文言文组题四年级语文上册

09文言文阅读小占文，完成下列各题。王戎不取道旁李王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戒不动。人问之，答曰：“树在道旁而多子，此必苦李。”取之，信然。.“游”的意思是什么？（）C.游玩D.游赏C.C.游玩D.游赏C.压弯D.曲折）B.想显示自己的与众不同D.在思考为何道旁李树多子.“折”的意思是什么？（）A.折断B.折半.诸儿竞走取之，王戎为什么不动？（A.想要看清诸儿的表现C.看到眼前的情景很疑惑.“取之，信然。”这时大家是什么样的心情？（）A.忧虑B.紧张C.失望D.佩服.你觉得王戎是个怎样的孩子？请结合文章内容说明理由。课外扩展。文彦博树洞取球文彦博少时，与群儿击球。球忽跃入树穴，群儿谋取之，穴深，不能得。彦博以盘取水，灌入穴中，球遂浮出。.给加点的字词选择正确的解释。（1）文彦博少时，与群儿击球。（）A.打击。B.攻击。C.踢。（2）球逐浮出。（）A.所以。B.于是，就。C.用。.在选择文中找出与下面句子意思相同的语句，写在横线上并划分节奏。.群儿谋取之彦博以盆取水，灌入穴中.文彦博是一个遇事善于思考、聪明机智的孩子。【解析】6.本题考查对字词的解释。(I)结合参考译文可知，”与群儿击球”的意思：和一群孩子一起踢球。故击的意思：踢。故选：Co(2)结合参考译文可知，“球遂浮出”的意思：球就浮出来了。遂：于是、就。故选：Bo.本题考查对句子的理解及断句。结合译文可知，与“球忽然掉进了树洞中，这群小孩想办法要将球取出来，可是洞穴太深，球拿不出来。”意思相同的句子是：球忽跃入树穴，群儿谋取之，穴深，不能得。结合这句话的意思，可知，正确的停顿是：球/忽跃入/树穴，群儿/谋取之，穴深，不能得。.本题考查对字的理解。结合译文可知，“群儿谋取之'’的意思是：这群小孩想办法要将球取出来。由此可知，之：指代的球。.本题考查对短文内容的理解。结合“球忽跃入树穴，群儿谋取之”“彦博以盘取水，灌入穴中”来回答。.本题考查人物形象分析。结合“彦博以盘取水，灌入穴中，球遂浮出。''的意思：文彦博就用盆端了很多盆水，灌进洞穴中，球就浮出来了。可知，文博彦是一位善于思考、善于分析的孩子。【点睛】参考译文：文产博小的时候，和一群孩子一起踢球。球忽然掉进了树洞中，这群小孩想办法要将球取出来，可是洞穴太深，球拿不出来。于是，文彦博就用盆端了很多盆水，灌进洞穴中，球就浮出来了。.东海东海答案第2贝，共10页

12.山海经•北山经炎帝的女儿死后的化身。12.山海经•北山经炎帝的女儿死后的化身。【解析】11.考查课内背诵。出自《精卫填海》，原文：精卫填海炎帝之少女，名曰女娃。女姓游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以埋于东海。.考查文学常识。出自《山海经•北山经》。精卫，中国古代神话中的一种鸟。上古神话传说里，女娃是炎帝最小的女儿，后溺水而亡,化作精卫鸟。【点睛】参考译文：炎帝的小女儿，名叫女娃。有一次，女娃去东海游玩，溺水身亡，再也没有回来，所以化为精卫鸟。经常叼着西山上的树枝和石块，用来填塞东海。.②②.溺水因此填塞.起因：女娃游于东海，溺而不返经过：常衔西山之木石，埋于东海。精卫的精神、品质：不屈不挠、坚韧执着。.B【解析】13.