体育课堂教学设计方案

13/13体育课堂教学设计方案教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定适宜的教学方案的设想和方案。下面小编就和大家分享体育课堂教学设计方案，来欣赏一下吧,希望能够帮到你们.体育课堂教学设计方案1一、学期教学目标：1.全面锻炼，努力增强学生的体质。2.进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识和方法。3.体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。4.掌握简单的运动技能，学会科学的方法锻炼身体。二、学生根本情况分析：一、二年级年龄小，根底差，体育知识及技术技能差，自控能力不强，组织纪律性意识不够。他们活泼好动，注意力不集中，但非常乐意参加体育活动和上体育课，通过一学期的学习，我想他们根本能掌握队列队形的有关动作及要求。本学期还应根据学生的心理特点，因材施教，合理处理教材，充分调动学生的自主性，积极学习，使学生在德、智、体、美、劳储方面都能得到开展和提高。三、教材分析：新学期一、二年级体育课内容有队列队形、走、跑、跳、体操及游戏等内容，以游戏为主，将其他内容穿插其中，使学生在娱乐之中既锻炼了身体，又增强了体质，还学到了简单的体育知识。四、教学内容：1.教材的重点是以游戏教材，应突出课堂上练的教学方法，难点是队列队形的根本动作，使学生从小就建立正确的动作概念和动作方法，但是对于一年级来说是比拟难做的，可采用直观教学，利用互相帮助和课外活动的方式来突破这一难点教材。五、教学措施、教学进度与教学时间安排1.全体学生要积极参加体育锻炼活动，遵守考勤制度，按时上课。2.遵守体育课常规，认真听讲，积极学习。3.参加期中和期终检测，催促学习。4.采用直观教学方法，精讲多练。5.教师处处以身作那么，为人师表。体育课堂教学设计方案2小学二年级《体育与健康》教学设计教学思路：小学全面推行新课程教学，标志着新课改良入关键时期。因此，教师对《体育与健康》学科的教学理念、教学目标、教学方法、教学内容都给予了适当的关注。在这样的前提背景下，我主要从以下几个方面来设计这堂课的教学：第一个方面，在教学理念上，本课立足表达基于健身课所提到的健康第一，以学生健康开展为本，健身育人等教学理念;第二个方面，从学生的实际出发，在教学中，教师要熟悉学生、理解学生，我觉得这是以学生开展为前提，虽然这是二年级学生，但他们不是一张白纸，他们生活在一个开放的时代，他们已接受过一年多的学校教育，对合作、探究已不在陌生了，特别他们通过一年级的《体育与健康》课的学习，对于跳跃和单跳双落等一些教材已经有了一定的认识和尝试，因此，在学习跑几步一脚起跳越过一定障碍的动作的同时，让学生体验合作、探究、享受基于成功的快乐;第三个方面，强调教与学方法的改革，在跳跃教材的教学中，我是通过问题情景的设制和引导来教学的，在进行蚂蚁搬家游戏的教学中，我注重培养学生的团结、合作、交流和互动。教材分析：跳跃是着力开展学生的弹跳和膝踝关节的支撑能力，提高低肢及下肢小肌肉群力量，培养力量及灵敏协调素质，是小学体育教材的必修教材，也是全民健身运动的一项主要内容。跳跃练习也是小学低年级开展跳跃根本活动能力的主要内容，它是小学生形成跳跃运动技能、技巧的根底，也可以起到开展身体素质，激发锻炼兴趣的目的。学生情况分析：小学二年级学生生性活泼、自控能力相对薄弱，注意力容易转移;学生身体正处于生长发育时期，肌肉力量差，容易疲劳，运动能力开始出现差异;开始逐渐懂得教师和同学们对自己的评价，并能简单地表达自己的想法，有一定的自我保护意识。教学目标：学生运动技能目标：根本掌握跑几步一脚起跳越过一定障碍的动作方法，学会选择适合自己的起跳距离，开展学生跳跃能力、技巧以及奔跑能力，全面起到锻炼身体的目的。