学前13.6说课文稿

小班社会活动：亲亲热热抱一抱亲亲热热抱一抱一、教材分析《亲亲热热抱一抱》选自山东省省编教材，是小班的一节社会活动，也是一节含有语言的教学活动，社会活动与幼儿的生活息息相关，《亲亲热热抱一抱》这一社会活动就是为了让孩子更好的体会拥抱给我们带来的爱和快乐，可以说，这一活动既来源于生活，又服务于幼儿的生活。分析幼儿:

小班孩子由于年龄小，缺乏生活经验，从家庭到社会的转变还不能很好的适应，因此，对孩子进行社会教育是非常必要的。为了缓解幼儿的分离焦虑，营造出一个温馨，和谐的精神氛围。通过本次活动，让幼儿知道拥抱是表达爱，传递爱的一种方式，既符合小班孩子的年龄特点，又符合孩子的现实需要。。活动目标：1、认知目标：理解故事，知道拥抱会给人带来爱和快乐。2、能力目标：能和好朋友拥抱，并说出关心的话。3、情感目标：体会与老师、同伴亲密拥抱的快乐。活动重难点：重点：理解故事，知道拥抱会给人带来爱和快乐。难点：能和好朋友拥抱，并说出关心的话活动准备为了达到活动的趣味性、综合性和知识性协调统一，寓教育于活动情境中，更好地完成本次活动的目标，我做了以下准备：1、经验准备：幼儿在生活中有拥抱的经验2、物质准备：教学课件、《抱一抱》音乐教法学法:有效的教学方法能激发孩子的兴趣，为其自主自动的探究学习提供了可能。本活动中教师将充当幼儿活动的支持者、合作者、引导者，力求形成“合作探究式的师幼互动”。我将选取以下教法组织活动：提问法、电教法，以及游戏法，观察法等学法来完成本次教学内容。我会将以上的教法学法渗透到活动过程的各个环节之中。（一）创设情境，激发兴趣。兴趣是最好的老师，活动一开始我运用了角色表演的方法，让幼儿模仿小动物拥抱游戏，调动幼儿对拥抱的已有经验激发幼儿的兴趣，也为下面的活动做好铺垫。此环节我主要运用提问法，让幼儿有选择的思考问题，在幼儿调动自己的已有经验时，活动轻松进入下一个环节。活动过程：（二）动画阐释，引出主题。

带着上个环节提出来的问题，我和孩子们一起观看PPT，运用电教法把形象和色彩等综合起来，让本次活动更加生动活泼，具体形象，适宜的提问更是启发了幼儿的发散性思维，比如我会问“你的妈妈给你拥抱了吗?什么时候?”“爸爸抱过你吗?怎么抱的?”“老师抱过你吗?什么感觉?”。引发幼儿大胆地讨论，在活动过程中我会以幼儿为主导，让幼儿自主观察，感知拥抱带给我们的愉快情感。对于幼儿的回答，我都给予充分的回应，大大调动了幼儿参与活动的积极性。最后我结合幼儿的讨论进行总结，让幼儿明白：拥抱会让我们很有爱、温暖和幸福。好朋友伤心了我们也可以拥抱他，给他安慰，好朋友成功了，我们也可以用拥抱表示祝贺。从而引出本次活动的主题——抱一抱。（三）游戏深化，理解运用。孩子们的注意力已集中到了抱一抱上，我趁热打铁，进入到第三个环节“游戏深化，理解运用”。这也是活动的重点环节，也是活动的高潮部分。运用游戏法，充分调动幼儿的积极性，游戏是幼儿最爱好的活动，让幼儿找到自己的好朋友抱一抱，同时我会创设多种情景让幼儿充分体验抱一抱的各种情感，比如：“今天你的好朋友把衣服弄脏了，妈妈很生气，批评了他，他很伤心，我们要安慰他一下，给他一个爱的抱抱。”，“你的好朋友今天表现很棒，老师奖励了他，他很棒，我们要祝贺他一下，给他一个爱的抱抱”。在整个游戏过程中，每个孩子都充分体会到了抱一抱带给我们的爱和快乐。心理学指出：“凡是幼儿积极参与体验过的活动，他的记忆效果就会明显提高。”在这个环节中，我正是运用游戏这个直观而又生动地过程帮助孩子亲身体验“抱一抱”带给我们的爱和快乐，以生生互动、师生互动的良好合作顺利地完成预设的活动目标，突破重难点。（四）总结拓展，深入体验回归到故事的情景中，激发幼儿用拥抱表带