3.6.1种子萌发形成幼苗 教案20222023学年北师大版生物七年级上册

Word文档下载后可自行编辑8/83.6.1种子萌发形成幼苗教案20222023学年北师大版生物七年级上册《种子萌发形成幼苗》教学设计

一、教材分析

本节内容在学习了绿色开花植物的生活方式之后，再来学习绿色开花植物的生活史，有助于学生全面认识绿色开花植物，准确理解绿色开花植物生命活动的规律。“种子萌发形成幼苗”是绿色开花植物生活史的第一阶段，也是学生认识绿色开花植物生活史的起点，在学生的知识体系中占有极其重要的地位。本节主要包括种子的结构、种子萌发的过程、种子中的营养物质和种子萌发的条件等4部分内容，种子的结构安排一课时完成,主要是通过实验解剖来认识种子的结构，培养学生的动手操作和观察能力。

二、学情分析

七年级的学生已经对种子的结构、幼苗的形成有所了解，在生活中也积累了一些关于种子萌发的感性知识，既有了经验积累又有了知识储备，为教学活动的开展奠定了基础。并且该学段的学生思维活跃，动手能力强，好奇心、好胜心和自我表现欲都很旺盛，语言表述和交流合作能力也有了很大的提高，为教学的顺利开展提供了智力支持和情感基础。

三、教学重点、难点

教学重点：(1)解剖和观察种子的结构，认识种子各部分的功能。

(2)描述种子的萌发过程，知道种子各部分在萌发时的形态变化。

(3)探究种子萌发的内部条件。

教学难点：(1)玉米种子的结构

(2)探究种子萌发的内部条件

四、教学目标

1、知识与技能：

(1)描述绿色开花植物的生活史，知道种子在其生活史中的作用。

(2)描述大豆和玉米种子的结构特点，明确单子叶植物和双子叶植物的含义。

(3)描述种子萌发的变化过程，理解胚是种子的主要结构。

（4）探究种子萌发的内部条件。

2、过程与方法：

(1)运用解剖观察的方法、按一定的目的顺序、观察种子的形态结构。

(2)运用比较的方法、归纳总结大豆、玉米种子结构的异同。

3、情感、态度与价值观目标：

(1)认同种子结构与功能是相适应的观点。

(2)在观察、解剖及论述的过程中提高对生物学学习的兴趣及探索欲望。

五、教学方法

观察法；讨论法；归纳、总结法；直观教学法；实验法。

教学过程

一、导入：

展示鸿腾农场某地块农作物生长状况，通过提问引出课题。

提问：鸿腾农场在同样的地块、同样的季节、同样的播种方式均匀播种，在适宜的条件下，种子的萌发率却不一样，如果从种子的自身条件考虑，可能有哪些原因？选种时又要注意些什么？

自主学习

1、自主阅读教材100-102页，完成导学案。

2、学生展示自主学习成果。

3、师生一起订正解析。

三、探索新知：

农场里的农作物多种多样，他们的种子在形状、颜色、大小都存在差异（出示不同种子），但种子的基本结构是相同的，那它们的结构是不是完全一样呢？

（一）认识种子的基本结构

1、教师介绍实验目的、实验材料及用具并强调注意事项。

①观察顺序：由外向内，并做好记录。

②解剖时不能破坏种子结构。

③分工合作，高效率完成任务并注意安全。

2、教师示范：解剖玉米、蚕豆种子的过程。

（1）注意调整放大镜距离，使观察的结构更清晰。

（2）解剖蚕豆种子时在种脐对侧用解剖刀轻轻划一小口，剥离种皮。

（3）观察玉米种子时先用镊子固定，再沿正中线用解剖刀纵向切开，识别胚与胚乳的界限。

（4）在玉米纵切面滴加碘液，观察颜色变化。

（5）注意指导学生识别胚芽、胚轴、胚根和子叶的位置、形态和连接关系。

3、学生分组实验：观察种子结构，并对各结构的功能进行合理猜想。

（1）1、2、3组观察蚕豆，4、5、6组观察玉米

（2）学生观察过程中做好记录。

（3）完成实验后整理好实验用具。

4、小组展示：

（1）分享实验心得。(方法或注意事项)

（2）展示观察到的蚕豆、玉米种子的结构。

5、学生评价：其他小组点评、补充完善

6、教师评价：师生总结归纳蚕豆、玉米种子的结构，引出双子叶植物和单子叶植物的概念。（板书）

7、小组讨论、回答、归纳

（1）玉米种子的胚乳与胚不易区分，实验中采用的什么方法解决？

（2）大豆种子和玉米种子在结构上有什么相同点和不同点？

（3）小组讨论后汇报，最后师生一起表格总结。

针对训练

（二）种子萌发形成幼苗

1、在教材上找出相应归纳点并齐声诵读。

2、创设问题引出绿色植物的生活史。

（三）探究种子萌发的内部条件

1、如果种子的胚被破坏，在适宜的条件下播种能长出幼苗吗？为什么？

2、如果将种子的子叶或胚乳切去，会影响种子的萌发吗？

3、通过前面讨论归纳出种子萌发的内部条件是什么

4、总结：播放种子萌发的内部条件的微课

四、学以致用

1、提问（1）运用所学知识解释导入时的鸿腾农作物生长状况不同可能的原因。

（2）鸿腾农场播种应该怎么选种呢？（出示花生种子生选种）

2、情感教育

（1）好好学习，将生产生活与所学相结合

（2）珍惜粮食

五、随堂检测

六、课外活动

深入农场，观察其他种子的结构和探究种子萌发需要的条件。

1、分别辨认与蚕豆、玉米结构同类型的其他种子。

2、看看这段时间农场播种了蚕豆、玉米吗？想想这是为什么？

七、小结

八、板书

(

茎和叶

)种子萌发形成幼苗

(

连接根和茎的部位

)

(

根

)双子叶植物

(

储存营