2022年河北省邯郸市魏县七2022年级（上）期中生物冲刺（word版含解析）

2020-2021学年河北省邯郸市魏县七年级（上）期中生物试卷一、单选题（每小题2分，共50分）1．大象的结构层次是（）A．细胞→组织→器官→系统→个体 B．细胞→组织→个体 C．细胞→器官→组织→系统→个体 D．细胞→组织→器官→个体2．下列盖盖玻片方法正确的是（）A． B． C． D．3．根据你的调查，你认为下列哪一组归类是正确的（）A．荷花、兔子、月季为陆生生物 B．鸡、鸭、猪为家禽 C．棉花、大豆、花生为农作物 D．紫菜、海带、兔子为水生生物4．细胞是生物体结构和功能的基本单位。下列关于如图所示细胞的叙述，正确的是（）A．这是人的口腔上皮细胞模式图 B．位于最外层的结构[1]能够控制物质进出细胞 C．结构[2]是进行光合作用的场所 D．结构[3]是遗传信息库5．切开熟透的西瓜，流出的浅红色的汁液主要来自（）A．细胞壁 B．细胞膜 C．细胞核 D．液泡6．“藕断丝连”是常见的现象，这里的“丝”来自植物体的什么组织（）A．上皮组织 B．营养组织 C．输导组织 D．分生组织7．如图表示某动物两种细胞的形成过程，相关说法正确的是（）A．过程a中变化最明显的是细胞核 B．过程b产生的子细胞染色体数目不同 C．过程c形成的细胞仍具有分裂能力 D．过程b、c是生物生长发育的基础8．“知否，知否？应是绿肥红瘦!”，在这个美好的季节里，下列属于生命现象的是（）A．流水潺潺 B．春雨绵绵 C．阳光灿烂 D．绿草如茵9．一粒种子能长成一棵参天大树的奥秘是（）A．细胞的生长使体积增大 B．细胞分裂使细胞的数量增多 C．细胞的体积增大与细胞的数量增多共同作用 D．种子中细胞吸水膨胀所致10．下列各项关于调查方法的描述，不正确的是（）A．调查时要将所有对象都逐一调查 B．调查时首先要明确调查的目的和对象 C．森林资源的定期清查、人口普查都是常见的调查 D．调查过程要如实记录，并仔细整理分析结果，有时还需要进行统计11．山顶、山腰、山脚生长的植物不同，造成这种差异的环境因素是（）A．营养 B．温度 C．土壤 D．水分12．某淡水生态系统中各种生物体内毒素含量如下，请写出正确食物链：（）生物种类甲乙丙丁毒素含量A．甲→乙→丙→丁 B．丁→丙→乙→甲 C．丙→甲→乙→丁 D．乙→甲→丙→丁13．“瑞雪兆丰年”这一实例说明生物与环境的关系是（）A．生物能够影响环境 B．环境能够影响生物 C．生物能够适应环境 D．环境能够适应生物14．对于农田中的蝗虫来讲，它的生活环境指的是（）A．阳光、空气、水、土壤和温度等因素 B．农田中的其他蝗虫 C．农田中的其他各种生物 D．以上三项都是蝗虫的生活环境15．小王同学用显微镜观察口腔上皮细胞临时玻片标本时，要使视野内看到的细胞数目最多，应选择的镜头组合是（）A．甲、乙 B．甲、丁 C．乙、丙 D．乙、丁16．“草盛豆苗稀”体现了草和豆苗之间的关系是（）A．合作 B．竞争 C．共生 D．捕食17．地球上最大的生态系统是（）A．湿地生态系统 B．生物圈 C．海洋生态系统 D．森林生态系统18．下列关于细胞分化的叙述正确的是（）A．细胞分化的结果使细胞数目增多 B．细胞分化的结果形成不同的组织 C．在细胞分化的过程中细胞核不断增大 D．细胞分化直接形成各种器官19．“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”此诗句中关于黄鹂和柳树描述正确的是（）A．它们的结构和功能的基本单位都是细胞 B．黄鹂的细胞和柳树的叶肉细胞结构相同 C．它们的结构层次都是细胞→组织→器官→生物体 D．黄鹂体内起保护作用的组织主要是保护组织，而柳树则是上皮组织20．显微镜视野中出现了一个污点，要判断污点的来源，下列操作无效的是（）A．转动反光镜，对准光源 B．转动转换器，换一个物镜 C．移动载玻片 D．换一个目镜21．若在显微镜下观察“b”字，观察到的结果应该是放大的（）A．b B．p C．q D．d22．下列属于生物影响环境的是（）A．北极熊的皮下脂肪厚 B．仙人掌的叶变成刺状 C．蚯蚓疏松土壤 D．骆驼刺的根很长23．