2023年小学科研工作总结（2篇）

第32页共32页2023年小学科研工作总结〔2篇〕2023年小学科研工作总结〔2篇〕。XX年小学语文课堂教学改革的研究》两个课题开展研究，坚持理论研究与理论研究相结合，整合教学理论、校本研究、校本培训的效能，让全体老师在同伴互助中开展，在个人反思中提升，在专业引领中完善自我，踏实有效地开展课题研究，从而进一步标准学校的教科研活动，促进学校内涵开展。1、加强理论学习，进步科研才能。为了使全体老师进一步更新观念，充分认识到教育科研是进步教育质量、推动教育教学改革的关键，是进步老师素质的重要途径，本学期我校根据老师在课题研究过程中遇到的实际问题及课题即将结题等实际情况，进展了《如何进展课题的结题》及《新课程背景下进步小学阅读课堂教学效率的策略探究返璞归真增强实效》系列培训。通过培训实验老师明确了课题结题的步骤和结题资料的搜集体与整理及结题报告的写法，同时对语文课题阅读教学过程中遇到的“虚、偏、杂、闹、碎、低”等倾向，学到相应的解决策略，即扣紧“四个点”〔知识点；才能点；疑难点；借鉴点〕，夯实根底不放松；兼顾“四个面”〔涉及面；拓展面；结合面；侧重面〕，拓宽视野强素质；表达“四个三”〔“三维度”；“三品味”；“三层次”；“三境界”〕，继承创新显本色；做到“四个动”〔动脑、动口、动手、动情〕，发挥主体能动性；理论“四句话”〔理念新；方法活；过程优；效率高〕，求真务实保质量。有了理论层面的指志，实验老师们不断对阅读教学策略进展完善，并与相关学科进展整合，获得了很好的效果。二、教科研一体化，构筑有效课堂。有效的教育,有效的课堂是我们每位实验老师的追求,也是我校教育科研的最终目的。教研与科研相结合是教育科研开展的必然趋势。本学期我校继续围绕“有效性”这一主题开展教科研研究。我们的工作方法是抓面选取点，点面结合，促老师教科研才能全面提升。首先在班主任中开展以课题为研究内容的“同构一课”活动，要求各课题研究组根据平时课堂教学中存在的主要问题，结合课题研究的内容，选择课的内容，即针对教学中的困惑,难点确定教研主题,然后围绕这一主题开展了理论学习,集体备课,说课,上课,听课,评课,反思等研讨活动。我们抓住这个面对营造科研气氛，鼓励所有课题老师积极参加课题研究，并通过听课反应发现研究中遇到的普遍性问题，如：“虚、偏、杂、闹、碎、低”等倾向，针对这些问题进展集中培训，使实验老师找到解决问题的策略，得到理论层面的支撑，在此根底上从同构一课中选取课堂实效性强的老师承当“实验点”，再次以科研汇报课的形式呈现研究成果，施行以研代训。让所有老师共享教科研成果。本学期有三名实验老师做了科研汇报课：老师讲的《乡愁》；于红老师讲的《》；项丽华老师讲的《识字写字课》。老师们经过从理论到理论，再从理论到理论这样一个研究过程，每个人都有所收获和体会。于是我们组织老师将自己实验过程中的所获所得以案例或论文的形式呈现，先后有二名实验老师两篇教学设计；有两名实验老师撰写教研论文。教科一体化，为老师的研究工作搭建了平台，提升了老师们的研究才能，使科研课题获得了本质性的进展。综合理论《充分利用农村绿色资，开展综合理论活动》课题，本学期由于季节和时间的关系，本学期进入结题阶段，我们课题所有材料进展分类归档，并对课题研究的整个过程进展详细的回忆，撰写了结题报告，准备申报结题。本课题的研究促进了学校特色的形成，在本学期学校申报省级绿色学校，使课题研究成果进一步扩展。三、做课题的结题及课题档案的管理。《充分利用农村绿色资开展综合理论活动》课题本学期即将结题，为了使课题能顺利结题，我们在做好材料归档工作同时，把实验中的一些做法和经历上升到理论层面，按时撰写了结题报告，及结题成果的搜集与整理工作。三、问题与反思1、“十一五”课题的研究已接近尾声，我们感受到课题的研究促进了学校的开展，但在研究的过程中也遇到了问题。如：局部老师对课题的研究还持应付态度，这使我们感受到：“如何进一步进步课题研究的实效性，使课题研究过程成为促老师专业开展的过程？”