幼儿园主题教学中班寒冷的冬天主题资料

寒冷的冬天一、主题解析（-）主题内容与要求1、关注冬季各种自然现象，了解动植物不同的过冬方式。2、喜欢参加各种有趣的冬季活动，体验人们能用各种方法抵御寒冷。（二）主题背景分析1、主题框架《寒冷的冬天》学习主题下共有“冰和雪”、“动物过冬”、“冬娃娃”、“不怕冷的树和花”、“过新年”五个子主题，五个子主题下共有“冰雕”、“冬眠”、“冬天穿的服装”等22个小点。2、主题价值通过参与主题活动，喜欢参加各种有趣的冬季活动，在成人的帮助下运用己有经验，获取冬季御寒保暖的方法，解决生活和游戏中的问题；培养幼儿关注冬季各种自然现象，亲近大自然的美好情感。（三）主题切入《寒冷的冬天》是一个时间性较强的主题，适宜在十二月中旬后冬天来临时开展。主题的切入点可以是《在秋天里》主题的延伸，如秋天过去，什么季节来了；可以根据天气的变化直接导入：如冷空气的突然来临；也可以是活动中幼儿的直接生活体验生成，如活动中感觉身体冷了，感觉动植物的变化等。、（四）主题建议由于此主题具有一定的时间性，因此，建议根据中班幼儿的生活经验、只是经验、兴趣需要，结合主题活动的核心经验，选择一些幼儿感兴趣、与幼儿生活经验较密切的子主题动物过冬、冬娃娃开展活动；选择冰冻天、下雪天与幼儿一起玩冰、玩雪，让幼儿在切身的活动中感受冬天特有的自然现象与美丽景象，尝试用观察（观察人们着装的变化、观察植物的变化、动物过冬的不同方法等）、实验（制作冰花）记录等方法，比较冬天与其它季节的不同，以各种方式表达自己的情感与体验；选择圣诞节、元旦开展节日庆祝活动,感受冬天里的节日的气氛。二、主题内容选择参考三、环境创设和资源利用:主题环境创设1、根据子主题的内容，鼓励幼儿大胆创作，用幼儿的作品布置教室，如冰天雪地里的主题内容冰

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丿二雪内容冰雪融化区域活动提示

材料准备实现制作的各种冰块；容器若干；冷、温水等辅助材料。玩法提示主题环境创设1、根据子主题的内容，鼓励幼儿大胆创作，用幼儿的作品布置教室，如冰天雪地里的主题内容冰

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丿二雪内容冰雪融化区域活动提示

材料准备实现制作的各种冰块；容器若干；冷、温水等辅助材料。玩法提示观察比较冰记录冰块融化的快慢；尝试用不同方法加速冰块融化并记录。社区与家庭资源1、 请爸爸妈妈带领幼儿观察太阳并交流在阳光下各种活动的感受。2、 请爸爸妈妈在双休日容内材教雪和冰、刘5M仞3的集P色子颜狮变雪会、、12m花冰雪、、12、2里是地天雪冬、、1283PI鹅企、娃娃冬、3、、12、4P1梅憎腊不、、12P1山小、年新过、546般P1術历年日肖换生、、12课程整合建议生活2貌元M生有^日话家值说大、、、123运动67.^1^100车仗炮雪雪鞭铲打放、、、123游戏店、帀商超衣娃冬雪・・・・区区工活美生、、122、3、游戏：小企鹅运动：（1） 扫雪（2） 耍龙灯1、学习：（1） 玩冰花（2） 暖洋洋的商店（3） 吃火锅（4） 春节甜甜话―（5） 有雪人的贺年卡（6） 龙舞

