精选七年级下学期语文教学工作计划

PAGE页码4/NUMPAGES总页数18精选七年级下学期语文教学工作计划一∶教学背景分析：语文是中小学阶段的主要学科，基础学科，随着时代的发展和社会的进步，人们对语文学科的特性和语文教学的认识更为深入，“大语文”观念得到越来越多有识之士的认同.语文素质是人的整体素质的重要组成部分，语文素质不仅反映人的语文知识和语文能力，而且从本质上看，还反映了人的思想水平、文化修养、观察能力、思维能力等.由此可见，语文教育大有可为，语文教学重之又重，语文教师责任重大.因此，每个学期开学之前，我一定会对教材进行仔细的研读与分析，对所教班级的学生进行深入的了解，并据此制定出详细的教学计划.二∶所教班级学生现状分析：根据我校学生的实际特点，以及语文学科的特点和目前本学科发展方向的把握，结合我校的办学方针，加强了日常教学和学科活动的针对性和有效性，从整体来看，学生身上好的习惯〔如课堂听讲，记笔记，发言提问〕正在逐步养成，学习兴趣和学习态度也有了明显的转变，语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高.三∶教学目标:思想品德目标：在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位.发展健康个性，逐步形成健全人格.这是初中三年的最终目标，本学期要创造一个良好的开端，打下基础.知识目标：了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的音形义.掌握和运用知识能力的目标：指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的能力，养成学习语文的良好习惯.具体地说，就是能领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有一定的语言感受能力，初步掌握精读略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，熟练使用常用字典词典，养成读书看报的习惯.人文素质目标：初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达，把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中，从而提高自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等.四∶教学设想首先、要注意教学目标的整合性.传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验.新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合.其次、要注意教学内容的开放性.要使语文课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发了学生学习课文的浓厚兴趣，拓展了学生的视野，加深了对课文的理解.第三∶要注意教学方式的互动性.要实现由少民主、不平等、单向传输向师生的和谐、民主、平等、互动转变.师生互教互学，彼此形成一个学习的共同体.第四∶要注意教学过程的活动性.尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动，不仅让学生读一读、写一写、说一说，而且让他们画一画、唱一唱、演一演，做一做……通过学生的自主活动，让学生掌握知识，并融会贯通，烂熟于心.第五∶注意教学手段的多样性.应引进多种信息化教学手段，使学生从单一枯燥的学习中解脱出来，去领略课堂里的精彩世界，要增强了语文课的吸引力，加速了学生盛知过程，促进了认知的深化.第六∶要注意教学组织形式的灵活性.要在课堂教学中想方__组织学生运用自主、合作、探究等灵活多样的学习方式.第注重教学评价的多元性.要改变一刀切的评价机制，实行全面的评价学生的语文素养.