下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
本文格式为Word版,下载可任意编辑——小学《蛋糕学校》读后感兴趣和理想是最好的老师,当你察觉你的理想需要好劳绩,你就会去专心学习,只为了你的理想的实现!下面是我为大家打定以下的内容《蛋糕学校》读后感,仅供参考。
《蛋糕学校》读后感一
暑假里,我在购书中心看了《蛋糕学校》这本书。这本书图文并茂,分外好看。《蛋糕学校》陈述了本来一心只想着吃的雅格,怎么也想不到,在他开启了烤箱的大门的一瞬间,踏入了“蛋糕学校”的同时,他开启了学识的大门。由于做糕点,他的生活变得更加舒心;由于做糕点,他学会了朗读,他开头读懂文字;由于做糕点,他甚至能闻到词语的味道;由于做糕点,原本憎恶数学的他,变成了一位心算大王;由于做糕点,他交到了亲近的好挚友,也享受到了和挚友共享的喜悦,同时学会了和一班初中的坏学生斗智斗勇。读完《蛋糕学校》这本书,我觉得学习的兴趣分外重要。兴趣是学习的原动力。兴趣能激发我们主动、自主地学习,真正成为学习的小仆人。同学们,你们也快来培养各门科的学习兴趣吧!大良桥珠巷9号李介甫小学三年(1)班邓焯瑶邮政编码:
简评:小运用了排比的表达方式切实概括了书中仆人翁在蛋糕学校的体验,语句通顺连贯。结果小深刻熟悉到兴趣对学习的重要性,从对书本中心思想的理解中受益良多。
《蛋糕学校》读后感二
我今天读了《蛋糕学校》这一本书,这本书的是法国作家瑞琪儿候斯法特写的。讲的是爱吃爱做蛋糕学的男孩雅格的故事。
雅格曾是一个懒惰、怯懦、孤独、爱吃的小孩子。他不热爱数学,觉得他自己永远学会数;他也不热爱语文、不会阅读。每当阿菠慈小姐证他站起来读书,总要逼着他读,并且雅格还读得断断续续的……
由于做糕点,雅格变了。雅格变得固执了、乐观了、积极了、有士气了、受到大家的接待了……更重的是雅格热爱上数学;学会了吐字明显地读书了,交了好多亲近的挚友。
雅格在做蛋糕中成长,变成了一个听话、懂事的孩子。在这本书中,我懂得了一个道理:兴趣和理想是最好的老师,当你察觉你的理想需要好劳绩,你就会去专心学习,只为了你的理想的实现!蛋糕学校是雅格成长的学校,相信我也会有一所属于自己的“蛋糕学校”!
《蛋糕学校》读后感三
在这个暑假里,我读了一本书叫蛋糕学校,触动了我,令我感到难忘。
这本书陈述了一个小男孩的故事。一个叫雅格的小男孩,怎么也想不到,在他开启了烤箱的大门的一瞬间,踏入了蛋糕学校,同时,他开启了学识的大门。
由于做糕点,他的生活变得更加舒心;由于做糕点,他学会了朗读,他开头读懂文字;由于做糕点,他甚至能闻到词语的味道;由于做糕点,原本憎恶数学的他,变成了一位心算大王;由于做糕点,他交到了亲近的好挚友,也一样享受到了和挚友共享到了喜悦,也同时学会了和一班初中的坏学生斗智斗勇,成为一名多才多艺的学生,在这过程中也让他熟悉到大量的道理。
由于这本书的书名,引起了我的读书兴趣,从中感受到大量乐趣,由此可见,这是一本具好玩味性的一本书,但也不失报告我们大量道理,使得我们明白怎样与别人相处,怎样共享人与人之间的喜悦。
在平常的生活中,我们也会由于一件平淡的事而收获大量不同的东西,让我们的人生更加丰富,只要努力,多查看,生活中大量小是就会被挖掘出来。
《蛋糕学校》读后感四
暑假,我看了《蛋糕学校》这本书,分外的好看和精彩。
《蛋糕学校》陈述了一心只想着的雅格,怎么也想不到,在他开启烤箱大门的瞬间,踏入“蛋糕学校”的同时,也开启了学识的大门。
由于做糕点,他的生活变得更加舒心;由于做糕点,他学会了朗读,他开头读懂文字,他甚至能闻到词语的味道;由于做糕点,原本憎恶数学的他,变成了心算大王;由于做糕点,他交到了亲近的挚友,也享受到了和挚友共享的喜悦,同时学会了和一帮初中的坏学生斗智斗勇。
读完《蛋糕学校》,我学到了一个道理,不管做什么,都能够学到学识,而且,学习,最重要的是在兴趣中学习。
《蛋糕学校》读后感五
暑假期间我看了一本书叫《蛋糕学校》。里面的仆人公小雅格是一个爱吃东西的小孩,他小时候说的第一句话就是“发发”意思是:吃饭吧!本来雅格一点儿都不爱上学,也不爱看书。但是有一次,他无意中在《米奇画报》上察觉点心谱,他被深深地吸引住了。他等不及了,下午就在厨房打定好材料。他做得很专心,就这样,他开启了学识的大门。由于学做糕点,他爱上了学习;由于学做糕点,他学会了朗读,他开头读懂文字;由于学做糕点,原本憎恶数学的他,变成了心算大王;由于学做糕点,他交到了亲近的挚友,也享受到了和挚友共享的喜悦。
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2024至2030年中国轧钢系统耐火材料数据监测研究报告
- 2024至2030年中国水泥混凝土内埋式电阻应变计数据监测研究报告
- 2024至2030年中国儿童摄影管理系统数据监测研究报告
- 2024年中国行政物资管理系统软件市场调查研究报告
- 2024年联动式牙科综合治疗机项目可行性研究报告
- 2024年中国工具塑胶件市场调查研究报告
- 分析报告范文
- 2024年度农产品收购加工销售协议
- 2024年专项协议执行与保障措施细则
- 2024年投资协作协议样式
- JGT368-2012钢筋桁架楼承板规范
- 启蒙思想家卢梭
- 诊所计划书范本
- 装配式围档施工方案
- 小学一年级新生学位申请表
- 浙教版劳动教育六年级上册项目三 任务一《班级生活共观察》教学课件
- 小学信息技术-声控的秘密教学设计学情分析教材分析课后反思
- 课程名称耳应用解剖学
- 安徽高中会考:《通用技术》2023年考试真题与答案解析
- 西泠印社小学三年级上册书法
- 搜狐网站架构介绍
评论
0/150
提交评论