教师教育科研专题培训工作总结

第62页共62页老师教育科研专题培训工作总结老师教育科研专题培训工作总结。老师教育科研专题培训工作总结在区教育局、老师进修学校的统一部署下，我校全面开展了老师教育科研专题培训，以期进一步更新广阔小学老师的教育教学观念，进步教育科研程度，以适应新一轮根底教育课程改革和全面推进素质教育的需要。我校的教科研培训工作本着“有序、扎实、注重实效”的原那么，按照局要求和学校校本培训方案有条不紊的开展，现将一个多学期来的工作总结如下：1、领导重视，组织落实在接到教育局文件后，校领导班子立即进展了共同学习，明确了进展此次培训的目的，结合我校的教科研实际，大家更深化认识到了此次培训的必要性。学校即时成立了由校长亲自挂帅，教导主任、教科研负责人和骨干老师组成的培训领导小组，制定了实在可行的培训方案。在全体老师会上，校长将文件和方案作了专门传达，强调了此次培训的必要性和重要性。全体老师也一致认为，进展这样的科研根本技能培训，对于进步老师的个人素质，进步我校教育科研的整体程度很有必要，也很及时。全体老师参与科研培训的积极性高涨，统一了认识，培训工作的逐项活动也就顺利铺开了。2、狠抓理论学习，弥补先天缺乏学校老师重教学理论，轻理论学习是长期以来由诸多因素形成的顽疾。教育理论学习缺乏，理论程度低下，无法将自己珍贵的理论经历与先进的教育理论想结合，使之成为一线老师自己的科研成果。这也成为制约学校教育科研工作的深化开展的一个瓶颈。我校的图书室有较丰富的教育理论书籍，借着此次培训的东风，在集体学习的过程中，我们以教研组活动为载体，由全校各个教研组自由选定了一本理论专集作为教研组内集体学习资料，统一组织学习。老师个人的理论自学那么以学校和老师个人订阅的教育教学类杂志为主要学习资料，要求老师边自学边摘录，强化学习效果。《中小学老师培训》、《老师博览》、《课改纵横》等杂志成为老师们争相阅读的精神食粮。我校掀起了一次次理论学习的高潮，老师的教育、科研理论程度有了明显的进步，极大的弥补了学校老师理论程度低下的先天缺乏，学理论、参科研的积极性空前高涨。3、接轨新课程，迎接新挑战今年9月，我们利用周三老师例会和教研组活动时间，组织学习了《新课程标准》，并就《新课程标准》与《教学大纲》的异同，《新课程标准》的新理念等问题开展了专题讨论，使全体老师对新课程的要求和新变革有了初步的认识，进一步进步了老师的理论程度，增强了老师投身新课程改革，迎接新挑战的热情。4、理论指导理论，理论验证理论通过充分的理论学习，老师自然的意识到投身教育科研并不像想象中那样神秘，可怕，自己完全有才能参与教科研理论。在每月一篇的教学反思中，我们可喜的看到，老师已逐步尝试将所学的理论运用到对自己的教学实例的分析^p中。通过半年多来的教科研全员培训，全体老师理解和掌握了教育科研的一般过程和方法，可以结合教育教学实际选择研究课题，较标准地开展教育科学研究；通过培训，全体老师结合新课程标准的学习，理解了当前教育开展动态和课堂教学改革趋势，更新了教育理念，自觉地对教育教学实际中存在的问题进展反思，敢于探究创新，不断改良教育教学方法；通过培训，全体老师进一步认识了教育科研的重要性和可能性，增强了参与教科研的自觉性，教育科研为课堂教学效劳的意识逐步树立起来；通过培训，我校的教育科研工作呈现出蓬勃开展的可喜场面。我们认为，这极大的得益于此次教科研培训。我们将继续把此次活动深化开展下去，不断完善，不断创新，使我校老师的教科研程度不断提升，使我校的教科研工作不断开展，日趋完善、成熟。【以下为赠送相关文档】工作总结扩展阅读教育科研工作总结一、认真制定教科研方案，有序进展教科研工作开学初，结合学校科研重点和主攻方向，通过有方案的、科学标准的组织管理，进步教育科研质量，推动教育改革和开展的效益，从而唱响科研兴校，科研兴教的主旋律，把我校的教科研提升到新的高度。二、积极开展重点课题研究，增强教育科研活力如何增强教育科研的活力？以课题研究为抓手，不仅有利于保证整个教育科研工作能有方案、有步骤、持续、稳定、深化地进展，而且易于把广阔老师组织起来，一起搞科研，增强教育科研的吸引力和群众性，使教育科研充满勃勃活力。为了使教科研更加正规，我不仅与本校老师互相沟通，还积极参加学校的教科研交流会，认真听取老师的经历总结，取长补短。我致力于课题研究的过程管理，而不仅仅把精力放在“播种”与“收获”上。课题在期初都必须有学期研究方案，在期中有课题研究活动，在期末有学期研究小结。这样，几个研究课题都能在每学期有量的积累，从而为最后质的飞跃即课题研究的结题工作打下良好的根底。在课题研究过程中。我汲取别人先进的科研经历，大胆探究，积累经历，进步科研才能。老师学历是老师文化素养、业务才能的一个标志。为了更好的进展教育科研工作，进步自身业务程度，本人积极参加进修。除此以外，我还继续进展信息技术培训，努力进步自身的专业化进程，并通过学校教育网站，拓展教育空间，拓展信息渠道，学习别人的先进经历。四、严格抓好课堂教学研究，夯实教育科研根底课堂教学是教育科研的主阵地，我将继续深化课堂教学改革活动，形成重视课堂，研究课堂的热潮。1、认真学习“标准”，找准“标准”认真学习《全日制义务教育课程标准》〔实验稿〕，做到心中有标准，心中有学生，创造性地理解和使用教材，积极开发课程资，灵敏运用多种教学策略，引导学生在理论中学会学习，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。2、严格管理，优化过程在开展课堂教学改革过程中，更新教育观念，构建平等合作和谐的师生关系，营造宽松丰富生动的教育环境。通过各种课堂教学的尝试与探究，重视教学过程的每一个环节，浸透思维策略训练，优化教学过程，进步课堂时效。上好“特色课”、“研究课”，多出“示范课”。回忆一年来的工作，还有许多缺乏之处，力争今后进一步坚持有所为，有所不为。集中力量加强亟待解决和教育教学前沿问题的研究，与时惧进，务实创新，全方位推进素质教育，把教科研工作做得更好。从而真正实现历史性跨越。小班教育科研工作总结经过一学期的科研理论,根据自己这学期的制订的科研方案。园长的大力支持、教研组长和班长的指导下，班幼儿在音乐节奏感等方面有较大的进步;教学过程中也不断地成长。对此我进展了以下几点的总结:一、根据幼儿年龄特点，选择歌曲。两段歌词对于小班幼儿来说，这些叙事歌曲大多有两段。无疑是一个难题。所以我通过舞蹈、节奏乐、体育游戏等方式来加深他印象;并在半日活动的各个环节中参加音乐的伴奏。所以他喜欢听的故事就是短小、粗浅、易懂的这学期中，小班幼儿的理解才能有限。就选用不少叙事的歌曲(如：小马》蚂蚁》等)根据幼儿的特点，学歌前，用讲故事的方式帮助他理解歌词。讲故事的过程中，又不断地提出问题让他自己想方法解决，这不仅加深了对歌词的印象;同时也发挥了小脑筋的创造力。二、通过多种途径，让每个幼儿积极参与活动。1、律动激趣无意注意占优势。根据他特点，体态律动是小班音乐活动教学的重要方法之一。小班幼儿最显著的特点是稳定性差、好动。结合乐曲的内容，编排一些简单的律动。如让幼儿通过模拟小动物走、跑、跳、飞、叫以及生活常规的动作，感知、理解韵律动作所表现的内容，情感意义。使音乐与体态韵律活动融为一体，培养小班幼儿的节奏感、韵律感，以及反响才能和手脚协调才能，激发他学习音乐的兴趣。2、故事激趣讲给幼儿听，小班幼儿对老师有着很强的信任感和依赖感。听老师讲故事是最感兴趣的事情。就因势利导将音乐活动的主要内容编成小故事。让他从小故事中理解音乐活动内容，这样，就可以在强烈兴趣的支配下，积极参与音乐活动，教幼儿唱《小鸡小鸡在哪里》小马》歌以及欣赏《小老鼠上灯台》谁会这样》等音乐时，将讲故事这个环节安排在课的导入局部，收到较好的效果。不但培养了幼儿的思维才能、想象力和创造力，而且陶冶了幼儿的情操。3、游戏激趣游戏是适应幼儿的内部的需要产生的，是幼儿主动自愿进展的活动。我在开展音乐活动时注意将歌、舞、乐三者相结合，集创造、表演、欣赏于一体，使幼儿产生持久投入音乐活动的热情。