【精品】小班美术教案模板9篇

15/15【精品】小班美术教案模板9篇小班美术教案篇1活动目标1、提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力，体验美术活动的快乐。2、训练幼儿细致的观察力和语言表达的能力。3、学习用手指压印和曲线添画的画法画出各种动态的蝌蚪。4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。活动准备1、物质准备：将幼儿分成假设干组，每组供应一盘黑色颜料及抹布、黑色油画棒、课件、多媒体、教师范画。2、知识准备：在区域角内提供小蝌蚪的事物供幼儿观察。重点难点重点分析：了解并学习手指点画的特殊技法。难点分析：通过手指压印和曲线添画的画法画出小蝌蚪。活动过程一、导入观看《小蝌蚪找妈妈》的课件，教师引导幼儿观察。提问：〔1〕小蝌蚪长得什么样子？引导幼儿说出“大脑袋、细尾巴〞。提问：〔2〕它们在水里干什么？在水里游来游去找妈妈。过渡语：你们喜欢小蝌蚪吗？我也很喜欢小蝌蚪，所以我把它们画下来了，你们看――二、展开1、教师出示范画，介绍作画材料。提问：桌子上是有黑色的颜色和黑色油画笔，这样能画画吗？小结：我们用手指蘸色的方法来点画小蝌蚪的身子，再用黑色的油画笔为它添加上小尾巴。过渡语：请小朋友们睁大眼睛，仔细观察老师是怎么画的，先画什么，后画什么。2、教师示范画，并讲解小蝌蚪的画法。〔1〕示范画一只小蝌蚪：先用手指轻轻的蘸一点颜色点在画纸上，一个小蝌蚪的身体就出来了，然后用黑色油画笔为它填上细细的小尾巴，不要太长，这样一只可爱的小蝌蚪就画好了。〔2〕示范画多只小蝌蚪：如果我想画5只小蝌蚪，我先点画上5个小脑袋，再添画上尾巴。提问：我先用手指点画得什么？又用油画笔填画得什么？过渡：我请一个小朋友来试一试？3、请一名幼儿上前示范，教师指导。当幼儿点画完小蝌蚪的脑袋后，提问：小朋友的手指脏了该怎么办？引导幼儿学会在抹布上擦一擦，再拿画笔添画小尾巴。提问：如果小蝌蚪要想不同方向游，那它小尾巴的方向应该怎么填画？可以从不同的方向添画小蝌蚪的尾巴。过渡语：瞧，这个小朋友画得有又好，手又干净，我们一起给他鼓励一下。[、教案网出处]你们想不想试一试，画出可爱的小蝌蚪？下面就看一看拿个小朋友画得又好又干净。4、幼儿动手作画，教师巡回指导。〔播放轻音乐〕〔1〕注意点画方法，画出不同方向游的蝌蚪。〔2〕蘸颜料压印后，需在抹布上擦干净手指，再拿笔添画。〔3〕作画姿势正确，大胆作画，仔细操作，保持画面干净。5、教师准备贴有青蛙的大展板，请画好的小朋友送自己的小蝌蚪到青蛙妈妈的怀抱，并和小朋友们一起欣赏幼儿作品。老师：这群小蝌蚪真可爱，都长着大大的脑袋，细细的尾巴，我们把它变成一首有趣的儿歌好吗？“小蝌蚪黑黝黝，大脑袋细尾巴，游来游去，找妈妈〔真可爱〕。〞请小朋友们自己来编儿歌。过渡语：这么多的小蝌蚪在水里游来游去找妈妈，那它们找到自己的妈妈了吗？就让我们一起来看看《小蝌蚪找妈妈的故事》吧。活动延伸观看课件《小蝌蚪找妈妈》，可以请小朋友自己来讲一讲小蝌蚪的故事，也可以分角色进行游戏表演。活动反思春天到了，万物苏醒，孩子们对春天的这些现象也尤为关注。在同家长外出踏青时，观察小蝌蚪，并把它们带到了我们身边。借此我选择了本节美术活动课《快乐的小蝌蚪》。活动中，孩子们的情绪不错，注意力也较为集中，个别李孝先、阙歌小动作较多。另外我在示范蝌蚪画法的时候，由于需要换材料画尾巴，这之间孩子们比拟不能协调。我可以引出一个知识点，告知幼儿蝌蚪是先长身体的，慢慢地才长出尾巴。这样就将屡次按压身体后再添画尾巴的方法自然地教授给幼儿了，他们也能更好地理解了。