幼儿园中班安全教案及反思三篇

幼儿园中班安全教案及反思三篇导读：本文幼儿园中班安全教案及反思三篇不错，欢送点评和共享。防火知多少设计意图：保护力量，在日常生活中很简洁发生烧伤`烫伤等意外损害。因此培育火、如何自救，增加自我保护力量。为此我选择了《防火知多少》这个教学活动，从而真正表达《刚要》中提出的将教育生活化，生活教育化的精神。活动目标：1、培育幼儿初步的防火意识和自我保护意识。2、让幼儿了解火灾发生的几种缘由，懂得如何防范。3、使幼儿把握几种自救逃命的方法，提高自我保护力量。活动重点：培育幼儿初步的防火意识和自我保护意识。活动难点：让幼儿知道如何防火，学会自救。活动预备：1、生活中幼儿接触过火，能了解一些火的相关常识。2、实物投影仪，相关消防图片，火灾片段的录像。3、蜡烛、火盆、废纸等着火实物及沙子、水盆等灭火用品、湿毛巾人手一块。活动过程：一、激发兴趣，引出火的特性、用途及危害。1、利用实物感受生活中的火，了解火能够发光，发热的特性。教师把蜡烛点燃,让幼儿适当靠近火焰来近距离地观看火、感知火，进而激发幼儿参与活动的愿望。2、引导幼儿讲一讲生活中人们是如何利用火的，教师以火的口又人人都可怕的火，我在你们生活中有很多用处，可以照明、烧水、做饭、发电、炼钢、治病。但是一不留神也有可能引起火灾，我一发火会把全部的东西都烧光。”二、利用图片，了解相关防火常识。1、播放火灾录像的片段让幼儿在感受熊熊大火的气概同时，猜一猜引起大火的缘由。2会把全部的东西都烧光，甚至会把人烧死，是多么危急呀，那我们在生活中应当怎样做才能避开火灾的发生呢？①、不玩火柴、火机。②、不玩插座、插头和电线。③、不在阳台及禁放区内放鞭炮。④、不用明火照明找东西。⑤、提示爸爸不乱扔烟头。⑥、电器使用后准时关闭电源等。三、尝试几种简洁的灭火技能，了解自救逃命的方法。1、试着用沙子掩盖的方法灭火，用水浇灭火。教师在搪瓷盆中点燃木柴，让幼儿亲自动手操作，尝试用沙、用水来灭火。2、尝试用在地上打滚的方法压灭身上的火。3、观看相关自救逃命的图片，把握自我保护的方法。教师边操了不能躲在衣柜内或床底下，要马上大声呼救，并打〔119〕找消防员，告知着火的具体地址。在消防车没赶到之前，不能坐电梯逃命，更不能从楼上跳下去，要用湿毛巾捂住口鼻，披上浸湿的被子，贴着地面爬出去。四、进展消防逃命演习16突然着起大火来了，大家该怎么办？2119，告知消防员着火的地址。3、带着幼儿用湿毛巾握住口鼻，依据安全出口的指示方向进展自救逃命。4、幼儿准时疏散到安全地带，教师带着幼儿进展放松活动：孩子们，由于消防人员急时赶到，大火已被扑灭，没有造成任何财产损失和人员伤亡，我们战胜了大火，我们成功了！五、活动延长：习在危急面前如何保护自己，如何逃命。活动反思：1、内容选择贴近幼儿生活，活动设计过程连贯、层次清楚。能够充分挖掘和利用现实生活中广泛的教育资源来开展活动。通过观看、谈话、演得自我保护的方法和技能。2、幼儿参与的乐观性高，能够在活动中创设一种轻松、开心、和谐的活动气氛，并且时刻关注幼儿的心情和参与程度。此外，动静交替的活动设计和相关情景的创设使幼儿在参与活动时能始终保持兴趣，获得进展体验到集体活动的欢快。学会保护自己 设计背景近年来，地震、火灾等自然灾难严峻，幼儿园事故也频频发生，生活阅历较少，面对危急发生时自我保护，自我逃命的力量弱，所以时如何保护自己，提高他们的自我保护力量，逃命力量。中班幼儿的〔逃命等。因此我结合我们本学期的教育目标及我班幼儿状况设计了本次活动。活动目标1、生疏并会拨打119.120.110拨打什么号码。2、知道危急降临时如何保护自己，如何逃命。3、培育幼儿动脑思考问题、解决问题的力量。重点难点重点：幼儿生疏并牢记119.120.110等急救。知道并学会在危急面前保护自己，学会逃命。难点：培育幼儿思考问题、解决问题的力量活动预备手一份。2活动过程第一个环节：听警笛声，激起幼儿兴趣，引出主题。1、出示警车警笛声。〔出示警笛声〕2、让幼儿争论这是一种什么声音，是什么发出的这种声音。3引导幼儿认真听一听每种声音的不同并进展争论。4、鼓舞幼儿大胆进展猜测，这三种不同的声音代表了什么5、出示警车、消防车、抢救车图片，让幼儿更进一步了解警笛不同。们的车型也是不同的。110.119.1201、引导幼儿认真观看图片车上的号码。示图片)2、鼓舞幼儿说一说这些数字，了解这些数字的意义。3、出示号码片加深幼儿的生疏。4、出示图片，让幼儿进展连线师：小朋友，咱们刚刚生疏了110.119.120三种不同的急救号种号码代表了哪种抢救方法。