五∶教学措施根据学生的情况和我校的实际，本学期拟采用以下措施：1:在阅读教学中要进一步培养学生的阅读兴趣，注重在阅读教学过程中让学生参与活动，做到人人参与，参与全过程，让学生们在课下多读书看报，将自己喜欢的文章、精彩的段落摘抄积累，定期在班上举办摘抄本展览，并从中推选出优秀的文章、摘抄和积累本.2:在各课时中，把学生活动做为重点内容来安排落实，使学生最大限度处于动态之中，动脑想，动手写，动口说，动眼看，动耳听.3:在作文教学中，让学生参与到作文讲评中来.让作文水平较高的学生对习作进行自我评价，然后广泛地征求同学的意见，相互评价，最后是教师与学生共同评价，使学生们正确地认识自己作文中的优点和问题，课后进行必要的修改.这样，建立民主的教学风气，进一步融洽师生关系，提高学生的写作兴趣和写作水平.4:调动学生语文学习的积极性.从培养兴趣着手，用图片，实物，多媒体创设情景进行教学，力求课堂的多样化、生活化和开放化，力争有更多的师生互动、生生互动的机会.5:培养学生良好的语文学习习惯：6:成立互帮互学小组，对古诗文无法过关的学生采用“一帮一”，“人盯人”的办法，并与家长取得联系.7:深钻教材，精心设计好每一节课，讲清每一个知识点，认真筛选作业，及时反馈每一次作业与考试.8:注重学法指导.六∶培优辅差措施：１．培优重在拔尖，辅差重在提高２．课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好.３．课外辅导，利用晚修，文体课的时间，组织学生加以辅导训练.４．发挥优生的优势，以优带差，激起他们的学习兴趣.５.对于差生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的语文能力，尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气.６.优生要鼓励他们多做创新的事情，在阅读和写作方面多下功夫.PAGE页码11/NUMPAGES总页数18

精选七年级下学期语文教学工作计划〔2〕为实现教学质量“四年提升规划”中“三年上水平”的目标，结合本人教学实际情况，特制定本教学工作计划如下：指导思想本学期将根据学校工作精神,以全面推进尝试教育教学为指导,在学校教学部门的领导下,[莲~山课件]以打造高效课堂为目标,突出学的自主学习能力为主，加强常规教学的研究力度,切实深化七年级历史教学,努力提高教学质量.基本情况（一）学生情况分析七年级学生刚从从小学升入初中，表现为:好奇、好动、上进心强、学习的积极性高；但是不会听讲和自学、不会做笔记、个别学生不交作业、课堂吵闹、学习习惯差.四个班每个班级人数在45人左右，各个班级在班风、学风上存在着差异，许多学生不重视历史课的学习.虽然绝大部分学生上课时能围绕着老师思路转,但仍有学生回答问题跑调.由于学习态度不端正,习惯又较差,认识又不足,故要达到预期的教学目标较难,整体看来不愿读书及低智力者大有人在.所以从起始年级就要抓课堂常规管理、学习习惯的培养，严格管理和规范学生的行为，在教学中必须加大力度备好课,做好每一个课件,及时巩固消化，力求每一节课都能有实际成效.（二）教材分析1：教材特点本学期初一历史第一册选用的是人教版教材，融思想性、政治性、科学性、知识性于一体.可读性强，图文并茂，新增了许多趣味性较强的课堂知识活动.2：教材内容本学期中国历史教学内容共分为四个单元，叙述从中华文明的起源祖国境内远古居民时代到魏晋南北朝各个时期的兴衰过程及其经济、民族融合及文化的历史，共22课.本教学材以提高学生的综合素质，培养学生的创新精神和实践能力为目标，探索新的教学途径和教学方法.课文个性鲜明、异彩纷呈.克服了注重教法轻视学法的弊病.注意了学生活动的多样性，使课堂教学生动、活泼、饶有趣味.教材第一单元主要讲述人类文明的起源，共三课，从最早的人类讲起到华夏族的形成.使学生统分认识了我国境内远古居民的生活面貌从而激发学生的民族自豪感.第二单元主要讲述奴隶制社会的产生发展和衰亡及社会的变革，使学生深刻认识国家的产生和社会的变革对人类文明的进步的影响.第三单元主要讲述秦汉政治、经济与文化的发展，使学生从学习中认识秦汉对后世的影响.第四单元讲述了政权的分立和民族的融合.3：教材重点、难点教材重点在于与历史发展的线索相关的重大事件和人物以及经济、文化的发展.