将一粒花生种子放到火上烧，烧掉的物质和剩下的物质分别是（）A．有机物、无机物 B．无机物、有机物 C．无机物、无机物 D．有机物、有机物24．观察过程中，要将图中视野甲变为视野乙，下列操作正确的是（）A．换用高倍物镜，再向右上方移动装片 B．换用高倍物镜，再向左下方移动装片 C．向右上方移动装片，再换用高倍物镜 D．向左下方移动装片，再换用高倍物镜25．若用如图表示植物细胞的两项生理活动，下列有关说法正确的是（）A．①表示细胞生长，②表示细胞分裂 B．①表示细胞分裂，②表示细胞分化 C．①过程中细胞膜和细胞质的变化最明显 D．②过程中细胞内的遗传物质发生了变化二、连线题（共8分）请把左右相关内容用线连起来26．（4分）请把左右相关内容用线连起来：a人体排汗①对外界刺激作出的反应b植物开花结果②排泄c蘑菇由小长大③生长d朵朵葵花向太阳④繁殖27．（4分）请把左右相关内容用线连起来：A肌肉组织①唾液腺B上皮组织②股骨C神经组织③大脑D结缔组织④心脏三、综合题（每空2分，共42分）28．（10分）如图是细胞模式图，请根据图示回答问题。（1）图中乙细胞最外层①是。（2）②是，控制着物质的进出，③是，其中储存着遗传信息。（3）含有细胞液的结构是（填图中的数字序号）。（4）图中甲细胞没有结构⑥，你认为该结构最可能是。29．（16分）如图表示某生态系统中的食物网，请据图回答问题。（1）作为一个完整的生态系统，图中缺少的成分是非生物部分和。（2）在这个生态系统中，草属于，鼠、羚羊、斑马、蛇等动物属于。（3）图中的食物网有条食物链组成。写出一条最长的食物链。（4）该生态系统的能量最终来源于。（5）若土壤中含某些难以分解的有毒物质，则该生态系统中体内有毒物质积累最多的生物是。（6）图中鼠与蛇之间是关系。30．（8分）显微镜是中学生开展实验探究常用的实验用具，其结构模式图如图，请据图回答问题：（1）在对光过程中，要转动[③]，使光线经过通光孔反射到镜筒内。在光线较暗的环境下，应使用结构[③]的镜。若在[①]能看到明亮的白色圆形视野，说明对光成功。（2）在观察过程中，要使观察到的物像更加清晰，应调节[⑤]。31．（8分）如图是科学家利用先进的生物工程技术，培育“多莉”羊的操作过程示意图，请据图回答问题。（1）甲羊为“多莉”的诞生提供了细胞膜和细胞质，乙羊为“多莉”的诞生提供了。（2）细胞A是在体外培养的，然后被植入到丙羊的内发育。（3）“多莉”的长相与羊一模一样。（4）此实验表明，细胞结构中的控制着生物的发育和遗传。

2020-2021学年河北省邯郸市魏县七年级（上）期中生物试卷参考答案与试题解析一、单选题（每小题2分，共50分）1．（2分）大象的结构层次是（）A．细胞→组织→器官→系统→个体 B．细胞→组织→个体 C．细胞→器官→组织→系统→个体 D．细胞→组织→器官→个体【分析】动物的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→动物体．绿色开花植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体。【解答】解：细胞是动物体结构和功能的基本单位，动物体是由细胞分化形成组织，动物体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等。组织进一步形成器官，由几种不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官，再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统，动物体有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统。最后由这八大系统构成完整的动物体。因此大象的结构层次由微观到宏观依次是细胞→组织→器官→系统→动物体。故选：A。【点评】解此题只要理解掌握动物体的结构层次，即可正确解答本题。2．（2分）下列盖盖玻片方法正确的是（）A． B． C． D．【分析】制作细胞临时装片时，正确的盖盖玻片的方法直接影响到观察的效果，是极为关键的一步。