此题考查学生辨析字音的能力。为：[w6i]l.做：有~、事在人2.充当：选他〜代表。3.变成，成为：一分~二、故~精卫。4.是：十寸^—尺。[w6i]l.表示行为的对象；替：〜你庆幸。〜人民服务。2.表示原因、目的：大家都〜这件事高兴。衔：[xiAn]l.马嚼子。2.用嘴含：燕子〜泥。3.怀在心里：〜恨。4.接受：〜命。5.职务和级别的名号：军〜。.本题考查对加点字意思的掌握。“溺而不返”的意思是溺水身亡，再也没有回来。其中“溺”的意思是“溺死“故为精卫”的意思是因此化为精卫鸟。其中“故''的意思是“因此“埋于东海”的意思是用来填塞东海。其中“理''的意思是“填塞”。答案笫3页，共10页.本题考查对文章内容的理解与分析。这篇课文写的是炎帝的小女儿溺亡在东海中之后，化为精卫鸟，常常衔石子和木头想填平东海的故事，从这篇文章中看到了执着勇敢的精卫鸟英勇顽强、矢志不渝、锲而不舍、不屈不挠的精神。.本题考查对文章内容的理解和对文学常识的识记。A.课文中的“少女”指的是最小的女儿，现在说的“少女”指的是年轻的女孩，意思不一样。C.《羿射九日》出自汉•刘安《淮南子》，《守株待兔》选自《韩非子•五蠹》。【点睛】参考译文：炎帝的小女儿，名叫女娃。有一次，女娃去东海游玩，溺水身亡，再也没有回来，因此化为精卫鸟。经常口衔西山上的树枝和石块，用来填塞东海。.扶南王范寻/养虎于山.有犯罪的人，就把他投给老虎，如果老虎不咬他，就赦免他的罪过。.这个故事告诉我们善有善报，恶有恶报，做了错事是逃避不了惩罚的。【解析】17.本题考查文言文断句。通读全文，首先找出人名、地名、事物名、朝代名等。因为名词常在句中作主语或宾语。注意主语常省略。其次找动词，动词通常作谓语。借助句子成份，关键是抓住动词，以动词为中心，找前后结构关系，确定主干，从而断开句子。本题中“扶南王范寻”是人名，不需断开。这句意思是：扶南国王范寻养虎于山中。正确划分为：扶南王范寻/养虎于山。.本题考查文言文翻译。重点词有：与，给；噬，咬；宥，宽容，赦免。句意为：有犯罪的人，就把他投给老虎，如果老虎不咬他，就赦免他的罪过。.本题考查对文章主旨的理解。作答时，先疏通文意，充分把握内容，然后归纳出原文的中心，分析文章主旨。本文讲的是无罪的人，就连饥饿的老虎和鳄鱼都不会吃他。分析“无罪者皆不噬”“其直者，手不烂，有罪者，入汤即焦”等句，即可从善有善报，恶有恶报的角度写启示。【点睛】参考译文：扶南国王范寻养虎于山中，有犯罪的人，投给老虎。虎不咬，便赦免那人。所以那山名叫大虫山，也名大灵山。又养鳄鱼十头，若有犯罪的人，投给鳄鱼。不咬，答案第4页，共10页便赦免他。无罪的人皆不咬。所以才有鳄鱼池。范寻又曾煮水让它沸开，以金指环投掷汤中，然后命人以手探入汤中拿指环。那些正直无罪的人，手烫不烂：有罪的，入汤随即烫焦。C王蓝田性子很急。有一次，他吃鸡蛋，用筷子扎，用脚踩，都没把鸡蛋弄破。他非常生气，把鸡蛋从地上捡起来放到嘴里，咬破了再吐掠。C【解析】20.本题考查了对文言文多义字的理解。“以箸刺之，不得，便大怒''意思是用筷了•扎鸡蛋，没有扎到，便十分生气。此处的“之''代指“鸡蛋”。“仍下地以屐齿碾之，又不得''意思是他从席上下来用木制的鞋踩，又没有踩到。此处的“之”代指“鸡蛋”。“复于地取内口中，啮破即吐之。”