雪娃娃，雪花，冬姓娃，吹画的腊梅花等；2雪娃娃，雪花，冬姓娃，吹画的腊梅花等；2、节日环境布置：包括圣诞树、送圣诞礼物等烘托节日的气氛。动物过冬动物过冬自制底板（树洞、地洞、天空、冰雪等），创设冬天的情境。各类小动物图片（装上小磁铁）、磁铁棒。选择自己喜欢的动物图片，用磁铁棒将它们逐一移动到合适的位置，如“燕子”从寒冷的地方“飞”到暖和的地方，〃小熊〃在“地洞”里，“企鹅”在“雪地”里，“松鼠”在“树洞”里等。幼儿逐一讲述动物们过冬的方法。和孩子起收集在白天和黑夜中不同活动的内容。过新年1、 新年的心愿2、 剪窗花各种纸张；绘画、剪贴工具。彩色纸、剪刀、浆糊、背景底板制作贺卡，表达美好心愿和祝福新年花环、面具、制作新年老人。先折叠纸，再用笔把窗花的图案画卜来，最后剪下来，贴在背景上。四、教案列举及反思活动一：不怕冷的大衣活动目标：1、理解故事的内容，知道运动能让自己暖和起来。2、鼓励幼儿冬天不怕冷。活动准备：图片活动过程：一、 观看图片1、这是什么季节？天气怎么样？2、 这么冷的天气里你会做什么事？3、 小兔在干什么？二、 完整的欣赏故事1、小兔出门的时候身上穿着什么？2、 到了奶奶家，小兔的身上有什么变化？3、 不怕冷的大衣到底是什么？三、 分享冬天不怕冷的经验。活动二：动物过冬活动目标：1、 引导幼儿了解动物过冬的不同方式，初步了解动物对环境的依存关系和适应特点2、 激发幼儿探索动物生活的兴趣和关爱动物的情感活动准备：PPT课件活动过程：一、出示PPT讲述故事《小动物过冬》让幼儿了解动物过冬的主要方式师：〃老师这有个小故事，让我们来一起欣赏一下，看一看故事里的小动物是怎样过冬的〃1、讲述故事2、进行提问1）、刚才的故事当中提到了哪些小动物，幼儿回答，教师将相应的图片贴到黑板上2）、你们知道他们是怎样过冬的吗？3）、教师小结：动物过冬的主要方式一换毛、迁徙、冬眠、储粮，并请幼儿将黑板上的动物图片贴到相应的黑板上的过冬方式分类的四个板块当中二、引导幼儿经验迁移，运用学到的知识进行猜想1、教师分别出示兔子、大雁、蟒蛇、蚂蚊四种图片2、引导幼儿根据四种动物的身体特征，猜想它们的过冬方式并根据四中过冬方式进行版块分类3、教师请幼儿观看黑板分类板块并总结总结xx的过冬方式都是〜（冬眠）……三、游戏：〃小动物过冬〃结合以上八种动物进行游戏1、 玩法介绍：〃幼儿和老师一起说儿歌：冬天到，北风叫，小动物，过冬了！〃教师扮演北风当发出口令：〃过冬了〃时教师敲鼓追幼儿，幼儿根据自己的图片，找到自己过冬的方式并用动作展示（如冬眠：睡觉状；迁徙：小鸟飞状；换毛：梳理状；储粮：摘果子状2、 请四位幼儿上来尝试参与，教师以北风伯伯的身份提示寻找相应过冬方式及做动作，逐步引入到八位、十六位幼儿参与游戏活动三：漂亮的手套活动目标：尝试用有规律的花边或图案来装饰手套，初步感知对称的美。活动准备：幼儿操作工具、各种对称的图片。活动过程：一、 观察与讨论1、冬天到了，有什么好办法可以让自己的手不怕冷呢？2、 你喜欢自己的手套吗？你的手套是什么花纹的？3、 老师根据幼儿的讲述小结花纹的特征。4、 引导幼儿发现手套的特征：两只是对称的。二、 演示和思考1、老师演示：•将手放置在纸上，不随意移动。根据手势的造型拓印手套的外型，左右手交替进行。装饰手套，注意两只手套是对称的，图案是相同的。2、幼儿讨论：怎样使两只手套的图案和外形一样？