【解答】解：制作临时装片时，“盖”这一步的正确操作是用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平。其目的是防止盖玻片下出现气泡。故选：D。【点评】解题的关键是学会正确的盖盖玻片。3．（2分）根据你的调查，你认为下列哪一组归类是正确的（）A．荷花、兔子、月季为陆生生物 B．鸡、鸭、猪为家禽 C．棉花、大豆、花生为农作物 D．紫菜、海带、兔子为水生生物【分析】生物分类是研究生物的一种基本方法。按照生物的形态结构把生物划分为植物界、动物界和微生物界；按照生物的生活环境是水生还是陆生，可以将生物划分为分为：水生生物和陆生生物；按照生物在生活生产中的用途，可以分为野生生物、农作物、家禽、家畜和观赏生物。【解答】解：A、根据生物的生活环境对生物进行分类，荷花生活在水中，属于水生生物；兔子、月季都生活在陆地上，属于陆生生物，归类不正确，错误。B、根据用途进行分类，鸡、鸭属于家禽，猪属于家畜，归类不正确，错误。C、根据用途进行分类，水稻、玉米、大豆为农作物，归类正确，正确。D、根据生活环境对生物进行分类，紫菜、海带生活在水中，属于水生生物，兔子生活在陆地上，用肺呼吸，属于陆生生物，归类不正确，错误。故选：C。【点评】熟练掌握生物分类的知识，并会灵活的对不同的生物进行分类。4．（2分）细胞是生物体结构和功能的基本单位。下列关于如图所示细胞的叙述，正确的是（）A．这是人的口腔上皮细胞模式图 B．位于最外层的结构[1]能够控制物质进出细胞 C．结构[2]是进行光合作用的场所 D．结构[3]是遗传信息库【分析】此题考查的是动植物细胞的基本结构和功能，细胞壁、细胞膜、细胞质（内有液泡，绿色部分有叶绿体）、细胞核。【解答】解：由图可知：[1]细胞壁，[2]细胞膜，[3]细胞核，[4]叶绿体，该细胞具有细胞壁、叶绿体，因此，是植物细胞结构示意图。A、与植物细胞相比，人体细胞不具有细胞壁。该选项的叙述是错误的。B、细胞膜具有保护细胞，并能够控制物质进出细胞。结构[1]为细胞壁，故该选项的叙述是错误的；C、叶绿体是进行光合作用的场所，结构[2]是细胞膜，该选项的叙述是错误的D、细胞核是遗传信息库，细胞核内有容易被碱性染料染成深色的是染色体，它是由DNA和蛋白质组成，DNA是主要遗传物质，[3]为细胞核，故该选项的叙述是正确的。故选：D。【点评】细胞的基本结构和功能是学习生物细胞的基础，也是重要的考点之一，要牢记掌握。5．（2分）切开熟透的西瓜，流出的浅红色的汁液主要来自（）A．细胞壁 B．细胞膜 C．细胞核 D．液泡【分析】此题考查的是植物细胞的结构以及功能，据此答题．【解答】解：A、细胞壁位于细胞的最外面，起到保护和支持作用，A错误。B、细胞膜能控制物质的进出，也有保护作用，B错误。C、细胞核内含遗传物质，对生物的遗传具有重要的意义，C错误。D、液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，如各种蔬果汁中含各种有味道的物质以及丰富的营养物质，就是来自于细胞中液泡的细胞液，D正确。故选：D。【点评】掌握了细胞的结构以及功能，即可答题．6．（2分）“藕断丝连”是常见的现象，这里的“丝”来自植物体的什么组织（）A．上皮组织 B．营养组织 C．输导组织 D．分生组织【分析】植物的主要组织有分生组织、保护组织、输导组织、营养组织等，它们各具有不同的功能。据此答题。【解答】解：A、上皮组织属于动物组织，A错误；B、营养组织的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物。因此营养组织有制造和储存营养的功能。植物的果肉、叶肉、茎中央的髓等大多属于营养组织。B错误；C、输导组织有运输物质的作用，植物体内的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，属于输导组织，“藕断丝连”中的丝就是输导组织。C正确；D、分生组织的细胞小，细胞壁薄细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞形成其它组织。