将是我们在下一步研究中应重点观注解决的问题。2、课题研究存在不平衡现象,如今所立的课题学科性过强，如何提炼出即合适学校实际，又是各学科老师均能参与有实效的课题，是下一步立课题时应解决了另一问题。3、如何进一步做好教科结合，实现以科研促教，老师全员参与,共同研究来解决教育教学的实际问题.如何打破现有课题组的局限,建立各有侧重的教研专题,做到教学,研讨,改良有一个明确的目的,防止教研漫无边际的现象,这是我们急待要解决的问题.4、在科研中如何防止急躁,急功近利的心态如何调动老师主动参与每一次科研活动,是我们要重点考虑的问题。XX年小学科研工作总结一学期来，我校在区科研部的领导下，以素质教育为核心，通过科研牵动不断改革创新教育教学工作，“以科研促教改，以教改提质量”更成为我校全体老师的共识。一、标准科研管理，做好科研日常工作。1、继续完善和强化各项管理工作。积极参加区科研部的例会，及时召开校内科研会议，传达会议精神，将尽早通知每位老师，认真组织论文选送。及时上传科研方案、总结、信息和科研报等内容。2、通过科研与教研活动结合，开展课题成果展示活动，通过“师徒同上一节课”、“优质课”研讨活动教、活动将课题研究成果进展转化推广。XX年10月19日到11月9日期间我校开展了“师徒同上一节课”教学研讨活动。骨干老师带头上研究课，为推动我校的课改实验起到了典范作用。因此，在学校领导的重视下，我校老师参加课改的热情高涨。老师们的教学观念及教学手段得到了更新。本学期每一位老师都能使用多媒体进展教学，整个教学风貌可以说是焕然一新。从平常的教学工作中积累课题素材，使课题实验研究回归教学工作。通过科研牵动，我校老师业务逐步进步，可以参加区级赛课活动老师人数在增加。我校鼓励青年老师积极参加上级部门组织的各种赛课活动，通过参赛进步理念，锻炼自己的魄力，从而进一步进步的个人专业程度。本学期参加区级赛课共计6人次。XX年10月25日，我校贾红卫老师参加区“开拓杯”赛课，上交录像课，题目为《搭配中的学问》。10月下旬，我校张艳红参加区语文“开拓杯”说课赛课。10月27日，我校温玉杰老师参加香坊区进修校“生命教育”学科“卓越杯”赛课，由于甲流影响，以录像课的形式上交。题目为《我喜欢我自己》，初赛后，被推荐到市参加“进取杯”赛课。11月26日，温玉杰到风华小学参加香坊区进修校“生命教育”学科“卓越杯”决赛课。题目是《我与伙伴共成长》。11月11日，我校殷玉梅在哈尔滨市香坊区老师进修学校参加语文学科三年教龄以内“卓越杯”笔试测试、说课初赛、上课。11月19日在哈尔滨市香红小学参加教学展示课，题目是《掌声》。3、科研室负责人组织培训老师。学习区进修学校李军校长的科研课题立项内容，组织老师写学习体会。为下一步立项奠定根底。4、积极组织老师走出去学习，聆听专家的讲座，进步个人的科研意识，明确课题课的研究方法。XX年12月9日，我校李金玲、贾宏卫、于____、李竹君到幸福镇信义小学去参加区课题课实验活动。在活动中听了两节课，又听了市学会许凌云专家的讲座，收获很大，老师们进一步明确了如何做好课题实验课。二、通过征集科研成果，进步老师成果总结的才能。本学期，我校根据市、区科研部的要求，每位有市级课题研究的老师每年都要有一份科研成果。我校老师积极响应上级号召，及时做好课题研究成果总结。9月23日，为建国六十周年献礼，我校征集省市学会科研成果9篇上交区科研部。10月20日，我校征集市学会科研成果论文23份。11月，我校征集省学会论文10篇。加强对外推出的力度，争取论文发表和获奖率继续上升。三、做好阶段性总结。科研负责人及时做好科研工作的总结。及时地把科研情况搜集存档。哈平小学科研工作总结一学期的科研工作回忆如下：坚持“科研为先、质量为重、以人为本”的原那么，以课题研究为抓手，以校本培训为依托，深化开展教学研究，进一步加强课题的有效研究与过程管理，积极开展校本教科研活动，使学校教科研工作“于教学，高于教学，指导教学”，精心打造老师队伍，全面进步教育质量，力争使教科研工作有新的开展，新的打破，新的高度。