培智五年级音乐教案

第一课一、教学内容12、练习3二、教学目的1的宠爱。2、通过练习，生疏连线 ；连续学弹电子琴，稳固右手五指原位指法。3发学生宠爱祖国的感情。三、教具：钢琴、录音机。四、课时安排：3课时。1课时二、发声练习歌曲《妈妈对我说》承受表达的手法来赞美祖国，抒发了少年儿对祖国山河的宠爱。1、教师通过直观教具和生动的语言，帮助学生理解歌曲的深刻内涵。2并给学生指定在每四小节处统一换气。3、歌曲以中速稍快的速度演唱，要防止学生越唱越快。五、小结：2课时二、发声练习三、练习1、跟着教师唱模唱前应让学生在曲谱中找出附点四分音符、八分休止符和连线，再说说在练唱时应当留意什么。教师用示范来带着学生做发声前的呼吸练习〔吸气时严峻而深入，呼气时缓慢而长久节带连线的音要唱的圆润连贯；音下行时，声音位置不变，像从一个地方唱出来似的；同时还要留意学生的咬字吐字，力求准确、清楚。2、拍节奏这条节奏练习，是稳固学生对八分休止符的生疏。练习前，教师让学生说说四分休止符的名称和时值，用“da”读节奏，然后再进展拍节奏的练习。四、小结：3课时二、发声练习赞扬了祖国秀丽的田野风光，激起了儿童们从小宠爱秀丽祖国，长大开发丰富宝藏的愿望。歌曲为六声宫调式，四二拍，三个乐句构成的一段体。1、听赏前，教师充分运用教科书供给的歌谱，通过让学生朗读歌词，教师简洁讲解来理解歌曲内容。2、在完整地听完一遍后，教师让学生谈谈感受，说说歌曲的心情，以便有针对性地进展教学。3、复听时，让学生留意赏识童声合唱的美丽音色和效果，还可让学生跟着录音哼唱，以使学生更进一步感受歌曲的美丽心情。四、小结：其次课1课时学弹琴：右手五指原位练习二、发声练习三、练习1、听琴模唱练唱八分音符与八分休止符的组合是这项练习的重点。教师要指导学生在规定的地方换气；唱高音时气要吸得深，下行时声音不要掉下来；要尽可能使每个学生都体验到会唱谱的乐趣。2、学弹琴：右手五指原位练习教师指导学生先进展唱谱练习，要在唱谱的过程中，帮助学生找出上、下两句的异同点，明确前三小节的曲调完全一样，以便节约练习时间。教师抓住训练要领，学生弹奏季节奏要稳，指法要准，手型要正确。四、小结：2二、发声练习在开头的四小节引子中，主奏乐器二胡用拨奏、伴奏乐器扬琴用琴扦敲击琴身，仿照放鞭炮的音响，把人们带进节日的喜庆气氛之中。1、听赏前，教师充分运用教科书供给的歌谱，通过让学生朗读歌词，教师简洁讲解来理解歌曲内容。2、在完整地听完一遍后，教师让学生谈谈感受，说说歌曲的心情，以便有针对性地进展教学。3、复听时，让学生留意赏识童声合唱的美丽音色和效果，还可让学生跟着录音哼唱，以使学生更进一步感受歌曲的美丽心情。四、小结：第三课1课时二、发声练习1、通过演唱汉族民歌《萧》感受歌曲流畅、起伏的心情，体验歌曲所表的抒情、愉悦的情感，体验歌曲所蕴含的对生活的宠爱之情。2、能用连贯、有支持的气息和伸展流畅、光明的声音演唱歌曲《箫》并用适当的表情记号演唱。3、能唱好歌曲中消灭的一字多音处4、能运用适当的表情记号来演唱歌曲学习歌曲歌谱分组拍击歌曲前四乐句的节奏在钢琴的伴奏下，各小组以开火车的形式拍击节奏出示字母谱，跟钢琴视唱歌谱师生合作练习歌曲歌谱四、小结：2课时听歌曲二、发声练习《推船号子》这是一首江西民曲。江西民歌即是江西民间音乐中的重要局部。根椐不同的唱歌环境、唱歌方式和唱歌功能，江西汉族民歌的体裁可分为号子、山歌、小调、灯歌、风俗歌、儿歌六大类。《我比公鸡唱得响》这是一首布依族民歌。布依族民歌尤具特色，种类有古歌、叙事歌、情歌、酒歌和劳动歌等；形式有独唱、对唱、齐唱和重唱；曲《小白菜》是一首流传在河北和我国北方的一首民歌，它以格外经济的音乐素材和洗炼的艺术手法，塑造了一个天真的农村贫苦幼女的形象。深刻地表现了一个失去亲娘而受人虐待、孤苦无依的女孩哀幸福痛的心情，也是对旧社会不合理的家庭关系的控诉。1、听赏前，教师充分运用教科书供给的歌谱，通过让学生朗读歌词，教师简洁讲解来理解歌曲内容。2、在完整地听完一遍后，教师让学生谈谈感受，说说歌曲的心情，以便有针对性地进展教学。3、复听时，让学生留意赏识童声合唱的美丽音色和效果，还可让学生跟着录音哼唱，以使学生更进一步感受歌曲的美丽心情。四、小结：第四课1课时小燕子二、发声练习感受歌曲美丽、流畅的心情，知道春天季节的变化，感受大自然的美，并能用歌声表达内心的感受活动过程1、出示小燕子的图片小朋友，你们说它是谁啊？春天到了，小燕子飞到了小〔二〕班来做客，它还想教小朋友们唱一首歌，小朋友们要不要跟小燕子学本领？播放音乐，请幼儿认真听“大家听一听这首唱歌的是什么？歌词里都消灭了什么？播放完毕教师进展提问，幼儿边说教师变依据幼儿说的把歌词的配图按歌词的挨次粘贴在黑板上。遇到难点可再播放一次，帮助幼儿一起找出歌词演唱的内容。在幼儿说出歌词的同时可以让大家共同想想歌词可以配上怎样的动作。2、学唱歌曲，并可适当的加上创编的动作教师有表情地范唱，边唱边指示歌词相应的图片。2～3遍，用图谱来提示幼儿来记忆歌词。可以配上之前想好的动作，以便幼儿记忆，感受歌曲的美丽。3、完毕局部小燕子的歌很好听，小燕子的舞也可好看啦，我们一起来跳一个小燕子的舞蹈吧〔〕2课时听歌曲二、发声练习2050年月，表达了中国人民斗志昂扬的精神风貌和骄傲感，表达了人民对祖国的唱歌和赞颂。音乐雄壮豪迈，乐观向上，带有进展曲风格。本歌曲为颜色鲜亮的D大调，四二拍，构造为带再现的三段体ABA，音域为a—d2〔小字组a到小字二组第一乐段庄重雄壮，其次乐段含有抒情颜色。1、听赏前，教师充分运用教科书供给的歌谱，通过让学