锻炼，促进幼儿身体的健康发展.语言：〔一〕发展目标1:能用普通话大胆、清楚地说出自己想说的事.2:培养幼儿能口齿清楚地与老师、同伴交流;理解故事内容并较连贯说出主要情节;接触多种题材的文学作品，获得聆听的乐趣;会仿编儿歌.3:学习有顺序地看图书，乐意与同伴交流图书的主要内容，喜欢看电视、听广播.〔二〕具体措施1:在一日生活的各个环节中都要鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法.2:在班内设立语言区，鼓励幼儿特别是胆子小的孩子主动与老师和同伴交流，运用故事阅读、儿歌朗诵、自由谈话等形式，培养幼儿的语言能力;鼓励幼儿正确发音，口齿清楚地表达愿望，回答问题.3:在温馨书屋提供多种体裁的图书，继续激发幼儿对图书的兴趣，并能将有趣的情节简单讲述出来.多鼓励个别幼儿克服胆怯心理，在老师的帮助下，学习大胆与人交往.社会：〔一〕发展目标1:继续学习与同伴合作活动培养解决问题的能力，学习尊重别人，学习懂得关心别人的方法，并适当表现，继续体会与人分享的快乐.2:关爱长辈，接触与自己生活有关的社会工作人员，了解与自己的关系，尊重他们的劳动.3:初步辨别是非，遵守集体生活中的基本规则.4:对自己能做的事有信心.5:了解家乡著名的设施、景观，喜爱参与活动，萌发爱家乡的情感.〔二〕具体措施1:在一日活动中，注重培养幼儿的人际交往技能，在班内创设娃娃家、医院、共享区等区域，鼓励幼儿喜欢和同伴游戏，有意识地让幼儿学会分享、轮流、等待、合作.引导幼儿在与同伴和__交往的过程中，学会基本的礼貌用语，培养幼儿讲礼貌的习惯.让幼儿明白安静倾听的作用，能学会尊重他人.加强个别自控能力差的幼儿的教育，使他们在集体活动时学习控制自己的情绪，不乱发脾气.2:结合主题活动，让幼儿了解各行各业的人们的劳动，并从身边的小事做起，尊重劳动成果.3:组织一系列参观活动，让幼儿了解杭州著名的设施、景观.4:及时肯定和展示幼儿的作品，让幼儿学会肯定自己、欣赏自己.5:通过全园大活动、平行班活动和班级活动，使幼儿乐意参与并体验快乐，激发幼儿愉快的情绪.鼓励幼儿表达自己的愿望和要求，培养形成幼儿自信、活泼开朗、大方、大胆的良好个性.科学：〔一〕发展目标1:尝试探索动、植物和人的特征，让幼儿运用多种感官去感知周围环境及现象.喜爱提问，愿意收集感兴趣的信息.2:能从生活和游戏中学习简单的数、形、时空等概念.学习使用比较、分类、排序、测量等方法.〔二〕具体措施1:结合主题在活动区中开展感觉体验区活动，让幼儿继续感知周围事物明显特征，发展观察力、感知力及动手动脑能力.充分利用周边的教育资源，组织幼儿参观活动，丰富幼儿生活经验.2:丰富自然角，按季节变化种植花卉、饲养小动物，引导幼儿观察其明显特征，学会保护小动物，培养爱心;通过春游和散步发现自然环境的明显变化，感知天气和季节的突出特征;通过玩沙、玩水活动，对沙、水等自然现象感兴趣.3:开辟数学区，利用游戏、操作等活动，让幼儿学会比较物体的颜色、大小、形状和数量进行分类和排序并学习简单的测量.4:学习观察生活，能进行简单的统计.对个别数概念较差的幼儿，多单独引导，激发兴趣.艺术：〔一〕发展目标1:学习用自然的声音大胆的有表情的唱歌〔合唱和独唱〕，喜欢模仿创编歌曲和动作.喜欢随音乐的节奏和情绪做模仿动作、跳舞和游戏.2:能发现周围环境中的美，喜欢欣赏美并尝试自己创造美，学会表现物体的基本部分和主要特征，能大胆安排画面.学习集体艺术活动的规则，体验集体艺术活动的乐趣.〔二〕具体措施1:创设音乐表演区，摆放乐器和幼儿自制的沙球，培养幼儿对音乐活动的兴趣，通过唱歌、跳舞来激发幼儿自我表现的欲望.2:利用零星时间〔晨间、饭前、进餐时、午睡起床时〕给幼儿欣赏音乐，培养幼儿对美的感受力和欣赏力，初步能借助动作、表情、语言等，表达对音乐作品的感受.3:通过欣赏各种各样的美术作品，激发幼儿对画画和手工制作的兴趣.在绘画技能技巧的培养基础上，继续尝试使用多种工具和材料，如印章、手掌、颜色、纸团、积木等，通过画、折、粘帖等方法来完成美术作品.4:充分利用幼儿的作品布置教室环境，激发幼儿大胆表现的能力.5:创设美工区和创意区，让幼儿大胆想象、选择和创造.6:创建建筑区，让幼儿利用积塑、积木等材料表现日常观察到的美.