详细工作如下：一、学习为先，积淀底蕴。学习是充满思想的劳动，真正意义上的学习必定能更新观念、促进反思、修正行为、增强底蕴。在施行课程改革的今天，每一个老师都应该自觉地将学习视作自己职业生命的第一需求，让学习成为自己教学工作不可或缺的重要组成局部，通过学习不断进步教学研究才能。本学期继续利用业务学习的时机，轮流让老师谈学习新课程的感受，个人加强自学，广泛学习和专题学习相结合的形式，开展教科研的校本培训活动，进一步营造科研学习的良好气氛，丰富老师的科研理论知识。继续采用“请进来，走出去”的方法，一方面向外聘请有关的专家学者来校讲学，另一方面继续外派老师参加各级教科研骨干培训班和各种教育研讨会，拓宽思路，放大眼界。学校科研室借助网络及报刊杂志，学习教育科研的理论知识，谈体会。3月19日，邀请市教研员王红老师，区教研员卢丽老学校讲座，指导讲课，评课，使老师的科研意识增强了。二、加强教研、科研整合，落实研究过程。本学期，将课题组的日常研究纳入教研组的常规管理之中，教研组长要全面关注本教研组的课题研究进展。全体老师要以全新的理念指导自己的教育教学行为，创立与新课程相适应的新的课堂教学。市级课题《小学生自主学习才能的培养的策略的研究》浸透到各个学科，使课题研究过程成为老师素质不断进步、专业程度不断提升的过程，因为这是一个老师由“职业型”向“研究型”转变的必经之路。1、每位课题组老师树立“人人都是研究者”“上课就是研究”的新理念，在日常教学中加以研究，将理论层面与操作层面有机结合。在教学理论中发现问题并提出问题，在教育教学行动中捕捉、挑选、提炼、加工经历和做法，把研究成果作为一笔珍贵的智慧资，并搜集、整理成丰富的文本资料。2、扎实做好课题的日常研究工作。紧紧围绕课题研究方案，按照课题研究过程管理的要求认真施行课题研究。不断改良课题研究的策略与方法，保证课题研究工作的有序进展。课题组对课题研究有布置、有落实、有检查，对课题活动做到前有方案，中有记录，后有总结与评价。及时召开课题组成员专题会议，抓好研究方案的落实，亲密关注、适时指导、加强监控，做到项项有人抓，时时有人问，过程研究与终结成果相联络，使其标准化、科学化。在课题研究过程中，努力认真做好以下几项工作：A、学期初根据实验方案的设计，分解本学期应完成的实验目的，结合教材内容，制定课题研究学期方案，明确一学期课题研究的主要内容和施行方法。B、根据学期方案的安排和课题研究的实际进程，每人每学期上好一节课题研究公开课，在研究课活动中必须充分表达学科教学与课题研究的整合，我校本学期从3月6月分别安排不同学年的老师开展课题课展示活动，其间涌现了个别年轻优秀老师和课例，学校在学期末对这些老师给予了表彰。C、完好地积累课题研究过程中的各种原始资料，如课题研究课设计理念、上课教案、教学反思等。D、学期末根据课题研究的施行情况，总结一学期的科研工作，说明课题研究已经获得的成果，展望下阶段的实验设想。三、重视成果总结，进步科研品位。1、每位课题研究老师都要有成果意识。在认真学习理论的根底上，做到学以致用，努力把理论与自己的课题研究结合起来，及时做好课题研究过程中的成果总结，撰写一定数量且有较高质量的课题反思、论文，不断进步认识，逐步形成自己的理论认识构造。本学年，科研室组织老师参加了各级各类科研科研成果的征集。2、认真开展优秀论文的选送活动。对于上级主管部门组织的论文评比，学校都将尽早通知每位老师，认真组织论文选送，加强对外推出的力度，争取论文发表和获奖率继续上升。四、标准科研管理，做好科研日常工作。1、继续完善和强化各项管理措施，加强对课题研究的指导，重视阶段性检查和评估，保证课题按方案顺利施行。2、开展课题成果展示活动，推广课题研究成果。中学科研工作总结本学期，我校深化贯彻科学开展观，加强学习和研究，深化教学改革，不断更新教育观念，转变教育行为，提升老师的专业素养。进一步进步了我校的教学质量，紧跟时代步伐，提升了办校质量。