关于国培学习心得体会模板汇编5篇

关于国培学习心得领悟模板汇编5篇国培学习心得领悟篇1今年，我特别好运地参加了"国培"教师培训，在培训学习期间，倾听了好多专家和名师的报告，他们以鲜活的事例和丰富的知识内涵及精深的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领，每天都能感觉到思想火花的冲击，每天都有新的收获。国培计划"不单给了我一次难得的学习时机，也使我结交了一群优秀的同行朋友，一起商议了很多诱惑，经过这一阶段的学习，我得益匪浅，无论是专业知识仍是道德涵养，都有了较大的提高。自己现主要说说个人在"国培"期间的学习心得和学习领悟。"国培"学习使我们更加全面深刻地理解了新课标理念和新课改的精神，为推行素质教育确立了基础，也让我理解了教课责任的重要和教育意义的深远。让我深深领悟到了"百年大计，教育为本"的科学内涵。国培"学习也使我理解了要想成为一名优秀的人民教师不仅要具备精神的专业知识还要拥有广赢得文化基础知识，更要拥有优秀的教师职业道德涵养。所以，成立新的师生见解是特别必需的。新课程已经走进课堂，作为教师，我们应掌握时代的脉搏，适应历史的要求，那就要迅速转型，由"知识库房型"升级为"创新式"教师，以创新教育来促进社会的发展。以学生为主体以教师为主导的教课理念正人心所向。教师要勤于学习，自我完美，经常充电，提高自己的文化专业知识和道德涵养水平。才能跟上时代步伐，勇于接受新思想，新见解。依据学生的不同样个性特色，采纳不同样的教育方法。一个知识面不广的教师，很难给学生以人格上的感动。所以我们要不停充分自己，提高自己。"刀不磨要生锈，人不学要落后"，在这个知识爆炸型的社会，信息技术的高速发展和社会的瞬间万变，只有不停的学习，不停地更新陈腐的知识才能教书育人，更好的去教育人。总之，在今后的教课工作中，我会持续努力学习不停充电，好好研究教课业务，让自己理论水平更高、实践能力更强，发展进步更快。我也相信在倾听、反思、实践中，我的教课之路会愈趋成熟，相信会做得更好。国培学习心得领悟篇2参加20__年“国培计划”初中语文的学习，我很受启迪，现将自己的学习心得总结以下：一、关于阅读教课。阅读是收集办理信息、认识世界、发展思想、获取审美体验的重要路子。阅读教课是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。我的收获：1、阅读是学生的个性化行为，应指引学生研究文本，在主动踊跃的思想和感情活动中，加深理解和体验，有所感悟和思虑，碰到感情熏陶，获取思想启迪，享受审美乐趣。要珍爱学生独到的感觉、体验和理解。不该完整以教师的解析来取代学生的阅读实践，也要防备用集体议论取代个人阅读，或远离文本过散发挥。2、培育学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品位。倡导少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。激励学生自主选择优秀的阅读资料。我的打算：1、在文本教课方面，精心准备，研究学情，深入阅读文本，结合教课实质采用文本的解读角度，以几个主问题带动学生对整个文本的理解。简化教课内容，争取一课一得。着重阅读方法的指导，培育学生拥有感觉、理解、赏识和评论的能力。渐渐培育学生研究性阅读和创立性阅读的能力，倡导多角度的、有创意的阅读，利用阅读希望、阅读反思和批评等环节，拓展思想空间，提高阅读质量。2、在课外阅读方面，第一，结合实质学情，增强对学生课外阅读的指导，借鉴广东吴海宁老师提出的六个累积模块即：我知道(__出处板块);我理解(__理解板块);我赏析(优秀赏析板块);我想说(读后心得板块);五我会写(仿写板块);我累积(好词共赏板块)。确实提高学生的阅读品位和阅读能力。其次，踊跃睁开各种课外阅读活动，创立展现与交流的时机，每周取出一节课作为“好书推介会”，请学生交流阅读领悟并介绍优秀的阅读资料。每周再取出一节课来做“主题阅读”。以读一读、谈一谈、背一背、写一写的形式，力争获得实效，创立人人爱读书的优秀气氛。二、关于写作教课写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、创立性表述的过程。