如《拔萝卜》、《小手爬》、《丢手绢》等音乐游戏，幼儿连续玩上假设干遍，仍然兴趣盎然。4、图画激趣小班幼儿生活经历贫乏，其思维以直观形象思维为主。幼儿音乐活动中的内容形象详细，颇具美感(如《闪烁的小星》、《大皮球》等等)，幼儿较容易承受。假如我们挖掘音乐中美的因素，制作一些充满诗意的精巧的挂图，幼儿便会很快地被那些美妙直观的画面所吸引，增强学习歌曲的兴趣。在教学中假设让幼儿用自己的语言来进展一定的描绘，抒发他们心中对美的情感，训练他们的语言表达才能，培养他们表现音乐美的才能，更能收到事半功倍的效果。5、表演激趣表现欲旺盛。音乐活动能充分满足幼儿这方面的要求。通过表演，幼儿好奇心强。幼儿能体验到用表情、动作、姿态与别人沟通的乐趣。感受音乐的过程中，幼儿能作出较积极的外部反响，能从与别人合作的动作表演活动中获得交往合作的快乐。音乐活动中，启发幼儿用自己的身体动作进展创造性表现，发挥幼儿创编的积极性，开展音乐活动中尽量采纳幼儿的意见和建议，不照搬书上的动作方案，幼儿在创编表演中锻炼了自己，增强自信心，获得了成功感，这有利于幼儿安康人格的培养。三、加强师幼互动感谢老师们成长道路上给予我支持和帮助。今后的路还很长，和孩子一起在努力、一起在成长。将一步一个脚印走好我教育路程!运用了语言的提示来加强和幼儿互动。充分利用身边的资调动幼儿的情绪、激发幼儿的兴趣，师幼互动是每个活动中不可缺少的这学期的理论过程中。让他快乐的把自己的嘴巴、脚、手，甚至身体的每一个部位都变成乐器。活动过程中，另外。还注意观察幼儿表现。假如有与众不同的就及时提炼经历，便于幼儿间的互相学习和启发。老师年度教育科研总结范文教育科研是以教育科学理论为武器，以教育领域中发生的现象为现象，以探究教育规律为目的的创造性的认识活动。下面整理了教育科研总结范文，。老师年度教育科研总结范文(1)本年度机电系加大科研工作力度，以科研促进教育教学改革，增强老师专业研究才能，加强与企业科研合作，通过科技效劳于地方经济建立，获得了较好的成绩，现将xx年度科研工作总结如下:一、积极申报科研工程积极鼓励老师开展产学研工作，与地方企业挂钩牵线搭桥，共同讨论有效的合作方式，创造科研研究条件，支持和鼓励老师申报院级、自治区级科研工程，并向国家级科研工程发起冲击。1、国家教育科研工程和自治区科研工程申报文件精神及时传达给老师，使老师们按要求选题并申报。今年申报中国职业教育协会课题2项，自治区教育厅科研课题2项。2、与地区科研部门、行业企业加强联络，理解研究课题和技改工程，争取地区级科研课题工程。今年申报地区课题1项3、鼓励老师积极申报院级科研课题，今年立项院级科研课题1项。二、认真开展已立项科研课题研究工作1、我系认真梳理在研课题工作进展情况，催促负责人加大工作力度，按期完成科研工程。通过梳理现有在研院级课题9项，其中2项已完成科研研究资料，向学院提交了结题申请，其他课题也在按课题方案认真进展研究。2、定期检查科研工作进度，加大对科研工作的指导力度，及时解决老师在科研工作中遇到的困难，为老师创造开展科研的良好条件，对课题形成的资料进展认真检查并提出意见建议，发现课题未按方案完成的要求及时整改。3、与企业加强联络，鼓励老师积极去企业开展科研工作，在研科研课题与企业消费相结合来开展，同时争取企业科研工程，与企业专家、能工巧匠合作开展企业技改工程。三、以科研促教改1、让老师们写出教学研究与改革总结，在教研活动中进展讨论和评价，鼓励老师申报教学研究课题，并把研究成果用于教学，不断促进教育教学改革，进步教学质量。机电系把教学改革工作和课建立结合起来，通过课建立深化教学改革，以课程教学改革引领课程建立的方向，课程的改革与建立又促进了专业教学整体改革的进一步深化。2、鼓励老师发表教改论文，总结教学经历，改良教学方法。本年度老师在各类期刊上发表论文19篇。3、把科研研究成果作为教学内容，开展工程化教学，实现工程教学的目的。比方把机电一体化专业模块化考核工程、电子设计竞赛工程应用于教学，获得了很好的教学效果。四、营造良好的科研气氛，培养青年老师科研才能本年度我系继续开展教学和科研和谐开展为宗旨的会议，活泼机电系学术气氛，进步整体学术程度，打造高素质的科研学术队伍。此外，还不定期地举办老师学术座谈会，介绍研究动态和学科前沿。科研负责人指导参与科研的青年老师完成课题中的一些工程，进步青年老师科研程度。鼓励青年老师申报科研工程，在实际科研工作中得到锻炼，培养科研才能。本年度在老师课程教学任务较重的情况下，本系老师积极申报自治区级、地区级、院级课题。各课程组的老师们克制困难，艰辛奋斗，结合科研工作在教学资料、教学资库建立方面获得了很好的成绩。五、为科研工作的顺利开展提供保障按照学院科研工作要求，坚持科研促教导向，对科研工作加强管理和提供必要的保障，调动老师的科研积极性。1、成立科研工作领导小组，组织、检查、指导科研工作。2、为科研负责人和参与科研的老师提供便利，为开展科研提供时间保障，争取学院的资金支持。3、要求科研人员树立实事求是、严谨的科学态度，严格防止抄袭、作假现象，保证科研工作的严肃性。老师年度教育科研总结范文(2)金牛踏雪去，瑞虎携春来。伴着新春的钟声，我们又迎来了充满希望的201X年，回首过去的一学期。我校教科研工作以新课程改革要求为指导，以课堂教学为主阵地，以课题研究为主线，坚持走内涵开展之路，积极开展课题研究，促进教学相长，把教科研与教育理论相结合，确立问题即课题、成果即成长的意识，开拓进取，不断进步教科研程度。一、业务学习方面，立足校本研究，科研教研一体化。只有将教研与科研结合在一起，才能将科研工作落到实处。我们只有从学校的教育教学现象出发，为解决教育教学的实际问题而研究，才能使老师们对教科研工作看得见，摸得着，才能去掉教科研工作的神秘感，使老师们走近教科研，喜欢教科研，投身教科研，强化了教研组工作职能，____研组的老师在上公开课、示范课时，也要表达教研组研究的课题特色，听课评课时，要求老师们紧贴课题研究发表自己的看法。每周三下午坚持组内研讨，做好单元集体备课并开展好业务学习活动。紧紧围绕专题，扎实单元备课，以课例为载体，做到一课三讲，探究不同课型的教学方法。我主讲的是第五单元，所选择的课例是识字课《识字五》，在教学中采用不同的教学方法，指导学生认识生字，学习谚语。最后的扩展，培养学生积累、搜集谚语的好习惯，把语文课堂向课外延伸，激发了学生学习语文的兴趣。另外，在集体教研中学校领导和年级组长经常组织老师们阅读教育教学书籍、观看教学光盘、录像资料，交流教育教学中发现的问题，及时记录，总结经历、教训，进步教学程度。二、课题研究教育科研工作仍以有效教学为核心，继续深化开展市级课题《指导小学生自主学习教学策略的研究》。探究促进学生自主学习的方法策略。低年级语文教学重点之一就是识字教学。每一个汉字都是音、形、义的结合体。要想真正掌握一个汉字，对于小学生来说是不太容易的。汉字是一字一诗，一字一画，一字一个故事。只有掌握一定的识字方法，学生才可以很好的记忆生字，运用生字，喜欢祖国的语言文字。以往学生只习惯于加一加、数笔画、减一减这些简单的识字方法，到了二年级，学生不仅掌握了一些简单的识字方法，还可以根据字的音、形、义来编字谜，编顺口溜来记忆生字，使识字的效率大大进步。如:熊，小熊小熊真能干，流了四滴汗。结合了熊字的音，能干的意义，还有它的偏旁四点。雷，大雨浇麦田，雷声隆隆响。理，里边有一个王，等等。不仅如此，学生还可以把一个生字，用多种方法记忆，锻炼了学生的发散思维。同时，随着学生识字量的增大，我们在识字教学中还尝试了让学生把这节课的生字连成一句话，看谁可以用上的生字多。这个教学环节，不仅稳固了生字，运用了生字，也培养了学生的语言表达才能。效果很好。三、专题研究1、专题的提出上学期教育科研工作总结本学期我校的科研工作秉持科研先导原那么，以课题研究为核心，以校本科研培训为主线，在上级部门的引领下，在校领导的支持下，在全校老师的共同努力下，获得了长足的进步，详细总结如下：一、十一五课题研究工作我校十一五立项课题“老师课堂语言艺术之精彩一问”是全校老师共同参与，以进步老师课堂教育教学程度为宗旨的一项集体性研究工程，因此，具有学校参与面广，与课堂及老师开展联络严密的特点，所以，我校的科研及教学、校本培训等工作都以此为核心开展工作。