使我校的教育真正成为合适学生开展需要的土壤和促进学生安康成长的动力。1、做好了“十一五”第三期教育科研骨干老师的培训推荐工作，做好了到期科研骨干老师继任的组织协调工作，对到期的科研骨干进展了调查和统计。2、推广科研实验课交流活动。以教研组为单位，每个教研组选派出一名老师做课题实验课公开课。并在其中产生学校科研带头人，认真做好选课，备课，导课，上课的指导工作。3、对课题的后续研究进展了指导，努力把研究经历应用于教育教学。4、征集所有参加课题研究人员的教育科研实验反思。对全体老师进展了教育科研通识性培训。5、加强了国家、省、市、县科研成果的征集工作，并择优在学校校本研修论坛上发表。6、组建了新一轮课题申请立项领导工作组，选拨了新一轮课题组成员。小学科研工作的自我总结坚持科研为先、质量为重、以人为本的原那么，以课题研究为抓手，以校本培训为依托，深化开展教学研究，进一步加强课题的有效研究与过程管理，积极开展校本教科研活动，使学校教科研工作于教学，高于教学，指导教学，精心打造老师队伍，全面进步教育质量，力争使教科研工作有新的开展，新的打破，新的高度。下面就是本人的自我总结：详细工作如下：一、学习为先，积淀底蕴。学习是充满思想的劳动，真正意义上的学习必定能更新观念、促进反思、修正行为、增强底蕴。在施行课程改革的今天，每一个老师都应该自觉地将学习视作自己职业生命的第一需求，让学习成为自己教学工作不可或缺的重要组成局部，通过学习不断进步教学研究才能。本学期继续利用业务学习的时机，轮流让老师谈学习新课程的感受，个人加强自学，广泛学习和专题学习相结合的形式，开展教科研的校本培训活动，进一步营造科研学习的良好气氛，丰富老师的科研理论知识。继续采用请进来，走出去的方法，一方面向外聘请有关的专家学者来校讲学，另一方面继续外派老师参加各级教科研骨干培训班和各种教育研讨会，拓宽思路，放大眼界。学校科研室借助网络及报刊杂志，学习教育科研的理论知识，谈体会。3月19日，邀请市教研员王红老师，区教研员卢丽老学校讲座，指导讲课，评课，使老师的科研意识增强了。二、加强教研、科研整合，落实研究过程。本学期，将课题组的日常研究纳入教研组的常规管理之中，教研组长要全面关注本教研组的课题研究进展。全体老师要以全新的理念指导自己的教育教学行为，创立与新课程相适应的新的课堂教学。市级课题《小学生自主学习才能的培养的策略的研究》浸透到各个学科，使课题研究过程成为老师素质不断进步、专业程度不断提升的过程，因为这是一个老师由职业型向研究型转变的必经之路。1、每位课题组老师树立人人都是研究者上课就是研究的新理念，在日常教学中加以研究，将理论层面与操作层面有机结合。在教学理论中发现问题并提出问题，在教育教学行动中捕捉、挑选、提炼、加工经历和做法，把研究成果作为一笔珍贵的智慧资，并搜集、整理成丰富的文本资料。2、扎实做好课题的日常研究工作。紧紧围绕课题研究方案，按照课题研究过程管理的要求认真施行课题研究。不断改良课题研究的策略与方法，保证课题研究工作的有序进展。课题组对课题研究有布置、有落实、有检查，对课题活动做到前有方案，中有记录，后有总结与评价。及时召开课题组成员专题会议，抓好研究方案的落实，亲密关注、适时指导、加强监控，做到项项有人抓，时时有人问，过程研究与终结成果相联络，使其标准化、科学化。在课题研究过程中，努力认真做好以下几项工作：A、学期初根据实验方案的设计，分解本学期应完成的实验目的，结合教材内容，制定课题研究学期方案，明确一学期课题研究的主要内容和施行方法。B、根据学期方案的安排和课题研究的实际进程，每人每学期上好一节课题研究公开课，在研究课活动中必须充分表达学科教学与课题研究的整合，我校本学期从3月6月分别安排不同学年的老师开展课题课展示活动，其间涌现了个别年轻优秀老师和课例，学校在学期末对这些老师给予了表彰。C、完好地积累课题研究过程中的各种原始资料，如课题研究课设计理念、上课教案、教学反思等。D、学期末根据课题研究的施行情况，总结一学期的科研工作，说明课题研究已经获得的成果，展望下阶段的实验设想。