幼儿园教师一日常规分工

10教育教学从一日常规为重点。7:30-7:50：就由该教师为幼儿服药；另一名教师在班内组织幼儿按课表安排活〔无保育员状况下，另一名教师负责保育工作〕7:45-7:55：教师组织喝水的孩子，待孩子喝完水，教师组织幼儿就座。7:55-8:00：前秩序，另一名教师连续接待。8:05：保育教师取饭回来，接待教师进教室，两名教师负责发饭，一名教师组织餐前秩序，待发完饭后，一名教师进展餐前引导，念《感恩8:05-8:25：三位教师查看各幼儿的吃饭状况，一名教师需不时留意教室门口，以便能看到晚到的孩子。保育教师组织吃完饭幼儿漱口，站于盥5儿并留意晚到幼儿的接待。8:25-8:35：椅子，以备一会儿上课使用，保育教师站在保温桶处给幼儿接水，留意点名和观看活动。8:35-8:40：节时，另一名教师预备课堂教具，预备上课。8：40-9:00：教师上课，早上接待教师负责配课，并负责给带药幼儿冲药，和未到幼儿家长沟通，做好记录，保育教师进展卫生工作。9:00-9:10：儿接水。下节讲课教师组织喝完水的幼儿就坐，预备上课。9:10-9:30：教师上课，另一名教师配课，保育教师进展卫生工作。9:30：讲课教师组织幼儿入厕，其他教师站在中间位置协作。9:35：穿衣。9:45：教师带着幼儿下楼，面对幼儿，两名教师站于幼儿队尾，遇到楼梯拐弯处，一名教师要站于拐弯处提示幼儿留意安全。9:45-10:25：织幼儿秩序，保育教师负责照顾特别幼儿〔哭闹幼儿。10:30：桶处负责给幼儿接水，负责组织脱完衣服的幼儿，排队入厕、洗手，喝水。10:30-10:40：幼儿就坐，预备下一节课程，另一名教师连续组织幼儿入厕、洗手，喝水。10:40-11:00：教师上课，另一名教师配课，保育教师进展卫生工作。11：00:育教师摆桌子。11：05:保育教师取餐。11:10-11:15:两位教师发放，一名教师进展餐前指导，诵读《感恩辞11:15-11:25:11：25-11:40:一名教师负责未吃完幼儿秩序。11：40:教师带吃完幼儿进展餐后闲逛，另一名教师把未吃完幼儿统一安排在一张桌子，并擦拭好其他桌子，保育教师刷盘。11:45:完厕幼儿上床。11:45-12:00:两位教师共同帮助或提示幼儿脱衣、脱鞋、盖被睡觉，待幼儿全部躺下后，一位教师依据药单给幼儿喂药。12：00-2:00:三位教师轮番就餐。2:00:儿起完床后，统一在床边坐好等待。2:10:80%幼儿穿好坐好后，一名教师带幼儿坐桌前，统一发加餐并给女孩儿梳头。两名教师搭完床后，关心幼儿吃加餐。2:30-2:40:教师预备下一节课，其他两位教师组织幼儿梳头，吃加餐，并坐好。2:40-3:00:教师上课，另一名教师配课，保育教师负责卫生。3：00-3:05:入厕洗手喝水〔同上午〕3:05-3:30:户外活动〔同上午〕3：30-3:40:入厕洗手喝水〔同上午〕3:40-4:00教师上课，另一名教师配课，保育教师负责卫生。4:00-4:10:入厕洗手〔同上午〕4:10-4:30:晚餐〔同午餐〕4:30-4：40:天气状况，要求幼儿记住，复述给家长，提示家长穿衣。保育教师把吃晚的幼儿安排在一张桌子。4:40-4:50:离园活动一名教师组织整理好的幼儿活动，另一名教师把幼儿物品〔书包、衣服、作业〕发给幼儿，并检查幼儿的仪表和衣着，保育教师帮助教师进展离园整理。4:50:幼儿在园状况，保育教师组织室内幼儿，接待幼儿送完或只剩下1-2名幼儿时，一名教师组织幼儿，其他教师做卫生。5:20:班务会〔三位教师共同进展，班长主持，一天工作状况，留意事项，明天安排〕早接待：1、教师状态：要求：小班——亲切热忱的接待幼儿及家长，主动问早问好，蹲下来给孩子一个拥抱，向家长了解幼儿在家状况，身体状况，做好交接工作，留意一般话。园长或教学主任每天与值班小迎宾一起接待，做好晨检，主动和小朋友及家长打招呼问好。