小班美术教案篇2活动目标：１．引导幼儿学习用吹画和手指点画的方法表现桃树和桃花的根本特征。２．引导幼儿体验吹画的乐趣，培养幼儿吹画的兴趣。３．培养幼儿干净整洁的卫生习惯。活动准备：棕色、粉红色颜料，毛笔、抹布、范例。活动过程：１教师出示桃花，引导幼儿观察桃花的结构、形状、颜色。教师：春天来了，桃花露出了美丽的笑脸。你看它，长在棕色的树枝上，每朵花有圆圆的、粉红色的花瓣，有的还没有开放，只有一个圆圆的花蕾。今天，老师要教小朋友用吹画和手指点画的方法来画桃花。２引导幼儿学习吹画的方法。教师出示并分析范例：这棵桃花树的树干和树枝是用棕色颜料吹出来的，等颜色干后，再用手指蘸粉红色颜色点上桃花。教师示范讲述吹画桃花的树干和树枝的方法：先用毛笔蘸上棕色颜料，点一点在纸的下半局部的适当位置，对着颜料往前吹，并稍稍改变吹的方向，可向左或右吹，慢慢吹出树枝的形状。吹好树枝后稍等一等，等干后用右手食指蘸上粉红色颜料，在树枝的适当位置点画桃花和花蕾。点画的时候要先看好位置，花瓣与花蕾大小不要一样，也不能均匀排队。要注意画面干净、整洁，点画后要在抹布上把手擦干净。３交待要求，幼儿操作，教师指导。下面请小朋友在画纸上练习吹画桃花。幼儿操作时，教师重点帮助幼儿握吹树枝的方法。要求能力强的幼儿多吹几棵树，能力弱的幼儿掌握吹的方法。尽量使每个幼儿完成作业，享受成功的快乐。活动结束：让每个幼儿把自己画的桃花树的大轮廓剪下来，贴在墙上组成桃林，供大家欣赏。小班美术教案篇3教学内容：美术活动《多彩的树叶》教学目标：1．知道秋天来了，有的树叶变黄了，有的树叶变红了，学习为树叶涂上相应的颜色。2．鼓励幼儿坚持把树叶的细小局部涂完整。3．感受秋天树叶的色彩美。教学准备：物质准备:1．油画棒、幼儿操作卡。2．教师范画。知识准备：幼儿欣赏过秋天的树叶。教学重点与难点：重点：学习为树叶涂上相应的颜色，坚持把树叶的细小局部涂完整。难点：感受秋天树叶的色彩美，学习为树叶涂上相应的颜色。教学方法与手段：演示法、讲解法、练习法。教学过程：一、谈话导入，激发幼儿的兴趣。1.师〔手举红、黄树叶〕：小朋友认识它们吗？是什么颜色的？2.出示没有涂色的树叶引导幼儿观察。师：那你们觉得我应该给它们涂上什么颜色呢？二、教师讲解示范。1.重点指导幼儿从上往下均匀涂色，提醒幼儿不要涂到轮廓线外，不露白色。师：看看老师是怎么涂颜色的？从哪边到哪边？看仔细了，要把露出来的白色全部涂满。2．鼓励幼儿大胆选色。师：你见过秋天的树叶是什么颜色的？师：这里有许多不同颜色的绿色、红色、黄色。请你选择你喜欢的颜色为你的树叶涂上好看的颜色。三、布置与指导1.鼓励幼儿大胆给树叶涂色，注意涂色顺序和方法。师：想一想颜色要怎么涂？小手抓住蜡笔的哪边？2.表扬涂色方法正确又有耐心的幼儿，帮助个别能力弱的幼儿完成。师：需要老师帮助的小朋友请举手。四、展览幼儿作品，评价。师：你觉得哪片树叶涂得最好看，为什么？小班美术教案篇4设计意图：前一阵小朋友去舍农园春游，孩子们非常喜欢那里的小鸡。再一次谈话过程中，我发现他们有想自己表现出小鸡的意愿，可平常多用水彩笔绘画，所以我想用一种新颖的方式让孩子来体验，既能让孩子画出他们想画的小鸡，又能体验到新游戏的乐趣。所以我想到了印画的方式，把团纸球的游戏和印画结合在一起，他们喜欢团纸球的游戏，又能进而利用纸球印出小鸡，让孩子有种神奇的感觉，像变魔法一样。幼儿自主创作，让幼儿对绘画活动产生兴趣，而且还能使画面产生很好的效果。因此我们在美术活动中提供报纸、颜料、笔等材料工具，给孩子创造大胆、自主地探索小鸡的动物形象，让孩子在轻松、有趣的创作过程中，充分体味到寓画于乐、寓教于玩。