本学期，科研工作进入了又一个新的阶段，我校在总结前两阶段课题研究工作的根底上，大胆对课题研究内容准确化，对研究方法细致化，进展了课题研究变更，使课题研究更具实效性。二、校本科研培训工作本学期的校本科研培训工作努力做到两点，一是更具实效性，让科研不成为老师的负担而是老师的助手，二是与教学联络更严密，科教不分家，相辅相承，互相交融。详细包括两大方面的培训：一为理念培训，较之前不同的是，从前的理念培训，我们注重强调科研的重要性，强调科研是我们必需要做的工作，是老师成长的必由之路，老师们虽然意识到了其重要程度，但由于自身繁重的工作量加之工作方方面面无法兼顾，因此，科研只能处于抓紧了搞搞，抓松了放放的位置。在本期乃至将来一段时间的理念培训上，我们将会把重点放在，科研是让工作更有效率，让自己更有成就的一条轻松之路这一主题，让老师明白，做科研，可以让他们的教育之路之轻松，更顺畅，排除畏难情绪为主。二是方法培训，如何在教育教学中捕捉研究点，如何开展研究，如何撰写材料等，让老师们有理念之外，更能有法可依，在前期培训过程中，我们以形式化为主，先帮老师们构建研究形式，总结形式等，在将来，我们将会把如何深化研究作为重点。三、骨干队伍建立老师是学校科研工作得以扎实推进的根底，而骨干老师那么是其中的核心力量，重视骨干老师的成长，自然可以带动整体老师队伍的快速进步，这是我校开展科研骨干队伍建立后最深化的体会。本学期，我校在区科研骨干老师潘明华老师的根底上，先后开展了三位青年老师为校科研骨干老师，四位老师分别承当了四项子课题的主持工作，有了骨干老师的加盟，使得科研工作开展起来更有力度，更具实效性。四、持续完善制度与常规持续完善，说明一直存在缺陷，但不断进步。我校科研工作制度存在几大问题：一是不够完善，因此，我们秉持不断向兄弟学校学习的态度，屡次向中心校及其他兄弟学校取经请教，弥补制度中的破绽，详细表现为，一是探究符合自己的科研工作量化考核标准，使得考核更加公平公正透明。二是完善成果征集过程，日常资料积累过程等，使得科研工作有章法可依。我校的科研工作不断在探究中前进，几年的时间，我们经历了一无所知，然后自以为知，好高骛远，再到后来迷惘茫然，直到如今脚踏实地，一切从实效出发等一系列过程，总体来说，起点很低，问题颇多，自认还不成熟，可开展空间宏大，但事贵在恒，我们会将科研进展到底。2023年教育科研年终工作总结XX年是继往开来的一年。在局领导的正确领导和关心下，学校领导的精心指导与培养下，以及各位同事的大力支持和帮助下，我在日常工作中严格要求自己，加强政治学习，业务上力求精益求精，通过自己的不懈努力，较好地完成了职责任务和领导交办的各项工作任务。现将一年来的思想、工作、学习、生活等方面的情况总结如下：一、思想政治工作及学习方面：1、思想和学习方面〔1〕在领导和全体同志的关心、帮助、支持下，我脚踏实地、勤勤恳恳、兢兢业业、任劳任怨，以“服从领导，团结同志，认真学习，扎实工作”为准那么，始终坚持高标准、严要求，较好地完成各项工作任务。〔2〕认真参加单位组织的各种学习，在实际工作中，始终把艰辛奋斗，尽职尽责，真心诚意为人民谋利益作为自己的行为准那么，严格按照规定约束自己，自觉承受群众监视。〔3〕思想品德素质修养及职业道德。遵纪守法，认真学习法律知识；爱岗敬业，具有强烈的责任感和事业心，积极主动认真地学习专业知识，工作态度端正，认真负责。2、工作方面：〔1〕强化形象，进步自身素质。由于单位人员少，工作量大，为做好各项工作，我坚持严格要求自己，经常加班加点，注重以身作那么，以诚待人。〔2〕爱岗敬业讲奉献。一年来，我正确认识自身的工作和价值，正确处理苦与乐，得与失，个人利益和集体利益的关系，坚持甘于奉献，老实敬业。〔3〕锤炼业务讲进步。利用办公室学习资料传阅或录入文件的同时，细心学习别人长处，改掉自己的缺乏，并虚心向领导、同事请教，在不断学习和探究中使自己在工作上有所进步。〔4〕吃苦耐劳讲勤奋。面对学校事务杂、任务重的情况，不怕吃苦，主动找事干，做到“眼勤、嘴勤、手勤、腿勤”，积极适应环境，在繁重的工作中磨练意志，增长才干。二、工作体会及缺乏之处一年来，在工作、学习过程中，我深深体会到：我们局是一个讲学习、讲政治、讲正气的集体，对于各项工作都要求精益求精。在这样的气氛中，只有在思想上与集体保持高度一致，严于律己，积极上进，才能融入到这个集体之中。所以，我必须更加深化地学习落实科学开展观，用理论知识武装自己的头脑，指导理论，科学地研究，考虑和解决工作中的遇到的问题，使自己可以与集体共同进步。其次，要认真学习业务知识，在工作中争创佳绩。工作中，我要努力学习，纯熟掌握业务知识，始终以积极的工作态度，高度的责任感和只争朝夕的精神投入到工作中，在加强业务知识学习的同时，踏踏实实地做好本职工作，戒骄戒躁，争取在自己的工作岗位上做出优异的成绩，只有这样才能使自己成为工作上的能手和内行第三、要扬长补短，不断完善自己。经过这一年的锻炼，虽然在思想和工作上都有了新的进步，但与其他同事相比还存在着很大差异。因此，在今后的工作中，不但要发扬自己的优点，还要客观地面对自己的缺乏之处，逐渐改掉粗心、急躁、考虑事情不周全的缺点，注重锻炼自己的应变才能、协调才能、组织才能以及创造才能，不断在工作中学习，进取，完善自己。总结一年的工作，尽管有了一定的进步和成绩，但在一些方面还存在着缺乏。比方有创造性的工作思路还不是很多，个别工作做的还不够完善，这有待于在今后的工作中加以改良。在以后日子里，我将认真学习各项政策规章制度，努力使思想觉悟和工作效率全面进入一个新程度，为教育事业的开展做出更大更多的奉献。2023年小学教育科研工作总结本学期以来，长江小学的教育科研工作始终秉持“为老师成功搭台，为学生开展奠基”的办学理念，用务实的作风认真落实教研方案的每一个细节，用开展的目光对待科研工作的每一个环节，用辩证的思维反思各项活动的每一个过程，用公平的态度评价老师们的成长效果，最终使得各项工作顺利完毕。一、管理标准。一所学校的教育科研工作开展得如何，关键还得看是否有一支务实创新的科研队伍，而在长江小学，教研组长的中坚作用在教科研工作中发挥得淋漓尽致。学期伊始，教科室分别召开教研组长会议和“课堂教学”研究小组会议，以“宁静致远，勤学善思厚底蕴；淡泊名利，甘做绿叶扶红花；求真务实，____显身手；充留神桥，上传下达巧当家”的总要求标准管理这一中层组织，使他们明确各自的职责，针对各组的实际情况开展丰富屡次的教研活动。学期中，每月配合教务处组织的常规教学检查，召开教研组长碰头会，交流各组的教研状况，倾听各组老师的建议和心声，查漏补缺，力求管理上的严密与标准。二、活动有序教育科研工作从来就不是纸上谈兵的事情，而是与教学理论严密结合的，因此，为了促进老师的专业成长，使老师们在活动中锻炼；在活动中交流；在活动中反思；在活动中进步，本学期的教学研讨和教学理论活动精彩纷呈：1、以“调研”抛砖引玉，促进教研与教学的和谐开展。2023年9月，全州四年级数学调研考试分析^p会在恩施召开，我校老师代表巴东农村中心小学数学教学问题做了专题分析^p，并糅合全州的数学教学现状进展实例分析^p，在本校数学组加以说明，使之明白数学教学改革的方向和需要注意的问题，更加有效的辅助学生的想“学”。2、以“课例”研究课堂，促进有效英语课堂的生成。10月2日，官渡镇英语课例选拔赛在我校举行，教科室积极配合中心学校，妥善的安排了本次比赛活动，并按照要求将相关资料搜集和发放，表达教学研讨“讲、听、说、评、比、改”的特色。10月10日，全县江北片区英语课例比赛在我校举行，教科室积极配合县教研室，从“食宿、时间、分班、会场布置、资料搜集整理成册等”各方面使得竞赛活动顺利进展。显现了本校各个处室协同一致的工作作风和精益求精的工作态度。受到与会老师和各级领导的高度评价。