保育员一日工作流程与要求

郴州市苏仙区机关幼儿园李海燕保教结合促幼儿身心健康发展——保育员一日工作流程与要求

一、幼儿园教师为什么要学习保育员一日工作流程与要求

一是幼儿园的性质与任务决定的

《幼儿园工作规程》对幼儿园的性质、任务，

做了明确的规定：幼儿园是对三周岁以上学龄前幼儿实施

保育和教育的机构，是基础教育的有机组成部分，是学校

教育制度的基础阶段。

幼儿园的任务是：实行保育与教育相结合的原则，对幼儿

实施体、智、德、美全面发展的教育，促进其身心和谐发

展。同时为幼儿家长参加工作、学习提供便利条件。——双重任务

二是幼儿园保教结合原则决定的保教结合原则是幼儿园教育工作的根本原则。保教结合原则是根据幼儿教育的对象即幼儿的特点提出来的，体现了幼儿阶段教育的特点和规律。3～6岁幼儿年龄小，各系统器官还没有发育完善，各种心理特征、个性特征、生活习惯等还远没有形成，基本活动能力和生活自理能力还比较差，免疫功能还不成熟，需要得到保护和养育。保育的概念：保育是成人（家长或保教人员）对0-6岁儿童提供生存与发展的环境和物质条件，并给予精心照顾和培养，以帮助幼小儿童获得良好的发育，组件增进其生活独立能力。保育包括对幼小儿童的身体照顾和心理能力的保护。

保教结合的含义：

1、保教结合是整体的概念，体现教育对个体发展的整体影响。

对教和保的概念分析

——教，是指有目的、有计划、有系统地影响幼儿身心发展的活动，如，合理安排幼儿的生活、锻炼，培养良好的生活卫生习惯，丰富知识经验，发展智力、语言能力、促进良好的社会适应性，培养积极情感的个性品德等体、智、德、美全面发展的教育。

——幼教机构的保育，是指保护幼儿健康，为增强其体质、促进生长发育而进行的各种活动。包括对幼小儿童的身体照顾和心理能力的保护和培养。

二者虽有各自独立的含义，但又并不是截然分离的，而是有着相互交叉包含

的关系。

保教结合的含义：2、保教相互结合、包含、渗透，构成充分的有机联系，教中有保，保中有教。教中有保——教育因素渗透到幼儿健康领域，对幼儿身体、心理健康发展具有重要意义。保中有教——保育中包含着教育性因素。如在强调保护和增进幼儿健康的同时，注重培养幼儿的生活能力与自我保护、安全意识，从而发挥保育的教育作用。《幼儿园教育指导纲要》健康领域目标

1、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；2、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；3、知道必要的安全保健常识，学习保护自己；4、喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。内容与要求

1、建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖，心情愉快，形成安全感、信赖感。2、与家长配合，根据幼儿的需要建立科学的生活常规。培养幼儿良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯和生活自理能力。3、教育幼儿爱清洁、讲卫生，注意保持个人和生活场所的整洁和卫生。4、密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育，提高幼儿的自我保护意识和能力。5、开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。6、用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。7、在体育活动中，培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。指导要点

1、幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。2、既要高度重视和满足幼儿受保护、受照顾的需要，又要尊重和满足他们不断增长的独立要求，避免过度保护和包办代替，鼓励并指导幼儿自理、自立的尝试。3、健康领域的活动要充分尊重幼儿生长发育的