三、重视成果总结，进步科研品位。1、每位课题研究老师都要有成果意识。在认真学习理论的根底上，做到学以致用，努力把理论与自己的课题研究结合起来，及时做好课题研究过程中的成果总结，撰写一定数量且有较高质量的课题反思、论文，不断进步认识，逐步形成自己的理论认识构造。本学年，科研室组织老师参加了各级各类科研科研成果的征集。小学教学科研工作的自我总结下面就一起来给大家分享一份优秀的关于小学教学科研工作的自我总结范文，仅供参考：回忆本学期教学工作，我校认真施行学期初教学、科研工作方案，一如既往以突出教育教学为中心，积极把进步师资整体素质和进步课堂教学效率作为我们教诲处本期工作重点，标准教育教学行为，加强教学常规管理，深化教学研究，着力打造严谨和谐校园。现简要的自我总结如下：一、教学管理，趋于标准1、及时撰写教案(反思)。要求老师最少提早备好一周的功课，并写好教案；教后必须认真及时写好反思。学校不定期进展检查，催促每一位老师实在做好本职工作，通过教学工作检查，发现老师们都能认真撰写教案，及时做好教后反思，为有效地进步课堂教学质量提供了强有力的保证。2、合理布置作业。每位任课老师根据本年段学生的特点，布置适量的作业，减少机械、重复的抄写作业，更好的保护了学生的学习积极性，充分激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的学习气氛增长才智。3、重视习惯培养。学校高度重视学生学习态度、学习方法和学习习惯等培养，特别重视学生自主学习才能的培养，让学生真正学会学习。并开展了如何培养学生学习习惯？的专题研究，效果良好。4、强化薄弱学科管理。本学期加强了各技能学科教学质量的管理，如英语学科的教学管理，加强了英语听读写训练，促进学生英语素养的进步。5、做好教学质量监控。学校领导不定期深化课堂，检查各位老师课堂教学情况和作业修改情况，并及时反应，以便老师们取长补短，共同进步。二、学习研讨，全员参与1、加强新的教学理论的学习。理念是先导，学习是保证。为进一步转变老师的教育观念，让所有老师的教育理念提升到一个新的层面，我校非常重视和加强老师的理论和业务学习，采用集体与自学相结合的方法，提倡写学后反思，让先进的教育思想牢牢扎根于每位老师心中，从而更有的放矢地指导自己的教学理论，更快更好地进步老师的专业知识。本学期，我们充分利用业务学习时间，继续组织老师通过各种途径、各种方式的学习，使广阔老师对《课程标准》的要求有了新认识。学校组织老师观看有关新课程的理论录像资料,通过学习笔记、网络博客交流等系列活动，让老师的观念得到更新，知识得到长进，理论得到提升，真正做到学以致用，学有所长。鼓励老师撰写教学科研论文。2、人人尝试做研究。本学期,学校以小班化教学理论研究课题为切入点，来促进老师的专业成长。先学习，后尝试，努力做到将课题研究与平时的教学理论有机结合起来，确立问题即课题、老师即研究者、教学即研究、课堂即实验室的意识，让老师不断地对自己的教学方案进展评估与分析^p；对自己的教学行为进展判断与审视；对自己的教学结果进展反思与总结；对学生的学习品质、学习行为、学习方式进展剖析与探究。这一举措，有效地进步了老师的课题研究才能。3、搭建平台，深化教研。本学期学校通过网络平台定期开展网上教研活动，教诲处和各教研组定期发表教研专题，通过学习、讨论，交流、互动，点评、小结。进步了老师网上教学科研的才能，对高效课堂的改革，起到了有力的促进作用。三、学生活动，张扬个性学校以育人为本，成就开展为宗旨，根据学生年龄特点及兴趣爱好组织开展了一系列活动，寓教育于丰富多彩的活动之中，使每位学生在参与活动中个性得以完善，技能得到形成，特长获得开展，综合素质全面进步。2023-2023学年小学科研工作总结本学期在区科研部的正确引领下，我校科研工作紧紧围绕学校的工作思路，以校本教研和校本培训为打破口，坚持以人为本、以学生开展为本的现代教育理念，充分发挥科研室的先导功能，积极加强老师培训和小课题研究工作，运用先进的教育教学理论指导教学理论，研究教育现象，有效推动了学校各项工作的持续开展。