意思是又从地上捡起放入口中，把蛋咬破了就吐掉。吐的是鸡蛋，故此处的“之”代指“鸡蛋”。故答案选C。本题考查简要复述文章内容。注意复述时要抓住主要内容，不是所有内容都要说出来：另外要注意加入适当的引导词和代词，让语句更加通顺。古文主要讲了王蓝田性子很急。他曾经吃鸡蛋，他用筷子扎鸡蛋，没有成功，便十分生气，把鸡蛋扔到地上。鸡蛋在地上不停地旋转，他接着从席上下来用鞋齿踩，又没有成功。愤怒至极，乂从地上拾取放入口中，把蛋咬破了就吐掉。本题考查了对文章人物的评价。全文描绘了王蓝田吃鸡蛋时急躁的行为，刻画出王蓝田急躁无比的性格。结合“性急”“大怒”“瞋甚”可以分析出他急躁。“豆于地取内口中，啮破即吐之。”意思是从地上捡起放入口中，把蛋咬破了就吐掉，由此可知这种行为很可笑。故不恰当的一项是C,王蓝田吃鸡蛋时并没有很高兴。【点睛】译文：王蓝田性子很急。有一次吃鸡蛋，他用筷子扎鸡蛋，没有扎到，便十分生气，把鸡蛋扔到地上。鸡蛋在地上旋转不停，于是他从席上下来用木制的鞋踩，又没有踩到。十分愤怒，又从地上捡起放入口中，把蛋咬破了就吐掉。赛跑。手杖。答案第5页，共10页A还没有到北方的大湖，在半路就口渴而死了夸父追赶太阳途中口渴，到处找水喝夸父渴死，手杖化成了桃林这个情节非常富有想象力，使整个故事具有神奇的色彩。为了达到目标不懈努力。做任何事都要有不怕困难、坚韧执着的精神C【解析】23.本题考查词语解释。夸父与日逐走：夸父和太阳赛跑。逐走：赛跑，竞跑。弃其杖：丢充了他的手杖。杖：手杖。.本题考杳词语解释。A.错误。夸父与日逐走：夸父和太阳赛跑。走：跑。.本题考杳句子翻译。句子的翻译要忠广原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅.注意重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅。未至：没有赶到。渴：感到口渴。未至，道渴而死：还没到大湖，在半路因口渴而死。.本题考查概括课文内容。本文写了夸父逐日的经过，结合“夸父与日逐走起“可知事情的起因是夸父追赶太阳。结合“渴,欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。”可知事情的经过是途中口渴，到处找水喝。结合“未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。”可知事情的结果是渴死了，手杖化成了桃林。27.本题考查对课文内容的理解。这是个开放性的题目，学生能写出感想，言之成理即可.如：这是篇神话故事，此情节丰富了故事内涵，丰富了夸父的形象，“化为邓林”表现了甘为人类造福的精神，非常富有想象力，使整个神话更具有浪漫主义和神奇色彩。.本题考查课文内容的理解。精卫填海，是中国上古神话传说之一。相传精卫本是炎帝神农氏的小女儿，名唤女娃，到东海游玩，溺于水中。死后的女娃化作神鸟精卫，每天从山上衔来石头和草木，投入东海。精卫和夸父的精神相同，都坚持不懈努力追求自己的目标。从夸父和精卫的故事中知道了做任何事都要有不怕困难、坚韧执着的精神，顽强的意志力。.本题考查对课文主旨的感悟。C项正确。《夸父逐日》常用来比喻人有大志，这个故事反映了古代人民探索、征服大自然答案第6页，共10页的强烈愿望和顽强意志，不怕困难、坚韧执着的精神。