大班社会认知《小小银行》教案_第1页
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文档简介

【方案一】大班社会认知活动“小小银行”教材分析1这样的目标。随着孩子的成长，他们会接触到更多的社会环境。很多孩子们平日常常会路过的银行、邮局、社区中心，但并不知道这个场所在社会上存在的真正意义，也不明白自己身处这个环境时可以做什么事。11.11费；孩子想要买玩具而被拒绝时，常常用哭闹、在地上耍赖来抵抗等等。这是由于也迫切地感受到需要我们创设环境，让孩子体验到银行在我们生活中的存在意义，并期望孩子们在生活中能养成合理的消费观。2、幼儿年龄特点分析5、6岁儿童社会环境认知相对清楚，知道医院是看病检查的地方，幼儿园“小小银行”的活动内容油然而生。整合孩子的进呈现状，社会领域的进展方向，从孩子对“我们的城市”主题阅历动身，形成了“小小银行”这个集体学习活动的目标：1、知道银行是人们存钱、取钱等的地方,了解银行与我们生活的关系2、沟通家庭开支的调查表，师在教学环节中的方法和手段。并让孩子们自己萌发解决方法，设计了三个环节来落实整个活动目标。第一：环境认知，知道银行是人们存钱、取钱等的地方,了解银行与我们生孩子思考，知道父母的工资来源，为后续活动进展铺垫。然后用“为什么要把还能产生积蓄。其次:共享与争论，沟通家庭开支的调查表，获得一些初步的消费观念，的安排好家庭的每一分钱。让我们有更多的积蓄可以去变更多的钱。中去，充分表达社会领域学习的意义和价值。理消费的意义。【方案二】大班社会认知“小小银行”活动教案活动目标：1、知道银行是人们存钱、取钱等的地方,了解银行与我们生活的关系2、沟通家庭开支的调查表，获得一些初步的消费观念3、感受合理打算、理智消费给我们生活带来的好处活动预备：课件PPT、视频片段、幼儿调查表〔关于家庭花费〕活动过程：一、 1、出示图片你们生疏这些吗？引出——银行你们都知道银行？有些什么银行啊？原来在我们四周有各种各样的银行。二、 银行与人们的关系1〕那你们知道他们到银行去干嘛呀？〔存钱、取钱、转账、办卡等〕〔通过存款、贷款、汇兑、储蓄等业务，担当信用中介的金融机构〕播放视频：【视频内容：一位爸爸在ATM你们看，这位爸爸是在干嘛呀？那爸爸妈妈的钱是从哪里来的呀？〔劳动所得、辛苦赚来的〕那为什么要把钱存进银行呢？播放视频：安全保障，不被偷、不被抢。2.100100以积少成多呢。这么好的事情，你们情愿尝试吗？三、 银行与我们的关系你们的家每个月都花钱吗？家里什么地方需要用到钱呢？小结：原来我们家中每个月都有必需要花的钱〔该用的〕〔不该用的〕出示图片：〔必需花费〔水电煤〔交通卡、油费等、物业、教育学习〔学费、课外辅导费、赡养金】肯定就要买？假设确实需要的该怎么选择呢？〔懂得理智消费〕播放视频:视频一：爸爸视频500视频二：妈妈视频【视频内容：妈妈说例如：观察小纱裙，有一样款式的就不买了；少去饭店在家里吃饭；养成不吃零你们有没有结余的钱？那又是怎么节约下来的呢？小结：原来家庭中的合理打算和理智消费都是省钱

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