3、以“主题”突出目的，促进常态课堂显现超常的作用。2023年11月3日，全县小学数学主题研究交流会在茶店小学召开，我校数学组长谭玉波就本组进展的“有效建构空间观念”的主题进展了交流，效果良好，本次活动中所展示的五节数学课使我们受到启发，也更好的指导了我们今后的数学教学。促使我们不断的针对常态课堂进展研究和改良，使之发挥超常态的作用，表达“以研促教”的研究目的。4、抓“常规”落实，促进老师成长“学研”一体化。本学期以来，我校各个教研组根据学期教学方案，按部就班的开展各项学习研讨活动，语文组重点进展了阅读教学的研究；数学组重点进展了“空间与图形”的主题研究；英语组针对高璐老师的两次参赛课进展了课堂指导；综合学科组针对小科目教学的“备、上、听、说、评、改”各个环节进展了逐项落实；电教组针对资应用和整合进展了专题培训；综合理论组针对环保教材的编制进展了反复的修订。抓学习促使老师开拓教研视野；抓培训促使老师教学手段的更新与转变；抓课堂促使老师反思层次的上升；抓写作促使老师教学理论的形成；抓整体评价促使学校浓重教研气氛的营造和保持，总之，各项常规研究活动的落实有效的促进了老师专业化成长进程。使老师在教学技艺和研究程度上得到很大的进步。三、成果丰实1、学校的课题研究硕果累累：〔1〕、个人课题有序铺开，本学期，我校六名老师申报的州级个人课题得到正式立项通知，然后，各个课题在老师个人的合理安排下，正在按方案进展研究之中。〔2〕、留守课题成果结集在全校老师的通力合作之下，我校国家级“留守生的转差与培优”课题得到顺利结题，其结题资料聚集了各个研究阶段的成果，内容丰富，资料详实，已被印刷成册。〔3〕、环保课题资料完备，等待结题。自XX年年开题以来，我校环保课题组从环保活动的开展和环保校本教材的开发两方面进展了有效的研究，经过屡次课题组成员会商定和布置，环保课题的各项过程性资料已经整理装订成册，环保教材经县教研室各位领导的审核通过，结题所需的主件和附件材料已经装订完毕，将在下学期初正式申请结题。2、成果展示综合实力增强。在这一学期中，各教研组共展示优质课20多节；高璐老师的英语课获得镇级一等奖和县级二等奖；税典松老师参加州级实验教学技能大赛，获得二等奖；由环保课题组承当并施行的科技创新理论活动在第五届科技创新大赛中获得县级一等奖，并送州参评，荣获州级一等奖；老师在省校本研究网上上传文章1000余篇，使得本校在网上排名跃居全省第七位，极大的鼓舞了老师们的写作兴趣，促进了本校的教育科研良性开展。四、亟待解决的问题回忆一学期以来的教育科研历程，尽管其中蕴含许多精彩之处，但问题与遗憾同时并存：1、本校各项活动组织得多，应付检查次数多，在时间上与教研活动的开展有所冲突，造成了一定的影响，老师的压力较大，从而也使研讨过程之中的形式比拟单一，质量有所下滑。2、本校现存的研究课题，大局部已经结题或面临结题，尽管老师个人课题的申报立项使得局部老师的后期研究有主题，但是对于大局部老师来说，以后各项教研活动的落实可能进入随意和无序状态，因此，鼓励以教研组为单位申报课题，应该成为下一步的工作重点。3、本着“以活动育人”的老师成长理念，我校教研活动的开展，在形式上要丰富，渠道上要拓宽，在组内锻炼进步的根底上，联片教研是另一种渠道，“送教下乡”也可以在本镇内尝试施行。这样，可以使我们的老师不拘泥于坐井观天，要擅长广听群言，交流经历，善纳良议，从而到达自我进步的目的。4、网络教研名存实亡，令人担忧。因为研讨时间上的冲突，以及研讨次数的减少，本学期的网络教研几乎没有开展，为了促进老师同行之间的交流和资共享，这条渠道该如何走下去，还是一个值得深思与改良的话题。5、教研评价机制的继续完善，取决于学校在教育科研上的投入量，当然，各项教研制度在落实过程中可能出现这样那样不尽人意的地方，所以，制度的完善修订也必然成为下一步工作的要点。尽管光阴总是匆匆而过，但是我们总不会忘记陪伴我们走过这匆匆岁月的老师们，是领导的支持使活动圆满；是组长们的协助使活动有序；是老师们的配合使活动精彩，因此，我们有理由相信，长江小学来年的工作将更加灿烂。教育科研个人学期工作总结沐浴店中心小学李吉凤本学期，在学校领导的关心、同事的支持与帮助以及本人的努力下，无论在思想方面、工作方面、教学方面都获得了显着的进步。回忆一学期的工作，总结了以下几个方面：一、思想方面：本人能积极参加思想政治学习，关心国家大事，拥护党中央的正确领导，坚持四项根本原那么，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结向志，热心帮助同志；教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦；工作认真负责，关心学生，保护学生，具有奉献精神。严格要求自己，无论在校内校外或是在待人接物、言语行动等等方面，处处都以为人师表的形象要求自己。希望以自己的实际行动来证明,自己是一个无愧于社会、家长、学生的合格的人民老师。二、工作方面：工作上服从学校领导的安排,听从学校领导的指挥,兢兢业业、勤勤恳恳、认真踏实地做好自己的本职工作。教学工作，本学期本人担任七年级语文科目教学。为了教好语文，本人系统地认真研究了初中的语文教材和相关的练习，并买来一些语文工具书籍。同时加强与其他语文老师的交流，认真研读他们的教案、教学心得。平时，本人还大量查阅有关语文教学方面的书籍、报刊、杂志，将一些优秀的与本地区情况相近的论文摘录下来做为教学备用资料文科组的各项活动，本人都认真积极地参与，并做好记录、整理。在上每节课之前，本人尽可能从网上、报纸、书籍上搜集相关的资料，结合本校学生情况，认真备好课，设计好教案。在进展课堂教学时常邀请一些语文老师来听课，课后虚心地承受他们的点评，同时也将这些意见记录下来，运用到今后的教学中。同时，针对课堂上学生的表现、反响在课后写好教学反思，总结每节课的成功与缺乏之处，以方便今后的教学。总之，都是为了通过积累别人的经历和自己的教学体会，以进步自己的语文教学程度。经过一系列的努力，本人很快熟悉了语文教学的方法和技巧，这为本人的语文教学程度的进步奠定了坚实的根底。同时，在本学期的语文教学中也获得了明显的效果：三、个人学习：积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进展教育教学。努力学习英语，以适应当前教育的形式，给自已充电，我还利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学效劳，上网查找资料等等。教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在开展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教导我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。总之，本人时刻不忘自己是一个为人师表的老师。虽然经过努力获得一些进步，但由于参加工作的时间还短暂，在为人处世、待人接物、教学程度及经历上尚有很多的缺乏之处，仍须努力学习，从实际工作中进步自己的教学程度和工作才能。2023年小学教育科研工作总结一年来，我校教科研工作在局教研室的领导下，在校领导的支持下，坚持以“科研强师，科研兴校”为指导思想，以课堂教学为主阵地，以课题研究为载体，努力创造一个和谐的教科研气氛，开展多种形式、多个层面的教科研活动，精心打造老师队伍，全面进步教育质量，现进展简单的回忆与总结。一、教育科研制度化，促进学校可持续开展。我校认真落实区教体局各项规章制度，以业务学习、教研活动、集体备课等作为新课程研究的主阵地，成立了教科研工作领导小组，“业务校长—教研室—教研组—课题组”的科研管理网络。领导带头参加教研活动，校领导及中层分包教研组，指导教研活动。同时，充分发挥教研组长的引领导航作用，扎扎实实地开展活动，使得教科研工作顺利地走向正规化、制度化的轨道。