学生运动参与目标：让学生体验参与体育活动的乐趣，同时对体育课表现出浓厚的学习兴趣。学生身体健康目标：培养学生正确的立正、稍息、跑步走的身体姿势。学生心理健康目标：让学生感受运动过程中，学、练带来的欢愉和成功的情感体验。学生适应社会目标：学生个人信心的建立，同伴友谊的产生及相互合作的培养。体育课堂教学设计方案3一、课程目标：增强体能，掌握和应用根本的体育与健康知识和运动技能;培养运动的兴趣爱好，形成坚持锻炼的习惯;具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力与合作精神;提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式;发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。二、学习领域目标：运动参与：具有及参与体育活动的态度和行为;用科学的方法参与体育活动运动技能：获得运动根底知识;学习和应用运动技能;平安地进行体育活动;身体健康：形成正确的身体姿势;开展体能;具有关注身体健康的意识;懂的营养、环境和不良行为对身体健康的影响。心理健康：了解体育活动对心理健康的作用，认识身心开展的关系;正确理解体育活动与自尊、自信的关系;学会通过体育活动等方法调控情绪;形成克服困难的坚强意志、品质。社会适应：建立和谐的人际关系具有良好的合作精神和体育道德1.进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识和方法2.进一步学会一些根本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法开展身体素质和根本活动能力，学习和应用运动技能，初步掌握简单的技术动作;3.形成正确的身体姿势;4.开展柔性、反响、灵敏和协调能力;5.具有关注身体和健康的意识;6.学会通过体育活动等方法调控情绪;7.形成克服困难的坚强意志、品质;对其进行组织纪律性的教育8.体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作9.加强常规训练，培养纪律观念;训练身体的协调能力，强身健体体育课堂教学设计方案4一、教材分析跳跃是人体的根本活动之一，并且是一项具有实用意义的体育工程，深受学生的喜爱。它也是小学体育(1~6年级)课程标准"水平一"的内容之一。它是低年级跳跃动作的主要教材，是培养学生跳跃的正确姿势，开展学生跳跃能力。由于二年级学生还没有足够的力量在瞬间完成复杂的动作过程。因此，本节课主要是学习立定跳远的根本动作，为后面的进一步提高跳跃能力打下根底。二、学情分析小学二年级的学生生性活泼好动，模仿力、好奇心强，学习积极性高、勇于竞争、自我表现欲强等心理特点，就要选择学生感兴趣的教学方法和手段、合理安排教学内容。从而使学生在轻松、愉悦的环境里"玩中学，情境中练"，以到达教学目标。三、教学目标通过创设教学情境，激发学生对本次课的学习兴趣。通过游戏比赛，让每个学生在"玩中学，学中玩"，在愉悦中初步掌握所学内容，同时培养学生的运动兴趣。培养学生认真、负责的积极态度;团结协作的团队精神;体验成功乐趣。四、教学重点、难点重点：蹬地与摆臂。难点：抬腿、收腹五、教学过程根据学生实际情况，教学过程分为：开始局部——愉悦热身——情境导入——掌握技能——稳固提高——恢复身心六个环节。(一)开始局部：课堂常规1、集合整队，报告人数;2、师生问好!3、宣布本节课的内容及要求;4、安排见习生。组织方法：按四路队形教学要求：(1)集合整队快、静、齐。(2)见习生协助老师上课。