活动目标：1、大胆尝试用印画的方式表现小鸡的样貌和动作〔重难点：提醒幼儿将小鸡的身体和头部紧紧地靠在一起的根底上，鼓励幼儿探索小鸡的各种动态。〕2、乐于参加印画活动，并从中体会到自由创作的乐趣。活动准备：假设干大小的报纸、颜料、画有草地的白纸、黑色水彩笔、垫子、湿布活动过程：一、话题导入师：上次小朋友们去舍农园春游，你们在那里都看到了些什么小动物？〔小鸡、小兔子〕小鸡可爱吗？小鸡长什么样子？是什么颜色的？〔启发幼儿说出小鸡的特征〕那小朋友们看一看桌子上老师给小朋友准备了些什么？都有什么颜色的颜料？教师小结：小鸡长着圆圆的头、圆圆的身体，头上有眼睛、尖尖的嘴巴，黄颜色的。二、绘画方法1、纸团游戏师：小朋友们看老师手里拿的是什么？〔一大一小的报纸〕我们可以用报纸玩些什么游戏呢？〔团纸球〕那我们一起变个小魔术，把报纸变变变，变成纸球吧。纸球变好了，现在小朋友想一想我们怎么用纸球和桌子上的颜料变出可爱的小鸡〔印画〕。师：〔引导幼儿总结方法〕刚刚小朋友说了这么多方法，我们一起来试一试这有一大一小两个纸球。你们觉得大个的纸球像小鸡的哪里？小的纸球呢？〔大的纸球印身体、小的印脑袋〕教师小结：原来小鸡是这么变出来的！用小球印小鸡的头，用大球印小鸡的身体。头是长在身体上的，两个圆形是紧紧地靠在一起的〔头和身体紧紧靠〕。这样像小鸡吗？还少了点什么？〔用水彩笔笔画小鸡的眼睛、嘴巴、小脚〕2、小鸡的动作师：小朋友们还记得这是什么吗？〔草地〕小鸡们想到草地上玩，小鸡在草地上看看这里，看看那里，所以小朋友要动动脑筋怎样画出不同不同动作的小鸡呢？现在我们来试一试，用纸球和颜料变出可爱的小鸡，让小鸡在草地上快乐的玩吧。三、幼儿创作1、提出绘画要求。师：小朋友用纸球变出可爱的小鸡，记得用纸球轻轻蘸一下颜料往白纸上面印一下就可以了，如果小手不小心弄到颜料可以用桌子上的抹布擦一擦。2、幼儿创作，教师指导四、作品展示幼儿欣赏自己和同伴的作品，说一说你画的小鸡是什么样子的，在干些什么。小班美术教案篇5一、活动的前期思考1、活动来源鸡是生活中常见的动物，毛茸茸的小鸡深受孩子们的喜爱，也适合小班年龄段孩子们观察、饲养和照料。2、活动价值分析幼儿面临的挑战：首先是饲养小鸡，孩子们通过与小鸡的实际接触，获得许多有趣的发现和相关的信息，更真切地去亲近自然、亲近生活；其次是孩子们在照料小鸡的过程中对小鸡表达一种关爱，从关注自我到关注小动物，实现了情感的迁移。教师面临的挑战：如何利用周边环境和材料帮助孩子们饲养和照料小鸡；通过多种活动引发孩子们对小鸡的发现、了解，创造条件让孩子有更多的时机接触小鸡，让孩子对小鸡的关爱之情和研究热情不断增长。3、活动资源分析物质资源：一是小鸡，活泼可爱的小鸡不仅能让孩子直接观察到它的外形和特征，还会让孩子在饲养的过程中有许多惊喜的发现。二是养鸡场，养鸡场是孩子们平时极少能看到的场景，它能引发孩子们一连串的问题和思考，并为主题活动的开展提供线索和依据。信息资源：教师〔家长和孩子〕在主题实施前和过程中，不断地收集、寻找关于鸡的相关书籍、音像、图片等资料，并根据主题的实施需要设置相关的资料区域和主题墙，为孩子们的活动提供线索、答案和经验的根底。二、主题中可开展的活动参观养鸡场、小鸡出壳、小鸡吃什么？可爱的小鸡、印脚印、“我喜欢小鸡〞展示会。三、活动方案及田野教学分析〔一〕活动目标：初步了解小鸡出壳的根本过程。〔二〕活动资源1、小鸡出壳VCD，背景音乐，电视机，VCD机。2、纸箱、布袋等，小鸡出壳过程图。3、饲养过小鸡。〔三〕活动过程1、对小鸡出壳已有经验的交流。师：“鸡宝宝一开始躲在哪里？〞幼：“蛋壳里。〞师：“鸡宝宝是怎样躲在蛋壳里的呢？