1、在工作中，我校坚持按照各项规定，组织教学教研，认真制定教学教研工作方案，坚持业务学习制度，听评课制度，校本研修制度，加强了备、讲、批、辅等各教学环节的过程管理。本着理论和理论相结合的原那么，在教研活动中，研究新课程，在课堂教学中，理论新理念。坚持执行单周星期二下午的专题业务学习，以“统一主题，集中与分组学习为主，测评为辅”为原那么，确保学习有方案、有内容、有讨论、有中心发言人、有记录、有实效、有检查，单周四下午第三节课的教研活动，期期有重点，次次有主题，人人有见解。双周四下午的集体备课，共同钻研教材，充分发挥每位老师的才智，取长补短，进步课堂效益，促进了学校教学教研工作，扎实有效的进展。2、认真抓好教研组建立。教研组长认真组织教研及集体备课活动，做到了时间、地点、人员、内容、主持人“五落实”。对于组内开设的、校内组织的常规课、汇报课、示范课、研讨课等公开课，人人参与听课、组内评课，并形成了良好的教研气氛，促进了教研活动质量的进步，每学期，老师听课人均在20节以上。3、每学期，加大教学调研力度，采用听、看、测、问等形式，对局部年级、局部学科的课堂教学质量进展调研，学校领导听课不低于32节次，评课不低于20节次，准确把握了教学动态，理解到教育教学中的突出问题。二、加强学习，促进老师成长。1、老师专业成长，教育科研是先导，理论学习是根底。学校为老师订了相关的教学杂志供老师借阅，使老师有书可看，有感而发，为撰写理论笔记、论文、随笔打下根底。老师们积极撰写学习笔记，每月不少于1000字。我们鼓励老师“多阅读、多反思、多执笔”。不断促进对课程改革的进一步领悟。我们提倡老师利用好学校的网络资，经常上网阅读，查阅相关资料，及时理解课改动态，扩大自身的视野，多渠道多方位地进步自身的理论素养。采用“请进来，走出去”的方法，为老师提供学习的平台。2、自我反思制度。随着新课程的逐步推进，人们越来越重视老师的自我反思与行动研究，建立一支具有教科研意识的师资队伍，自我反思是促进个体快速成长的一个有效途径。我校非常重视这一环节，在学习的根底上，要求每位老师每月至少写一篇有针对性的反思。可记一节课的成败，教学过程中的得与失，学生学习中的独特见解等，在反思中进步，在反思中成长。学校还在9月底举行了老师根本功——教学反思比赛，通过交流展示，扬长补短，进步自我反思的质量。。3、每学期，我们积极组织老师参加外出学习及业务培训工作，本年度达100余人次。4、抓队伍建立促进老师成长。有步骤分层次开展，特别是加强青年老师的培养工作，继续开展“师徒结对”活动。师傅的指导，加上徒弟的努力，青年老师在备、讲、说、评才能方面得到不同程度的进步，其中冯琼阁老师获得市级优质课一等奖，并被推荐参加卫东区送课下乡活动，她朴实的教学风格，自主、和谐的课堂气氛，给全体老师留下了深化的印象。王丹老师获得市实验优质课一等奖。三、开展常规科研活动，进步综合素质。本学期，我校积极组织老师开展各项活动，以活动为载体，开展岗位练兵，进步老师综合素质。1、课堂教学是素质教育的主渠道，是新课改的主阵地。学校重视新课改的课堂教学的研究，强调老师的课堂教学的各个环节必须表达新课标的理念。教学管理人员经常深化课堂进展指导，通过听评课和与老师座谈，理解课堂教学出现的新情况、新问题，并与老师一起研究对策，施行有效教学。本学年，学校开展了新课程研讨课、集体备课公开课、外出学习汇报课等。每次活动老师们非常重视，精心设计教学过程；各教研组也积极为参赛老师出谋划策。课堂上，老师们都能突出以学生为主体、老师为主导的原那么。精巧的课件、独具特色的设计让学生轻松愉快地学到了知识。每天下午，教导处专门组织教研组人员及时进展课堂教学评议，大家互相交流，取长补短，显示了浓重的学研气氛。2、积极开展小学老师教育技术才能培训。鼓励广阔老师先认真通读《教育技术培训教程》教材，在掌握理论的同时，发挥电教信息员的作用，通过专题讲座，引领广阔老师不断进步信息教育技术才能，到达信息教育技术为教育教学效劳的目的。3、我校是省书法实验学校，学校一直非常重视写字教育，大力推行汉字标准化，进步师生正确工整地书写汉字的才能，努力营造“端端正正写字，堂堂正正做人”的写字气氛。在理论中，我校采取了一系列有效措施：每天下午课前20分钟为学生练字时间，要求时间落实到位，老师到位，指导到位；开展书法讲座，举行书法教学实验观摩课，每周定写字指导日，购置硬笔书法教材、练字本，举行写字大赛等等。书写美丽汉字，传承中华文化，获得了满意的效果。4、教导处根据当前学生计算才能不强的实际情况，上半年有针对性地组织了各年级速算比赛，旨在进步学生的心算才能，促进学生的智力开展。活动的开展进步了学生学好数学的信心，张扬了学生的个性，也为老师的教学起了促进作用。5、教学质量是学校永久的主题，为了在老师中树立质量意识，我校每年初都要召开教学质量分析^p会。会议由教导主任主持，各任课老师对上学期期末检测进展详尽的分析^p，找出存在的问题，提出解决措施。校领导从总体评价、成绩与进步、问题与考虑等方面做出系统、全面的分析^p，在肯定成绩的同时提出存在的问题，并就成绩与缺乏提出了建立性意见。这对于我校教育教学质量的进步，起到了积极的推动作用。6、采用“请进来，走出去”的方法，为老师提供学习的平台。为了帮助老师更好地开发利用教材，XX年3月19日下午教研时间，教导处特邀教研室王峰涛老师前来我校，作教科研讲座。我校全体数学老师参加了讲座。王老师就如何“用教材教”作了内容丰富、深化浅出的讲座。老师们都聚精会神地聆听并认真做了笔记。讲座完毕后，局部老师和王老师就数学教学中遇到的实际问题，进展了互动交流，王老师非常热心地答复了老师们咨询的有关问题，老师们都认为这样的讲座具有实际的指导意义。4月1日上午，市、区教研室有关人员一行十人，在市教研室梁主任的带着下来到我校，就学校的教学工作进展了调研。调研组随堂抽听了五位老师的课，课后与授课老师互动交流，对他们驾驭课堂的才能给予了充分的肯定，并指出了教学中存在的缺乏，最后就如何抓实教学、教研活动等方面提出了许多珍贵的意见和建议。7、为做好最后阶段的复习工作，家校携手共同教育好学生，5月8日下午，学校召开了毕业班家长会。会上，教导处郭银平主任先就如何家校携手教育好学生，从四个方面对各位家长提出建立性意见：一是毕业班工作的重要性；二是我校对毕业班工作非常重视；三是毕业班面临的困难与压力；四是对家长的期望和要求。各任课老师就学生近段的学习状态与表现和家长们进展了沟通。这次会议，为增进家校双方的理解，让学生得到全面开展，步入理想的中学打下了坚实的根底。四、课题引路，科研强师兴校。苏霍姆林斯基说：“假如你想让老师的劳动可以给老师带来一些乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，你就应当引导每一位老师走上从事研究这条幸福的道路上来。”为此，我们鼓励老师走研究之路，努力做研究型老师。我校以科研促教改，认真抓好教研工作，进展教法、学法研究，实在解决教学中存在的实际问题，课题引路，积极推进校本专题研究。每学期初，在教导处的引导下，各教研组都从本学科、本年级的教学实际出发，确定本组的教研课题。通过近几年的努力，学校教科研工作初见成效。XX年2月，我校又被评为平顶山市教育科研先进单位。五、一年来获得的成绩一年来，学校教科研工作在全体老师的共同努力下，获得了一定的成绩。惠海燕老师主持的《小学生感恩教育理论研究》等两项课题获市级二等奖，王会娜老师主持的《低年级经典诵读实验研究》等两项课题获市级三等奖，王月军老师主持的课题《老师如何转变学生学习方式的研究》获省级三等奖。另有两项课题被确立为河南省教育科学“xx”规划重点课题，两项课题在市级立项。王丹、冯琼阁老师获省级课件评比一等奖。一系列教学活动的开展，为老师专业成长打造了良好的平台，今年有两位老师被评为市级骨干老师，八位被评为区级骨干老师。老师们的教学程度也有极大跨越，学校积极组织老师参加上级组织的活动和比赛。活动前，在业务校长的领导下，认真组织，精心指导，反复听评，不厌其烦，获得优异成绩。