一、加强培训、开展学习，努力营造科研气氛。1、采用集中和分散相结合的方式开展理论学习。首先，要求老师定额完成学校规定的学习任务。通过学习，引导老师学会理性地考虑教学过程中出现的真实问题。学校坚持每学期进展科研工作经历交流，大家都深深感受到了学习的重要，交流的价值，校园内形成了浓重的研究气氛。2、注重反思总结教学规律当前，老师最需要做的是反思教学与行动研究，反思不是一般意义上的“回忆”，而是考虑、反省、探究和解决教育教学过程中存在的问题，它具有研究的性质。因此，我们鼓励老师把自己教育教学改革中的点点滴滴的做法积累下来，进展归纳、提炼，形成规律，即进展经历总结。二、开展多种活动、提升老师的理念。1、本学期学校开展了“青蓝杯”青年老师课题课教学大赛活动，青年老师结合学校的研究课题进展教学大赛，互相交流学习，推动了课题研究的进展。2、我校将小课题研究活动纳入常规工作当中，已开展多年，以学年组为单位的“小课题”研究活动，有效的促进了老师香胡交流和进步。3、构筑有效生命课堂。有效的教育、有效的课堂是我们每位老师的追求，也是我们教育科研的最终目的。教研与科研相结合是教育科研开展的必然趋势。积极围绕“有效生命性”这一主题开展教科研研究。我们精心研究备课教案；要求各教研组能结合理想课堂的构建，针对教学中的困惑、难点确定教研主题，然后围绕这一主题开展了理论学习、集体备课、说课、上课、听课、评课、反思等研讨活动。三、培养科研骨干进步科研才能学校要开展，必须把进步老师的教育科研的素质作为推进学校素质教育的重要战略举措，努力建立一支善教育、精教学、能科研的老师队伍，使学校走上持续开展之路。在科研活动过程中，做到“点”、“面”结合。我们对每位老师的详细要求是有区别的：对于一般老师，重在抓好学习，组织听取教科研讲座，印发有关科研资料，使其掌握一些科研的方法，而后根据自己的实际和需要参加一个课题的研究，在科研骨干老师的带着下，一起学习，一起讨论，一起理论；对于骨干老师，那么给任务，压担子，承当主要课题或担任课题组长，使之能成为产生辐射效应的科研核心群体。因此，我校科研骨干队伍的科研才能、科研程度得到了有效的进步。四、积极认真地开展课题研究和管理工作。本学期，我校进一步加强市级立项课题研究和管理工作，实行课题组长负责制，定期召集课题组成员开展专题研讨，总结阶段成果，进步研究深度，在理论总结上力争档次，求进步；在理论中开展实验情况阶段性总结，务求认真落实。我们通过开展校级课题研讨汇报活动，查看资料、方案总结、听观摩课、展示实验成果等形式，加强对各级各类课题的管理工作。本学期，我校的科研工作在学校领导的重视和引领下，在全体老师的积极努力配合下配合，获得了一些成绩。但我们知道科研工作永无止境。我们将继续加强老师的培训学习，加深课题研究的深度，注重科研成果的积累，努力进步老师的课题研究才能，推动学校办学程度的整体提升。教育科研工作总结教育科研工作总结2一、活动开展情况为了保证教研活动的正常开展，首先我们抓了学校和系部两级教研活动方案的制定。在开学初，教科室根据省电大有关文件要求的精神，制定了学校教研方案，要求各系部按照学校的安排，再结合本系部的特点，制定出自己的方案。有了方案安排，教研活动的开展就有了根据。当然，本学期由于临时性任务比拟多，学校和系部在施行过程中对方案都做了比拟大的调整，但是方案毕竟起到了规定任务、指引方向的作用。其次我们认真抓好每次教研活动的考勤。按照各系部开课情况，编排好教研活动分组表，发到系部。考勤工作由教科室和教务处结合进展，每一个周二的下午四点，都到各系部查看，对照分组表清点人数，做好记录。由于考勤工作抓得扎实，各系部根本上杜绝了无故缺席的现象。再次，各系部可以按照狠抓质量、注重进步的原那么妥善安排教研活动内容。教研活动研讨的内容有以下几项：学习教育教学理论、备课上课的研究、听评课活动、研讨课程改革、教科研课题的研讨。