你用动作来试试看。〞幼儿随着教师的引导语表达自己的认识：有的幼儿缩起头，有的抱起腿，有的将身体抱成一团。分析：幼儿有过实地参访的经验，但未能直接看到小鸡出壳的过程，这里的表达是幼儿的猜想和原有的经验。2、观看VCD，了解小鸡出壳的过程。〔1〕教师引导幼儿观看VCD。〔2〕师生交流小鸡出壳过程。师：“小鸡是怎么从蛋壳里出来的？〞幼：“用嘴啄。〞师：“你来试着做做看。〞幼：“小鸡是这样出来的〔用动作表示〕。〞分析：生动的录像帮助孩子完整的建立小鸡出壳的新经验。〔3〕教师再此引导幼儿观看VCD，在观看过程中让幼儿随音乐做动作并适时引导。师：“小鸡的翅膀在干什么？〞幼：“用力气，想出来。〞师：“小鸡两条腿撑呀撑，想干什么？〞幼：“站起来。〞分析：教师在第二次观看录像时细致地引导孩子观察，通过嘴啄、脚踢等引导幼儿感受小鸡出壳的过程。同时给予孩子必要的暗示和引导，让孩子运用肢体语言，通过亲身感受和体验来理解掌握。〔4〕出示图片。师：“这些图上画了什么？〞幼：“小鸡出来了。〞“一个蛋。〞“裂开来了。〞教师请幼儿按顺序摆放图片。分析：录像已给幼儿清晰的印象，因此幼儿对图示的摆放显得很轻松。3、幼儿模拟小鸡出壳过程。师：“你想做一只小鸡，从蛋壳里钻出来吗？〞〔让幼儿选择喜欢的材料如纸箱、布袋当蛋壳，往里钻，尽量将自己缩起来，并放背景音乐。〕师：“我好似听到有小鸡在啄蛋壳了。〞〔有幼儿用手敲纸箱。〕师：“哎呀，有小鸡从蛋壳里伸出头来了。〞〔幼儿纷纷探出脑袋。〕师：“啊，小鸡都出壳了。〞〔幼儿跳出纸箱拍手笑起来。〕分析：让孩子们钻进纸箱和布袋中模拟小鸡出壳的情景，再次用动作来反映他们对这一过程的理解。教师的语言提示暗示了小鸡出壳的过程。对小班幼儿而言，动作表达更容易。小班美术教案篇6【活动目标】1、会用牙刷沾颜料刷画。2、能添画花茎和叶子。3、体验用牙刷作画的乐趣。【活动准备】1、彩色卡纸、各色颜料。2、牙刷每组5份、抹布，圆片每组假设干。【活动重点】会用牙刷沾颜料刷画花。【活动难点】能添画花茎和叶子。【活动过程】一、谈话导入。1、交流分享：你们看见过牙刷吗？2、牙刷可以干什么用？〔幼儿自由交流〕二、欣赏范例。1、今天我们要用牙刷来画画。2、出示五彩花范例：它是什么样子的？这幅画就是用牙刷画的。三、观察作画材料，了解画五彩花的步骤和方法。1、先把圆片粘贴在纸上当花的花芯。2、用牙刷沾颜料刷在花芯周围当花瓣。4、选择另一颜色，用同一方法画花朵。5、等整个画面画满后，用棉签或排笔画花的叶子和花茎。四、幼儿操作。1、幼儿动手操作，老师巡回指导。2、老师提醒幼儿注意卫生，互相谦让。五、讲评幼儿作品，让幼儿感受成功。1、幼儿展示作品。2、讲评有创意的作品，花朵排列的位置等。小班美术教案篇7活动目标：1、引导幼儿尝试用调羹和颜料，运用泼、洒等一些方法来进行绘画。2、体验感受不同材料，不同手段的美术活动乐趣。活动准备：1、PPT树林图片2、颜料(红、黄、蓝、绿)，调羹3、每人一双干净的鞋子活动过程：一、欣赏树林美景师：天气渐渐变凉了，看看大自然的树林发生了哪些变化?(幼儿看PPT)师：你看到了什么?树是什么颜色的?你喜欢什么样的树林?(幼儿讲述)小结：每当季节变换的时候，大自然都会发生一些变化，枫树慢慢的变红了，有的树变黄了，还有的树一年四季都是绿绿的，这些景色真美。，小朋友，你们想不想把这些大自然的美景留在我们的教室里?(是的)二、出示颜料并进行泼色的尝试师：刚刚你看到了什么颜色?(根据幼儿讲述分别出示颜色)师：老师还带来了一个帮手(出示调羹)，看老师是怎样做的(师示范泼)师：谁想来试一试?