人教版二年级下册数学第六单元《有余数的除法》教学设计

人教版二年级下册数学第六单元《有余数的除法》讲课方案人教版二年级下册数学第六单元《有余数的除法》讲课方案【讲课内容】人教版二年级下册数学P59~60例1、做一做及练习十四第1、2题。【教材分析】这个内容是表内除法知识的延长和扩展，是在表内除法的基础进步行讲课的。教材重视联系学生已有的知识和经验，联合详细情境，选择数量小，学生熟习的事物作为例题，配以实物图，让学生理解有余数除法的意义。【学情分析】认识有余数的除法，是在学生已学过表内乘除法的基础上学习的。学生在前一阶段刚学会表内除法，已经接触过很多正好所有分完的案例，但二年级学生的思想仍是以详细形象思想为主，想达成由形象思想向抽象逻辑思想的转变，就要借助着手操作，让学生亲身去实验，去体验知识的形成过程。在教学时，应当依据知识的系统性以及二年级学生的思想特色，使学生经过累积察看、操作、讨论、合作沟通、抽象、归纳等数学活动获得悉识，发展学生的抽象思想。【讲课目的】知识技术：使学生经历把均匀分后有节余的现象抽象为有余数除法的过程，初步理解有余数除法的含义，认识余数。数学思虑：经过操作、察看、比较等活动，使学生发现生活中在分物时存在着分不完有节余的状况，借此理解余数及有余数的除法的含义，初步培育学生全面思虑问题的意识。问题解决：认识有余数的除法，增强见解，掌握算法。能依据均匀分有节余的活动写出除法算式，正确表达商和余数。感神情度：浸透借助直观研究问题的意识和方法，培育学生察看、分析、比较的能力，使学生感觉数学与生活的亲密联系。【讲课要点】把均匀分后有节余的状况抽象为有余数的除法。【讲课难点】理解有余数除法的意义。【讲课准备】课件、小棒【讲课过程】一、情境导入，揭示课题1、课件出示P59情境图。察看动画，引出活动：这些同学在做什么？2、取出11根小棒自己摆。3、揭示课题：认识有余数的除法二、研究新知，初步感觉1、讲课例1，复习表内除法的含义：（1）（课件出示草莓）这是什么？一共有几个？每2个摆一盘，你能摆几盘？用学具摆得试一试。（学生着手操作，教师巡视指导。）2）一共可以摆几盘？有节余吗？（可以摆3盘，正好摆完，没有节余）3）（课件演示分草莓）这是均匀分的问题，你能把刚才摆的过程用一个算式表示出来吗？4）学生报告，形成板书：6÷2=3（盘）请你再谈谈这个算是表示什么意思？2、理解有余数的除法的含义：（1）在着手操作中感觉均匀分时会出现有节余的状况。假如不是6颗草莓，是7颗呢？再着手摆一摆，每2个摆一盘，看看能摆几盘？（学生着手操作）讨论沟通：再摆的过程中你们发现了什么问题？师：剩下的还可以再均匀分吗？（不可以，只剩一个不够分。）（2）在沟通中确立表示均匀分时有节余的方法。（课件演示分草莓）你能把刚才摆的过程用一个算式表示出来吗？（小组内思虑、讨论）出示学生的表示方法，比较各样表示方法。小结：在数学上可以这样表示：7÷2=3（盘）1（个）谈谈这个算式表示什么意思？小结：这个算式表示7个草莓，每2个一盘，可以摆3盘，还剩下1个草莓。省略号表示节余，1是剩下的个数，我们把它叫做余数。余数表示什么？（表示均匀分完后剩下的那一部分）（3）比较归纳，圆满认知构造。（课件出示两次分草莓的过程和算式）今日我们分了两次草莓，这两次分草莓的过程有什么相同的地方？又有什么不一样样的地方？察看比较6÷2=3（盘）和7÷2=3（盘）1（个）这两道算式，指引学生再次认识到：在平时生活中分东西会出现两种状况，一种是所有分完没有节余，另一种是分后有节余，但不够再分，不够分剩下的部分就是除法算式中的余数。三、坚固练习：课件出示P60“做一做”：1、学生独立在书上圈一圈，填一填，达成第1小题。反应沟通：17÷2=8（组）1（个）23÷3=7（组）2（个）谈谈这两道算式商和余数各是多少，分别表示什么？2、达成第2小题。先用学具按要求摆一摆，此后依据摆的结果填空。展现个别学生的填空状况，谈谈每道题中的商和余数分别表示什么，重申商和余数的单位名称。