(出示图片，让幼儿进展连线)5、请幼儿做评判看一看连线对不对，说出自己的理由。第三个环节：加深印象，幼儿分组进展场景表演1、设置场景，幼儿分组进展争论分析，并一名幼儿答复争论的结果。、小鸭花花觉察小兔家失火了，花花应当做些什么？〔策略〕拨打火警119，说清楚发生火灾的位置，请消防员帮助。〔策略〕110，请公安叔叔来抓坏人。、小松鼠在路上觉察了受伤的山羊公公，应当怎么做呢？〔策略〕拨打急救120，请医生来抢救山羊公公，并在医生来之前先陪伴山羊公公。2、幼儿自由分组，选择宠爱的小动物头饰，进展场景表演。3、请几组幼儿为大家进展表演事情时尽量要完整，准确。第四个环节：观看自然灾难图片及逃命录像，学会逃命。师：小朋友，咱们现在已经学会了发生危急时的求救方法，最重何保护自己，现在咱们来观看一些自然灾难图片〔出示幻灯片。1、引导幼儿观看并说出这是什么危急。2、鼓舞幼儿说出遇到这种危急时该怎么做〔幼儿集体争论〕3、观看逃命录像，在观看中提示幼儿留意观看小朋友的动作。4、让幼儿争论为什么要这么做，请幼儿进展仿照。5、全体师生开展玩耍：逃命。拉响警笛，幼儿进展逃命演练。求〔抱头或用小手绢捂住口鼻〕一个接一个的离开，在跑的过程中不要推挤，防止摔倒。可多练习几次第五个环节：活动完毕，到户外进展演练灾、地震逃离方法，现在咱们去户外练习一下吧。教学反思《教学纲要》指出，要培育孩子初步的安全和安康学问，知道关心长的独立需要，在保护幼儿的同时，熬炼他们的自我保护力量，学习法，提高他们的自我保护力量，更好的安康成长，因此我设计和组织了《保护自己我知道》这个教育活动。在本次活动中，考虑到中班幼儿的年龄特点及他们的承受力量，所以在活动中承受了综合性、趣味性、直观性较强的视频，图片，充程中，我始终以引导者、支持者、合作者的身份消灭，在幼儿角度进行思考，努力理解幼儿的想法及感受，支持鼓舞他们，形成合作探究式的师幼互动，让幼儿得到满足。遵守交通规章 一、教学目标1、初步生疏最根本的交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的交通安全常识。2、培育独立、防卫的安全保护意识。遵守交通规章。行人要走人行道，没有人行道的地方靠边走，穿行大路要走人行横道、过街天桥和地下通道，不在大路上追跑打闹，在铁路道口留意来往车辆，不抢行。3、力量目标：培育学生的合作意识、观看、动脑、动手及生活实践力量。三、活动预备：演示仪、出交通规章事故的照片四、教学重难点1、确立独立、防卫的安全保护意识。2、能生疏有关的交通标志、交通设施。3．人行道与人行横道的区分。五、教学过程：1小朋友们好！首先我们来看一幅图。〔出示一幅交通混乱图〕从这幅图中你看到了什么情景？〔很多车堵在一起，堵车了〕师：你知道为什么会消灭这样的状况吗？生：由于没有红绿灯，大家都想往前快开，结果堵在了一起，谁也动不了了。生：由于大家都不知道遵守交通规章。生：……2P39》你在生活中是怎样做的？你遵守交通规章么？3P40》通规章，千万不要怕费事，也不要存在幸运心理。下可以敏捷些。比方特别焦急时……=【我们来看看下面故事中的小红。快去超市买袋盐，快去快回!路上留意安全!小红同意一声，赶忙跑出去。〔出示一张位置图〕小红家在这里，超市在小红家对面，小红需5假设你是小红，你会怎么走呢？1：直接走过去，由于这样很近，可以节约很多时间。2：应当走斑马线，由于这样就是遵守了交通规章，这样才是最安全的。我们看看小红怎么走的？小红看左右车不多，赶忙穿过大路，到超市买了一袋盐，安安全全返回了家。你是否同意小红的做法？安全了？生：由于司机看到人行横道一般会减速慢行。小结：交通规章确实很重要，不管多焦急，我们也不能违反交通结果发生了交通事故的案例，你们想看一看吗？出示林清重的故事。说些什么？生自由发表看法。吧！些后果。些做法可能会产生什么样的后果？今后你打算怎样来做？上完这节课，你有哪些收获呢？带来一些小麻烦，但却能保证我们的大安全，所以，只有遵守交通规章，才能保证我们永久平平安安。最终教师想送给你们一首歌，你们情愿听一听吗？播放《祝你平安》的歌。愿每位小朋友，每位小朋友的亲人都如歌中所唱，永久平安、幸福！教学反思时，我按课本挨次把教学重点放在了学习交通规章，课堂上，孩子说得特别吵闹，应当说也增长了不少学问。但是，后来我却觉察，孩子交通规章。只有明理后，才能去导行，去引导孩子们把学到的交通规章应用到实际生活中。因此，其次次教学时，我转变了教学挨次。第一课时我把教学重点放在了为什么要遵守交通规章上。其次，我感受到安全课肯定要联系生活，深入生活，只有这样，通规章与我们的生活亲热相关。其次，我创设了小