写作能力是语文涵养的综合表现。我的收获：1、写作教课应切近学生实质，让学生易于动笔，乐于表达，应指引学生关注现实，热爱生活，踊跃向上，表达真情实感。着重培育学生察看、思虑、表现、评论的能力。要修业生说实话、实话、心里话，不谎话言、空话、套话。2、激发学生睁开想像和想象，激励写想像中的事物。为学生的自主写作供给有益条件和广阔空间，减少对学生写作的拘束，激励自由表达和有创意的表达。3、写作教课应抓住取材、构思、草拟、加工等环节，指导学生在写作实践中学会写作。重视指引学生在自我更正和互相更正的过程中提高写作能力。我的打算：1、培育兴趣下手激发写作欲念。兴趣是推进学生求知的一种内在力量。我国古代教育家孔子说过“知之者不如好之者好之者不如乐之者。”这句话透辟地说了然兴趣的重要性。培育作文兴趣是不停地提高学生写作能力的前提。2、指导学生察看生活热爱生活搜寻写作灵感。生活是写作的源泉全部写作素材都来自于生活。生活中好多不经意的小事得都是值得一写的。而作文可是是把生活中的所见、所闻、所想、所思、所感用文字的形式写出来。3、将写作教课与阅读教课、口语社交教课结合起来，以读促写、以说促写，在读中借鉴技巧，启迪智慧;在说中拓展思想，获取灵感。让读、说、写互相结合、互相促进。4、改变作文批阅方式。以魏书生的作文教课法为主线，每篇作文由学生先互批，尔后教师再批阅。在互批过程中，学生欣赏语言、借鉴技巧、躲避不足。不单能够提高学生的写作能力，还能够提高学生的阅读能力，培育写作兴趣，可谓一举多得。而教师的批阅，能够让学生在比较中，获取更加深入和理性的思虑，提高为文的品德。以上是我在此次学习中感觉最深的两点，我很珍惜此次学习时机，打算再学习一遍，相信还会有更大的收获。国培学习心得领悟篇3此次我有幸参加了国培，我们在忙碌中快乐着，在学习中收获着，在交流中动人着，培训不单全面并且认真，形式多样，感谢名师专家的讲座，使我的脑筋增加了很多的教育理论，促进了我对教课的反思，回顾这几日，感想颇多，现把我的一些领悟总结以下。一、思想灵魂、教育理念获取了浸礼。近十几年的教课历程，日复一日平凡的教课，唯一的目标是自己班级学科的教课成绩不能够教差了，使我已慢慢感觉疲备，时时诉苦现在的学生一届不如一届难教难管，却极少反思、总结自己教课的得失。可经过此次培训，听了各位名家的故事，他们那波折的人生历程，不甘于落后、不屈于平凡、勇于战胜劫难的精神和人生价值观，使我的心灵碰到了震惊，灵魂获取了浸礼，思想和理念获取了更新。让我能以更广阔的视线去对待我们的教育教课工作，成立了更坚定的人生观、价值观。有这样一句话“不想当将军的士兵，不是好士兵。”，经过此次培训我有了这样的感悟：“不想成为名师的老师，不是好老师。”，不应该把教书只是看作一种生活的职业，不该不见经传，无所追求，要以踊跃的心态、高涨的激情、创新拼搏的精神去感染学生，去改变山区农村孩子被动的受教育观和慵懒、随意的精神态度。二、增强学习，促进个人的专业发展。教师要给学生一滴水，自己就一定具备一桶水。新期间的教师一定不停更新见解，增强学习，不停增补专业知识，提高教育教课技术。此次培训的专家、教授们用渊博的学识，引经据典给我们表达高妙的理论知识，同时结合自己的教课实践，给我们谈对小学数学教课的感悟和独到的见解，学员们个个听得津津有味、深受启迪、感想颇深。我深深感觉到作为基础教育工作者的我们决不能够“死教书——书教死——教书死”，除了要给学生答疑解惑，还应创新其思想，培育其习惯，浸透其思想，教好书育好人。所以我们一定不停地学习，不停地完美，不停地提高，才能知足社会的需求，才能适应世纪的挑战，才能胜任教师这一行业。三、成立有效的课堂。有效的课堂，教师要做到先学后导，把先学后导贯穿于课前、课中、课末，并要以建材主义教课为基础，按照学生认知规律，从学生已有的知识基础经验出发，帮助学生找准新旧知识之间的转变关系。这需要教师创立真实的情形来互动，教师设问题，学生自主提出问题、研究、合作解决问题，使整个课堂教课活动充满活力与活力。培训已拉下帷幕，却给了我一个新的起点，此次培训给我增补了元气，更新了理念，成立了目标，坚定了人生观、价值观。真实感觉到教育是充满智慧的事业，深成心识到教师职业的责任与神圣。一定怀着崇敬的责任感与使命感，服务于农村的基础教育，把课上“活”、把人育“强”。