【点睛】译文：夸父与太阳赛跑，一直追赶到太阳落下的地方；他感到口渴，想要喝水，就到黄河、渭水喝水。黄河、渭水的水不够，往北去大湖喝水。还没到大湖，在半路因口渴而死。他丢弃的手杖，就化成桃林。.想要。告诉。再。.想要知道大象的轻重。把大象放在船上，刻下水痕的位置。【解析】30.本题主要考查解释字词。（1）“欲知其轻重”意思是想知道大象的重量。欲：想。（2）“告操日”意思:曹冲告诉曹操说。告:告诉。（3）“复称他物”意思:然后再称船上的石头。复：再。本题主要考查翻译句子。（1）”欲知其轻重。''意思：想要知道大象的轻重。（2）“置象于船上，刻其水痕所至。”意思：把大象放在船上，刻下水痕的位置。【点睛】参考译文：曹操得到一头大象，他想知道大象的体重，苦于无法称量。曹操的儿子曹冲才七岁，他站出来，说把大象赶到一艘大船上看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸。往船上装石头，直到船下沉到画线的地方为止。然后再称船上的石头，看石头有多重，就知道大象有多重了。BCC一箭射去，石头吞没了箭头。于是，李广在原地多次重复射箭，但是箭没有能够再次射进石头。我觉得是因为李广第二次从内心就不认可那是真老虎了，所以不可能如同第一次那样用全力射箭。【解析】32.本题主要考查字词解释。（1）“终不能复入石矣。”意思：但是箭没有能够再次射进石头里。复：再；又。（2）“广所居郡闻有虎，尝自射之。”意思：李广以前住过的郡里曾经有老虎，他曾亲自射杀了它。尝：曾经。（3）“虎腾伤广，广亦竞射杀之。”意思：老虎跳起来伤了李广，李广最终也射杀了它。竟：最终。本题主要考查翻译句子。（I）“中石没镶。”意思：一箭射去，石头吞没了箭头。（2）“因复更射之，终不能复入石矣。”意思：于是，李广在原地多次重复射箭，但是箭没有能够再次射进石头。答案第7页，共10页本题主要考查对内容的理解。“以为虎而射之，中石没饿，视之石也。因复更射之，终不能复入石矣”意思是李广以为是老虎就一箭射去，射中石头箭头没入其中，近看才发现是石头。于是李广又重狂射石头，但是最终也没再有箭能够射进石头里。因为李广觉得老虎对他的生命构成威胁，第一次射用尽全力，之后达不到这种力度。••个人只有在精力高度集中时才能发挥最大潜能，只有处于困境，才能绝地反击。【点睛】参考译文：李广出门打猎时，看见草丛中的一块大石，以为是老虎，所以一箭射去，石头吞没了箭头。于是，李广在原地多次重复射箭，但是箭没有能够再次射进石头里。李广以前住过的郡里曾经有老虎，他曾亲自射杀了它。在右北平住时，李广射过老虎，老虎跳起来伤了李广，李广最终也射杀了它。擅长回去显著Yxx有良师的引导自己刻苦学习，有恒心，有毅力。【解析】35.本题考查字词解释。善射者：善于射箭的人。善：擅长。纪昌归：纪昌回到家里。归：回去。视微如著：看细微的东西像显著的物体•样容易。著：显著。本题考查了对选文内容的理解。（1）结合文中“甘蝇，古之善射者，骰弓而兽伏鸟下。”可知选项正确。（2）有误，从“弟子名飞卫，学射于甘蝇，而巧过其师”可知，廿蝇的一个弟子名叫飞卫，向甘蝇学习射箭，但他射箭的技巧却超过了他的师傅。（3）有误，飞卫却让他练眼力，这是先练基本功，从后来的结果可知纪昌成功了，飞卫是一个好师父。