难点在于向学生进行思想教育及对历史事件、人物的评价、自主学习能力的培养.任务目标增强学生对历史的学习兴趣，[第一范文]使学生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势.培养学生识图、读史料的分析能力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动.注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力.增强学生的民族自豪感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化.完成中国历史七年级上册的历史教学任务.主要教学措施：1：夯实基础，培养学生能力.这学期的教学内容是授完七年级中国历史上册.理清每个阶段的历史线索，概括每个阶段的历史特征，找到人类历史发展的规律，是本学期教学最核心的内容.这就必须夯实基础，引导学生自己来探索历史发展规律，从而培养学生的能力.2：优化课堂教学结构，课堂上做到精讲多练，课后认真做好培优补差工作.3注重教学方法,教学手段的多样化和现代化.积极运用幻灯、投影、录音、录像、影片,模型多媒体,网络等进行辅助性教学.4：加强对个别学生的检查和督促工作.通过每天的抽考和每月的月考，及时查漏补缺.做到及时发现问题，及时解决.抓好后进生的个别辅导工作,从端正其学习态度,积极参与课堂的读、思、练活动,使其成绩在原有基础上更进一步.5：使学生主动参与到课堂教学中，如课堂上答题、小讨论，故事会，通过这些活动开发学生的思维潜能，激发学生的学习兴趣，培养学生创新意识，同时也使学生主动复习当天所学的内容.这样就使学生上课的注意力集中，加强课堂纪律的管理.及时发现不足，及时总结.周活动安排周次时间内容一8：15－8：211祖国境内的远古居民2原始的农耕生活二8：22－8：283华夏之祖单元复习检测三8：29-9：44夏、商、西周的兴亡5灿烂的青铜文明四9：5-9：116春秋战国的分争7大变革的时代五9：12-9：188中华文化的勃兴（1）9中华文化的勃兴（2）六9：19-9：25单元复习检测七9：26-10：210“秦王扫六合”11“伐无道，诛暴秦”八10：3-10：9复习第一单元九10：10-10：16复习第二单元十10：17-10：23综合复习十一10：24-10：30期中考试十二10：31-11：612大一统的汉朝13两汉经济的发展十三11：7-11：1314匈奴的兴起及与汉朝的和战15汉通西域和丝绸之路十四11：14-11：2016昌盛的秦汉文化（1）17昌盛的秦汉文化（2）十五11：21-11：27第三单元复习检测十六11：28-12：418三国鼎立19江南地区的开发十七12：5-12：1120北方民族的大融合21承上启下的魏晋南北朝文化1十八12：12-12：1822承上启下的魏晋南北朝文化（2）第四单元复习十九12：19-12：25第四单元检测总结复习第二单元二十12：26-1：1总结复习第三单元总结复习第四单元二十一1：2-1：8综合复习二十二1：9-1：15期末考试七年级历史教学工作计划七年级历史教学工作计划（2）返回目录为更好的抓好七年级的教学工作任务，贯彻落实好《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，全面推进素质教育，培养四有一代新人，本学期初一历史除传授学生应该掌握的基础知识之外，还向学生进行爱国主义教育、等其他思想品德教育.“以学生发展为本”为宗旨，制定如下教学计划.学生情况分析初一学生总体水平查不多.历史是他们新接触的一门新学科，所以大部分同学求知欲较强，课堂纪律较好.但缺乏综合归纳能力，且有部分同学学习目的不明确，学习欠积极.教材分析1：教材特点本学期初一历史第一册选用的是人教版教材，融思想性、政治性、科学性、知识性于一体.可读性强，图文并茂，新增了许多趣味性较强的课堂知识活动.2：教材内容《中国历史》第一册的内容是从我国的远古居民写到的魏晋南北朝，各个时期的兴衰过程及其经济、文化的改革和发展，共22课.3：教材重点、难点教材重点在于与历史发展的线索相关的重大事件和人物以及经济、文化的发展.