人教版小学音乐二下其多列教案设计

一・・・・・■■■■■精诚凝聚==成就梦想■・・・・■■■■■教案二年级音乐其多列老庄镇寺庄小学宗燕照亮人生■■・・■■■■鬻照亮人生■■・・■■■■鬻■・・・■■■■■■精诚凝聚£”=成就梦想■・・・■■■■•・《其多列》一、教学目标知识目标；学唱歌曲《其多列》，背唱歌曲。能力目标：复习歌曲《苗家儿童庆丰收仄《云》、《柳树姑娘》，体会它们和《其多列》这首歌曲的不同情绪。情感目标；培养学生对少数民族歌曲的喜爱之情。二、教学重点学习背唱歌曲，把握歌曲节奏特点。三、教学准备课件钢琴四、教学过程（一）播放课件、激趣引入播放背景音乐《爱我中华》（音量要小）过渡语：我们的祖国有五十六个民族，就象五十六朵花开满祖国的大地，在傣家的竹楼前、在天山的牧场上、在秀丽的桂林山水之间、在一望无际的内蒙古大草原上，各族小朋友欢歌起舞，歌唱幸福生活，歌唱美好明天。你们听，哈尼族的小朋友，迎着春风披着阳光向我们走来了。（二）学习歌曲播放歌曲《其多列》的范唱录音。（歌曲好听吗？大家想唱吗？那今天咱们来学习歌曲《其多列》板书课题。）师弹琴，生踏着音乐节拍，拍拍手、拍拍头、拍拍肩、拍拍腿，照亮人生■■・・■■■■鬻照亮人生■■・・■■■■鬻■・・・■■■■■■精诚凝聚£”=成就梦想■・・・■■■■•■熟悉旋律。课件展示歌片①请同学们看着歌片，再听一遍，可以轻声跟着一起唱。②课件播放歌曲《其多列》的范唱录音。学生跟录音小声哼唱。师：这首歌曲中你们还有什么不明白的或不认识的词语吗？生：老师，“其多列”是什么意思？我不明白。师：“其多列”是哈尼语，它的意思是“快来”，是哈尼族的小朋友在招呼自己的小伙伴。请你们来唱一唱这一句，招呼你的小伙伴。师弹奏第一乐句的伴奏音乐。生跟琴练习演唱歌曲的第一乐句。过渡句：他们招呼小伙伴干什么去呀？请你唱一唱。师弹奏后面的乐句。生：练习演唱。（如发现问题及时纠正）过渡：请大家完整演唱歌曲的第一段。①师弹奏音乐与学生共同演唱。②生跟伴奏音乐练习。③指名唱、比赛唱。过渡：有了学习第一段的基础，老师相信大家可以自己学会第二段，请你们自己练习练习。生：以小组的形式练习演唱第二段。照亮人生■■・・■■■■鬻照亮人生■■・・■■■■鬻■・・・■■■■■■精诚凝聚£”=成就梦想■・・・■■■■•■师：到其中的几个组去活动，了解学生自学的情况。过渡：我们一起来唱一唱第二段。师；弹奏音乐并与学生一起演唱。生：演唱第二段。10、过渡；同学们唱得不错，歌曲第三段的节奏没有太大变化，但是大家要注意“花纹”的“花”字，它是一个字两个音，请大家单独练习这一句。师：弹奏第二个乐句的伴奏音乐。生：练习演唱“衣服上的花纹”这一句。过渡：请你们自己唱一唱第三段。师：弹奏伴奏音乐。生：练习演唱第三段（如发现问题及时纠正）过渡：请同学们完整地演唱这首歌曲。师：弹奏伴奏音乐。生：完整演唱。分三小组每组唱一段比赛。（三）为歌曲统配节奏并伴奏。师：为了让这首歌曲的情绪更欢快，请同学们用学过的打击乐器为歌曲伴奏。手串铃：xxx|xxx|双响筒：xx|xx|三角铁：x一|x一|照亮人生■■・・■■■■鬻照亮人生■■・・■■■■鬻■・・・■■■■■■精诚凝聚£”=成就梦想■・・・■■■■•・课件播放范唱录音。生：跟录音边唱边按伴奏谱练习伴奏。过渡：下面我们完整地把这首歌表演一遍，请伴奏的同学准备好！课件播放伴奏音乐，教师指挥。生：有表情地背唱歌曲《其多列》，一部分同学为歌曲伴奏。五、游戏活动师：老师这里有一个花瓶代表“抒情”一个花瓶代表“欢快’。这四朵“花”应该插到哪个花瓶里？请你唱一唱，体会一下再做决定。师课件播放这首歌曲第一段伴奏音乐。生：小声哼唱、评论。生回答：《其多列》和《苗家儿童庆丰收》应插到“欢快”的瓶子里。《云》和《柳树姑娘》应插到“抒情”的瓶子里。六、总结结束语：今天我们学习了哈尼族民歌《其多列》又在民族音乐艺术的大花园中采集了一朵美丽的花，希望大家课下收集一下我国优秀的少数民族儿童音乐作品唱一唱，感受少数民族音乐无穷的魅力。同学们，再见！七、板书设计照亮人生■■・・■■■■鬻照亮人生■■・・■■■■鬻一