本题考查了对文段内容的理解和梳理。仔细文中“飞卫日：’尔光学不瞬，而后可言射矣。“二年之后，虽锥未倒眦而不瞬也。”“飞卫日：，未也，必学视而后可。视小如大，视微如著，而后告我。'”可知，纪昌之所以能成为百发百中的射箭能手，一是因为有良师的引导，二是因为自己按老师的要求刻苦学习，有恒心，有毅力。【点睛】参考译文：甘蝇是古代一个善于射箭的人，拉开弓，兽就倒下，鸟就落下，百发百中。甘蝇的一个弟子名叫飞卫，向甘蝇学习射箭，但他射箭的技巧却超过了他的师傅。纪昌又向飞卫学习射箭。飞卫说：“你先学会看东西不眨眼睛，然后我们再谈射箭。“纪昌回到家答案第8页，共10页里，仰卧在他妻子的织布机下，用眼睛注视着织布机上的梭子练习不眨眼睛。两年之后，即使锥子尖刺在他的眼睢上，他也不眨一下眼睛。纪昌把自己练习的情况告诉/飞卫，飞卫说：“这还不够啊，还要学会视物才行。要练到看小物体像看大东西一样清晰，看细微的东西像显著的物体•样容易，然后再来告诉我。”C没有踩中，愤怒至极从地上捡起放入口中咬破后再吐掠C【分析】译文：王蓝田性子很急。有一次吃鸡蛋，他用筷子扎鸡蛋，没有拿到，便十分生气，把鸡蛋扔到地匕鸡蛋在地上旋转不停，他接着从席上下来用木屐踩，又没有踩到。愤怒至极，又从地上拾取放入口中，把蛋咬破了就吐掉。.本题考查字词解释。注意结合上下文来理解字义。“以箸刺之”的前面说“尝食鸡子”，可知“之”指的是鸡子。即鸡蛋；“仍下地以屐齿碾之”的前面说“鸡子于地圆转未止”，可知“之”指的也是鸡蛋；联系“啮破即吐之”的前文，可知咬破吐掉的还是鸡蛋。.本题考查内容理解。先结合注释读懂文言文的意思，再根据表格中的例子读懂题目要求，想•想王蓝田吃鸡蛋的行为是什么，结果怎么样，最后完成填空。从“仍下地以屐齿碾之，又不得，瞋其''可知用鞋踩的结果为：没有踩中，愤怒至极。从“复于地取内口中”可知接下来的行为是从地上捡起放入口中，从“啮破即吐之。”可知结果为：咬破后再吐掉。.本题考查内容理解。读懂文言文的大意后，结合王蓝田的行为来分析。他吃鸡蛋时，用筷子戳、用鞋踩，还从地上捡起放入口中，咬破再吐掉，可见他性情急躁，行为可笑。.chongliihuanquan.中间开始闻到抬头.苏州那个地方的一个读书人家里收藏有这首诗的初稿。.一个“绿”字把春到江南的生机勃勃的景象非常巧妙而又形象地描绘了出来。【分析】参考译文：王安石的一首绝句诗写道：“京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山，春风答案第9页，共10页又绿江南岸，明月何时照我还？”吴中那个地方的一个读书人家里收藏有这首诗的初稿，最初写的是“又到江南岸“，后来圈去了“到”，批注说“不好”，改为“过”：又圈掉而改作“人”。随后又改作“满”。总共照这样修改前后选用了十多个字，最终才确定为“绿”字。.本题主要考查对字音的识记。重：zhOng量较大，与“轻”相对：重负。ch6ng再：重复。重申。绿：10蓝和黄混合成的颜色，一股草和树叶呈现这种颜色：绿色。lu专用于某些名词：绿林。还：hu如回到原处或恢复原状：还乡。h4i依然，仍然：这本书还没有看完。圈：quhn环形，环形的东西：圆圈。ju£in养家畜的棚栏：圈舍。.本题为比一比，再组词。如：间和闻：音不同，义不同。间：两段时间相接的地方，或介于两桩事物当中及其相互关系：中间。