•欣赏各种对称的图片，让幼儿感知对称的图案是相对的。三、幼儿操作1、提醒幼儿不随意移动自己的手，便于拓印。2、鼓励幼儿大胆表现自己喜欢的图案。3、引导幼儿在装饰时注意左右手对称并选择合适的颜色涂色。四、分享交流：1、介绍自己绘制的手套。2、评选对称的漂亮手套，并说说理由。活动四：冬天是什么活动目标：初步感知几种动物不同的过冬方式，激发幼儿关注冬天这一自然现象的兴趣。活动准备：课件、小鸟飞的录音磁带及散文诗“冬天是什么”的磁带。活动过程：一、青蛙过冬1、师：冬天到了，天气越来越冷了，有时候还下雪呢！雪地里来了小鸡、小狗、小鸭这三个小画家，青蛙怎么不参加呢？它到哪里去了呢？2、师：这么冷的天，你们知道青蛙是怎么过冬的呢？3、请小朋友观看一段青蛙冬眠的片段。4、教师小结：青蛙到冬天要冬眠的，就是躺在洞里睡觉，不吃、不喝、不动，等春天来到的时候再醒来，这就是冬眠。还有哪些动物也要冬眠呢？儿歌小结。二、燕子过冬1、教师和幼儿一起念儿歌：“雪地里的小画家”。师：“那么燕子为什么也不参加呢？它到哪里去了呢？”2、幼儿听音乐学学小鸟过冬。•教师小结：有些鸟类到冬天要飞到温暖的南方去，到了春天的时候再飞回来。•儿歌小结：“燕子怎么不参加？飞到南方过冬啦！”三、欣赏散文诗：“冬天是什么”1、幼儿欣赏散文诗。•刚才我们说了动物几种过冬的方法？其实动物还有许多不一样的过冬方法。•幼儿欣赏散文诗，请小朋友仔细听听，散文诗里还有哪些动物，他们又是怎么过冬的。2、幼儿回答，引导幼儿尽量用散文诗里的句子来回答。3、师：“动物说了那么多冬天是什么，那我们小朋友觉得冬天是什么呢？”4、幼儿完整欣赏散文诗。五、案例分析实录：冬天孩子们可探索的资源有很多，冬天的季节特征，动物的冬眠、冬天里绽放的花朵等等，孩子们对冬天了解多少，孩子们如何获得这些冬天未知的秘密，于是主题开展前我们设计了冬天主题调查表，让孩子们很爸爸妈妈一起通过各种方式去寻找冬天的这些秘密，一方面可以帮助孩子们提前了解冬天的秘密，此外还可以让孩子在和爸爸妈妈查询资料的过程中学会与他人共同解决问题。分析：可别小看了这张调查表，它贯穿了整个主题活动，首先收集调查表后，我们会开展一次座谈活动，邀请幼儿自己上来向同伴介绍寻找的答案，孩子们在讲解过程中俨如一名小老师，他们还很开心的向同伴分享自己是如何和爸爸妈妈通过何种方式寻找到问题的答案，这种集体座谈交流活动在增强孩子们的自信的同时更让孩子们感受到与爸爸妈妈共同寻找答案的乐趣。其次，在主题活动尤其是冬眠的小主题中，因为孩子们在座谈中己经将自己寻找到的冬天资源进行了分享交流，对冬天己经有了初步的了解和认识，这就保障了活动的顺利进行，让幼儿在每次活动中都能更好的总结和提升己有经验。六、主题反思与建议冬天是寒冷的，有许多孩子不愿参加体育活动，身体抵抗力下降，影响了孩子们的健康，与是在早锻炼和晚锻炼时间，我们总是鼓励孩子一起来做运动，让我们的身边变暖和、变强壮。孩子们通过跑步、踢纽扣等游戏发现了冬天运动的乐趣，孩子们勇敢积极地进行锻炼，不仅体验到了运动后带来的暖意，更找到了战胜寒冷的方法。为了能让孩子进一步感知冬天的季节特征，我们开展了形式多样、内容丰富的集体活动和区域活动。孩子们欣赏了歌曲《雪花》，《扫雪》，制作了《不怕冷的树》，让孩子们欣赏了水仙花、腊梅花这些冬天勇敢开放的花朵，让孩子了解了各种小