四、讲堂小结、作业：1、这节课你学会了什么？对自己和他们有什么讨论？你还有什么疑问吗？2、作业：练习十四第1、2题。【板书设计】认识有余数的除法6÷2=3（盘）7÷2=3（盘）1（个）【讲课讨论与反省】为了打破本节课讲课的重难点，我主要采纳了以下三个举措：1、借助直观操作促使学生对新知的理解。讲课中，对余数见解的理解、对有余数的除法含义的理解，都是借助直观操作来进行的，由直观操作到符号表征，使学生从多方面、多角度理解所学的知识，并建立操作过程、语言表达和符号表征之间的关系，实现学生对数学见解的真实理解。2、经过比较帮助学生理解有余数除法的含义。第一是均匀分物过程的比较，经过“将一些草莓，每2个一份，可以怎么分”，帮助学生感觉均匀分物的过程中有恰巧分完没有节余和均匀分后还有节余两种状况，在比较中拓展学生对除法的认识，并更好地理解余数的含义、有余数的除法的含义。其次是有余数的除法和表内除法的横式的比较，经过联合操作过程，使学生在比较中理解有余数的除法的横式中各部分的名称及每个数的含义。经过这样的比较，不只可以唤起学生已有的知识经验，加深学生对有余数除法的理解，还可以够使学生感觉到知识之间的联系，为建立合理的知识构造网络供给支撑点，同时，还可以培育学生分析、比较、归纳的能力。3、联合有关的例题和习题，尽可能地给学生供给机会，让学生经历从现实生活或详细情境中发现并抽象出数学识题的过程，以此为学生累积发现问题、提出问题的经验，培育学生的问题意识以及对数学识题的敏感性，表现数学是从生活中来，再回到生活中去的基本理念，增强数学与生活的亲密联系。这节课在实质讲课的过程中，还存在着不足。如：在后边的练习时学生不可以很快地口算，课前应当多做这方面的练习；在学生着手操作后，没有留给学生充分沟通、表达的机会。所以，在此后的讲课中要多让学生用自己的语言来描绘自己的想法及着手操作的流程，确实提升学生的着手操作水平易思想表达能力。呵呵呵呵怎么只有部分怎么只有部分内容感谢楼主小升初数学模拟试卷一、选择题1．在72的后边添上%，原数就（）。A．扩大100倍B．减小100倍C．大小不变D．没法确立2．一个三角形是轴对称图形，这个三角形必定是（）。A．锐角三角形B．直角三角形C．钝角三角形D．等腰三角形3．两个大小不一样样的圆．假如这两个圆的半径都增添3厘米，那么，它们周长增添的部分比较，（）A．大圆增添的多B．小圆增添的多C．增添的相同多D．没法比较4．察看下面的点阵图形，依据圆点的变化，研究其规律，则第8个图形中圆点的个数为（）。A．25B．26C．27D．295．把一段圆柱形的木材削成一个体积最大的圆锥，削去部分的体积是圆锥体积的( )。A．B．3倍C．D．2倍6．圆的直径与正方形的边长都是4厘米，那么圆的周长（）正方形的周长。A．大于B．小于C．等于7．记录发热病人的体温变化状况，最合适的统计图是( )。A．条形统计图B．折线统计图C．扇形统计图8．在某市举行的青年歌手大奖赛中，十一位评委给一位歌手的打分以下：9.8，9.7，9.7，9.6，9.6，9.6，9.6，9.5，9.4，9.4，9.1这组数据的中位数和众数分别为（）A．9.6和9.6B．9.6和9.55C．9.8和9.19．李庄有旱田12公顷，恰巧是水田的，这个庄有水田（）A．84公顷B．48公顷C．80公顷D．40公顷10．下面哪个图形可以密铺．（）A．B．C．二、填空题11．3：5＝_______％=24÷________＝________(小数)＝＝______折。12．已知A=2×2×5，B=2×3×5，那么A和B两个数的最大合约数是______，最小公倍数是______．13．在一个等腰三角形中，有一个角是91°另两个角分别是________和________14．2008年第29届奥运会在北京举行，这一年的第一季度有（_______）天。15．如图是一个正方形和一个长方形拼成的图形，重叠部分是正方形的，是长方形的，是整个图形的。16．把20分解质因数是，17．6时18分=___时