三∶主题活动预设1:开学啦〔预计实施时间：3周〕设计意图：从小班到中班是幼儿渴望的一个成长阶段，在这一主题中我们有机的结合了《老师，我喜欢你》、《我的好朋友》这两个子活动，让孩子在快乐、自主的环境中接纳新老师和新同学.2:祖国、祖国我爱你〔预计实施：2周〕设计意图：中国是什么样子的?国庆节是怎么来的?通过活动引导幼儿感受节日的气氛，观察周围环境的变化，同时参与班级环境创设和年级组活动，让幼儿通过亲身经历来感受__的了不起.从而增进幼儿对祖国的热爱之情.3:和图书做朋友〔预计实施时间：1周〕设计意图：随着幼儿年龄的__，中班孩子对于图书、故事、阅读有了浓厚的兴趣.老师或家长讲故事给孩子们听，已经渐渐地不能满足孩子们的需求了.他们开始想自己学会看图书、自己学习讲故事.再者根据上学期自测结果中显示出来地，我班幼儿讲述过程中语句连贯性不够、大胆表述能力不够的情况，有针对性的开展这一主题活动，从而为孩子们提供一个充分展现自我、充分交流的空间.4:感官总动员〔预计实施时间：2周〕设计意图：中班幼儿对自己身体的好奇心和探索欲望日益__，同时也勇于运用感官进行探索.丰富的环境加上积极的引导能养成观察的习惯，也正是一切学习的基础.引导幼儿听、看、尝、摸、嗅，幼儿的感觉经验与生活体验才能产生良性的互动，同时学习保护自己的感官.5:快快慢慢〔预计实施时间：3周〕设计意图：环境中的快、慢无处不在，车速有快慢，动物行走有快慢，就连吃饭、洗手、穿脱衣服的速度也有快慢.让幼儿在关注周围快慢现象的过程中引发感知事物差异的好奇心，思考为什么有快有慢，怎样使“慢”变得“快”……逐渐了解在日常生活中什么时候做事情动作要快，什么时候做事情动作要慢，从而养成良好的行为习惯6:红色新年〔预计实施时间：3周〕过年从来都是和快乐密切联系在一起的，中国年更是离不开喜洋洋的红〔窗花、对联、红包、礼物等等〕，而红色又是大都数孩子喜欢的颜色.我们设计的活动就是要以这些孩子最喜欢的事物为切入点，让孩子发现美无处不在，而且愿意主动去发现美、创造美.与此同时，什么是中国年也就尽在其中了.四∶班级工作措施:1:建立民主、平等的伙伴式师生关系，参与幼儿的活动，分享成果，善于体察幼儿的情绪、态度、需要等,并作出适时的反应，让幼儿体验到幼儿园生活的愉快，形成安全感和信赖感.2:帮助幼儿将所学的社会知识、行为规范与自己的实际行为联系起来，学习具体的行动方法.在行为实践中有意识将问题矛盾交给幼儿，让他们有机会协商、讨论，并在教师的引导下自己解决问题.3:扩大幼儿的活动范围，让幼儿多参观、探索、交流、讨论，积累丰富的感性经验.引导幼儿多接触自然环境，引起他们对自然现象、事物的探究欲望.积极鼓励幼儿提问，满足幼儿的求知欲和认识兴趣，通过多种途径，丰富幼儿知识.4:丰富环境创设的内容，在活动室空间布置中做到开放式与封闭式的有机结合，并根据幼儿的个别差异及兴趣，提供不同层次及不同性质的材料.创设一面突出幼儿主体性的主题墙，让幼儿真正成为环境的主人，真正体现“环境是课程的准备、是课程的发展、是课程的记录.”5:充分保证幼儿各类游戏，特别是角色游戏的开展.保证幼儿有足够的游戏的时间、空间和材料，不断丰富游戏内容，体现师幼共创.在游戏过程中，要鼓励、支持幼儿相互合作，自主开展游戏，注重幼儿愉快的游戏体验.6:采用生动形象、寓情于教的方式，发展儿童的是非观念和自控能力.选用大量具体的情景与行为，通过讲故事、说儿歌、看图书、讨论等生动活泼的形式，由浅入深地讲清行为的要求和其实际含义，并通过实践练习加以巩固.7:鼓励幼儿在游戏和日常生活中，积极运用语言与他人交往，用语言表达日常生活中的所见所闻.并结合主题《和图书做朋友》进一步提高幼儿大胆表达及表达的连贯能力.五∶家长工作1:通过期初、期末家长会及家访工作，使家长了解本学期工作的任务、目标和内容，让家长全方位的了解我们的教学改革思路，引导家长调整教育观念，及时配合班级各项教育活动.虚心听取家长的意见建议，耐心解答家长的问题，并记录分析改进工作，使家园教育更协调.2:充分发挥“家园联系栏”的作用，确保每周五向家长公布下周各项活动内容安排，并且丰富联系栏的内容，增设“教育心得”、“开心宝贝”等内容，让家长也成为家园联系的主人.