如根尖的分生区、茎的形成层等属于分生组织。D错误。故选：C。【点评】植物的主要组织及功能是考试的重点，要熟练掌握并灵活运用。7．（2分）如图表示某动物两种细胞的形成过程，相关说法正确的是（）A．过程a中变化最明显的是细胞核 B．过程b产生的子细胞染色体数目不同 C．过程c形成的细胞仍具有分裂能力 D．过程b、c是生物生长发育的基础【分析】细胞分裂是指细胞的一分为二，细胞的分化是指细胞分裂形成的许多的细胞中，细胞之间发生着形态结构和功能的不同的表现．细胞分化是细胞中基因的选择性表达的结果．细胞的分化使个体形成不同的组织，器官，系统．也就是细胞的分裂只是能使细胞的数目的增多，而细胞的分化才能使细胞形成一个个体．分析图形：图中，a表示细胞的生长，b表示细胞的分裂，c过程表示细胞分化．【解答】解：A、图中，①过程中细胞数目不变，细胞体积由小变大，因此①过程表示细胞生长，变化最明显的是体积增大，A错误．B、图b是细胞分裂，细胞分裂时，细胞核中的染色体变化最明显．染色体的数量在细胞分裂时已经加倍，在细胞分裂过程中，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中．B错误．C、图c过程在形态、结构等方面出现了差异，表示细胞分化，细胞分化后形成各种组织，过程c形成的部分细胞仍具有分裂能力，C错误．D、过程b细胞的分裂、c细胞的分化是生物生长发育的基础，D正确．故选：D。【点评】掌握细胞的分裂、分化等知识点即可解答．8．（2分）“知否，知否？应是绿肥红瘦!”，在这个美好的季节里，下列属于生命现象的是（）A．流水潺潺 B．春雨绵绵 C．阳光灿烂 D．绿草如茵【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。【解答】解：“知否，知否？应是绿肥红瘦!”描述的是春天植物生长旺盛的现象，具有生物的特征，流水潺潺、春雨绵绵、阳光灿烂不具有生物的现象；绿草如茵体现了生物的生长现象，符合题意。故选：D。【点评】解答此类题目的关键是理解生物的特征。9．（2分）一粒种子能长成一棵参天大树的奥秘是（）A．细胞的生长使体积增大 B．细胞分裂使细胞的数量增多 C．细胞的体积增大与细胞的数量增多共同作用 D．种子中细胞吸水膨胀所致【分析】本题考查的是细胞的分裂和生长，首先明确细胞分裂和生长的概念。【解答】解：细胞的分裂是指由一个细胞分成两个细胞的过程，其结果是细胞的数目增多。细胞的生长是指细胞由小长大的过程，其结果是细胞的体积增大。所以，生物体由小长大是细胞分裂和生长的结果。故选：C。【点评】细胞的分裂和生长，多以选择题或是识图题的形式出现。10．（2分）下列各项关于调查方法的描述，不正确的是（）A．调查时要将所有对象都逐一调查 B．调查时首先要明确调查的目的和对象 C．森林资源的定期清查、人口普查都是常见的调查 D．调查过程要如实记录，并仔细整理分析结果，有时还需要进行统计【分析】调查是科学探究常用的方法之一，是了解生物种类、生存环境和外部形态等常用的研究方法。调查者以正确的理论与思想作指导，通过访谈、问卷、测验等手段。有计划地，广泛了解。掌握相关资料。在此基础上进行分析、综合、得出结论。【解答】解：A、调查法包括抽样调查和全面调查，选择普查还是抽样调查要根据所要考查的对象的特征灵活选用，A错误；B、调查首先要明确调查的目的和调查对象→制订合理有序的调查方案→实施实验调查方案并如实做好记录→对调查情况和结果进行整理和分析→写出调查报告。B正确；C、普查法，获得的数据更准确。因此，森林资源的定期清查、人口普查都是常见的调查，C正确；D、调查过程中，对于所看到的生物，你不管是否喜欢它，都要认真观察，如实记录，并仔细整理分析结果，有时还需要进行统计，D正确。故选：A。【点评】掌握调查的步骤和要求是解题的关键。11．（2分）山顶、山腰、山脚生长的植物不同，造成这种差异的环境因素是（）A．营养 B．温度 C．土壤 D．水分【分析】此题主要考察了环境中的非生物因素对生物的影响。环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。