这些内容的安排，兼顾了日常工作理论和进步理论程度的两方面要求。二、一些好的做法在本学期里，各系部根据自己的专业特点和任课老师的实际需要，踏踏实实地开展教研活动，形成了一些好的做法。1.认真学习有关资料，进步理论程度。通过教研活动，学习新知识、新理论是一个很重要的任务，这是因为时代变化了，国家对人才培养的标准、规格有新要求，假如我们搞教育工作的人不学习，就很可能把力气使错地方，造成该做的事不做，不该做的事拼命做的糟糕场面。在抓学习方面，文经系经法组、计算机系、工美系做得比拟好。他们可以在教研活动时间里专门安排理论知识学习，如江____同志在第三次全上的讲话、省电大开放教育工程有关文件、教学改革有关理论、教科研知识等等，这对于转变教育观念，进步思想认识很有帮助。2.加强教学工作研究，着力进步教学质量。对教学工作的研究包括以下方面：听课、评课活动，开设公开课，进展考试方法改革的尝试等。3.把教科研工作纳入教研活动之中。文经系经法组在教研活动时间里研讨了本学期课题研究问题，组织申报集体课题，明确了个人课题；工美系布置有关人员阅读资料，再互相交流，集中集体智慧确立自己的课题。这种做法对推进我校研究风气的形成大有好处。4.根据素质教育的思想，进展课程建立的讨论。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出：施行素质教育要以培养学生的创新精神和理论才能为重点。要施行创新教育，培养创造性的人才，关键的问题是要设计好培养创新人才的课程教材体系，并改革课程管理制度。本学期，学校布置每个系部都要确立一门课程进展课程改革的讨论，目的是变学科中心课程为学生中心课程，变挑选教育课程为普及教育课程，变“应试教育”课程为素质教育课程。计算机系对《计算机常用工具软件》、《多媒体软件使用》的课程改革问题进展了讨论；工美系确定《餐饮》为改革课程，加大了理论教学的力度。三、值得注意的一些倾向1.教研工作缺少方向和方案性。对于我们学校的教研工作应该以什么为重点，通过教研表达什么思想和价值观念，短期目的和长期目的是什么，通过什么样的步骤来实现目的等等问题，我们还没有理出一个头绪来，所以在方案安排上不是变得太多，就是繁杂琐碎，缺少章法。2.学习教育教学理论自觉性和学习的深度还不够。我们从各系部教研工作总结中可以看到，安排了学习活动的只有三个系，学习的内容范围也不大，特别是没能利用已经上网的有利条件开展经常性的学习。党中央、国务院发出了开展素质教育的号召，在我们这样的学校里，从学生的状况看既有素质教育的迫切需要，从管理体制看又有进展教育教学改革的很大空间，如今我们缺少的就是素质教育的理念、思想和欲望，所以更需要学习。但是我们还没能把学习进步到应有的高度来认识，只是当成教研活动的点缀，这是很不够的。3.跟学习不够相关联的是教学研究工作还停留在传统形式的推广和完善上，抓教案的标准化，抓课堂教学的环节设计，搞公开课展示等等，对学生的研究还没有提到议事日程，还谈不到改变“以老师为中心、课堂为中心、课本为中心”，谈不到发挥学生的主体作用。从总体看还缺少教育教学改革的迹象。这与我们所处的改革开放的时代气氛是很不相称的。4.个别系对教研活动应该如何搞思路不清，表现为活动安排缺少层次和条理，总结也很混乱。把很大精力放在教案的标准化上，可以说是捡了芝麻丢了西瓜。以上这些问题，我们将在下学期努力加以防止，把我校教研工作提升一个层次。县委党校教学科研工作总结县委党校教学科研工作总结文章标题：县委党校教学科研工作总结县委党校教学科研工作总结一、加强领导，健全机构，科研成果成绩卓著。为了促进科研工作的顺利开展，提升我校形象，使我校科研程度与一类一级党校、电大分校相匹配，强化科研管理，促进科研强校工作的开展，我校设立了专门的科研管理机构教研科，并通过竞争上岗产生了科室负责人，充实了力量。形成了在校委会领导下的科研管理体制，为确保科研工作的完成，提供了组织保障。本年度来，学校进一步建立健全了一系列科研管理制度，完善了科研成果鼓励机制，实现科研工作的有序管理。