定期展出幼儿活动照片，让家长通过“家园栏”了解孩子在园学习、生活、游戏的情况，使家园栏真正起到“桥梁”的作用.3:进一步发挥“家长信箱”的作用，与家长的联系方法多样化〔口头、便条、电话、家访、亲子活动、家长接待日及年级家园网络联系等〕，以便每一位家长都能及时了解到孩子在园的生活情况，并及时反应教育工作中存在的问题.做好幼儿每月的“成长档案”的整理和记录工作，突出成长档案的及时性和个别针对性.4:树立全心全意为家长、为幼儿服务的意识，为家长排优解难，切实做好幼儿在园的各项保教工作.要耐心做好个别家长的配合工作，取得教育共识：要想锻炼幼儿的能力，家长必须解放孩子的双手，不束缚他们，有问题让孩子自己解决，不事事包办代替，从而更好的配合幼儿园工作.在做好父母工作的同时，还要努力做好“隔代家长”的思想工作，取得他们的支持和配合.5:充分挖掘利用家长的“才艺”资源，邀请家长参加“开放活动”“社会活动”“家长助教活动”等，参与幼儿园一日活动的交流.六∶个别教育1:对个别能力弱的幼儿〔邵栩宁、王嘉涵〕给予更多的鼓励，帮助他们树立自信心，并不厌其烦的教育和帮助他们，同时与家长密切配合，使他们在幼儿园这个集体中能与伙伴友好相处，开心快乐.2:要给予离异家庭的孩子〔傅安琪〕更多的关爱，让她能感觉到集体的温暖，喜欢上幼儿园.3:午睡时继续开展“听故事入睡”的活动，提高幼儿的睡眠质量，对于小便经常解出的幼儿提醒他们中途起床解小便，耐心护理，不怕麻烦和辛苦.4:对于体质较弱的幼儿〔蔡悦灵、王箐〕要多观察，及时提醒他们增减衣物，鼓励他们积极参加体育锻炼，增强体质.5:鼓励个子矮小的幼儿〔毛正宁、徐子涵〕加强户外锻炼，增强幼儿身体素质，不断提高身高、体重达标率.班级特色根据本班幼儿年龄特点，班级的特色是：开展多种形式的绘画教学〔纸版画、彩墨画、吹画、粉笔画、沙画等〕;创办班报，让家长、孩子、老师共同来参与;尝试对幼儿进行艺术综合教育，运用多种形式培养幼儿的艺术感受力和表现力.保育工作1:进一步提高教师的保育意识，和保育员一起做好各项卫生工作，做好一天两次的拖地和周五的教室环境卫生工作，并配合保育员做好消毒等工作.2:在天气好的时候，利用中午午睡时间，帮孩子把鞋子晒晒，并且轮流帮孩子晒棉被和垫被.3:创设良好舒适的生活、活动、游戏环境，并及时更换活动材料.4:增强保育意识，耐心做好保育工作，在生活上关心照顾幼儿〔大便、进餐、午睡、喝水、疾病等〕，不让家长把脏衣裤带回家，鼓励幼儿自己的事情自己做.5:察言观色，注重幼儿的心理活动，发现问题及时解决.一∶情况分析本学期本班幼儿30名，其中男18名、女12名，在经过一年多的集体生活，幼儿已初步了解一定的常规要求，养成了较好的行为习惯，卫生习惯和学习习惯.本学期在班务工作上，将仍以幼儿的养成教育和常规教育为主，充分利用晨检及全日观察，做好幼儿的保育工作.二∶指导思想：继续深入贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》精神，更新教育思想，确立现代育人观念，遵循幼儿身心发展规律，营造快乐、健康的环境，启迪幼儿多元智能，培养多元才能，促进幼儿、全面的个性化的发展.三∶保育工作：〔1〕严格遵守园内规章制度与时间安排，结合全园性活动开展好班内各项活动，时时不忘安全教育，增强幼儿的安全意识.〔2〕切实为幼儿提供洁净舒适的学习生活环境，按照园内卫生保健要求，作好扫、拖、擦、洗、消毒等卫生工作，整理和保管好幼儿的玩具、图书、衣物等学习生活用品.〔3〕认真作好各类记载及登记造册，公共财产维护等事物工作，配合保健室和妇幼保健站做好幼儿体检的工作和疾病预防工作.〔4〕本班老师与家长紧密联系配合、口径一致、同一要求、办好家园联系栏，开展好家访及家园其它教育活动，真正做到家园同步教育.我们一定要做到“踏实、扎实、三勤、四心”，有任务及早行动，有问题及时处理，三位老师密切协作，与家长密切联系，协调好各方面的关系，以保证做好班务工作.四∶教育教学工作在教育教学工作中，要做到认真备课、精心选择恰当的教学内容、设计合理的活动教学方案，充分准备好活动所需的材料，扎实认真地对待每节活动，把对幼儿的思想教育、情感教育、安全卫生教育、知识积累和技能培养贯穿于各科教学中，渗透在一日活动中，全面推进素质教育.