(二)愉悦热身1、倍爽健身操;2、徒手操(三)情境导入活动内容：认识动物——出示四张卡片让同学们猜出示的卡片什么动物(袋鼠、小松鼠、小兔子、老虎)同学们分组模仿四种小动物，在模仿的过程中思考它们有那些共同点。经练习后，这四种小动物的共同特点是：双脚同时起跳同时落地，落地轻轻的。根据小动物的共同特点在分组再练习，提出问题：怎样才能跳得更高更远呢?叫学生答复——-用力摆臂与蹬地。叫一名学生展示引出课题——立定跳远。教学要求：生动形象、组织队形：集中式、设计意图：本环节通过创设了对小青蛙以及其他动物的模仿情境，激发起学生的兴趣，开展了学生观察能力、模仿能力及动作协调能力。(四)掌握技能活动内容：学习立定跳远的方法1、分组练习立定跳远(对学生进行鼓励)教师请出自愿出列的学生进行示范，给予评价。(同时给予学生掌声鼓励——积极学习和思考)教师示范分解和完整立定跳远的动作，使学生初步了解立定跳远的动作要领，并组织学生进行统一自我练习，体验两腿用力蹬地跳起，脚跟着地，落地平稳的方法。动作要点两脚自然开立于起跳线后，经过两臂预摆(也有做好臂后下举的静止姿势)，配合两脚屈膝蹬伸，向前上方跳出，收腿向前落地，屈膝缓冲。完整示范：预摆、蹬地、腾空、落地。练习之后会出现错误动作(两脚同时用力蹬地，手臂后摆等情况)，教师及时给予纠正并说明原因。动作要领总结一摆二蹲三跳起，快速蹲地展身体，收腹提膝伸小腿，后跟着地向前起。设计意图：充分发挥学生的主体作用，让学生在自主尝试、相互交流评价中体会、掌握立定跳远的技术要领。(五)稳固提高："比一比、赛一赛"游戏游戏一：两人一组，进行石头、剪子、布比一比谁最快跳到终点。(石头、剪子、布胜者往前跳一次、输者原地不动。)要求：运用立定跳远动作进行跳动。教师评定结果，进行表扬鼓励。游戏二："青蛙过河"游戏游戏过程：引导学生按正确的动作要领，跳过一定宽度的小河(用自己手中的跳绳做成小河，河的宽度按自己的能力去调整，体验立定跳远的动作)。看谁跳得又远又稳，随时表扬鼓励。组织教法：跳绳摆成小河，按一三五后转与二四六排相对而立进行练习，一个人跳一个人评价。教学要求：是否双脚同时起跳和落地，是否跳过河。(注意：一定要强调用跳绳做河的时候，要求把手柄放旁边，防止危险事故发生。)(教师在活动过程中要关注学生的学习状态，如果有些障碍难度过大，教师要及时进行调整，确保活动能平安顺利的进行。)教学意图：让学生强化对立定跳远的动作要领的理解和体会。开展学生的弹跳能力与协调能力，培养学生团结协作的精神;激活学生的创新思维，同时将知识延伸，为后面学习助跑跳远奠定根底。(六)结束局部：恢复身心1、集合整队。组织方法：按播送体操队形站立。2、放松练习教学方法：教师带着下完成。教学要求：学生充分放松，心情舒畅。)教学意图：胜利归来喜悦心情尽情绽放。随音乐带着学生跳"虫儿飞"舞蹈。(学生随音乐节奏翩翩起舞，轻松愉快。学生充分放松，心情舒畅。)3、小结：组织学生相互交流，评比本课之星。4、宣布下课，师生再见。体育课堂教学设计方案5教学目的体育工作是全面贯彻教育方针的一个重要环节，是学校教学工作的重要组成局部，通过体育教学向学生进行体育卫常识教育，增进学生的健康，增强体质，促进德、智、体、美的全面开展，为提高全民族的素质奠定根底。教学目标1、具有积极参与体育活动的态度和行为：学生将能够乐于参加各种游戏活动;认真上好体育课。用科学的方法参与体育活动。2、获得运动根底知识;学习和应用运用技能：学生将能够：在球类游戏中做出单个动作，如拍球、运球等;做出根本体操的动作;做出单一的体操动作，如滚翻、劈叉等;平安地进行体育活动。获得野外活动的根本技能。3、形成正确的身体姿势;开展体能(开展柔韧、反响、灵敏和协调能力);具有关注身体和健康的意识。4、学会通过体育活动等方法调空情绪学生能够体验并简单描述进步或成功时的情绪表现;观察并简单描述退步或失败时的心情。