20＝_____；a与

b都是正整数，假如

a＝6b，那么

a、b的最小公倍数是

_____．8765090

平方米

=___公顷．18．一个平行四边形的面积是64平方米，与它等底等高的三角形的面积是19．以以下列图，分别求出下面三角形中的∠α．

________平方米∠α=________°∠α=________°∠α=________°20．在一幅比率尺为

1：5000000的地图上，表示

720千米的距离，地图上应画

_____厘米，图上

6厘米表示实质的_____千米．三、判断题21．两包糖的质量相等，从第一包取出A．第一包重B．第二包重

，从第二包取出C．相同重

千克，剩下的糖(D．不可以确立

)。22．14：21=12：18（_____）23．一项工程，甲队每日达成所有任务的，乙队每日达成所有任务的．那么，乙队达成任务所需要的时间就比甲队少

2天．（_____）24．女生人数占全班人数的

，女生人数是男生的

．（____）25．圆的直径的长度老是半径的

2倍。

（_______）四、作图题26．图形操作题。(1)画出图①的另一半，使它成为轴对称图形，此后再向右平移4个格。把图②按1:2的比减小后画出这个图形。五、解答题27．教室里共有男女生若干人，男生的上衣有5个扣子，女生的上衣有4个扣子，假如学生总数是个奇数，扣子总数是偶数，问男生人数是奇数仍是偶数？28．工程队修一条公路，计划每日修120米，60天可以修完。实质每日比计划多修30米，实质多少天完成任务？29．求下面图中暗影部分的周长.(单位：dm)30．打一份稿件，甲独自打6小时可以达成，乙独自打5小时可以达成．现由甲、乙两人合打，在合作的过程中，甲因事走开了一段时间，这样4小时玩成了打字任务，问甲因事走开了多长时间？31．小凡读一本故事书．，每日读全书的12%又7页，6天恰巧读完，求这本书一共有多少页？32．六（1）班第一小组六名同学参加数学比赛，每人做对的题数如表：学生姓名李启芳李铭迪冯缘陈珈怡章永涛俞华美均匀数做对题数11781410用正负数表﹣2+20示1）依据数据，将表格中的两个空格增补圆满．2）这组同学投中个数的众数是，中位数是．33．体育老师对某班进行引体向上的测试，以连续做7个为达标，超出个数用正数表示，不足的个数用负数表示。老师记录了此中5个女生的成绩：-1-2102①这5个女生的达标率是（）%。②她们一共做了（）个引体向上。六、计算题34．求未知数x．51x=(1+):5;27