教研科建立健全了实在可行的《教研、调研活动管理方法》、《科研工程申报方法》、《调研成果、科研成果奖励方法》、《科研成果备案制度》等制度；同时出台了《关于促进我校科研工作的施行意见〔试行〕》。全校大兴调研、科研之风，全年在省级以上刊物共发表理论文章共计22篇，创我校科研成果的最好程度。二、施行课题带动策略，加强调研，为决策机构提供参考。今年以来，教研科以组织全校老师申报市委党校、市电大校级课题为契机，施行课题带动策略，组织我校老师深化全县各机关、工厂、农村、学校开展专题调研，理解民情、集中民智，我校老师不但掌握了第一手的全县经济社会开展现状的大量有益资料；而且经过共同努力，我校共获准立项两项市校课题。一是市电大开放教育试点工作的《小组协作学习形式研究》，由孙校长、张海深等人主研，即将结题；二是市委党校校级课题《垫江县城市建立中突出以“花”为主题的城市文化研究》，由孙校长等人主研，已获准立项，明年底结题。这在我校科研工作上是一个大的飞跃。同时，十六届四中全会以后，为配合县委十一次四中全会的需要，在县委统一安排布署下，我校以校领导为首的教学教研人员，参与了垫江县关于“加强党的执政才能调研课题”的五个子课题的调研，在时间紧、任务重、要求高的前提下，参与者都能深化实际，脚踏实地，认真调研，写出了高程度高质量的调研文章供县委政府决策参考。本年度的《对农村村干部的调查报告》、《加强地方领导干部权利运行的制约和监视的研究》、《对垫江新型工业化道路的探究》等调研报告，展示了我校老师良好的理论文字功底和较强的理论联络实际才能，受到县委领导的一致好评。三、围绕教学内容，结合形势重点，推进教研工作上台阶本年度，为促进我校教研工作的开展，教务科下增设了政治理论教研组和才能建立教研组，指定了专人负责，并制定了年度教研活动方案，使教研活动得以正常进展。每位老师确立了自己的主攻方向，围绕理论根底、世界目光、战略思维、党性修养四方面的教学内容，确定根本专题，以保证主体班教研工作的广度和深度。秋期开学以来，学校更及时抓住十六届四中全会关于加强党的执政才能建立的契机，有针对性的开展资料搜集和讨论、研究，在赴市校听课培训和集体备课的根底上形成执政才能方面的新专题，使我校的教学内容始终与时代同步、与党中央的声音共鸣。四、转变观念，加大投入，实现科研工作的目的管理为了使我校的科研程度与一类一级党校相匹配，学校设立了科研专项基金，鼓励老师勤考虑、勤动笔，多出科研成果。在硬件设置上，学校投入十多万元，老师投入局部资金，给每位老师装备了电脑，大力加强网络建立活动，实现了九大网络齐全，并成功开通了网络党校。并积极参与中组部在重庆市范围内以我县为首次试点的农村党员远程教育工作，为老师上网查询资料、理解社情民意提供了良好条件。同时，在校党委领导下，学校实行至上而下的科研目的管理责任制。教研科在抓好科研常规工作根底上，按照“五个一”要务实行科研管理。即每学期抓好一项科研课题、每年组织一次全校性课题汇报会、每年组织参加一次科研工作会、每年汇编一册优秀科研成果论文集、每年评选一次优秀课题小组及科研先进个人。并力求做到各科室和个人目的明确，责、权、利清楚。学校各科室科长和三个教研组组长负责本部门科研工作的组织施行，成果交流和总结评奖。同时，对每位老师的科研实行“四个一”要求的目的管理和量化评估。要求每位专职老师每年至少发表公开文章一篇以上、每年至少参与一项县级以上课题的调研、每年上一堂教研组以上级别专题研讨课、每年听主体班课时不少于16课时。老师的科研任务与年度考核、评职定级、聘任职称等挂钩。由此，我校全体教学教研人员转变观念，踏实专研，获得了较好的科研成绩。《县委党校教学科研工作总结》来于网，县委党校教学科研工作总结。2023年学校科研工作总结我校坚持以县“十二五”教育工作和局工作要点科研工作整体思路为先导，实现我校“以研促教、以教促学”的目的。把理论用于理论，积极开展校本教研，进展有针对性的课题研究，严格教学质量监控，全面进步教学质量，进步