难点在于向学生进行思想教育及对历史事件、人物的评价.主要措施与教学目标针对以上几点，本学期教学措施：第落实好课堂的教学目标，1：目标统一，准确，2：以“内容标准”的要求为依.3：体现统一要求与个性发展统一.第使学生主动叁与到课堂教学中，如课堂上答题、小讨论，故事会，通过这些活动开发学生的思维潜能，激发学生的学习兴趣，培养学生创新意识，同时也使学生主动复习当天所学的内容.这样就使学生上课的注意力集中，加强课堂纪律的管理.及时发现不足，及时总结.第积极开展历史活动课，鼓励学习参与历史小制作，通过课外读物，网上探访古迹、名人轶事，扩大历史的知识面，通过自主的学习方式，提高探究学习能力.加强培养学生创造精神实践能力.第集体备课强化教学质量，让教师之间取长补短，资源共享，每周进行集体备课一次.第上公开课及听课，课后评议互相促进，提高教学效果.教学进度新教材初一历史第一册总共有22课，其中新课讲授占二十二个课时，单元复习占四个课时，期中复习占两个课时，期末总复习占四个课时.PAGE页码15/NUMPAGES总页数18

精选七年级下学期语文教学工作计划〔3〕初中是人学习的黄金时期，而良好的班集体则是人成长的必备条件，它可以使人的才华得以发挥，潜力得以开发.培养良好的班集体，创造良好的学习环境，使班级管理科学化；育人工作高效化，这是每个有事业心的班主任所追求的目标.初中生三年是培养学生三方面能力的关键时期，第一，是品德的培养，只有具有良好的品德才会拥有美好的人生；第二，是学习习惯的培养，学习的关键就是习惯的养成，只要有好的习惯就有好的将来；第三，是生活能力的培养，只有适应社会的人才是完美的人，教育才有意义.今年我所带的班级已经进入初一年级的下学期.根据学生的年龄特点及成长特点，应该说，这个学期对学生来说是很重要的，个人的行为习惯、学习习惯和学习能力在本学期都能够有一个较大的提高和进步.因此，本学期的工作不仅对于我个人，对于学生来说都是很重要的.经过半年的学习和锻炼，学生们已经对学校的基本情况及规章制度较好的适应性，能够融入到初中阶段的学习当中.但在心理上需要老师的及时引导才能够正确地树立人生观、社会观.鉴于此，特作出本学期工作计划，希望能够给自己的班主任工作以明确目标.针对本班情况，班主任工作计划如下：一、基本情况分析本班共有学生__人，其中男生__人，女生__人.单亲家庭学生__名，家庭经济困难的学生__名.本学期有三名学生转入县城学校就读.就全班学生而言，学习风气良好，有较多的积极向上的学习积极分子，起到了一定的带头作用；大多思想上积极向上，有一定的班级荣誉感，部分学生兴趣爱好比较广泛，班风较正.班委成员有一定工作的热情，有一定的方法，工作较积极主动.有极少数的学生由于基础较差，对学习没有信心，没有完全将心思用到学习上，怕吃苦，有畏难情绪；另有几个同学纪律涣散，平时不太服从老师的教育.但就整体而言，主流是好的.是一个健康活泼、积极向上的班级.二、工作目标1、形成全班团结的班集体，学习并遵守学校规章制度.结合学校的有关规定，在日常的学习生活中，积极完成学校布置的各项工作，进行每天的小打扫和周一、周四的大扫除，按时参加升国旗、两操，并主动承担义务劳动.2、形成勤奋好学，积极向上的班风.培养学生在学习中的竞争意识，形成＂你追我赶＂的比学、敢学的好风气.学期初，奖励上学期期末考试中的优秀学生以及最有进步的学生，调动学生们互不服气的意识，使优秀学生相互学习，中等学生围绕优秀学生，较差生围绕中等生，形成＂优比优、优带中、中帮差＂的学习氛围.作为班主任，我必须充分利用课间和自习课，及时了解学生的学习情况，进行辅导和督促.3、做好家访工作，形成良好的教育氛围.学校教育要想取得好的成绩，就必须和家长取得恰当的沟通，家访则成为的方式，作为老师的我们在这方面缺少的不是认识，而是行动，坚持以一种平等的心态和真诚的方式与家长沟通就是我们教育的方式，因此，本学期我要做的就是尽力于家长沟通，达到教育的目的.4、争取期末被评为先进班级体.5、做好后进生生思想工作，稳定学生情绪.6、加强科任之间的交流和沟通.积极探索新的素质教育的途径，配合任课老师，提高学生在各方面的学习兴趣，培养独立学习的能力，提高整体水平，建立学风浓、学风正的班风.