四、拓四、宽视线，提高理论涵养。作为一名小学教师，若是只对小学阶段的知识点掌握牢固，就会限制自己，不能够站在一个更高的层面来应付当前的教课内容。在教课中，简单只关注知识的教授，而忽略知识原形态发生发展的前因结果，忽略数学文化历史和数学思想。所以要丰富自己的专业知识，提高理论涵养。五、感悟提高，首创教课新场面。风雨中走过这么多年，有过思虑和研究，有过泪水和欢笑，但这些与名师对照，是不值一提的“小儿科”。在今后教课实践中，我要摒弃传统的一些东西，做出一些新的研究；二是增强对每一个细节的关注和研究，并将这些研究转变成研究成就。六、读书学习，成立新式学习观。一名优秀的小学教师应该是有思想、有理论、有涵养、有生活。专家的见解是“实践智慧决定着教师的素质品尝，生活各处有课程、一言一行皆教育”。教授说：把学习当作和吃饭穿衣同样重要。这些专家的谆谆教诲更让我认识到了教师读书的重要性。无论是从提高个人涵养方面看，仍是从提高自己的理论水平看，教师都一定要不停地读书。七、换位思虑，成立新的学生观。固然新课程改革以来，我们也进行了多次的培训，也转变了一些理念，也知道了教师角色的转变，但听了专家的报告，我的心灵仍是获取了很多的震惊，我们做的还很不够。要成立新的学生观，尊敬学生，关注每一个学生。由管理者变成组织者、由教授者变成参加者、由控制者变成帮助者、由主宰者变成指引者、由仲裁者变成促进者、由教书匠变成研究者。相信“每个学生都有才，经过优秀的教育和训练，每个学生都能成才，这是教育的本意和真理”。八、历尽艰险，落到实处。培训活动马上结束，我在有序的忙碌中度过了今生值得永远珍惜和回味的这段时间。也是我人生的一次难得经历。我感觉了专家广博与精深；我体验了个体成长的充分与快乐；也萌生着强烈的发展梦想和激情?总之，此次培训我得益匪浅，在今后的教课中要把所学的教育理论不停实践提高，实现职业价值和生命价值的圆满一致。国培学习心得领悟篇4金秋十月，国培给我们供给了一个学习的场所，交流的平台。此次培训给我留下了深刻的印象。“玉不琢，不行器。人不学，不知礼。”此次培训收获最大的是一些资深的教授对我思想上的冲击。每天的感觉是幸福而又充分的，由于每天都要面对不同样风格的名师，每天都能听到不同样种类的讲座，每天都能感觉到思想火花的冲击。在培训中，无论是每一次听课学习，仍是教师的课堂教课展现，都让我感觉着新课程理念的细风，洗浴着新课程改革的阳光，我异常珍惜此次学习时机。纵观当前我的教课，所着重的忧如就是学生的学习成绩，简单的说就是学生的考试分数，它就是我们教师的生命。于是整天围着学生转，课内效益不高，就利用课外补，花了大批时间，出现了学生累我更累的场面。反思我的课堂，忽略了学生的心理特点和已有的数学经验。经常以成人的眼光审察慎重系统的数学，并以自己多年习惯了的教课方式将数学“成人化”地表现在孩子们眼前。此次培训，我认识到：一节好的数学课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的数学课，要做到两个关注：一是：关注学生，从学生的实质出发，关注学生的感情需乞降认知需求，关注学生的已有的知识基础和生活经验??是一节成功课堂的必需基础。二是：关注数学：抓住数学的实质进行教学，着重数学思想方法的浸透，让学生在察看、操作、推理、考据的过程中有时机经历数学化的学习过程，使学生真实体验到数学，乐学、爱学数学。其他，我认识到：一节好的数学课，不要有“做秀”情结，倡导“简洁而深刻、清爽而厚重”的教课风格，展现思想力度，关注数学方法，表现数学课的灵魂，使数学课上出“数学味”！而教师的“装糊涂、留空间”也是一种教课的智慧和方法此次的学习使我理解了好多：有效的学习，应该是会学、会用的学习，整体来讲应该是真实能够促进学生发展的学习；教师的成长离不开自己的涵养，人品的魅力，教师要促进学生学习、自己成长就要一直以学生为本，以学生的发展为己任，以爱为动力，以课堂教课为主阵地。在整个培训过程中，我时辰切记自己的职责，各处以身示范，以理服人。我会踊跃主动肩负教课任务，来锻炼自己，发挥带头作用，热情和我的伙伴交流、合作。在教学工作中，把此次培训学习的心得与伙伴分享。使我们的队伍共同进步，共同提高，全部为了学生，为了学生的全部。作为教师，我需要时辰提示自己要不休学习，不停研究，不停专研。