【解答】解：非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。温度影响生物的分布、生长和发育。山顶、山腰、山脚生长的植物种类不同，表明环境影响生物的生长开花等，海拔每升高1千米气温下降6℃左右，因此山顶、山腰、山脚的温度不同，从山脚到山顶温度逐渐下降，形成山顶、山腰、山脚生长的植物种类不同，造成这一差异的环境因素主要是温度。故选：B。【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。12．（2分）某淡水生态系统中各种生物体内毒素含量如下，请写出正确食物链：（）生物种类甲乙丙丁毒素含量A．甲→乙→丙→丁 B．丁→丙→乙→甲 C．丙→甲→乙→丁 D．乙→甲→丙→丁【分析】此题考查的是某些有害物质沿着生物链积累．据此分析解答．【解答】解：在生态系统中，有毒物质沿着食物链传递积累的，因此营养级越高，有毒物质越多，营养级越低，有毒物质越少。从表格中可以看出各种生物体内毒素含量从少到多依次是甲、乙、丙、丁．因此食物链是：甲→乙→丙→丁。故选：A。【点评】解答此类题目点关键是熟记有毒物质有机汞沿着食物链传递积累．13．（2分）“瑞雪兆丰年”这一实例说明生物与环境的关系是（）A．生物能够影响环境 B．环境能够影响生物 C．生物能够适应环境 D．环境能够适应生物【分析】影响生物生活的环境因素可以分为两类：一类是光、温度、水、空气等非生物因素，另一类是生物因素。【解答】解：生物适应环境，环境影响生物，生物同时也影响环境。其中环境对生物的影响是普遍存在的，“瑞雪兆丰年”就是说一场厚厚的大雪预示着来年的丰收。其原因主要有三个：一、大雪覆盖冬小麦，可以让冬小麦顺利越冬；二、来年积雪融化可以促进小麦生长；三、大雪可以冻死部分虫卵，减轻来年害虫侵害，这一实例说明环境影响生物。故选：B。【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。14．（2分）对于农田中的蝗虫来讲，它的生活环境指的是（）A．阳光、空气、水、土壤和温度等因素 B．农田中的其他蝗虫 C．农田中的其他各种生物 D．以上三项都是蝗虫的生活环境【分析】生物生存的环境不仅仅是指生存的地点还包括周围影响其生活的各种因素，环境中影响生物形态、生理和分布的各种因素叫做生态因素，分为非生物因素和生物因素．【解答】解：根据环境的概念可知，对于农田中的蝗虫来讲，它的生活环境不仅指“阳光、空气、土壤和温度等非生物因素”，还包括“农田中的其他蝗虫”和“农田中的其他各种生物”的生物因素，故选项D正确。故选：D。【点评】解答此类题目的关键是理解环境的含义．15．（2分）小王同学用显微镜观察口腔上皮细胞临时玻片标本时，要使视野内看到的细胞数目最多，应选择的镜头组合是（）A．甲、乙 B．甲、丁 C．乙、丙 D．乙、丁【分析】显微镜的放大倍数＝物镜倍数×目镜倍数，以及物镜倍数越高，镜头越长；目镜倍数越高，镜头越短，解答即可．【解答】解：甲和乙一端无螺纹为目镜，丙和丁有螺纹为物镜．显微镜放大倍数＝目镜放大倍数×物镜放大倍数．显微镜的放大倍数越大，视野就越小，亮度越暗，看到的细胞就越大，但看到的数目较少；显微镜的放大倍数越小，视野就越大，亮度越大，看到的细胞就越多，但看到的数目细胞数目就越多．物镜放大倍数最小的是甲，物镜放大倍数最小的是丁，这样甲和丁镜头组合放大的倍数是50倍，放大的倍数最小，视野内看到的细胞数目最多．故选：B。【点评】解题的关键是熟悉目镜、物镜的长短与放大倍数的关系．16．（2分）“草盛豆苗稀”体现了草和豆苗之间的关系是（）A．合作 B．竞争 C．共生 D．捕食【分析】此题考查的知识点是生物与生物之间的关系，解答时可以从生物之间的相互关系方面来切入。【解答】解：生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。豆苗与草，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间等，属于竞争关系；草盛，即草多了，草吸收的水、无机盐就多；草还挤占豆苗的生存空间，遮挡阳光影响豆苗的光合作用，导致豆苗生长缓慢，因此才有了“草盛豆苗稀”景象。