坚持教书育人相结合、寓教与玩、寓教于乐、把活动的趣味性、知识性、实践性与幼儿的主动操作结合起来，力争使教学活动丰富多彩，充分发挥教学活动的优势.语言教学中：创造一个自由、宽松的语言环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣，学习使用适当的、礼貌的语言交往，养成幼儿注意倾听的习惯，鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，提供普通话的语言环境，帮助幼儿熟悉、听懂并学说普通话.社会活动中：引导幼儿参加各种集体活动，体验与教师、同伴等共同生活的乐趣，支持幼儿自主地选择、计划活动，鼓励他们通过多方面的努力解决问题，不轻易放弃克服困难的尝试.教育幼儿爱护玩具和其他物品、爱护公物和公共环境.科学活动中：引导幼儿对身边常见的事物和现象的特点变化规律产生兴趣和探究的欲望，为幼儿的探究活动创造宽松的环境，提供丰富的可操作的材料，通过参加小组讨论、探索方式，培养幼儿合作学习的意识和能力.音乐活动中：要面向全体幼儿，针对他们的不同特点和需要，让每个幼儿都得到美的熏陶和培养，对有音乐天赋的幼儿要注意发展他们的音乐潜能，在支持、鼓励幼儿积极参加各种音乐活动并大胆表现的同时帮助他们提高表现的技能和能力.五∶环境教育〔1〕创设良好的人文环境.利用晨间、课间活动等零碎时间，与孩子讲悄悄话，加深师生感情，孩子有话敢说、愿说.尽量给孩子创设在陌生环境中的说话机会，如：到平行班联谊，讲故事，交换小老师等.用情感手段，保持良好的师生关系，家长关系，使幼儿在温暖的大集体中茁壮成长.文学作品、典型的生活事例介绍给他们，让他们在听听想想说说做做中领悟到一些道理，同时提高文学表达能力.〔2〕预设主题《特别的我》、《奇妙的球》、《信息知多少》、《生肖真有趣》、四个主题，拓宽幼儿的知识面，墙饰布置将紧紧围绕主题，与幼儿互动，充分利用空间进行布置，让环境说话，让幼儿与环境互动，在潜移默化的影响中，提高幼儿的审美情趣，培养幼儿关注身边的事物.自然角，墙饰布置充分调动幼儿的积极性，让孩子参与其中，做参与者，支持者，收获者，在自己的探索实践，成败之中积累自身的经验，让墙饰真正成为幼儿的领地，成为教育学习的智慧之墙.〔3〕努力创设大胆表现，思维活跃，全面发展的班级特色，通过一日活动的各个环节与内容，记录孩子的点滴进步，形成鲜明的班级特色.在教学活动中，创设机会让孩子表现自我，阅读与讲述作为本学期的重点，通过这一纽带为幼儿的全面发展打下基础.许多实践发现：具有阅读能力的幼儿求知欲旺盛，能用语言大胆与人交往，有良好的学习习惯，对自己充满信心.PAGE页码37/NUMPAGES总页数47

精选中心小学德育工作计划〔3〕__中班下学期工作计划(一)踏着春天的脚步我们又迎来了新的学期.新学期，对家长来说蕴含着新的希望，对教师来说，面临新的挑战.本学期我会更加严格要求自己，认真总结上学期的工作，吸取经验，反省不足.指导思想认真贯彻《纲要》精神，加强对《纲要》中各领域的学习和研究，不断更新教育观念，为幼儿创设良好的师幼互动环境，树立“一切为了孩子，为了孩子一切”的教育思想，依据各领域目标合理地制定教育教学计划，让幼儿在不同水平上得到提高.情况分析我班现有幼儿28人，男孩19人，女孩9人.经过一年多的学习和生活，孩子们在自己原有基础上都有了不同程度的进步.我们注重每个幼儿生活能力的培养，如：系鞋带、扣扣子、拉拉练、整理床铺、掖衣服等.加强幼儿自我服务的同时并能简单的为他人服务逐渐形成了较好的班级发展特点，主要有以下几个方面的优缺点：(一)优势表现：1：个性发展较好.我班幼儿大多性格较开朗、活泼、乐群，能主动与人交往，也愿意用各种方式表达自己的情感.2：好奇心强，乐于表现.在科学活动中，孩子们常常兴趣浓厚、发言踊跃.3：活跃、好动，喜爱参与体育活动.我班幼儿精力充沛，喜欢参加赛跑、攀登等户外游戏等，大部分幼儿身体动作较协调、灵活.幼儿总体体质水平有较大幅度提高.4：班级常规进一步完善.进入中班，我班幼儿的规则意识进一步增强，大部分幼儿能较好的听取老师的意见，控制自己的行为，遵守班级常规.