要学习的路很长。所以，我们要对教育教课充满信心和希望。固然此次短期的学习已结束，但终生学习还在持续。此次培训学习像一场春雨，滋润着我的心里，让我洗浴着雨露强健成长，准备为春季的美好增加一首亮丽的风景。在今后的教育教课实践中，我将静下心来，采他山之玉，纳百家之长，慢慢地走，慢慢地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风彩，求得师生的共同发展，求得教课质量的稳步提高。在这里，我忽然感觉自己身上的压力变大了。要想不被时代所裁减，要想最后成为一名合格的人民教师。国培学习心得领悟篇520__年11月9日——23日，我有幸参加了国培计划农村教师培训学习。第一我要感谢领导给了我这样一个难得的学习时机，此次培训给我留下了深刻的印象。“玉不琢，不行器。人不学，不知礼。”此次培训收获最大的.是长辈们对我思想上的冲击。每天的感觉是幸福而又充分的，由于每天都要面对不同风格的名师，每天都能听到不同样种类的讲座，每天都能感觉到思想火花的冲击。一、时机难得，学习气氛浓厚。关于踏入特别教育领域不到四年时间的我来说，好多时候让我感觉茫然，感觉束手无策，而此次培训学习好像为我打开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然爽朗。参加此次培训的同志们都很珍惜此次难得的学习时机，在最短的时间内完成了由教育工作者到学生的角色变换，认真、虚心、诚意地接受培训，态度正直、学习专注，老师们都能全神贯注，全神贯注，认真的倾听和记录，实时完成作业，急不可待地接受着新鲜的理念。大家都感觉时机是这样的难得，学习气氛十分浓厚，忧如回到了学生时代。二、异彩纷呈，讲座全面系统。虽然只有短短的十四天，但这十四天里，让我感觉到了一个崭新的教课舞台。郑州师范学院每天为我们安排了风格不同样的教授，每天都能听到不同样种类的讲座。期间总合听了21场专题讲座，1次特校参观——实践基地听课、评课、交流，3次互动交流，2次拓展训练，2次中原文化体验。专家、教授的讲座就象是一顿丰盛的大餐，精巧地表现在我们的眼前，真是“听君一席话，胜读十年书”。各位专家、教授毫无保留的把自己在学习和工作中的经验取出来与大家分享，深入浅出，可谓是异彩纷呈。第一堂课上，“很快乐认识您，您在我心中很重要。”这句话，让我们很快就融为一个集体。无论是这些报告仍是讲课，都让人耳目一新。博导幽默幽默的语言，平易近人的教课风范，令人顶峰仰止。他们对智障少儿的心理解析与教育、感觉统合训练的理论与技术以及他们的特教理念，都给了我深深地震惊，他们课堂上那种浑然天成，比较鲜亮的教课风格给我留下深刻的印象。印象特别深的是金野教授的《特别少儿认知能力的评估与训练》，他从综合痊愈的功能模块、认知能力见解、合适对象、临床表现、聋儿痊愈教育理论系统、特别少儿认知能力痊愈、六个方面做了详细的阐述，特别是在对特别少儿认知能力训练方面的见解和训练方法让人得益匪浅；邓猛教授的《交融教育的理论与实践》，从交融教育的事例解析、交融教育是什么、交融教育的教课策略、交融教育的支持四个方面做了详确的讲解，使我理解了交融教育是一个复杂的、充满了各种矛盾的过程，交融教育的过程就是减少排斥、采取多样性的过程无知与惧怕是致使残疾学生失败与间隔的根根源因，小小改变意义重要，交融教育与我们每一个人息息相关。肖非教授的《特别教育的特色》，让我对特别教育的特色、特别化、特别教育的增强、目标导向、教课方法、相关服务、评估有了一个崭新的认识；于素红教授的《个别化教育计划的重点与事例解析》，从近些年来结构的变化、IEP的意义、个别化拟定因素：（评估工具、评估路子）以及长久目标与短期目标的拟定等方面的讲解，让我更进一步理解个别化教育的意义。三、学无止境，更新学习见解。听专家、教授们滔滔不停、运用自如的讲座，心中十分敬佩他们的口才，敬佩他们的自信，敬佩他们的敏锐，敬佩他们知识的渊博。想一想这样才华从何而来？所有人都是走着同一条道，那就是不停的读书学习，关注专业知识，关注国家大事，日复一日，永无止境。学习就是这样，要让读书学习像吃饭睡觉同样，成为我们必不行少的生活方式。我固然不能够教育教课的专家，但我能够从现在起就行动起来，像专家同样投入到读书学习的活动中去，让读书学习也成为我生命活动中不行或缺的组成部