电影小人国观后感500字

本文格式为Word版，下载可任意编辑——电影小人国观后感500字《小人国》是一部关于儿童的生活戏剧——发生在真实儿童里的真实故事，它为我们呈现了一个目生又真实的儿童世界，其中的大量镜头都让我感觉似曾相识，这部作品蕴含着深刻的道理，你看完之后有什么感想呢?这里给大家共享一些关于电影小人国的观后感范文500字，便当大家学习。

电影小人国的观后感范文500字1

通过此次学习令我受益匪浅，下面就谈谈我自己的一点不够成熟的体会。

一.教师扮演的角色

现在存在的一个普遍现象依旧是教师们把自己置于十足权威的地位，是教导活动的领导者、表演者;而幼儿那么处于十足按照的地位，在教导活动中只能当听众、观众，一切都要耳提面命。当然我也一样，总是梦想孩子能完全的听从我的安置，按照我说的做，一旦察觉孩子没有听我的话，不管三七二十一先阻拦了再说。虽说了解我们理应以孩子为中心，教师应处于引导的地位，但是做起来的时候这一切就会抛到脑后了。但是，在巴学园里我看到了孩子和老师之间的亲近关系，他们超出了老师和学生的关系，让我看到了好挚友之间的心与心的交流。淘气、霸道的孩子对于我自己来说是最头疼的，对于这类型的孩子我还真没那么多的耐性去对待，但是看到李老师对池亦洋不厌其烦的举行指导，不断的让他明白自己的行为已经造成的后果，而不是笼统的对他的行为举行指责。

我们只是他们生活的一个参与者，对于他们的活动我们要充当的是合，不是干预者，观后感《《小人国》观后感》。他们犯错了，我们理应是让他们自己了解自己行为对错与否的引导者。教师与幼儿之间的情感联系会影响到教师对幼儿的态度和行为方式。因此，我们理应确立好自己的角色，把握好自己与幼儿的关系，把自己看作幼儿良好的合与协，用爱去感染幼儿，让幼儿感到教师是他们中的成员而不是约束限制他们的成人。我们理应时刻调整自己的心绪，始终用和蔼可亲的态度去对待幼儿，为他们创设自主的活动环境。细心查看幼儿的行为表现，尽量照管到每一个幼儿，要多与幼儿交谈，一起玩，激励幼儿表达自己的观法和想法，建立宽松对等的师幼关系。

二.孩子是脚，教导是鞋

在巴学园的校车上有这么一句标语“孩子是脚，教导是鞋”。这句话其实在我理解就是：不管你用多么美好的教导观念，假设孩子们不适应你所使用的教导方法，那就是一句空话，甚至是阻碍他们进展的废话，对于孩子的教导要因材施教，概括问题概括分析，当问题孩子将问题抛给我们，作为老师的我们要将这样的一个球再次传到他们那去，就要考虑“力度的大小”不能伤着他们，这就要求我们有生动的教导聪慧和一颗弥漫爱的心。

通过观看此部影片，我学到了好多，电影中的大量片段，零零碎碎却深深的印刻在我的脑子里。我知道，以我现在的教导体验可能并不能游刃有余的表达我想要表达的感想，相信经过日积月累的教学阅历，下一次再看这部片子的时候我又会有不同的收获。

电影小人国的观后感范文500字2

《小人国》这部纪录片记录了在巴学园中，一群性格迥异的孩子们是如何上幼儿园，玩耍，学习;以及老师是如何对待这些性格不同的孩子的。每当发生一些令我们手足无措的处境时，巴学园的老师总能用自己的方式高明的化解。这很值得我去斟酌，使我受益匪浅。

这部纪录片当中有好几个令我印象分外深刻的人物。首先是每天早晨在巴学园门口等待南德的辰辰，每天辰辰都会花一个多小时的时间等待南德。虽然辰辰是一个对比沉静寡言的儿童，很少与老师交流，但是她与南德之间的关系，使她获得了真正的同伴交往。儿童在与同龄人的交往中，需要由自己引起并且维持，而且同伴赋予的回响远比家长和老师要来的模糊和缺乏指导性。因此，儿童从与同伴的交往中，更能学习亲社会性的行为。相比起亲子关系，同伴交往更加对等并且要适应各种不同的情境，对孩子的亲社会进展有很大的扶助。所以老师对于辰辰的崇敬顺应了孩子的天性和进展，并且做出了大量支持辰辰的行为，例如陪辰辰一起等待，在南德到达幼儿园以后，也扶助促进辰辰和南德之间的交流。指导辰辰和南德之间的社会交往行为。

其次个令我印象深刻的是池亦扬，这个孩子很恶劣，热爱凌辱人，搞点小破坏。这是孩子同伴交往中带有攻击性的行为。虽然池亦扬往往凌辱别人，老师经常对他举行指导，但并未因此而放弃他，也不会分外严肃的指责他。依旧采取循循善诱的方式，并且在池亦扬熟悉到自己的错误之后，报告被池亦扬凌辱的小挚友池亦扬身上的闪光点，努力让池亦扬融入进小挚友之中。