(二)弱势因素分析：1：我班有部分幼儿，他们在集体活动中注意力保持时间短、自我控制能力弱的问题较为突出，需要教师针对他们的实际请况给予引导和教育.2：与操作活动中的活跃气氛相比，我班幼儿对于一些安静的活动兴趣不高.如，区角活动中，主动参与图书阅读的幼儿不多.同时，图书受损现象严重，一些幼儿阅读习惯较差，需要进一步培养幼儿阅读的好习惯.教学目标及具体措施这学期我继续担任中三班的班主任，从事科学及英语活动的教学.(一)科学领域目标：1：认读1——20的数字并学习点数、倒数;学习1——200的唱数;2：认识1——10的序数、10以内的相邻数.学习书写数字1——20;3：学习模式排序，鼓励幼儿主动观察和探索周围常见事物，现象以及变化的简单规律，并从中体验到愉快;4：了解常见的数、量、形，能用简单的数学方法解决生活和游戏中__些简单的问题;5：认识星期，知道一周有七天及排列顺序，并与今天、明天、昨天时间概念建立;6：在10以内数分解组合的基础上，学习10以内数的加减;7：操作活动中，用各种材料进行简单的尝试和探索，并能根据__些现象大胆进行初步的猜想;8：积极参加小组讨论的探索，培养幼儿合作学习意识和能力，学习用各种方法表现、交流、分享探索的过程与方法.措施：1：编制各类游戏，激发幼儿对科学活动的兴趣.编制游戏，必须根据幼儿教学教育的内容与要求，选择、设计符合幼儿年龄特点的游戏.中班幼儿由于自身的年龄特点，他们适宜开展各类游戏.如在中班数学“学习分类”活动中，我设计了“蚂蚁妈妈找宝宝”的情景游戏，最后通过游戏蚂蚁搬家的竞赛游戏，在轻松愉快的游戏中不知不觉地学会了分类.2：将科学与数学融为一体，让幼儿在各种活动中不知不觉地学习数学.如在学习“比较多少”时，我让幼儿玩“盖盖子”的游戏.幼儿帮助茶杯盖盖子，有时杯子多，有时茶杯多，怎样才能使杯子和盖子一样多呢?这时，我就引导幼儿用一一对应的方法来比较，幼儿能通过游戏实践获得“比较多少”的方法的数学知识.3：为幼儿提供有意义的操作材料.提供丰富的可操作材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件.在进行“认识数字4：5”的教学时，为让幼儿正确感知5以内数量，我为每个孩子准备了一套数卡、实物印章以及做纸球用的皱纹纸.孩子们通过游戏“给数卡排队”、“看数字做纸球”，很快就理解了数字所表示的物体的数量.4：使科学教育生活化.我们可以从幼儿的生活实际出发，在现实的情景中通过引导幼儿运用数学知识来解决幼儿生活中面临的问题，增强幼儿运用数学的能力和学习数学的信心.如：在玩“找座位”的游戏中，我让幼儿自己选择座位，可以运用到单数和复数的知识;安全教育中，让幼儿记录下自家的电话等等.使幼儿体验运用数学知识解决实际问题的乐趣，提高学习数学的主动性、积极性.5：将科学教育渗透于一日生活之中.儿童是在各种各样的活动过程中了解周围世界的，日常生活中包含了大量学习数学的机会，教师要善于利用这些教育资料，引导幼儿了解数学与生活的关系，懂得数学在生活中的价值.比如：生活中的图形，孩子们会发现车轮是圆形的，椅子面是梯形的，门是长方形的，气球、鸡蛋是椭圆形等;生活中的分类，帮助老师整理图书、玩具等.(二)英语领域目标：1：学习60个生活中常用的单词、短语或句式.2：培养幼儿学习英语的兴趣.3：提供丰富的语言环境，帮助幼儿熟悉、听懂并学说常用的英语.4：培养幼儿正确的语音及语调.措施：1：抓住一日活动中一切可利用的机会对幼儿进行英语的渗透.例如，早上来园的时候，坚持对幼儿说：“goodmorning.、howareyou?、what'syourname?”等日常用语，待幼儿说的熟练后，还会主动对老师家长说，这就使简单的英语教学容入到幼儿的生活中去，让幼儿学以致用.在非英语教育活动中，对幼儿说“standup、putdownyourhands”等，在午睡时，对孩子说：“silenceplease!、don'talk.、closeyoureyes.”等，老师通过自己动作等肢体语言的提示，让幼儿猜老师的意思，孩子一开始是在猜，到了第二个月，孩子不但理解句子的意思，还会模仿老师的发音和句子，孩子对完整句和连贯的交流用语学习得到发展.2：为创设英语活动区域.在活动区中投放生动有趣的图片，动物指偶等，吸引孩子.