根据课程目标的要求和学习领域的各个具体的目标，以体育课和体育活动为载体，促进学生心理和身体健康、快乐的开展。班级分析这学期我担任二(3)班的体育，他们已经经过一年的体育训练，掌握了一些简单的动作。这学期让学生在课堂中对所学的东西产生兴趣，激发学生对各个工程的求知欲，开学初对各个班级队列练习加强力度，在不同程度上得到相应的提高，现代的教学随着社会的开展，而不断的更新，在教学时要根据新课程的标准和新的教学理念做好整个体育教学的整体优化，提倡游戏教学使学生在游戏中学会运动技能，也同时根据学生的不同需求积极的开展各项体育的教学，让学生充分体会到学生的主体作用也让学生在每堂体育课中都能轻松愉快的度过，使学生真正得到学习的乐趣，同时在课堂中穿插平安教育。教材分析通过教材内容和体育与知识实践局部，它的内容包括根本活动：排队活动、徒手操、走、跑、跳跃、投掷、滚翻、攀爬、韵律活动和简易舞蹈。游戏：奔跑游戏(多种移动、躲闪、急停)、跳跃游戏(各种跳跃等)、投掷游戏(各种挥动、抛掷等)和小球类游戏等。等多种开展身体素质练习的结合，培养学生保持正确的身体姿势，使之初步产生对体育活动的兴趣和体育锻炼的习惯，开展身体素质提高学生的活动能力促进身心健康成长，使学生了解日常生活有关的卫生常识和根本技能，为开展体育与保健的综合能力打下根底。对学生进行集体主义和爱国主义教育，培养遵守纪律、团结互助、积极向上的优良品质。教学措施1、及时了解、分析学生的学习信息和学习的兴趣和爱好。2、营造符合学生年龄特征的、利于学生学习和运动的情景式的教学环境和气氛。3、据学生年龄特征，采用趣味化和多样化的教学教法和手段，充分发挥游戏、竞赛的作用。4、能作用，让学生在自主游戏和掌握知识的同时，充分表达学生的主体地位，展现自我、创新自我、完善自我的价值。5、据学生实际，不断变化练习方式。如增缩练习的距离，对器材的摆放，分组的形式等进行变化，以不断激发学生的练习兴趣。教学重点让学生了解并培养学生各种体育根底常识。使学生形成一种好的上课习惯初步让学生学习走和跑的正确姿势，并通过多种教学方式(以游戏为主)让学生在玩的过程中学会最根本的运动技能。教学难点学会自我控制、主动学习、积极参与、互相合作、学会游戏、通过学习学会一些根底的体育知识。教学进度周次教学目标教学内容第一周知道体育课的常规要求并认真做到引导课：《体育课的常规要求》、体卫常识;编队;学习简单队列，培养身体的良好姿势;学习简单队列，培养良好作风与习惯。编队;纵队、横队看齐;游戏：大鱼网;第二周能做到跑时姿势正确，户籍自然，动作协调。走和跑400到600米自然地形跑。游戏：拍球比多。体会各种姿势走的动作，培养正确身体姿势提高走的能力，开展灵敏素质走和跑;两分钟自然跑。游戏：拍球比多。第三周适应环境，体会走跑的动作舞步：跑跳步、滑步;游戏：黄河、长江、提高灵敏、协调、自控能力;开展快速反响能力，提高控球能力走和跑;直线跑;游戏：传递实心球。第四周能知道加速跑的要求与方法;能模仿出集体舞中的舞蹈分解动作。猜拳游戏舞;走和跑：30米加速跑。持轻物掷远;游戏：传球接力。第五周了解用力挥臂，向前上方掷出的方法。持轻物对墙投掷;集体舞第六周提高跑的能力提高灵敏、协调能力锻炼身体协调性，灵活性30米快速跑;游戏：看谁投得远;第七周开展跳跃能力，开展灵敏素质看谁投得远能说出快速跑最根本的动作要求走和跑：30米跑第八周运动会彩排运动会彩排运动会运动会第九周能理解投过远处横绳徐向前上方挥臂投掷的道理。儿童圆舞曲;投掷轻物2到3米;投掷轻物2到3米;游戏：搬运接力。第十周了解在踏跳区起跳的方法;助跑几步，在踏跳区起跳;儿童圆舞曲。能说出转体挥臂的动作要领;能理解大渝网游戏的方法和规那么持轻物掷远;游戏：大鱼网第十一周能答复出转体挥臂侧向投掷的动作要领。投掷考