其中李晓燕老师获得省优质课二等奖，王月军老师获省教学技能大赛二等奖，市级一等奖，张燕老师的课被评为省级体育示范课。冯琼阁、王丹老师获市级优质课一等奖，陈明芹老师获得市级优质课二等奖。田红霞、冯琼阁老师代表区教体局送课下乡，获得好评。李晓燕老师参加了区英语青年老师观摩课活动，冯琼阁还代表市教育局去鲁山在观摩培训活动上作课。六、存在问题及努力方向1、加强学校同外界的接触。2、进步广阔老师撰写教学论文的积极性。3、学生的书写要各年级、各老师还要行动起来常抓不懈，促进学生养成良好的书写习惯。4、今后在教研活动内容丰富上下功夫。总之，我校将不断调整和改良我们的工作方法和思路，营造全员参与的气氛，搭建展示才华的舞台，提供信息交流的场所，使教科研工作真正为学校和老师的开展提供优质效劳。小学教育科研工作总结汇报小学教育科研工作总结汇报科研兴校科研兴教科研强师近年来，xx小学坚守“科研兴校，科研兴教，科研强师”的信念。在“xx”、“xx”期间先后开展了多项教育改革与教育创新活动。学校现有近10位骨干老师共承当参与了2项省级、2项市级重点科研课题的研究。课题研究获得了省市级科研成果奖10余项，省市级以上论文奖及发表20多篇。这些成绩的获得，仅仅只是个开场，它离不开各级领导的关心与指导，离不开xx小学老师的理论与钻研。现就我校教育科研工作总结汇报如下：一、推进学校教育科研制度改革，让科研与教研循序渐进地稳步推进。学校教育科研制度的建立最终是为了提升老师的素质，是为了最终到达无意识境界而采取的一种有意识手段。俗话说：“不依规矩，无以成方圆”。XX年，我校全面推进教育科研工作制度改革，充分利用制度的标准性和指令性优势，确保学校教育科研工作有章、有序的开展。详细举措有：1、成立学校教育科研领导小组，规划学校教育科研领导小组管理构造。学校成立了教育科研领导小组，明确学校教育科研领导小组职责。科研领导小组始终做到教育以人为本、老师以生为本、校长以师为本，在校内充分营造民主和谐、人和政通的管理气氛，逐步形成具有亲和力、凝聚力的学校学术环境和教研环境，使师生都能感受到民主、平等、友善、亲情、鼓励和鼓舞，使学校成为师生兴奋和纪念的地方，使老师能真正地感受到为师的尊严和从教的价值。学校积极网络人才，有方案、有针对性地培养人才，努力为老师搭建开展的平台，使有志老师能在泽小实现自己远大的抱负。2、完善学校教研组和课题组工作制度。学校教研组由语文教研组、数学教研组、英语教研组、综合科教研组组成。各教研组工作由学校落科行政统一管理。教研组活动由科组长统一安排，各教研组工作必须按学校教学目的制定出本学科教学改革目的、措施、方法及施行方案，做到两年一规划，逐年出成效。教研组每开学初要根据上级部门指示及学校工作部署，制定实在可行的校本教研教改活动方案，并严格按方案开展科组教研教改活动。学校课题组是由市教科所审批立项的科研课题为中心的教研群体〔即老师〕组成。各课题组由学校教育科研领导小组统一领导和管理。课题组研究活动由课题主持人负责，各课题组必须科学细致地制定出本课题的开题报告、研究内容、施行方案、达成目的等。通过教育科研工作制度的管理完善，引领老师掌握科学的教育管理方法，逐步让老师成长为科研型、专家型老师。建立和完善学校教育科研工作制度是学校开展的需要，是老师自我提升的需要，是学校文化内涵再现的窗口。我校通过启动学校教育科研工作制度，奖励发放教育科研经费，促进我校教育科研工作逐步走向合理化、系统化、科学化。二、推进学校教育科研校本开展，让科研与教学务实求效地安康开展。校本教研工作是学校当前更新教学理念、改良教学教研方法，提升老师教学程度，全面进步教育教学质量的重要工作。在新课程改革与实验过程中，做好校本科研工作尤为显的重要。我们充分认识到校本教研在学校开展的重要性，虽然处处提，校校搞，但这缺乏以影响我们的工作开展，只要是正确的、可行的，我们就要坚持下去。1、紧扣学校课题开展各项教学研究。学校“xx”期间，在王校长和张校长的主持下，重点开展了《农村小学生生存教育》课题研究。这个课题全校大局部老师都参与。我们清醒地认识到开展校本教研的目的是促进老师的专业开展，教学研究的组织设置以及组织所担负的主要职能要以有效推动校本教研为原那么，使教研组织真正成为老师专业开展的平台。基于这一点，课题立足于学科教研组，以学科教研组织的理论为根据，以“问题引领式”学科教研方式开展讨论，这对改变中小学教科研的现状具有针对性，符合老师教学研讨与业务程度的进步，表达了研究回归理论，回归学校，回归老师的原那么，对形成学校教研文化和学校办学品牌具有重要的理论与理论意义。我们注重过程，讲究实效，在学校科组教研中，坚持以“问题引领式”学科校本教研展开，并沿用“三位一体”的教研构造：即自我反思、同伴互助、专业引领。科组教研中坚持有效开展专题性教学反思活动，通过由各科老师上研讨课或探究课，科组老师作内部性的协作研讨，融课题研究于课前设计、课堂理论、课后反思之中，深化地总结经历，交流信息，讨论问题。老师在教学中研究，在研究中进步，课堂愈发焕发出生命的活力，教育教学不断获得成效。2、让教育科研走上校本研究。要作好教科研工作，首先要转变思想，更新观念，要转变以学科教学为中心的教育思想，树立整体化知识的教育观念；要转变只关注硬件设施的教育思想，树立重视营造良好学术环境的教育观念。学校教科研工作要以教育改革和开展中的主要问题为主攻方向，积极探究教育开展的规律，发挥教科研的理论指导作用。其次，以课题为龙头，形成多渠道，多层面，多梯度的课题网络。我校语文、数学、综合学科均有自己的学科市级立项课题，他们以课题研究为牵引，抢占根底教育教学制高点，全面优化教育教学过程，全面进步研究成果程度和应用程度，成果显著。近年来，学校各科论文履见在市级以上获奖及发表。3、让老师校本研训绽放光荣。在开展校本教研的过程中，学校狠抓校本培训，我们凭借老师校本培训平台，开展老师讲坛，老师汇报，课题研究开题及讲座等，每学期一期，现以开展5期，共组织优秀老师讲座10多场，并适时组织与专家互动，努力促进老师专业化开展，不断引领老师向科研型、专家型老师角色转变。三、推进学校教育科研管理创新，让科研与老师循序渐进地共同成长。为进步学校教育科研整体程度，学校经常组织老师外出学习考察，参加各种学术研讨会，及时理解科研动态。在施行“走出去，请进来”并举的策略同时，进一步加强了老师业务培训。一是邀请有关教育科研专家来校作专题讲座；二是组织教育科研骨干到兄弟学校参观学习或参加相关学术报告会；三是邀请或参观一些教学能手上示范课；四是努力建构学习型组织，组织老师开展读好书、观好课、作报告等研讨活动。通过学习，老师进一步更新了教育观念，调整了知识构造，进步了老师科研的才能及程度，许多老师在科研中不断成长起来。为了推进学校教育科研管理的有效性，我们形成以下创新举措。1、开展学校优秀科组评选。学科组是学校从事教育科学研究工作的基层组织，是进步老师的思想、业务程度的教学研究组织，是学校管理系统中的根底业务组织。科组在贯彻学校“文化立校、科研兴校、质量强校、特色亮校”的办学思路,进步学科教学质量，促进老师专业开展等方面起着重要的作用。为了加强我校学科组的建立，不断进步课程改革研究与实验程度，学校决定每学期组织评选优秀科组，要求各科组学期末严格按照方案细那么进展总结自评，按照科组教研、科组教学、科组工作、科组建立四个模块量化打分，最后由学校评审小组验收总评。通过优秀科组评选，促进我校科组的建立和完善，促进各科组校本教研的科学有序开展，营造了老师专业开展的量化机制，有效进步了学校教育科研管理的实效性。2、开展学校探究课观摩研讨。学校老师每学期要开展一节校内探究课，过去，我们的针对性不强，自从开展各科科研课题立项研究以来，许多老师均能结合本学科课题研究来开展课堂教学改革，探究有效的教育教学方法。彭振松主任、邹红艳老师、陈彩菊老师的“语文个性化小练笔”、x____师、刘艳松老师的“数学主题图”、文艳芳老师、刘华平老师的“心理诚信教育”等课题研究成果在课题教学中不断凸显出来。近年来，我校开展了片级公开研讨活动近十场，各学科教学新秀不断涌现出来。