北师大版小学品德与社会五年级上册《思想家孔子》教学设计

八、思想家孔子教学目标了解孔子的教育和道德思想，理解孔子关于教育和道德思想的格言。了解孔子对后世及世界的影响，萌发敬仰之情。初步学会评价历史人物，学习阅读历史资料。教学准备：教师搜集有关孔子的资料及孔庙的图片等。学情分析：1）五年级学生年龄较小，教师应耐心对孔子的名言进行解释。2）要让学生充分认识到孔子对后世及世界产生的巨大影响。教学重点：了解孔子的教育和道德思想。教学难点：理解孔子关于教育和道德思想对后世及世界的影响。教学方法：三疑三探教学活动及过程：一、设疑自探：（10分）1、导入：教师出示格言，并提问学生：“谁能告诉大家‘三人行必有我师'‘知之为知之，不知为不知'是什么意思？谁还知道这两句话是谁说的？”请学生自由发言。2、教师简介孔子的影响：孔子无论在历史中还是在现实生活中，无论在中国还是在东方以至欧美，都是一位历史地位很高，影响很深很广的思想家、教育家。孔子的许多思想在2000多年的历史进程中已成为中华民族的道德规范。3、激趣设疑：听了老师的介绍，加上自己的了解，我想大家肯定对孔子产生了浓厚的兴趣，这节课就让我们走近这位2000年前伟大的思想家，去了解他。（板书课题）学习本课，你最想了解什么？学生质疑，预设：（1）孔子是一个什么样的人？（2）孔子有哪些主要的成就？4、出示自学提示：用自己喜欢的方法阅读和欣赏教科书第20、21、22页的课文和插图，思考刚才提出的问题并作出批注。5、学生自主探究.二、解疑合探：（20分）1、孔子是一位怎样的人？（孔子，前551—前479,名丘，字仲尼，春秋末期鲁国人。孔子是一位伟大的教育家。他从教40余年，拥有3000弟子、72贤人。他一生坎坷，无权无势，但多才多艺，不但是伟大的哲学家、思想家，而且还精通音乐，擅长骑射，因此享有很高的声望，赢得了人们的尊重。《论语》记录了他所讲的话以及他与弟子间的问答，这部书是今天人们研究孔子思想的唯一可信的依据。）2、孔子有哪些主要成就？（孔子首创私人讲学，所教的学生不论等级身份都循循善诱。此外，他还编订、整理了中国文化的重要典籍———《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》。）3．自由讨论。教师引导：“历经2000多年，孔子的许多关于学习和道德方面的思想，至今依然对我们是有益的。”布置学生讨论孔子的的格言，并让他们谈一谈自己的理解，教师在这一过程中应注意引导。孔子名言：己所不欲勿施于人（自己不想做的事，不要强加给别人。）德不孤必有邻（有德行的人不会孤独，一定会有人陪伴他。）除了教科书上呈现的以外，还可以做如下补充：“学而不思则罔（迷惑不解），思而不学则殆（精神懈怠）。”“温故（温习旧知识）而知新，可以为师矣。”“知之者不如好（爱好）之者，好之者不如乐（乐意）之者。”“学而时（按时）习（复习）之，不亦说（高兴）乎。”“学而不厌，诲人不倦。”总结。教师应强调孔子的思想是我们中华民族文化传统中的宝贵财富，当然，他的思想也有局限性，比如维护等级制度、轻视妇女、看不起体力劳动者等，但他仍然是一位文化伟人，为我们留下了丰富而宝贵的思想遗产。三、质疑再探：（5分）学了本课，相信大家多孔子有了更多的了解，你还有你写不理解的问题呢？请大胆提出来。预设：孔子教育学生的方法有什么好处？孔子的名言还有哪些？四、运用拓展：（5分）1、完成教科书第22页的“我喜欢的孔子格言”可以选择教科书上或教学中出现的，也可以另外选择。2、