故选：B。【点评】解答此类题目的关键理解生物之间的相互关系。17．（2分）地球上最大的生态系统是（）A．湿地生态系统 B．生物圈 C．海洋生态系统 D．森林生态系统【分析】生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右的深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈中即有生物部分又有非生物部分，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统。【解答】解：生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，既有生物部分又有非生物部分，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，故生物圈是地球上是最大的生态系统。故选：B。【点评】关键点：生物圈是最大的生态系统。18．（2分）下列关于细胞分化的叙述正确的是（）A．细胞分化的结果使细胞数目增多 B．细胞分化的结果形成不同的组织 C．在细胞分化的过程中细胞核不断增大 D．细胞分化直接形成各种器官【分析】细胞分化是指细胞在生长过程中细胞的形态、结构和功能发生变化的过程，细胞分化形成了不同的组织，如动物的肌肉组织、上皮组织、神经组织和结缔组织，植物的保护组织、营养组织、分生组织和输导组织．【解答】解：A、细胞分化的结果形成不同的组织，而不会使细胞数目增多，错误；B、细胞分化的结果形成不同的组织，正确；C、在细胞分化的过程中细胞核不变而不是不断增大，错误；D、细胞分化形成组织，由不同的组织构成器官，而不是细胞分化直接形成各种器官，错误。故选：B。【点评】解答此类题目的关键是理解掌握细胞分化的过程和特点．19．（2分）“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”此诗句中关于黄鹂和柳树描述正确的是（）A．它们的结构和功能的基本单位都是细胞 B．黄鹂的细胞和柳树的叶肉细胞结构相同 C．它们的结构层次都是细胞→组织→器官→生物体 D．黄鹂体内起保护作用的组织主要是保护组织，而柳树则是上皮组织【分析】细胞是生物体结构和功能的基本单位，细胞是按照一定的结构层次形成生物体的。【解答】解：A．诗句中描述了两种生物：黄鹂和柳树，它们结构和功能的基本单位都是细胞，A正确；B．黄鹂属于动物，动物细胞的基本结构包括细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体；柳树属于植物，植物细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体、线粒体和液泡，所以B错误；C．黄鹂的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→生物体；柳树的结构层次为：细胞→组织→器官→生物体，动物体的结构层次比植物体的结构层次多了系统，C错误；D．构成动物体的基本组织是上皮组织、结缔组织、神经组织和肌肉组织，起保护作用的是上皮组织；构成植物体的组织包括：保护组织、营养组织、输导组织和分生组织，其中保护组织起保护作用，D错误。故选：A。【点评】掌握细胞的结构和功能及多细胞生物体的结构层次是正确解答本题的关键20．（2分）显微镜视野中出现了一个污点，要判断污点的来源，下列操作无效的是（）A．转动反光镜，对准光源 B．转动转换器，换一个物镜 C．移动载玻片 D．换一个目镜【分析】（1）显微镜视野中污点的位置只有三种可能，目镜、物镜或玻片标本。（2）判断的方法是转动目镜或移动玻片。转动目镜污点动就在目镜，不动就不在目镜；移动载玻片，污点移动就在载玻片，不动就不在载玻片；如果不在目镜和载玻片，那就一定在物镜上。【解答】解：A、如果反光镜上有污点，只会影响视野的明亮程度，不会在视野中出现污点，因此，“转动反光镜”不能判断污点的来源；BCD、“转动转换器，换一个物镜”、“移动载玻片”、“换一个目镜”，都是判断污点的来源的方法。