部编版三年级上册语文精选课件.课内阅读

小学语文三年级上册课件（部编版）雨一来，他们便放假了。树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。··_________________________________________________________1.【语文要素】语段中加点的“簌簌”这个词具有新鲜感，通过想象画面，我知道语段中“簌簌”描述的是__________的声音。B风吹树叶2.【品读句子】对语段中画“____”的句子分析正确的一项是（）A.这句话运用了比喻的修辞手法，描写了树枝、绿叶与雷云狂欢的画面。B.这句话运用了拟人的修辞手法，描写的是下雨时大自然狂欢的情景。形容声音的二字叠词我还知道：嗡嗡、咚咚、啪啪、刷刷、滴滴、嗒嗒、哗哗、沙沙等。3.【想象画面】当读到“这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来”这句话时，我的眼前浮现出了一幅________________的画面。花儿们竞相开放4.【理解内容】从语段所描绘的情景中，我们可以感受到这是一群___________________的花孩子。5.【体会感情】“急急忙忙”“扬起双臂”等词语的描写，表现了花孩子们怎样的感情呢？（）A.表现了花儿们开放的速度非常快。B.表现了花孩子们对母亲的依恋、对家庭的眷恋。追求B自由、向往自然红、黄、蓝是颜料中的三原色，其他颜色都是这三种颜色叠加出来的。“等等，老屋！”一个小极了的声音在它门前响起，不注意根本听不到，“请再站一会儿吧，我肚子好饿好饿，外面的树被砍光了，我找不到一个安心织网抓虫的地方。”老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一会儿。”小蜘蛛飞快地爬进屋子，在墙角织了一张又大又漂亮的网。偶尔有虫子撞到网上，小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。“小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。

□没有□没有□小蜘蛛一边忙着补网□一边回答□老屋老屋□我给你讲个故事吧□老屋想，这倒很有意思。于是它就开始听小蜘蛛讲故事。小蜘蛛的故事一直没讲完，因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。1.【运用标点】在“□”里加上恰当的标点符号。2.【提取信息】语段描写的是老屋与（）之间的故事。A.母鸡B.小蜘蛛C.小猫B“，！”，，“，！”3.【评价人物】结合全文，你认为老屋有着怎样的品质？示例：老屋每次想要倒下时，却又因为小蜘蛛没有吃饱而放弃倒下，这体现了老屋心地善良、乐于助人的品质。4.【语文要素】老屋最后会倒下吗？请你进行推测，并说一说你是根据哪些信息来推测的。我推测老屋______倒下。我是根据_____________来推测的。不会课文的题目5【语文要素】如果老屋一直没有倒下，还会发生怎样有趣的故事呢？请你发挥想象，写一写。“等等，老屋！”一个清脆的声音在它门前响起，“请再站一会儿吧，____________________________________________________”老屋低头一看，说道：“________________________好吧，我就再站一会儿。”一只大灰狼在追我，想把我吃掉，我没有地方可以躲藏。哦，原来是小兔子呀！风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。1.【找关键句】用“____”画出语段的关键句。从这句话中，我们可以知道作者把____比作__________________。语段语言优美，体现了大自然的__________。风大自然的音乐家美丽奇妙______________________关键句常常是一段话的中心句，其他句子都是围绕着这个关键句来写的。2.【提取信息】大自然的声音有哪些特点？结合语段内容在正确答案后画“√”。轻轻柔柔（）呢喃细语（）轻快（）雄伟（）充满力量（）波澜壮阔（）3.【联系生活】在生活中，我听到过这样的声音：_________________是“轻轻柔柔的，好像呢喃细语”；________________是“雄伟”“充满力量”的。√√√√清晨公园里的微风暴雨前的狂风4.【小练笔】你还听到过哪些美妙的声音？写一写。

示例：厨房是一个音乐厅。洗菜的时候，水哗啦哗啦地唱着一首欢快的歌曲。刀在菜板上使劲地“咚咚咚”，好似在敲锣打鼓伴奏。厨房、客厅、大街上、商场里、校园中、山水处；只要留心观察处处皆可入题。

杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。它不是真的变黑，而是因为太红了，看上去像黑的。你轻轻咬开它，就可以看见那新鲜红嫩的果肉，嘴唇上舌头上同时染满了鲜红的汁水。没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。我小时候，有一次杨梅吃得太多，感觉牙齿又酸又软，连豆腐也咬不动了。我这才知道，杨梅虽然熟透了，酸味还是有的，因为它太甜，吃起来就不觉得酸了。吃多了杨梅再吃别的东西，才感觉到牙齿已经被它酸倒了。______________________________1.【仿写词语】照样子，写词语。又酸又甜

又香又甜又白又嫩又细又长2.【语文要素】认真读语段，完成表格，体会作者观察的细致。杨梅特点颜色味道杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的。3.【小练笔】仔细观察一种水果，再仿照语段，写一写这种水果的特点。

示例：没有熟透的草莓其实并不好看，硬邦邦的，还带着青色。过一些日子，它便渐渐成熟了，它的颜色先是淡黄，再是淡红，最后变成了深红。介绍一种水果，可以先写水果的外观，再写它的食用特点。望洞庭湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。1.【作者信息】这首诗的作者是（）A.唐代诗人李白B.唐代诗人刘禹锡C.宋代诗人苏轼B2.【品读诗句】“潭面无风镜未磨”这句诗运用了______的修辞手法，体现了湖面的_____。3.【理解内容】结合图片来分