领导如何做：给教师们一个示范，全园教师依据范例做，早晨巡园检查重点进展检查指导。2、叠放衣物常规：要求：小班——帮助幼儿脱衣服，并叠好放入衣橱内，把孩子交给室内教师手中。中班——指导孩子脱衣服，并叠好放入衣橱内，孩子主动找到班内教师。大班——孩子自己脱衣服，并叠好放入衣橱内，主动找到班内教师领导如何做：各年龄段加强幼儿的独立性培育，重点为孩子脱衣服、叠衣服,园内进展各年龄段的穿叠衣服竞赛。3、晨间活动：要求：小班——班内教师组织来园幼儿进展室内晨间活动。中班——同上大班——同上有目的，有组织，领导依据课程表进展巡查指导。晨检：家长，做好服药记录。中班——除以上外，还应让孩子主动承受晨检。大班——除以上外，还应孩子主动承受晨检，主动说出不舒适的地方领导如何做：巡班，督导，查看服药记录。餐前组织：要求：小班——保育教师取饭前将盘子、勺子摆放好，教师组织餐前秩序，如带孩子玩玩耍，生疏字宝宝，说儿歌，背弟子规，喝水等。组长发。大班——同中班，诵读古诗，盘子勺子由小组长发。领导如何做：指导并催促入厕洗手：要求：小班——一名教师组织幼儿入厕，排好队伍再入厕，将幼儿带到卫生间，入厕前提要求，入完厕，在教师的帮助下提裤子，挽袖子，洗手能按正确方法洗手，不玩水，不浸湿衣服和地面。中班——教师整队带幼儿入厕，有秩序不打闹用肥皂洗手，娴熟把握洗手的方法，相互帮助，不拥挤，不玩水，不浸湿衣服和地面，节约用水。大班——幼儿整队入厕有秩序不打闹认真洗手，方法正确，动作速度，知道谦让，不拥挤，不玩水，不浸湿衣服和地面，节约用水。领导如何做：入班做示范，巡班督导，组织有关洗手的活动，增加全园幼儿洗手的正确意识。喝水：要求：小班——幼儿在指定位置喝水，有秩序，不乱跑，喝完把杯子放在指定的位置。中班——幼儿排队取杯子喝水，有秩序，不乱跑，喝完把杯子放在指定的位置。有意识的走到自己的位置坐好。大班——同中班领导如何做：入班做示范，巡班督导。餐前引导：道，介绍饭菜的名字，引起幼儿食欲。材。材，并了解一些食物会带来哪方面的养分价值。领导如何做：依据菜谱，制定每个年级的餐前引导范例，各班教师用餐：要求：小班——正确使用餐具，小胸膛贴着小桌子，依据幼儿饭中班——除以上外，还要提示或帮助幼儿擦嘴漱口。大班——除以上外，还要孩子自觉在餐后擦嘴漱口。领导如何做：做用餐常规示范，每日巡班检查。户外活动：要求：小班——幼儿搭好小火车，有秩序向前走，不打闹，不推挤，不松手，走到指定位置，能够在手放下后，自己找到位置，做操能够带动幼儿，教师要保持幼儿全部在视线范围内。中班——上下楼梯扶好扶手，有秩序，看脚下，不打闹，不推挤，能够快速找到自己做操位置，做操时情愿和教师做，有事情知道找教师。大班——上下楼梯扶好扶手，有秩序，看脚下，不打闹，不推挤，组长能够整队，能快速找到自己的位置，其他项同中小班。午休：识的脱鞋，脱衣服，并上床躺好，教师将幼儿衣物叠好，放在床尾，的为每一位幼儿盖好被子，订正不良睡姿，培育幼儿右侧卧或仰卧，不蒙头睡觉习惯，不断巡察，觉察幼儿神色特别应准时报告与处理，两名教师轮番吃饭，一名教师组织幼儿入睡。鞋、脱衣服并上床躺好，能够尝试并在教师的帮助下叠放衣物，摆正鞋子。大班——除以上外，幼儿自觉找到床位，衣物摆放正确，鞋子摆正。领导如何做：入班做示范，午检巡班进展督导起床：要求：小班——按时起床，自己在教师帮助下穿衣穿鞋，教师帮助整理床铺，对幼儿进展午检，检查幼儿着装、小物品等，幼儿排队入厕洗手，并有秩序的吃午点。铺。大班——除以上外，自己会主动穿衣服，整理床铺。领导如何做：入班示范，午检巡班进展督导。离园整理：要求：小班——进展离园整理，给幼儿擦脸，冬季擦油，检查幼儿是否有伤，帮助幼儿提裤子，组织幼儿进展离园复习，总结一天中的事情，让幼儿有一个好心情，教师将幼儿物品〔衣服、书包等〕整理，发给幼儿，组织离园活动。中班——除以上外