规律，严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练等。

4、培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。

保教结合的含义：3、教与保要在同一过程中实现。在幼儿园教育工作实践中，教与保事实上需在同一过程中得到实现，而不是分别孤立进行的，如同紧密交织在一起的经纬线。

《幼儿园工作规程》

第五条

幼儿园保育和教育的主要目标是：促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质（包括身高、体重、头围、胸围、血色素的达标，身体姿态的正确，走、跑、跳、钻、爬、攀登、平衡等基本动作掌握及其速度、耐力、灵敏、协调等素质的培养，提高对环境的适应能力及抵抗力）。培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。发展幼儿智力培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手能力。萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼开朗的性格。培养幼儿初步的感受美和表现美的情趣和能力。实施保教教结合原原则因注注意充分理解解保教结结合的含含义，坚坚持以正正确的教教育观念念、思想想指导教教育实践践。注重在一一日生活活的各项项活动和和环节中中，自始始至终贯贯穿保育育与教育育相结合合的原则则。保教人员员在工作作中要密密切配合合协调，，既要明明确各自自职责，，各有侧侧重，又又要做到到分工合合作，分分工不分分家，共共同完成成对幼儿儿进行保保教结合合全面发发展的教教育任务务。三是教师师职责要要求决定定的《幼儿园园工作规规程》第第六章幼幼儿园的的工作人人员第三十五五条幼儿儿园工作作人员应应拥护党党的基本本路线，，热爱幼幼儿教育育事业，，爱护幼幼儿，努努力学习习专业知知识和技技能，提提高文化和专专业水平平，品德德良好、、为人师师表，忠忠于职责责。身体体健康。。第三十七七条幼幼儿园教教师必须须具有《《教师资资格条例例》规定定的幼儿儿园教师师资格，，并符合合本规程程第三十十五条规规定。幼儿园教教师实行行聘任制制。幼儿园教教师对本本班工作作全面负负责，其其主要职职责如下下：（一）观观察了解解幼儿，，依据国国家规定定的幼儿儿园课程程标准，，结合本本班幼儿儿的具体体情况，，制订和和执行教教育工作作计划，，完成教育育任务;（二）严严格执行行幼儿园园安全、、卫生保保健制度度，指导导并配合合保育员员管理本本班幼儿儿生活和和做好卫卫生保健健工作；；（三）与与家长保保持经常常联系，，了解幼幼儿家庭庭的教育育环境，，商讨符符合幼儿儿特点的教教育措施施，共同同配合完完成教育育任务；；（四）参参加业务务学习和和幼儿教教育研究究活动；；（五）定定期向园园长汇报报，接受受其检查查和指导导。四是寓教教育于幼幼儿一日日生活的的教育工工作原则则决定的的幼儿园教教育的工工作原则则：1、体、、智、德德、美美教育的的相互渗渗透，有有机结合合2、既重重视幼儿儿年龄特特点，又又重视幼幼儿的个个体差异异3、热爱爱幼儿，，坚持积积极鼓励励、启发发诱导的的正面教教育4、寓教教育于幼幼儿一日日生活5、创设设与教育育相适应应的良好好环境，，为幼儿儿提供活活动和表表现能力力的机会会与条件件6、以游游戏为基基本活动动，与教教育于各各项活动动之中寓教育于于幼儿一一日生活活的含义义幼儿一日日生活中中的各种种活动是是完成体体、智、、德、美美全面发发展教育育的需要要。因而而都具有有保育与与教育的的意义。。幼儿的一一日生活活中教育育的多样样性，有有助于幼幼儿接受受教育。。坚持克服服重视某某些活动动、轻视视其他活活动的现现象，提提高每日日的教育育质量。。一日生活活的组织织应以活活动目标标指导各各种活动动的连接接、协调调、沟通通、发挥挥一日生生活的整整体的教教育效应应。幼儿园一一日生活活的生活活活动包包括进餐、饮饮水、睡睡眠、盥盥洗、入入厕等，所用时间间约占幼幼儿在园园时间的的一半，，对幼儿儿生活活活动的组组织与指指导应把把握以下下要点：：1、从实实际出发发，建立立合理的的生活常常规。各各幼儿园园所处环环境条件件不同，，幼儿在在园中生生活的组组织也不不尽相同同，故应应从本园园实际出出发，还还要从各各年龄班班实际出出发，建建立起正正确、合合理的生生活常规规。生活活常规建建立在每每个生活活活动中中，合理理的生活活常规对对幼儿应应是可造造作的、、有助于于幼儿顺顺利进入入各生活活活动的的，应避避免形式式繁琐的的不合理理常规对对幼儿的的束缚。。2、在在生活活活动动中坚坚持一一贯性性、一一致性性和灵灵活性性，培培养幼幼儿的的良好好习惯惯和初初步的的生活活自理理能力力。在在幼儿儿园中中每日日重复复进行行的各各种生生活习习惯，，是培培养幼幼儿良良好习习惯和和自理理能力力的好好时机机。保保教人人员应应将习习惯与与能力力的培培养长长期坚坚持下下去，，对幼幼儿应应有一一致性性的要要求，，同时时还应应视环环境及及幼儿儿个体体的状状况、、灵活活对待待，不不宜强强求千千篇一一律。。