4x+5×0.7=9.5．35．求如图图形的体积．单位：厘米．【参照答案】*一、选择题题号12345678910答案BDCDDBBAAB二、填空题11．60；40；0.6；9；六12．6013．5°44.5°14．9115．；；16．2×2×5a17．3876.50918．3219．302420．4300三、判断题21．D22．正确23．正确24．错误25．×四、作图题26．(1)(2)如图：五、解答题27．偶数个28．48天29．12dm30．小时31．150页32．（1）依据数据，将表格增补以下：学生姓名李启芳李铭迪冯缘陈珈怡章永涛俞华美均匀数做对题数11788121410用正负数表+1﹣3﹣2﹣2+2+40示2）8，1033．①60②35六、计算题17534．x=x=1.51635．11860立方厘米小升初数学模拟试卷一、选择题1．在比率尺是1：8的图纸上，甲、乙两个圆的直径比是2：3，那么甲、乙两个圆实质的直径比是( )。A．l:8B．4:9C．2:3D．没法确立2．一个圆的半径是1分米，它的半圆周长是（）分米．A．3.14B．4.14C．5.143．（3分）（2012?廊坊）用一根52厘米长的铅丝，正好可以焊成长6厘米，宽4厘米，高（）厘米的长方体教具．A.2B.3C.4D.54．一个班有50名同学，在下面的比中，不可以能表示男女人数比是（）A.1：1B.13：12C.2：3D.3：15．下面的3个图形都是由相同的小棒拼成，依据前3个图形的摆列规律，第5个图形由（）根小棒拼成．A．20B．18C．16D．146．假如把15．5%去掉百分号，这个数就（）A．扩大100倍B．减小100倍C．扩大10倍7．5.19，5.13，5.15，5.15，5.16，5.17，这组数据的中位数和众数分别是( )。A．5.16和5.16B．5.15和5.17C．5.155和5.158．鸡兔同笼，有5个头、14条腿，那么()。A．鸡2只兔3只B．鸡3只兔2只C．鸡1只兔4只D．鸡4只兔1只9．能同时被2、3、5除余数为1的最小数是（）A．29B．31C．6110．六一班共有40人，出勤率为90%，有（）人没来。A．36B．6C．4二、填空题11．升：300毫升化成最简整数比是________，比值是________。12．回答下面的问题1）5.50元=________角2）3元零8分=________分13．9.09L=______L______ml2小时35分=________小时0,65公顷=______平方米1.5米=______厘米14．写出下面各数的倒数．1）10________2）________15．2.864保存一位小数约是________，保存两位小数约是________，保存三位小数约是________。16．÷75＝＝40%＝16：＝成17．一本书有

120页，小春每日看

25页，看了

x天，还剩（

____）页没有看；当

x＝4时，还剩（

____）页没有看。18．一块饼均匀切成8块，妈妈吃了3块，小明吃了

2块，一共吃了这块饼的________。19．下面的比率尺表示图上1厘米相当于实质距离_______千米，把它改写成数值比率尺是_______∶_______。20．贝贝把一个数除以

错算成这个数乘

，获得的答案是

5，正确的答案应当是（

______）三、判断题21．甲数比乙数多20%，乙数就比甲数少20%．（______）22．6名同学进行乒乓球比赛,每2人要比赛一场,一共要进行12场比赛。23．假如+300元表示存入300元，则﹣500元表示支出500元．______．

（____）24．分母是

100的分数就是百分数。

（_______）25．两条直线不订交就必定平行．

（_____）四、作图题26．把图中字母A先向右平移5格，再顺时针旋转90°五、解答题27．某旅行景点门票的原价是每张120元，国庆节时期打八折优惠，国庆节时期购置一张门票可以节俭多少钱?28．科学是奇怪的学科！此刻科学李老师在科学实验室做了一个这样的实验：一个底面积是31.4dm2、高45dm的圆柱体塑料容器，水深

36.7dm。放入一个底面半径为

10㎝的圆锥体后，此时水面上涨到

37.6dm。这个圆锥铁块的高是多少分米？29．等边三角形的跑道的三个端点

A、B、C上分别站着甲、乙、丙三人。此中，甲的速度是丙