闻：听见：闻诊。闻听。始：起头，最初，与“终”相对：开始。抬：举，仰：抬头。.本题主要考行翻译句子。“吴中土人家藏其草。”意思：土人：读书人；藏：收藏；草：草稿。句子翻译为：吴地（苏州）有个读书人家里收藏了王安石原诗的草稿。.本题考查字词的运用。答题时，首先指出使用其他字的不好的一面，然后再分析使用“绿''有哪些效果。“到“太生硬。“过”让人感觉春天一下子过去了。“入”描写不妥当。风是无形的，不可用“满”形容。“绿”好在将春风写活了，感觉春风拂过，江南一下子绿意盎然，生机勃勃。答案第10页，共10页球忽然掉进了树洞中，这群小孩想办法要将球取出来，可是洞穴太深，球拿不出来。.“群儿谋取之”中的“之”指的是。.球掉进树洞之后，群儿和文彦博分别是怎样做的？（用原文回答）（1）群儿：（2）文彦博：.你认为文彦博是一个怎样的孩子？阅读天地精卫填海炎帝之少女，名日女娃。女娃游于（），溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以理于（）。.按原文填空。.本文选自《》。"精卫''是神话中的（）课内阅读。精卫填海炎帝之少女，名日女娃。女娃游于东海，溺而不返，故岁精卫（①wa②wei）,常衔（①xiAn②xiGn）西山之木石，以埋于东海。.给课文中加点的字选择正确的读音。.解释下列加点的字。逊而不返：改为精卫：掌于东海：.阅读选文，完成下列表格。试卷第2页，共8页.联系课文内容，下列说法正确的一项是（）A.“炎帝之少女”中“少女”的意思是“年轻的女孩”，和现在的意思一样。B.故事中的“女娃”变成了“精卫”，她衔来木石想把东海填平。C.《精卫填海》选自《山海经・北山经》，我们学过的《羿射九日》、《守株待兔》都出自这本书。阅读短文回答问题。扶南①王范寻养虎于山，有犯罪者，投与虎。不噬②，乃宥③之。故山名大虫，亦名大灵。又养鲜鱼十头，若犯罪者，投与鲜鱼，不噬，乃赦之，无罪者皆不噬。故有鳄鱼池。又尝贰水令沸，以金指环投汤中，然后以手探汤：其直者，手不烂；有罪者，入汤即焦。（节选自《搜神记》）注释：①扶南：中南半岛古国，在今束哺寨。②宥［sh〕］:咬。③宥［ybu］:宽容、赦免。.给下面的句子划分正确的节奏。（断--处）扶南王范寻养虎于山.结合上下文，借助注释，写出下面句子的大意。有犯罪者，投与虎。不噬，乃宥之。.请你说一说这则神话故事带给你怎样的启示?阅读小古文，完成练习。王蓝田食鸡子①王蓝田性急。尝食鸡子，以箸②刺=，不得，便大怒，举以掷地。鸡子于地圆转未止，仍下地以屐③齿碾④多，又不得，瞋⑤甚，复于地取内⑥口中，啮⑦破即吐冬。——选自《世说新语》【注释】①鸡子：鸡蛋。②箸（zhd）:指筷子。③屐（ji）:木制的鞋，下有齿以防滑。④碾（n询n）:踏，踩。⑤瞋（chEn）:愤怒。⑥内：通“纳、放入。⑦啮（nie）:咬。TOC\o"1-5"\h\z.文中加点字“之''指的都是（）A.筷子B.母鸡C.鸡蛋D.鞋.用自己的话简要复述这个故事。.王蓝田吃鸡蛋时的行为可以用哪些词语来形容？下列形容不恰当的一项是（）A.急躁B.可笑C.高兴阅读小古文，完成练习。夸父逐日夸父与日逐走，入日：渴，欲得饮，饮于河、渭：河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。