只要有空，孩子就会主动地指读单词，或是拿起指偶两两结伴做起语言游戏，幼儿愉快地生活于英语语言的大气氛中.对于个别内向、不愿表达的孩子，我会给予适当地指导，因人而异，因材施教，使这部分孩子也得到进步.3：多开展游戏活动.只有生动、有趣的教学方式才能吸引孩子.游戏自然成了幼儿学习英语的最好手段，当孩子围成一个圆圈做游戏时，我会说：“handinhand，please.”我边说边做动作，孩子们理解了我的意思便与我手拉手，接着我又说：“big”,孩子们就会把圆变的大大的，当我说：“small”孩子们就会把圆变的很小.尽管是一个小游戏，孩子们照样玩得很开心，又从中学到了一些英语.幼儿教师的工作是琐碎的，然而幼教工作无小事，我们要具有老鹰一样敏锐的观察力，注意观察幼儿的言行、举止、神态，并且要永远用一颗童心去感受幼儿心灵的深处，在尊重、理解幼儿的同时，用一颗平常心去与每一位幼儿交流，让每个幼儿都能得到更好的发展.__中班下学期工作计划(二)踏着轻快的脚步我们又迎来了新的学期.新学期，对家长来说蕴含着新的希望，对老师来说，面临新挑战.本学期我们两位老师会将会更加严格要求自己，总结上学期的工作，吸取经验，本学期初，我们根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期具有本班的班务工作计划.班级情况分析经过一年多的学习和生活，孩子们在自己原有基础上都有了不同程序的进步.我们注重每个幼儿生活能力的培养，如：系鞋带、扣扣子、掖衣服等.加强幼儿自我服务的同时并能简单的为他人服务逐渐形成了具有相对趋向的班级发展特点，主要有以下几个方面的优缺点：1：优势表现：(1)个性发展较好.我班幼儿大多性格较开朗、活动、乐群，能主动与人交往，也愿意用各种方式表达自己的情感.(2)好奇心强，乐于表现.在科学活动中，孩子们常常兴趣浓厚、发言踊跃.(3)活跃、好动，喜爱参与体育活动.我班幼儿精力充沛，喜欢参加赛跑、攀登等户外游戏等，大部分幼儿身体动作较协调、灵活.幼儿总体体质水平有较大幅度提高.(4)班级常规进一步完善.进入中班，我班幼儿的规则意识进一步增强，大部分幼儿能较好的听取老师的意见，控制自己的行为，遵守班级常规.2：不足表现：(1)我班有部分幼儿，他们在集体活动中注意力保持时间短、自我控制能力弱的问题较为突出，需要教师针对他们的实际情况给予引导和教育.(2)与操作活动中的活跃气氛相比，我班幼儿对于一些安静的活动兴趣不高.如，区角活动中，主动参与图书阅读的幼儿不多.3：其它个别情况：(1)我班有个别幼儿，交往能力较弱、不能主动与人沟通.同时，不不愿主动参与集体活动.与其它幼儿之间的距离正逐步拉大.措施：进一步与家长沟通，共同关注和正确看待孩子的不足，同时，以情感入手，争取得到他们的信任，帮助他们进到集体中来.(2)我班有个别幼儿，生活自理能力发展尚慢，还不会自己穿脱衣服，进餐也需要老师给予帮助.这与其家长平时这多宠爱，包办代替过多有关.措施：在与家长沟通的同时，在班内积极鼓励他们自己动手，帮助他们获得自我服务的成功体验，促进他们生活自理能力的提高.(二)家长情况分析1：家园沟通进一步畅通经过一年多的努力，我们老师已经得到家长们认可和信任.日常通过多种途径与家长交流，建立起了良好的沟通平台.家长们也常常主动与老师交流，了解孩子的在园情况，听取老师的意见和看法.2：家长教育观念仍有待提高通过日常观察、和家找沟通，我们了解到一些家长或是忙于工作，或是教育意识不强，对于孩子的日常教育仍有一些观念上的误区.总的来说，我班家长的总体水平较高，对于老师的工作也比较理解和支持，呈现出较好的发展趋向.本学期培养目标1：动作技能：(1)鼓励幼儿积极勇敢地参加体育活动，不怕困难.(2)跑步时曲臂迈大步，较灵活地控制跑步的速度和方向，上下肢动作较协调.(3)学习单手、双手向前上方用挥臂掷物.(4)探索多种运动器材的方法.(5)学会使用简单的操作工具和材料，主动参加各种手工活动.2：生活卫生习惯：(1)轻松、愉快地进餐，养成不挑食、不掉饭的良好习惯，学习自己分发和收拾餐具，能主动饮水.(2)继续培养幼儿养成正确的盥洗习惯，逐步学会自理大小便.(3)引导幼儿独立、有序地穿脱衣服和鞋袜，将脱下的衣服整理好并学会自己整理床铺.