第三个令我印象深刻的是锡坤，这个孩子分外具有探索精神。他经常把自己和别人的东西扔进垃圾桶里来度量垃圾桶的深度。这种行为在不了解处境的人眼里可能分外匪夷所思。但是老师在这当中起到了一个分外好的作用，她细心地了解了处境，并且激励锡坤的这种行为，让他在巴学园当中尽情的探索。

结果我觉得最重要的是，老师在当中起的作用，她对这些孩子们分外细心，而且因材施教。在孩子们之间起到了分外积极的作用。这位老师分外明白这些孩子们具有不同的生活阅历和背景，因此他们对于一致事物也会做出不同的概括反映。老师在当中起到了引导的作用，使孩子们能够更好的相互交流和彼此模仿。同伴交往为儿童供给了更广泛的交流议论和协商的机遇，让他们一起探索，察觉事物的新方面。丰富对于生活的认知，进展自身解决问题的理由。

这部纪录片，让我们看到了真实的儿童，让我们明白，理应顺应儿童的天性，这样他们才能更好的进展，促进儿童同伴之间的交往，这样孩子们才会茁壮成长。

电影小人国的观后感范文500字3

在巴学园的校车上有这么一句标语“孩子是脚，教导是鞋”。这句话其实在我理解就是：不管你用多么完备的教导观念，假设孩子们不适应你所使用的教导方法，那就是一句空话，甚至是阻碍他们进展的废话，对于孩子的教导要因材施教，概括问题概括分析，当问题孩子将问题抛给我们，作为老师的我们要将这样的一个球再次传到他们那去，就要斟酌“力度的大小”不能伤着他们，这就要求我们有生动的教导聪慧和一颗弥漫爱的心。

透过观看此部影片，我学到了好多，电影中的大量片段，零零碎碎却深深的印刻在我的脑子里。我明白，以我此刻的教导体验可能并不能游刃有余的表达我想要表达的感想，相信经过日积月累的教学阅历，下一次再看这部片子的时候我又会有不一样的收获。

电影小人国的观后感范文500字4

原本以为小人国是一部动画片，可看着看着，那部看似肆意的纪录片深深的吸引了我，影片带着我直观地走进孩子的世界。在这个小人国里，每个孩子都被视为与大人一样享有对等的权利。老师们崇敬孩子的选择和抉择，养护并引导着孩子的天性，相信孩子们的行为必定有其理由，留给孩子反思的时间熟悉自己的错误。巴学园被看成是一个小社会，每个成员都务必遵循社会的相关规矩!

在这所幼儿园里，老师们崇敬每个孩子。感情细腻性格执着的辰辰。老师们一向赞同她等待她的好挚友南德。看到这里，我在想辰辰一向坚持每天都等，可南德真正把她当成是自己的好挚友了吗?就像大李老师不经意间对南德说的一句话：“辰辰每天等南德，南德来了却装着没望见一样”可接下来的镜头，我知道南德也同样把她当做好挚友。一起吃饭、一起睡觉、起床后顾不上自己穿衣服先帮辰辰穿。或许只是南德来得晚了不好意思表达而已。孩子们之间的情感，只有孩子能够理解。

一个简朴而诚恳的儿童世界，一个个真实的镜头，总在不经意间让我们嘴角上扬，会心一笑!微笑过后，又总让我们深思!

作为一个幼儿教师，看着影片，对照着自己的工作。佩服大李老师的同时，不免有些惭愧。让我们停一停繁忙的脚步，静下心来去逐渐品评我们身边那个纯真的儿童生活世界!当你精心蹲下来，走进去，你会察觉，这个孩童国度里有好多被你疏忽甚至往往易受大人权威所扼杀的孩子的道理!作为一名幼儿教师，更能体会：授之以鱼不如授之以渔。我们父母和老师都会说是爱孩子的。但是怎样的爱才是恰到好处?这确实是值得我们探究的一个话题，也是最近现代教导理论时常讨论的话题。而这部影片那么让各界争议的人们看到了亮点，再爱也要有权利，再爱也要有规矩。孩子们的情感世界中迸发的点滴精彩，无需成人去干预，无需成人去扰乱，一切都是自然赋予他们的气力。我们只是沿着他们成长的轨迹赋予适当的扶助就可以，之后就是谦卑的看着他们成长。