注释：①人日：追赶到太阳落下的地方。②欲得饮：想要喝水解渴。③河、渭：即黄河，渭水。④大泽：大湖。⑤道渴而死：半路上因口渴而死。⑥邓林：桃林。.写出字词的含义。逐走：。杖：。.下列加点字解释有误的一项是（）A.夸父与日逐串（行走）B.未至（到）C.饮于河、渭（黄河）D.弃其杖（丢弃）*.“未至，道渴而死”的意思是：.根据短文内容填•填。.对于夸父临死前“弃其杖，化为邓林”这个情节，你有何感想?.夸父和精卫有什么共同点？从中你受到了什么启发？试卷第4页，共8页共同点：。启发：.下列说法中，正确的一项是（）A.夸父的行为是一种愚蠢的行为，不可取。B.《夸父逐日》这个故事反映了古代劳动人民对大自然的不了解。C.《夸父逐口》这个故事反映了占代人民探索、征服大自然的强烈愿望和顽强意志。D.夸父逐日以失败告终，这告诉我们大自然是无法征服的。用自己学过的读小古文的方法读一读，并完成练习。曹冲称象曹操得巨象。然知其轻重。不能称。操之幼子名冲，告操日：”置象于船上，刻其水痕所至。去象，将他物积载船中，使水及原狼。条称他物，则象重可知矣。”.解释文中加点字的意思。⑴欲：（2）告：（3）复：.用自己的话说说句子的意思。（1）欲知其轻重。（2）置象于船上，刻其水痕所至。文言文阅读。广出猎，见草中石，以为虎而射之，中（zhOng）石没（m6）镀①（zil）。视之，石也。因复更射之，终不能复入石矣。广所居郡闻有虎，尝自射之。及居右北平②，射虎，虎腾伤广，广亦竟射杀之。（选自《史记・李将军列传》）［注释］①镶：金属制作的箭头。②右北平：古地名，在今河北境内。.给加点字选择正确的解释。TOC\o"1-5"\h\z（1）终不能里入石矣。（）A.重复B.再；又C.答复（2）广所居郡闻有虎，岩自射之。（）A.经历B.辨别滋味C.曾经（3）虎腾伤广，广亦童射杀之。（）A.从始至终B.终于C.最终.用自己的话说说句子的意思。（1）中石没饿。（2）因复更射之，终不能复入石矣。.为什么李广再射时，却“终不能狂入石矣”？谈谈你的看法吧。阅读。纪昌学射甘蝇，古之善射者，毂弓而兽伏鸟下。弟子名飞卫，学射于甘蝇，而巧过其师。纪昌者，义学射于飞卫。飞卫曰：“尔先学不瞬，而后可言射矣。”纪昌归，偃卧其妻之机下，以目承牵挺。二年之后，虽锥未倒眦而不瞬也。以告飞卫，飞卫日：“未也，必学视而后可。视小如大，视微如著，而后告我。”.解释下列带点字的意思。普射者（）纪昌亚）视微如着（）.我能根据文中意思判断对错。对的打认错的打x。TOC\o"1-5"\h\z（1）甘蝇是射箭能手。（）（2）飞卫是甘蝇的徒弟，所以他的射箭本领不如甘蝇。（）（3）纪昌跟飞卫学射箭，飞卫却让他练眼力，飞卫不是一个好的师父。（）.纪昌为什么能成为百发百•中的射箭能手呢？请找到理由并简要说明（写出两个理由即可）。（1）试卷第6页，共8页

阅读小古文，做题。王蓝田①食鸡子②王蓝田性急。尝食鸡子，以箸③刺之，不得，便大怒，举以掷地。鸡子于地圆转未止，仍下地以屐④齿碾⑤之，又不得，瞋⑥甚，复于地取内⑦口中，啮⑧破即吐之。（选自《世说新语》）【注释】①王蓝田：王述，西晋太原人，袭封蓝田侯。②鸡子：鸣蛋。③箸（zhu）:筷子。④屐（jT）:木制的鞋，下有齿以防滑。⑤碾（ni&n）:踏，踩。⑥瞋（chOn）:愤怒。⑦内：通“纳”，放入。⑧啮