3、日日常生生活活活动是是施教教的机机会，，保教教目标标的实实现，，包括括在日日常生生活活活动中中，切不可可忽视视。4、日日常生生活活活动中中的保保育与与教育育，需需有教教师与与保育育员的的良好好配合合，且且要配配合默默契。。在各各种生生活中中保教教人员员的分分工责责任要要明确确、具具体，，创造造好条条件，，让幼幼儿去去做他他们能能做的的事。。保教人人员通通过示示范、、帮助助、要要求与与鼓励励，让让幼儿儿逐渐渐学会会生活活自理理，逐渐自自主。。养成成生活活有序序、生生活自自理、、有良良好习习惯，，是入入小学学的必必要准准备。。幼儿园园的生生活活活动二、保育员员一日日工作作流程程与要要求（一））保育育员职职责《幼儿园园工作作规程程》第第三十十八条条规定定：幼幼儿园园保育育员除除符合合本规规程第第三十十五条条规定定外，，还应应具备备初中中毕业业以上上学历历，并并受过过幼儿儿保育育职业业培训训。（第三三十五五条幼幼儿园园工作作人员员应拥拥护党党的基基本路路线，，热爱爱幼儿儿教育育事业业，爱爱护幼幼儿，，努力力学习习专业业知识识和技技能，，提高高文化化和专专业水水平，，品德德良好好、为为人师师表，，忠于于职责责。身身体健健康。。）幼儿园园保育育员的的主要要职责责如下下：负责本本班房房舍、、设备备、环环境的的清洁洁卫生生工作作。在教师师指导导下，，管理理幼儿儿生活活，并并配合合本班班教师师组织织教育育活动动。在医务务人员员和本本班教教师指指导下下，严严格执执行幼幼儿园园安全全、卫卫生保保健制制度；；妥善保保管幼幼儿衣衣物和和本班班的设设备、、用具。接待幼幼儿入入园、、早操操、教教育活活动（（有组组织的的集体体活动动或小小组活动））、间间隙活活动、、自由由游戏戏与户户外活活动、、盥洗洗、进进餐、、睡眠、劳劳动、、散步步、实实验操操作、、离园园幼儿园园一日日活动动包括括：接待入入园1、开开窗，，准备备好饮饮水2、做做好室室内卫卫生3、调调节室室温及及采光光4、准准备好好消毒毒水、、抹布布檫试试幼儿儿用桌桌、玩玩具等等5、了了解观观察幼幼儿的的情绪绪6、给给需要要的幼幼儿服服药（（一般般为家家长自自带））7、组组织值值日生生有序序、认认真地地摆放放餐具具8、对对幼儿儿进行行礼貌貌教育育9、主主动和和幼儿儿及家家长打打招呼呼（二））保育育员在在幼儿儿园各各项活活动中中的工工作细细则（二））保育育员在在幼儿儿园各各项活活动中中的工工作细细则盥洗1、协协助教教师检检查幼幼儿是是否按按正确确方法法洗手手2、照照顾幼幼儿学学会使使用毛毛巾及及用护护肤油油3、做做好幼幼儿口口杯及及毛巾巾的清清洗和和消毒毒4、教教育幼幼儿节节约用用水和和肥皂皂（二））保育育员在在幼儿儿园各各项活活动中中的工工作细细则入厕1、允允许幼幼儿随随时入入厕2、协协助老老师帮帮助自自理能能力差差的幼幼儿3、对对遗尿尿及遗遗屎的的幼儿儿，耐耐心地地为他他们更更换、、清洗洗衣物物4、协协助老老师培培养幼幼儿大大小便便的好好习惯惯，入入会按按需要要小便便、按按时时大大便，，大便后后自己己檫净净，便便后用用肥皂皂洗手手等5、观观察幼幼儿大大小便便情况况，并并报告告给教教师（二））保育育员在在幼儿儿园各各项活活动中中的工工作细细则进餐餐1、做做好开开饭的的准备备工作作和饭饭后的的结束束工作作2、照照顾幼幼儿进进餐，，根据据幼儿儿食量量，及及时为为幼儿儿添加加饭菜菜，让让幼儿儿吃饱饱、吃好3、掌掌握好好身体体不适适幼儿儿及病病愈后后幼儿儿的食食量4、关关照吃吃饭慢慢的幼幼儿5、教教幼儿儿正确确使用用餐具具和进进餐时时的正正确姿姿势6、创创设安安静、、愉快快的进进餐环环境7、协协助老老师培培养幼幼儿良良好的的进餐餐习惯惯如不不挑食食、不浪费费粮食食、保保持桌桌面和和衣服服的干干净、、专心吃吃饭（二））保育育员在在幼儿儿园各各项活活动中中的工工作细细则午睡睡1、为为幼儿儿准备备好午午睡所所需用用的床床铺和和被褥褥2、保保持室室内空空气流流通和和温度度，掌掌握好好开窗窗盒关关窗的的时间间3、协协助教教师培培养良良好的的午睡睡习惯惯，如如睡前前上厕厕所，，将脱脱下的的衣物物放在在固定定的地地方并并叠放放整齐齐、进进入睡睡眠时时便安安静、、不大大声说说话，，不带带玩具具上床床等。。（二）保育育员在幼儿儿园各项活活动中的工工作细则起床床1、协助老师照照顾幼儿起起床，并在在幼儿离开开睡眠室后后整理床铺及开开窗通风2、根据气气候变化为为幼儿增减减衣服3、协助老老师帮助幼幼儿穿好衣衣服，鼓励励并教会幼幼儿自己会穿衣和叠叠被（二）保育育员在幼儿儿园各项活活动中的工工作细则喝水水1、全天备备足温度适适宜的饮水水，供幼儿儿随时饮用用2、在日托托班每日两两次的集体体饮水时，，协助老师师照顾幼儿儿取水及饮水（二）保育育员在幼儿儿园各项活活动中的工工作细则户外活活动1、协助老老师为幼儿儿做好场地地、运动器器具等准备备工作2、协助老老师为幼儿儿做好户外外活动前的的必须准备备。如入厕厕、增减衣衣服、整理理装束、系系好鞋带等等3、照顾因因身体不适适不能参加加活动的幼幼儿4、协助老老师在户外外活动是对对幼儿的照照料（二）保育育员在幼儿儿园各项活活动中的工工作细则游戏活动1、游戏区区配合老师师准备游戏戏