3、老师教育科研课题〔问题〕研究备案。为了寻找教育科研的有效性开展，根据学校实际，我们依托学科校本教研，以《小学“问题引领式”学科校本教研的理论研究》课题为龙头，充分发挥老师主动性。从“发现问题”到“提炼问题”，从“提出问题”到“研究问题”，从“解决问题”到“产生新问题”。老师的课程观、学科观、教学观等诸多思想观念都会在对学科教学的某个详细问题的研讨中碰撞、交流。因此，“研究问题”便成为一个个课题研究，从而全面带动各学科老师的学习和专业化开展。小学科研的本质是研究教育教学的问题。问题是老师积极考虑的牵引力量。假如没有问题，老师便无需探究研究；假如问题不当，老师又无从探究研究。在教学理论中，问题在不断的产生，在发现众多问题的同时，提炼有价值的问题至关重要。这就需要老师敏锐的洞察力和对当今教育的理解。不重学习和修养的老师难以具备这种才能，因此，课题研究就是要让广阔老师走上研究之路，以“问题引领式”为研究途径，抓以课题为主线的“理论学习——理论反思——行为跟进”，促进老师的研究活动不断走向深化。“问题引领式”的学科校本教研让老师主体性的彰显有了空间，老师在教研活动中表达自己的主张，提出自己的问题，交流解决问题的方法，分享问题研究的成果。学校每周一次的教研都是一个契机，或交流思想，或传递情感，或借鉴方法，长期的互相影响便使老师群体在思想认识、思维方式、习惯作风等多方面呈现共性的特点，即学校特色的产生。新的问题不断解决，新的问题又同时在不断的产生，我们的思想、机制、途径通了，学校文化、品牌、效益就有了。4、统筹规划科研课题立项及成果申报。科研课题的合理规划是校本科研管理的必要手段。学校要求语、数、英、综合四个科组合理规划学科课题，通过课题立项研究来带动学科教研及教学。各课题研究均由相关学校行政管理跟踪，做好阶段规划，逐步出阶段成果和相关科研成果申报。科研为学校开展带来活力，许多老师在教育教学上潜心钻研，学校老师逐步成长起来。目前学校已有10名老师市骨干老师，3名市级优秀班主任。本学年老师在教学上共承当片区公开课11余节，优质课3节，老师获省级奖3项，市级论文、案例设计等奖8项，指导学生在科技等各类竞赛中获省市级奖12人次。今后，在教育改革的浪潮中，我们的脚步不会停留，只会走得更加坚决，我们将继续以勤奋和智慧谱写我校教育科研工作的新篇章。上半年教育科研工作总结XX年教育科研工作遵循"立足本位、研究本体、效劳本地、提升本质"的工作原那么，以提升教育教学质量为宗旨，以深化"三主"课题研究为重点，以教研与科研严密结合为切入点，以有效鼓励机制和评价机制为支撑点，以进步中小学骨干老师培训为依托，以全面进步广阔老师教育科研才能为中心，以"如何做一名科研型老师或科研型校长"交流会为打破口，科学有序地完成上半年科研工作任务，详细工作简要总结如下：一、打破性工作：1、召开以"如何做一名科研型校长或科研型老师"为主题的交流会。为贯彻长春市教委"开展教育大讨论"的指示精神，践行科学开展观，提升校长和老师的科研程度，促进校长和老师由事务型、经历型向科研型、专家型转变，凸显科研的导向引领作用，努力创始全区教育科研工作的新场面，XX年6月2日我们召开以"如何做一名科研型校长或科研型老师"为主题的交流会。哈达小学李长发校长、迎宾路小学史建茹副校长等10位人员大会交流，与会人员还进展了认真的研讨。交流人员都根据本校、本学科特点拟了副标题，语言简练，恰当，具有一语道破之功，而且能旁征博引，很多例证极具说服力，并具有感染力，激发了与会人员搞科研的积极性。此次交流会准备充分、参与面广、领导率先垂范，具有针对性、典型性、反思性和实效性。各中小学校级领导和科研骨干老师光临本次会议，我校张敏校长进展了大会总结，为长春市教育大讨论第二阶段--论坛阶段活动的开展奠定良好根底。2、召开了吉林省教育科学"xx"规划重点课题《构建未成年人思想道德教育机制的研究》结题现场会。结题会5月25日在"龙子心"希望学校举行，市教育局周国韬局长主持会议，王树彬局长宣读结题报告，经结题验证我区有11项子课题顺利结题，八十七中学西校、绿园小学、雷锋小学、正阳小学、四间小学5所实验校被评为优秀实验校，我区被评为优秀实验区，现场发牌。我们教科所还对朝阳区11所学校的子课题进展了结题鉴定。3、召开市级规划课题《中小学学生社团活动的理论探究与研究》子课题《开展学生社团活动，推进区域学生思想道德建立》的立项申报会。为了进一步贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的假设干意见》，创新、深化德育工作和团队工作，全面提升我区青少年综合素质，推动素质教育向纵深开展，推进区域学生思想道德建立的理论与研究。我们积极参与并确立了《开展学生社团活动，推进区域学生思想道德建立》的子课题，三月份组织召开区级课题立项申报会议，分别有87中西校、民主、春阳、春光等6所实验学校申报，做好课题指导、论证、填写、施行等工作。课题实验以《恰同学少年》和《绿园教育》等杂志为平台，6月份市教科所王晶主任为我区实验校老师做了《如何开展社团活动及做好兼职编辑》的专题辅导，为课题的研究打下了良好根底。4、召开了吉林省根底教育校本科研基地《美技课程整合与校本教材开发》开题会。根据省教科所文件精神，市教科所要求每区要有一所学校有研究价值的课题立项为校本科研基地，杨家小学的《美技课程整合与校本教材开发》课题市里、省里都很感兴趣，经考察杨家小学被列为省校本科研基地。XX年6月24日在杨家小学召开了课题开题暨教学开放活动。会前参观了师生软陶作品，会上杨家小学崔国明校长致辞，省教育科学院张延华所长宣读课题批复书，课题主持人尹芳副校长作开题报告，课题实验老师董开春做了典型发言，还展示了一节美技课程〔软陶〕活动课。省教育科学院迟长武院长和长春市根底教育崔国涛处长做了点评指导。他们对此次活动给予了充分的肯定，同时也对课题的施行提出了珍贵建议。《新文化报》为此做了报道。5、抓队伍，培养骨干，打造会研善创的科研队伍。〔1〕抓科研领导队伍建立：为了搭建我区科研交流平台，互相借鉴、取长补短、资共享，科学制作和使用博客，在认真调研的根底上，XX年4月28日周秀娟副所长对中小学科研领导进展了《制作科研博客搭建信息交流平台》专题培训，使科研领导理解了博客的由来、定义、种类、用处、博文的分类及体裁等，会申请制作博客，现有50%的学校领导制作了科研博客并联网，填补了我区领导博客的空白，力争到达学以致用，进步区域老师的科研才能的目的。〔2〕抓科研领导及骨干队伍建立：为推动学校教育教学工作，进步老师专业程度，促进群众性教育科研的普及和深化，市教育学会号召区各中小学校，积极开展小课题研究，为使老师都能积极投身教科研，更好地进展校本研修，走科研兴校之路。XX年6月9日辛枫进展了《开展老师小课题研究，促进老师专业成长》的专题讲座。使科研领导及科研骨干明确了什么是小课题、怎么施行小课题等知识，推进小课题研究的深化开展。二、重点工作：1、完成了中国教育学会、省教育学会课题结题工作。①中国教育学会"xx"科研规划课题《根底教育课程改革开展性评价研究》子课题的结题和成果征集工作。召开课题结题工作会，明确任务，准备相关材料，指导撰写结题报告。我区9个子课题共征集成果16项，出书15人，报送的结题材料以美观、统一、整齐，受到了中国教育学会的高度赞扬〔等待结题〕〔分别是：126中学的"学生作文创造素质与理论才能开展的实验研究"、"函数与生活理论辩证关系的开展性研究"、"进步英语作业效果研究"、87中西校的"初中生物开展性学生评价体系的研究"、锦程学校的"校本课程的开发与研究"、迎宾路小学的"运用学科整合资进步教学质量的研究"、正阳小学的"新型学习方式与教学方式的研究"、杨家小学的"小学语文课堂教学评价的研究"〕我们还指导了89中学完成中国教育学会"xx"科研课题-《校园文化在学校教育中的作用的研究》结题工作，并获得了结题证书〔市学会立项〕。②吉林省教育学会"xx"科研规划课题结题和省教育学会第八次教育科学研究优秀成果征集工作。