电影小人国的观后感范文500字5

小人国这部精彩的电影，真实的记录了孩子们的纯真年头和情感历程。以平实的手法，细腻的把孩子们得世界呈现给那些大人国的我们。

很有幸看过小人国拍摄的片花，而且比其他人更能细致的了解这部片子拍摄的背景。导演利用三年的时间才把片子剪辑成型，着实下了一番苦功。82分钟的参观过程里，伴随着出人意料的幽默、滑稽与感动。始终纠结于心的就是自己被这群小人国里的精灵们感染着，庆幸他们能遇到一位如此懂他们的老师。而老师所赋予孩子的并非一个“爱”字就可以诠释，那么需要老师的教导机敏，和供给适时的扶助。崇敬孩子，与孩子对等的交流才是当今教导的最终目的。我是含着泪把片子看完的，为了这些心爱的孩子们，他们的情感世界如此精纯，就像一张白纸，由于没有色调而纤尘不染。

而作为一位蒙氏老师，更能体会：授之以鱼不如授之以渔。我们父母和老师都会说是爱孩子的。但是怎样的爱才是恰到好处?这确实是值得我们探究的一个话题，也是最近现代教导理论时常讨论的话题。而这部影片那么让各界争议的人们看到了亮点，再爱也要有权利，再爱也要有规矩。孩子们的情感世界中迸发的点滴精彩，无需成人去干预，无需成人去扰乱，一切都是自然赋予他们的气力。我们只是沿着他们成长的轨迹赋予适当的扶助就可以，之后就是谦卑的看着他们成长。

一个关于权利、情感和探索的儿童故事，更多那么是给成人以警示，虽然我们每天都穿梭在孩子们的中间，但是对于这些小小一国的小人们我们是否真的能走进他们的世界呢?或许我们更多的是用自己的行为定势去处理孩子们的问题，而从未了解过他们。而他们的世界我们探知的只是：你务必这样……你可以那样……而非赋予孩子真正意义上的自由。“孩子是脚，教导是鞋。”恰恰也是在警示我们的家长和教导者，留给孩子的不是给他们什么，而是他们需要什么。

很唯美的一部影片，也是近年来儿童影片中的经典之作，值得一看。

电影小人国的观后感范文500字6

今天在儿童教导学的课上第一次看了以往不会特意去留神，去观看的纪录片《小人国》。没有强大的明星阵容，没有绮丽的服饰住宅，但是它却深深地吸引了我，给我带来快乐，同时也使我产生了诸多感慨。

首先是在情感方面。

在这个无忧无虑的巴乐园里，孩子们的唯一任务就是玩和听故事，想干什么就干什么，不管做了什么事情，没有诽谤，没有漫骂，没有体罚，有的只是和风细雨般的问候和无微不至的关切，有的是张扬的天性和空想的空间，还有无尽的体验与亲近大自然的机遇。作为一名大学生，我回想起自己幼儿园的生活，不就是如此吗?每天都开开心心，不需要考虑以后做什么，不需要斟酌自己的未来会怎么样，真的，更加的羡慕他们，可以活出自我!

其中让我对比感动的是辰辰，四岁的辰辰每天早上都要等一个小挚友——南德。夏末的早晨辰辰感冒了还给南德带奶片，等南德，秋天的早晨辰辰仍旧在等南德，然后是下雪的冬日，再到春天，每一天辰辰都细心地等南德。让我想到了我自己，我是一个更加没有细心的人，我厌恶等人，对此我深感内疚!当我看着辰辰时候，儿童之间这种真挚的情谊深深地打动了我，成人之间还有这样只有付出不求回报的情谊吗?在这一方面，我想我们有太多人需要向儿童学习，不要过于功利。人活着终究会空手离开，名利是你带不走的，而情谊是我们一辈子可以回忆，可以带来快乐的东西。

另外我察觉现实世界让我们逐渐地变得圆滑，热爱暗藏自己，不敢说出自己的真实想法，惦记自己惹到别人;惦记影响到自己的形象;惦记……但是儿童却很纯真，想说什么就说什么，就像豆豆大发雷霆，佳佳和池亦洋争吵之类，联系我们的生活不觉感到惭愧。我想，好多时候其实将自己的想法都说出来可能才是解决事情最好的方法!

电影小人国的观后感范文500字7

此刻存在的一个普遍现象依旧是教师们把自我置于十足权威的地位，是教导活动的领导者、表演者;而幼儿那么处于十足按照的地位，在教导活动中只能当听众、观众，一切都要耳提面命。当然我也一样，总是期望孩子能完全的听从我的安置，按照我说的做，一旦察觉孩子没有听我的话，不管三七二十一先阻拦了再说。虽说了解我们就应以孩子为中心，教师应处于引导的地位，但是做起来的时候这一切就会抛到脑后了。但是，在巴学园里我看到了孩子和老师之间的亲近关系，他们超出了老师和学生的关系，让我看到了好挚友之间的心与心的交流。淘气、霸道的孩子对于我自我来说是最头疼的，对于这类型的孩子我还真没那么多的耐性去对待，但是看到李老师对池亦洋不厌其烦的举行指导，不断的让他明白自我的行为已经造成的后果，而不是笼统的对他的行为举行指责。

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