(4)学会收拾整理玩具物品，不乱扔废弃物，不随地吐痰，不乱写、乱画.3：自我保护：(1)积极配合__进行体检，并愿意接受疾病的防治和治疗.(2)既学会“学习保护自己不受伤害”也要注意不伤害别人.((3)记住父母工作单位，家庭住址及电话号码，遇到危险知道呼喊求救.(4)认识日常生活中的安全标识，知道如何注意安全，懂得简单交通规则，注意安全.(二)认知发展(包括：科学、语言、艺术)1：科学(1)鼓励幼儿主动观察和探索周围常见事物，现象以及变化的简单规律，并从中体验到愉快.(2)有目的、有顺序地观察周围常见事物，能对事物进行连续观察，能发现事物或现象的差异和变化.(学习简单的气象记录)(3)感知声音和颜色的变化.(1)主动运用语言与别人交往，大胆运用词汇，体验语言交流对自己的意义.(2)愿意表达自己的各种感受和想法，积极回答问题.(3)喜欢读图书，能从阅读活动中体会到快乐，愿意与别人交流自己的感受.爱惜图书，了解事故情节线索，引导幼儿认识页码.(4)引导幼儿知道能从图书、电视、广播、口头交流等途径得到许多信息，从中获得知识、感受快乐.3：艺术(1)在动作过程中表现内容，随着动作有目的地思考，用重复图像把画面画满.(2)能发现并讲述周围生活中的美好事物，并能用多种形式大胆表现自己的感受与现象.(3)初步熟悉使用简单的工具，逐步会控制手的动作，使手眼一致.(三)社会性发展1：社会性认知(1)了解社会生活中的主要规则，认识常见的交通工具，知道遵守交通规则.(2)知道我国传统佳节的由来及意义，“三八”“五一”、“六一”让每一个幼儿在活动中充分地表现自己，感受节日的气氛.(3)认识周围生活中简单符号和标号.2：社会性情感(1)引导幼儿保持积极愉快情绪，知道自己在长大，能做许多事情，知道自己有很多爱好和想法，并能大胆表达自己的想法和感受.(2)我于关注周围的人和事，乐意完成__交代的任务.3：社会性行为(1)能按照正确的要求行动，初步了解并学会遵守幼儿园基本规则.(2)不怕黑暗，不怕陌生人，遇到困难知道寻求帮助，自己能做的事自己做.(3)能分清自己和他人的物品，不拿不是自己的东西，爱惜玩具、图书及日常用品，用后归还原处.具体措施：(一)根据幼儿园的教学大纲和本班的班务计划的要求，教师认真备课、钻研教材，勇于创新，不断的改进和提高教学质量.(二)热爱和关心幼儿，尊重幼儿，对幼儿进行耐心、细致的教育.坚持正面教育和严格要求相结合，注意个别教育和随机教育，使幼儿在各种活动中潜移默化的受到教育影响.(三)班内三位老师相互配合，统一要求，加强培养幼儿一日常规，根据每月、每周的教育目标，有针对性的进行教育.家长工作：(一)做好家园共育栏的定期更换工作，针对实际情况主动及时地与家长沟通、联系，交流教育心得.建立家庭与班级的联系机制，通过家园面对面、电话交流等多种形式宣传家教科学知识、指导方法、争取家长对班级工作的支持、配合.(二)与家长经常保持联系，了解幼儿家庭的教育环境，挑选符合幼儿特点的教育措施，共同配合完成教育任务.(三)做好家访工作，听取家长合理的建议，达到家园共育的目的与一致性.(四)鼓励家长积极参加幼儿园里举办的各项活动，更好的了解幼儿的情况.PAGE页码47/NUMPAGES总页数47

精选中心小学德育工作计划〔4〕一∶班况分析：幼儿方面：本班现有幼儿31名，其中男孩15名，女孩16名,新生1名.中班学期工作计划3篇子.活动自主性较强.但部分幼儿生活自理能力较弱，存在胆子小，不善于表达的现象.由于刚开学，幼儿的活动常规还需加强.家长方面：多数家长较配合班级工作，愿意参加班级的各种活动，家长委员发挥了重要的作用.每个孩子都是家长的掌上明珠，对孩子在幼儿园的健康生活尤为重视，包括衣服的更换、饮食、睡眠，还有环境〔空气的流通等〕，其次，升入中班家长普遍关心孩子在数、语言、美术等方面的教学.老生家长对主题整合课程有初步了解，新生家长则不清楚，但多数家长对整合性、探索性的活动认识不够，对现代幼教理念认识较浅.教师方面：本班教师待人和蔼，合作性强，三位教师是经验型及创新性的互补组合.与幼儿关系融洽，对每个幼儿的特点有较深的了解，对课程的设计和组织富有经验，善于对个别幼儿进行有针对性的教育，擅长中班的教学工作.二∶指导思想以__理论和"__"思想为指导，认真学习党的__大重要精神.