部编版五年级语文下册5下语文教学计划1

部编版五年级语文下册5下语文授课计划1部编版五年级语文下册5下语文授课计划1部编版五年级语文下册5下语文授课计划1精选资料2020部编人教版五年级下册语文讲课计划一、指导思想：《义务教育课程标准实验教科书语文五年级下册》是《中共中央国务院对于深入教育改革，全面推动素质教育的决定》的精神为指导，以《成天制义务教育语文课程标准(实验稿)为依据编写的。本册教科书进一步加大改革力度，从选文到练习设计，从编排构造到表现方式，有好多新的打破。教师在讲课过程中，不只重视学生知识的累积状况，更要着眼于全面提升学生的语文修养，增强语文实践能力，培育创新精神，促进学生全面发展。二、教材分析：本册共有课文23篇，此中精读课文16篇，略读课文7篇，6首古诗，2篇文言文阅读以及综合性学习和古诗词朗读。本单元需要认识的字200个，会写的字有180个。第一单元的主题是每一个人都有自己的童年旧事，快乐也好意酸也好，对于他都是心动神移的最深刻的记忆；第二单元的主题是观三国烽烟，识梁山豪杰，叹取经困难，惜红楼梦残；第三单元主题是横竖撇捺有乾坤，一点一画成文章；第四单元主题是苟利国家存亡以，岂因祸福避趋之；第五单元的主题是字里行间众生相，大千世界你我他；第六单元的主题是思想的火花超越时空，照亮昨天、今日和明日；第七单元的主题是足下万里，移步换景，寰宇纷呈万花筒；第八单元主题是风趣微风趣是智慧的闪现。本教材特色:（一）全面、正确地落实语文讲课目的；（二）增强整合，使教材成为相互联系的整体；（三）增强导学功能，建议自主、合作、研究的学习方式；（四）“口语社交·习作”的编排，增强指导，明确要求；（五）综合性学习培育学生的语文综合运用能力；（六）增强语文学习与生活实质的联系。三、学生状况分析：我班本学期共有学生人，大部分都是当地生。此中男同学人，女同学人。经过五年的学习，大部分同学学习态度正直，学习习惯优异。从整体状况来看，这班学生的学习民风比较浓。在知识方面，大部分学生对基础知识掌握的还比较坚固，但在对词语的理解与运用能力方面，好多1精选资料孩子只好借助工具书去理解，联系上下文理解的能力较差。有部分学生在阅读时练习题和短文根本就对不上号，不知道二者联合起来，边阅读边思虑的习惯还没有养成，造成了读不懂文章和不可以掌握文章思想感情的现象。特别是部分学生的作文，内容空洞，缺少可读性，美感差；甚至还有个别学生基本语句都不可以写畅达。本学期将重点从培育学生的学习习惯下手，增强阅读和作文练习，提升学生的综合能力，力求全部学生的习作水平有所上涨。四、讲课目的：1、在语言训练过程中，使学生遇到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育；遇到为人民服务、无私奉献等思想道德教育；培育热爱科学、勇于实践和创新的无私奉献等思想道德教育；培育热爱科学、勇于实践和创新的精神，增强民族骄傲感和中兴中华的责任感，遇到科学思想方法和学会生计的启迪教育，陶冶爱美的情味。2、能利用汉语拼音识字，学习一般话。3、培育独立识字的能力。学习180个生字，能读准字音，认清字形，认识在语言环境中的字义，并能正确书写。4、能联系上下文、联合生活实质或碴词典理解词语的意思。学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。注意语言的累积，初步养成累积语言的习惯。5、能正确、流畅、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能在阅读中掌握文章的主要内容，意会文章的思想感情，初步意会作者的表达方法。并能从阅读的内容想开去，联合课文的学习采集相关的资料。6、能借助词典或相关资料独立阅读程度合适的读物，认识主要内容。逐渐养成课外阅读的习惯。本学期课外阅读好多于20万字。7、乐于参加讨论或争辩，稍作准备，能讲清楚自己的意思，表达有条理，语气、语调合适。听别人说话仔细耐心，能抓住重点。8、能抓住重点察看事物，养成勤于察看思虑和乐于动笔的习惯，能写简单的记实作文和想象作文，内容详细，感情真切，有必定条理。能写书信和其余常有应用文。练习从内容、词句、标点等方面改正自己的习作。五、讲课重难点：（一）讲课重点2精选资料1．能用一般话正确、流畅、有感情地朗读课文。默读要有必定的速度和边读边思虑的习惯。2．联系上下文和自己的累积，推想课文中相关词句的意思，意会其表达。3．在阅读中推测文章的表达次序，意会作者的思想感情，初步意会文章基本的表达方法。在沟通和讨论中，敢于提出自己的见解，作出判断。4．朗读优异诗文，注意经过诗文的腔调、节奏等领悟作品的内容和感情。5．学会理解和运用“张开联想和想象进行表达的方法”“读课文时能联系实质，深入思虑”“理解含义深刻的句子”等读写方法。6．可以珍爱自己的个人独到感觉，累积习作素材；能依据习作内容表达的需要，分段表述；修能改自己的习作，并主动与别人互换改正。7．能依据沟通的对象和场合，做简单的讲话。8．对自己身旁的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习鉴别是非善恶。（二）讲课难点1．增强阅读基本功训练，指导学生发现语言规律，学习表达方法。2．增强平常练笔的指导；让学生学写活动总结。3．掌握每个单元丰富的人文内涵，把感情、态度、价值观的目标落到实处。六、讲课举措：1．讲课中努力表现新课标的理念，注意掌握同组各部分内容的内在联系，创办性地使用教材。而且注意联合讲课实质状况，使理论和实践交融为一体。2．在讲课过程中，面向全体学生，依据学生的不一样样的学习状况，合适地有针对性地分层次制定详细的讲课目的，根绝过去简单的“一刀切”的做法。3．上课前，仔细研究教材内容，宽泛参阅讲课资料和最新的教研成就，并与备课组的其余老师共同商议，精心设计好每一堂课的讲课设计。3精选资料4．讲课过程中，依据设计好的讲课设计，灵巧多样地采纳各样讲课方法，在讲堂上创办一种轻松的讲课气氛，进而提升学生的学习兴趣，增强讲堂讲课见效。素来以学生为学习主体，指引学生改变学习方式，变成自主、合作、研究式学习，以提升学习效率。5．课后，注意有针对性地对学生进行集体指导和个别指导，帮助学生实时复习好所学的新知识。6．仔细、实时地批阅学生的作业。7．平常重视向其余老师学习，踊跃参加备课组的集体备课和教研组的各样教研活动，以此丰富个人的讲课经验。七、讲课进度表周次讲课内容安排周时间次