(请几个幼儿上来试一试)讲解要求：像我们刚刚那样用的这种方法就是泼画，请你找一个你喜欢的地方站好，老师为你准备了很多颜色宝宝，请选你喜欢的颜色宝宝用刚刚的方法来玩一玩。注意泼的时候，要在纸的每个地方都留下颜色宝宝的足迹。(幼儿操作)三、郊游踩足迹师：哇，我们一起来欣赏下这么多颜色宝宝在一起，就像一片美丽的树林，让我们听着好听的音乐一起去树林里走一走。自己的树林里走一走，人家的树林里也走一走。四、欣赏作品师：我们一起来欣赏一下我们在树林里留下的美丽的足迹吧!活动反思：这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作开展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调开展来增加操作材料的难度。小班美术教案篇8活动目标：1、体验自制火锅的乐趣，感受和朋友一起吃火锅的温馨和快乐。2、对方形涂鸦感兴趣并乐意尝试表现。活动准备：1、教具："好吃的火锅"多媒体课件，记号笔、一只纸制大火锅、上有红色圆点开关；围裙、厨师帽子。2、学具：幼儿人手一份纸制"小火锅"，上有红色圆点开关；水彩笔、纸巾假设干；粘贴材料：虾、螃蟹等。活动过程：一、说火锅：1、教师〔头戴厨师帽、身穿围裙〕：宝宝们，你们好！我是"好吃点"火锅城的厨师--金金。欢送你们来到火锅城。2、教师：宝宝们，你们有没有吃过火锅呀！那火锅里有什么好吃的东西呢？〔教师根据幼儿答复内容出示相应的图片。〕总结：原来火锅里有这么多好吃又有营养的食物呢！二、涮火锅1、师幼共同讨论涮火锅的步骤：〔1〕教师出示"火锅锅子"。教师：今天我们的火锅城开业啦！瞧，这是什么呀？〔火锅〕〔2〕根据幼儿的答复在火锅内放入相应的"荤菜"和"蔬菜"。教师：哈哈，现在我要开始做火锅啦！先放方方的'豆腐，上面平平的、两边直直的、下面也是平平的，豆腐很嫩很嫩，可不能让它破掉哟。我呀还要放长长的粉条、圆圆的肉丸呢！那还能放些什么呢？〔请1-2名幼儿说说画画〕〔3〕重点讨论方形食物〔豆腐干或豆腐等〕的表现方法：上面平平的、两边直直的、下面也是平平的。小结：原来，火锅里可以放这么多圆圆的、方方的、长长的东西呢！2、教师：那小朋友你们想不想尝尝好吃的火锅呢？我们的火锅城刚刚开业，东西都很优惠，免费送给每个宝宝一只小火锅哦！宝宝们可以选自己喜欢吃的食物放在火锅里。可以是方方的、圆圆的、长长的东西，也可以是其他的东西。不过，宝宝们可不能挑食，荤菜蔬菜都要吃，这样身体才会健康哦！另外，金金还为你们准备了新鲜的螃蟹和虾，喜欢吃的宝宝可以到篮子里取哦！三、尝火锅1、师：好吃的东西放好了吗？让我们一起来翻开火锅的开关，把好吃的东西煮一煮，煮熟的食物宝宝吃了才不会生病哟！〔鼓励幼儿与教师一起延续情境游戏：模拟沸腾的声音，"咕嘟嘟、咕嘟嘟、……煮熟啦！〕2、哇，好香啊！这么多好吃的东西真想来尝一尝呀！可是没有筷子怎么办呀？让我们变出一双小筷子吧！小手小手变变变，变出一双小筷子，我的筷子变出来了，宝宝们的呢？让哦我们呢赶快尝一尝吧！尝尝圆圆的肉丸、长长的粉条、方方的豆腐干。哇，味道好极了！3、还想尝尝锅里的汤呢！让我们再来变一变，变出一把小勺子，尝一尝锅里的汤鲜不鲜呀？真鲜呀！4、分享那宝宝们的锅里什么东西最好吃啊？把你们的好吃的让其他宝宝和后面的客人老师尝一尝吧！5、火锅的味道好极了，吃完东西我们还要擦擦嘴呢！宝宝们，快来用纸巾擦擦。〔每人送一块纸巾〕6、结束宝宝们今天吃得开心吗？欢送你们下次和爸爸妈妈一起来火锅城哦！小班美术教案篇9【活动目标】1、能愉快大胆地对花盘进行添画。2、学会区分红、黄、蓝、绿等几种根本的色彩，并能说知名称。3、发现直线、曲线、折线的