贯彻落实《幼儿园指导纲要》，以《__市教育常规管理》暂行为办法，以第七届质量月为契机.在院领导正确领导下，全面实施素质教育，提高教育质量.三∶工作目标及具体措施班级管理1:树立"安全第一"思想，及时检查环境设备的安全性，认真组织各项活动，坚决杜绝安全责任事故的发生也防止意外事故的发生.2:重视班级请假制度，老师、幼儿不无故迟到、早退，做到有事、有病请假.3:合理安排班级物品，培养幼儿和老师物归原处的好习惯;爱护公物;节约用水、用电、用纸等.4:三位老师认真做好本职工作，并互相帮助、共同合作完成班级各项工作.发现问题，及时召开班务会，共同商量解决办法.5:加强班级安全教育和管理工作，认真督察安全工作的实施.教育工作1:教师树立正确的教育观念，认真思考所教学科的教育活动价值，继续有效地实施活动整合课程.努力钻研业务，积极参加各类教研学习，采取分组、集体和个别相结合的形式进行教学活动.2:加强培养幼儿的语言表达能力，提高谈话的水平和幼儿良好地倾听习惯.3:重点培养幼儿良好的学习兴趣和习惯，并在主题活动中通过活动区的规则培养幼儿的责任行为和自控能力.4:根据主题活动多组织幼儿进行社会实践活动，培养幼儿的自主性、创造性、和社会交往能力.多开展合作性游戏和年级组间的交往等手段，培养幼儿的合作行为的发展.5:注重幼儿自我服务意识和自我管理能力的培养，并加强幼儿的自我保护意识.6:让幼儿在全面发展的基础上，培养幼儿的数学、艺术特长，做好特色教育.保育工作1:保证活动室的采光度，注重保护养幼儿眼睛，防止幼儿用眼的不正确方法.2:继续培养幼儿良好的卫生习惯、饮食进餐习惯和良好的睡眠习惯及穿脱能力，根据天气的变换及时更换被褥.3:在日常的清洁工作中，我们必须做到一天一小扫、一周一大扫，并做好各项消毒工作，保持室内外的卫生环境，保持室内空气流通.4:坚持执行消毒制度，利用阳光、紫外线、消毒水消毒玩具、被褥等物品，预防各传染病的发生和流传.家长工作1:改选家长委员，充分发挥家长委员会的作用，调动家长的积极性，组织家长参与教育活动.2:尊重每一位家长，认真听取家长意见和建议，积极为家长服务，力尽让每一个家长都满意.尤其对待有困难的家庭，教师更要热心帮助.3:继续建立和进一步完善《幼儿个人档案》，把老师观察记录、家长观察记录及幼儿在活动的情况在每个主题结束后进行反馈，让家长了解幼儿在园情况和老师知道幼儿在家的表现.4:通过多种方式，如家访、电访、个别谈话、家长园地、家长会等方法与家长沟通，使家园配合更加默契，出现特殊情况，即使和家长商量处理;另根据家长意愿，尽量做到对每一个幼儿进行家访，促进家园双方的良好合作.其他工作1:配合园里的教学计划，做好十月院内开展的质量月活动.2:配合园里的教学计划，加强数学教育和舞蹈特色教育，为期末的特色教育活动的观摩开放做准备.3:增强幼儿对体育活动的兴趣，鼓励幼儿积极参加各种体育运动.4:配合幼儿园"回归琴声与歌声幼儿园"特色活动，积极准备参加"快乐童年、放声一保"合唱节活动.四∶具体工作安排如下：八月份1:做好老班整理工作，带领班员搬家.2:进入新班，打扫卫生，整理环境，布置教室.创造优美舒适的环境，为迎接幼儿入园做好准备.九月份1:接老生返园，抓好常规工作.2:认真准备，召开家长会.听取家长意见，促进家园交流.3:学习新编集体舞.十月份1:参加院内开展的质量月活动，积极准备创设、补充环境，让环境为教育教学服务.2:认真学习《__区教育常规管理》办法.3:开展舞蹈、天天数学特色，面对家长展示活动.十一月份1:配合幼儿园参加__区的质量月活动.十二月份1:参加幼儿园的合唱节活动.2:撰写论文及学期末总结.3:准备元旦家长开放日活动.一月份1:填写幼儿手册及评估表.2:做好幼儿离园工作.2:撰写论文及学期末总结.3:准备元旦家长开放日活动.一月份1:填写幼儿手册及评估表.2:做好幼儿离园工作.幼儿发展状况分析中智童班现有幼儿34名，其中男29名，女5名.小朋友们经过中班上学期的生活和学习，幼儿整体水平发展较好.在健康方面，幼儿体质明显增强，较好地完成走、跑、钻等基本动作；生活自理能力有了进一步的提高，掌握了刷牙、洗手、用筷子吃饭等简单的生活技能；在语言方面，幼儿口语表达能力有较大的发展，在集体活动中，积极举手回答