所以，操作无效的是“转动反光镜”。故选：A。【点评】解答此类题的关键视野中污点的位置只有三种可能，目镜、物镜或玻片标本。21．（2分）若在显微镜下观察“b”字，观察到的结果应该是放大的（）A．b B．p C．q D．d【分析】此题主要考查的显微镜的使用基本技能方面的知识，只有熟练地掌握显微镜的使用操作才能较容易地完成此类题目。【解答】解：显微镜看到的物像不但上下颠倒，左右也颠倒。做此类题有个小诀窍，就是把这个在显微镜下看到的字母写到一张小纸上，然后把这张纸旋转180度再看就是左右上下颠倒的图象了。考试中也可以直接把试卷旋转180度看一下那个要观察的字母，就更简单了。故选：C。【点评】新课标要求正确使用显微镜并具备一定的实验操作能力，所以有关显微镜使用方面的题都很重要。要想做好此类题目，一定要多动手，多思考，熟能生巧，有些看上去很复杂的问题，如果我们经常操作使用显微镜的话，就会变得十分容易了。22．（2分）下列属于生物影响环境的是（）A．北极熊的皮下脂肪厚 B．仙人掌的叶变成刺状 C．蚯蚓疏松土壤 D．骆驼刺的根很长【分析】此题考查的知识点是生物影响环境。解答时可以从生物影响环境的表现方面来切入。【解答】解：生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。北极熊的皮下脂肪厚，可以保温，是对北极寒冷环境的一种适应；仙人掌的叶变成了叶刺，可以降低蒸腾作用，减少水分的散失，适应干旱缺水的沙漠环境；蚯蚓在土壤中钻洞能疏松土壤，是生物蚯蚓对环境土壤的影响；骆驼刺的根很长可以吸收到土壤深处的水，是对沙漠缺水环境的适应。故选：C。【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。23．（2分）将一粒花生种子放到火上烧，烧掉的物质和剩下的物质分别是（）A．有机物、无机物 B．无机物、有机物 C．无机物、无机物 D．有机物、有机物【分析】种子的成分包括有机物（包括淀粉、蛋白质和脂肪）和无机物（含水和无机盐）．种子中加热后碳化并可以燃烧的物质称为有机物，而加热后不可以燃烧的物质称无机物．【解答】解：有机物能够燃烧释放出能量，其中绝大部分能量转化为热量；种子中的水在种子燃烧的过程中，被气化成水蒸气，剩余的灰烬就是无机盐。因此将一粒花生种子放到火上烧，烧掉的物质和剩下的物质分别是有机物、无机物。故选：A。【点评】解答此类题目的关键是知道有机物是含有碳的化合物能燃烧；无机物不能燃烧．24．（2分）观察过程中，要将图中视野甲变为视野乙，下列操作正确的是（）A．换用高倍物镜，再向右上方移动装片 B．换用高倍物镜，再向左下方移动装片 C．向右上方移动装片，再换用高倍物镜 D．向左下方移动装片，再换用高倍物镜【分析】在视野中的物像是实物的倒像；显微镜的放大倍数变大时，在显微镜下看到的细胞体积变大、数目变少、视野变暗，据此解答【解答】解：由于在显微镜下观察到的物像是实物的上下左右颠倒的倒像。所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。如我们向右移动玻片标本，而在显微镜内看到的物像则是向左移动的。视野中的物像位于左下方，为了使物像能出现在视野的中央，应将玻片标本向左下方移动玻片标本，物像才向右上方移动到视野的中央。显微镜的放大倍数越大，视野越小，进入的光线越少，视野就越暗，看到的细胞数目越少，细胞的体积越大；反之，显微镜的放大倍数越小，视野越大，进入的光线越多，视野越亮，看到的细胞数目越多，细胞的体积越小。因此，上图所示显微镜下的视野“甲”变为视野“乙”，很明显的是向左下方移动装片，再换用高倍物镜。故选：D。【点评】本题考查的是视野中物像的特点，在视野中的物像是实物的倒像；及显微镜的放大倍数发生变化时，在显微镜下看到的细胞体积、数目以及视野亮度的变化。25．（2分）若用如图表示植物细胞的两项生理活动，下列有关说法正确的是（）A．①表示细胞生长，②表示细胞分裂 B．①表示细胞分裂，②表示细胞分化 C．