经常向任课教师了解学生的学习情况，以自己的能力配合任课教师给学生更多的辅导.三、工作措施1、强化日常行为规范教育.以《守则》和《规范》为标准，持之以恒，逐条落实，扎实抓好行为规范养成教育.要把着重点放在文明行为习惯的养成上，通过严格的长期的训练和管理，使学生做到讲卫生、爱劳动、勤俭节约、爱护公物；做到仪表整洁，行为文明，维护秩序，热心公益强化日常行为规范教育.以《守则》和《规范》为标准，持之以恒，逐条落实，扎实抓好行为规范养成教育.要把着重点放在文明行为习惯的养成上，通过严格的长期的训练和管理，使学生做到讲卫生、爱劳动、勤俭节约、爱护公物；做到仪表整洁，行为文明，维护秩序，热心公益.2、加强法制安全教育.提高学生自觉遵纪守法的意识和自我保护能力.继续开展＂平安班级＂创建和中小学生交通安全教育宣传月活动.大力宣传＂文明从脚下起步＂，增加广大师生交通安全观念，培养良好的交通习惯.3、加强诚信教育.培养中学生诚实待人、守时守信的优良品质.在初中开展＂社会公德讲诚信＂教育.大力倡导诚信作业、诚信考试，坚决杜绝中学生考试__、替代作业等不诚信现象.4、开展心理健康教育.根据七年级年龄阶段学生身心发展规律，积极开展心理健康教育，指导他们处理好在学习、成长、交友、生活等方面的矛盾和困惑，培养学生健全的人格和良好的心理品质，增强他们正确认知自我、调控自我、承受挫折、与人交往、适应环境的能力.加强心理健康教育课程建设，积极开展心理辅导与咨询活动.5、加强感恩教育，通过开展感恩父母、感恩老师、感恩社会的活动，培养学生的人文情怀，增强责任感.6、以＂营造书香班级，陶冶学生情操＂为活动主题，通过开展读书活动，增强学生的读书积累，促进学生人格的升华和完善，让读书滋养人生，为学生的终身发展奠基.倡导师生共同重视读书的良好风尚，让读书成为师生精神成长的重要源泉.7、通过电话家访、亲自到学生家家访、接待家长等形式，密切学校与家庭的联系，配合有关部门，加强校园周边治安环境整理.积极开展以关注现实，亲身体验为主要特征的实践学习活动，组织学生参观爱国主义教育基地，祭扫烈士墓，学习各行业模范人物敬业爱岗、奉献社会的高尚品德和感人事迹，不断激发他们学习的动力.PAGE页码18/NUMPAGES总页数18

精选七年级下学期语文教学工作计划〔4〕本学期担任七年级一班的地理教学任务，每周两课时，所用教材是在国家《基础教育课程改革纲要》精神和《全日制义务教育地理课程标准》的基本理念指导下编写的湘教版七年级地理教材.一、指导思想在新课标理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，高效地完成本学科教学目标.积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高.培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”.二、教材分析湘教版七年级上册地理以世界地理为主要内容，包括世界自然地理与世界人文地理的基础知识.主要包括地球的面貌、世界的居民、世界的气候、世界的发展差异四部分内容.共计五章，16节：第一章《让我们走进地理》，第二章《地球的面貌》，第三章《世界的居民》，第四章《世界的气候》，第五章《世界的发展差异》.《地球的面貌》这章主要包括认识地球、世界的海陆分布、世界的地形、海陆变迁四部分内容.认识地球，了解世界的海陆分布，世界的地形以及海陆变迁，了解全球海陆分布发展演化的基本规律，是学习地理的基础.《世界的居民》属于人文地理的内容，从宏观的角度阐述世界的人口、人种、语言、__、聚落以及世界文化遗产的保护.《世界的气候》这章包括天气和气候、气温和降水、影响气候的主要因素、世界主要气候类型四部分内容.从本章知识在整个教材体系中的地位来看，是后面学习区域地理及中国地里的基础之一.在前面各章了解自然地理，人文状况的基础上，《世界的发展差异》这章引入世界的发展差异，国际合作，国际组织等政治经济概念，为学生以后学习各大洲、认识国家和地区的人文地理概况起到基础性作用.三、学生学情分析七年级一班共有学生__人.刚刚升入七年级的初中学生，在小学社会课中，接触了一些地理知识，但比较零碎.地理作为一门独立的学科，