讲课内容课灵巧时备注课时1古诗三首（2课时）2祖父的园子（2课时）613*月是故土明（1课时）4*梅花魂（1课时）口语社交：走进他们的童年纪月（1课时）71习作：那一刻，我长大了（2课时）语文园地一（2课时）单元自测、评析（2课时）5草船借箭（2课时）716景阳冈（2课时）7*猴王出生（1课时）8*红楼春梦（1课时）61口语社交：我们来演一演（1课时）习作：写读后有感想（2课时）语文园地二（2课时）快乐念书吧（1课时）5单元自测、评析（2课时）综合性学习：旅游汉字王国（1课时）54

汉字真风趣（2课时）我爱你，汉字（2课时）9古诗三首（2课时）510军神（2课时）

精选资料18

青山各处埋忠骨（2课时）12*贫穷（1课时）6习作：他___了（2课时）

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语文园地四（2课时）5单元自测、评析（2课时）13人物描绘一组（2课时）514刷子李（2课时）习作例文（2课时）习作：把一个人的特色写详细（2课7时）单元自测、评析（2课时）15自相矛盾（2课时）16田忌赛马（2课时）617跳水（2课时）习作：奇怪的探险之旅（2课时）语文园地六（2课时）3单元自测、评析（2课时）18威尼斯小艇（2课时）4单元自测、评析（2课时）19牧场之国（2课时）720*金字塔（1课时）口语社交：我是小小解说员（1课时）习作：中国的世界文化遗产（2课时）7语文园地七（2课时）单元自测、评析（2课时）

1111115精选资料21杨氏之子（2课时）22手指（2课时）1723*童年的发现（1课时）6口语社交：我们都来讲笑话（1课时）习作：漫画的启迪（2课时）18语文园地八（2课时）6单元自测、评析（2课时）19期末复习（6课时）620期末复习（6课时）76内容总结

（1）精选资料

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