①过程中细胞膜和细胞质的变化最明显 D．②过程中细胞内的遗传物质发生了变化【分析】细胞的分裂和分化如图所示：【解答】解：A、由细胞分裂和分化图解可知：①为细胞的分裂，②为细胞的分化，A错误；B、细胞分裂导致细胞数目增多，细胞分化形成不同的组织，B正确；C、①过程是细胞的分裂，分裂过程中细胞核的变化最明显，C错误；D、②过程是细胞的分化，细胞分化形成了不同的细胞群，细胞内的遗传物质没有发生变化，D错误。故选：B。【点评】掌握细胞分裂和分化的过程。二、连线题（共8分）请把左右相关内容用线连起来26．（4分）请把左右相关内容用线连起来：a人体排汗①对外界刺激作出的反应b植物开花结果②排泄c蘑菇由小长大③生长d朵朵葵花向太阳④繁殖【分析】生物具有一下特征：1、生物的生活需要营养。2、生物能够进行呼吸。3、生物能排出体内产生的废物。4、生物能够对外界刺激作出反应。5、生物能够生长和繁殖。6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。【解答】解：a人体的排汗，说明生物能排出身体内产生的废物；b植物的开花结果，说明生物能繁殖；c蘑菇由小长大，说明生物能生长；d向日葵向太阳是植物对光的刺激作出的反应，说明生物具有应激性；故答案为：a﹣﹣②；b﹣﹣④；c﹣﹣③；d﹣﹣①。【点评】解答此类题目的关键是理解生物的特征。27．（4分）请把左右相关内容用线连起来：A肌肉组织①唾液腺B上皮组织②股骨C神经组织③大脑D结缔组织④心脏【分析】本题考查的是人体的几种组织及功能，人体的基本组织有：上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织，各具有不同的功能。【解答】解：心脏，主要由心肌构成，属于肌肉组织；股骨具有连接、支持、保护等作用，属于结缔组织；大脑主要由神经细胞构成，属于神经组织；唾液腺，主要由上皮细胞构成，具有分泌功能属于上皮组织。故答案为：【点评】掌握人体的基本组织及功能。三、综合题（每空2分，共42分）28．（10分）如图是细胞模式图，请根据图示回答问题。（1）图中乙细胞最外层①是细胞壁。（2）②是细胞膜，控制着物质的进出，③是细胞核，其中储存着遗传信息。（3）含有细胞液的结构是⑤（填图中的数字序号）。（4）图中甲细胞没有结构⑥，你认为该结构最可能是叶绿体。【分析】此题考查的知识点是动物细胞和植物细胞的结构和功能以及动物细胞与植物细胞的区别。解答时结合细胞模式图，说出动、植物细胞的结构和功能，并比较它们的相同点和不相同点。【解答】解：由细胞模式图可知：①代表细胞壁，②代表细胞膜，③代表细胞核，④代表细胞质，⑤代表液泡，⑥代表叶绿体。（1）①细胞壁是植物细胞最外层透明的薄壁，具有保护和支持细胞的作用；（2）②细胞膜具有保护和控制物质进出细胞的作用；③细胞核内有遗传物质，是遗传信息库。（3）⑤是液泡，液泡里面有细胞液，细胞液溶解多种物质，植物细胞的气味和味道等物质都存在于细胞液中。（4）动物细胞比植物细胞少了细胞壁、液泡和叶绿体，⑥是叶绿体。故答案为：（1）细胞壁；（2）细胞膜；细胞核；（3）⑤；（4）叶绿体。【点评】解此题的关键是结合细胞结构示意图说出动、植物的结构和功能。29．（16分）如图表示某生态系统中的食物网，请据图回答问题。（1）作为一个完整的生态系统，图中缺少的成分是非生物部分和分解者。（2）在这个生态系统中，草属于生产者，鼠、羚羊、斑马、蛇等动物属于消费者。（3）图中的食物网有5条食物链组成。写出一条最长的食物链草→鼠→蛇→食蛇动物→狮子。（4）该生态系统的能量最终来源于太阳能。（5）若土壤中含某些难以分解的有毒物质，则该生态系统中体内有毒物质积累最多的生物是狮子。（6）图中鼠与蛇之间是捕食关系。【分析】（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。（3）能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，一般只有10%﹣20%的能量能够流入下一个营养级。【解答】解：（1）（2）图中的草属于生产者，各种动物属于消费者，作为一个完整