我区7个课题共征集成果138项，报送的结题材料以"条理清楚，记载详实，标准整齐"受到省学会的好评〔等待结果〕〔分别是：88中学的"初中语文教学分层教学实证研究"、"初中数学研究性学习的探究与创新的研究"、"中学生环保意识培养的策略研究"、78中学的"学案导学资体系的构建"、民主小学的"构建特色课堂，有效进步教学质量教学形式研究"、锦程学校的"学生心理安康状况的调查与教育策略的研究"、春晖小学的"信息技术与学科整合教学形式的研究"〕。通过各级各类课题结题工作，进步了课题负责人的科研才能，使我区一大批老师经历了一次科研活动的练兵和洗礼。2、完成并下发了绿园区第五届教育学会组织机构改选人员。为了完善绿园区教育学会组织机构建立，加强教育学会工作，强化社会群体研究工作力度，使区域教育学会工作更加高效运作，我们对长春市绿园区第五届教育学会组织机构进展了重新改选，经我区各中小学民主测评、反响意见，经统计会长、副会长、秘书长、常务理事、理事会理事共150人全部通过，并将组织机构改选人员下发到各学校。3、多方调研，增强工作的针对性。为更好的理解我区中小学科研课题开展情况，推动了科研工作的进展，我们本着为基层效劳，加强课题指导的宗旨，3月-4月份深化到绿园小学、雷锋小学、民主小学、正阳小学等20所中小学学校调研〔其中农村中小学校3所〕，与校长、科研领导、科研骨及局部老师进展面对面的交谈，检查了科研室和课题档案材料，深化科研骨干的课堂听课、认真评课。通过调研理解了科研工作存在的问题，明确了工作方向，解决了领导和老师课题中存在的困惑问题。每人都撰写了调研报告。4、完成了区域《中小学教育质量整体提升施行策略的研究》课题的目的细化表和材料的归纳整理工作。此课题是马学局长主抓的课题，为使本课题顺利现场结题，撰写了课题的详细施行方案和课题总结，详细研究并撰写了召开此课题结题前成效报告会的详细施行方案，并认真布置落实。还利用到各校调研的有力时机，对基层学校"主导"课题的施行情况进展了重点调研，掌握了第一手材料，对此课题的七大研究领域内容进展细化目的分解，制定了"xx主攻课题基层学校目的细化表"〔包括"基层学校开展的活动、基层学校上交材料、教育局支持、同行系统支持"四方面内容〕。通过会议将此表下发到基层学校分口修改，使其明确职责，做到宏观调控指导、微观任务落实，各校按照目的细化表准备材料，为课题结题做好准备工作。5、进展心理安康教育课题研究，征集局部成果。召开了区心理安康教育课题组扩大会议。传达了市文件《深化开展心理安康教育课题研究、推广课题研究成果》精神，搜集整理上交了心理学会理事9人，"先进实验校"7个，优秀心理班会成果7个，组织2次市级《心理安康教育》课题活动。6、加强科研基地建立，发挥基地示范作用。为确保科研示范基地在施行"科研兴校"战略中的示范和先导作用，市教科办将对首批和第二批示范基地进展重新认定，同时在原有百所基地校根底上，再次认定一批科研基地校。我们设计了"基地校申报表"〔包括：学校自然情况简介、课题施行情况、活动开展情况、获得的成绩〕在自愿申报的根底上确定"87西校"为我区第二批示范基地。同时帮助绿园小学完善科研工作，准备验收。7、做好吉林省教育学会30周年大庆准备工作。我们查找档案，回忆历史，归纳整理，总结成果，为省学会出版的"三本"集子准备材料〔《吉林省教育学会课题研究成果选集》、《大有可为的事业献给吉林省教育学会30华诞》画报、《吉林省教育学会1989-XX工作专辑〔续前十年〕》〕。三、常规工作：1、召开年度科研工作会议，明确工作思路。为使科研工作任务明确，有的放矢，有章可循，进步认识，3月24日召开了XX年度教育科研工作会议。对XX年工作进展全面总结，布置XX年工作任务，力争做到抓有方向，指导有措施，使科研工作真正发挥前瞻、引领、推进教育教学改革和开展的作用。2、做好课题统筹管理工作：设计并下发7个表格对各级各类教科研课题进展全面统计。现正在施行的国家级立项课题15项，省规划课题18个，市规划课题32个，中国教育学会课题14个，省学会课题9个，市学会课题2个，其它课题6个。我们科学分类，按级管理，做到宏观导向，中观调控，微观细致，努力形成科学、标准、超前的管理格局。3、收取省、市科研型名校长、科研型名老师以及各级各类科研骨干证书复印件并做好统计工作。其中市科研型名校长3人，市科研型名老师3人，省科研骨干老师7人，市科研骨干老师19人。4、查找并整理了达标校材料，并打印了目录。5、设计进修学校领导班子"xx"科研课题统计表，并做好统计。6、领取并及时下发了各种杂志。7、听课64节。四、获得的成绩：1、吉林省教育科学"xx"规划重点课题《构建未成年人思想道德教育机制的研究》我区5所实验校被评为优秀实验校，我区被长春市教育局评为优秀实验区，获得了134项课题科研成果，23篇文章获特等奖，发表于《构建未成年人思想道德建立研究》系列丛书中。2、共12个课题结题〔省教科院《构建未成年人思想道德教育机制的研究》课题11个、中国教育学会《校园文化在学校教育中的作用的研究》课题1个〕3、教科所人员有5篇文章在省杂志、省丛书中发表。4、教科所人员有2篇文章获教育科研成果奖。5、丰静被评为长春市学科骨干。2023年小学教育科研工作总结本学期以来，长江小学的教育科研工作始终秉持“为老师成功搭台，为学生开展奠基”的办学理念，用务实的作风认真落实教研方案的每一个细节，用开展的目光对待科研工作的每一个环节，用辩证的思维反思各项活动的每一个过程，用公平的态度评价老师们的成长效果，最终使得各项工作顺利完毕。一、管理标准。一所学校的教育科研工作开展得如何，关键还得看是否有一支务实创新的科研队伍，而在长江小学，教研组长的中坚作用在教科研工作中发挥得淋漓尽致。学期伊始，教科室分别召开教研组长会议和“课堂教学”研究小组会议，以“宁静致远，勤学善思厚底蕴;淡泊名利，甘做绿叶扶红花;求真务实，____显身手;充留神桥，上传下达巧当家”的总要求标准管理这一中层组织，使他们明确各自的职责，针对各组的实际情况开展丰富屡次的教研活动。学期中，每月配合教务处组织的常规教学检查，召开教研组长碰头会，交流各组的教研状况，倾听各组老师的建议和心声，查漏补缺，力求管理上的严密与标准。二、活动有序教育科研工作从来就不是纸上谈兵的事情，而是与教学理论严密结合的，因此，为了促进老师的专业成长，使老师们在活动中锻炼;在活动中交流;在活动中反思;在活动中进步，本学期的教学研讨和教学理论活动精彩纷呈：1、以“调研”抛砖引玉，促进教研与教学的和谐开展。20xx年9月，全州四年级数学调研考试分析^p会在恩施召开，我校老师代表巴东农村中心小学数学教学问题做了专题分析^p，并糅合全州的数学教学现状进展实例分析^p，在本校数学组加以说明，使之明白数学教学改革的方向和需要注意的问题，更加有效的辅助学生的想“学”。2、以“课例”研究课堂，促进有效英语课堂的生成。10月2日，官渡镇英语课例选拔赛在我校举行，教科室积极配合中心学校，妥善的安排了本次比赛活动，并按照要求将相关资料搜集和发放，表达教学研讨“讲、听、说、评、比、改”的特色。10月10日，全县江北片区英语课例比赛在我校举行，教科室积极配合县教研室，从“食宿、时间、分班、会场布置、资料搜集整理成册等”各方面使得竞赛活动顺利进展。显现了本校各个处室协同一致的工作作风和精益求精的工作态度。受到与会老师和各级领导的高度评价。3、以“主题”突出目的，促进常态课堂显现超常的作用。20xx年11月3日，全县小学数学主题研究交流会在茶店小学召开，我校数学组长谭玉波就本组进展的“有效建构空间观念”的主题进展了交流，效果良好，本次活动中所展示的五节数学课使我们受到启发，也更好的指导了我们今后的数学教学。促使我们不断的针对常态课堂进展研究和改良，使之发挥超常态的作用，表达“以研促教”的研究目的。4、抓“常规”落实，促进老师成长“学研”一体化。本学期以来，我校各个教研组根据学期教学方案，按部就班的开展各项学习研讨活动，语文组重点进展了阅读教学的研究;数学组重点进展了“空间