【精品】大班美术教案范文9篇

11/11【精品】大班美术教案范文9篇大班美术教案篇1一、活动目标：1、了解世界各地有趣的房子。2、通过欣赏各地建筑物，提高审美能力。3、根据已有经验想象设计未来的房子二、活动准备：1、有趣的房子图片假设干，笔、纸2、现代建筑图片一张，老房子图片一张三、活动过程：一、欣赏世界各有趣的房子。1、这是什么房子？有趣在哪里？2、你从哪里能看出它是房子？小结：虽然这些房子都有不同的形态，不同的风格，不同的功能，但他们都有一个房子共同的特征：有屋顶、墙壁、门窗。二畅想未来的房子1、这几天我们看了那么多房子，有老房子，有我们现代的建筑，还有今天看得有趣的房子，那么未来的房子有可能是怎么样的呢？2、幼儿畅想，自由发言。三、设计未来的房子1、教师出示示范图，请幼儿欣赏。2、提出要求：要考虑新颖，美观和他的作用是什么，但不管是什么房子，都要有房子的共同特征：有屋顶、墙壁、门窗。2、幼儿设计房子四、交流分享1、你设计的是什么房子？他的作用是什么？他有什么特别的地方？活动反思学习以主题“未来的房子〞的绘画课，我先让孩子们欣赏了一些现代的建筑，让他们感受了奇特的设计。活动中孩子们想象大胆而奇特，有的用三角形、蘑菇等画屋顶，大门是用波浪线围成，孩子说是滚动的大门，有的是画攀爬墙，周围是锯齿线围起来，还添画了云朵、树、花、草、飞鸟，说是这样才好看……还有很多很多，孩子们的讲述让我感慨孩子的丰富想象。大班美术教案篇2活动目标：1、在欣赏的根底上，能用橡皮泥大胆想象设计并制作各种形态的花朵。2、综合运用搓、团、压扁、拉长等技能，拼出花、茎、叶。3、乐意在探索过程中努力地思考，勇敢克服困难。活动准备：幼儿用书人手一本。橡皮泥，泥工板活动过程：1、翻开幼儿用书，引导幼儿欣赏用橡皮泥塑造的各种形态的花。教师：瞧！这里的花多美丽呀！您知道它是用什么表现出来的吗？2、教师和幼儿共同探索不同形象花朵的技法。教师：你最喜欢哪一朵花？这朵花是什么样子的？怎样做呢？可以让幼儿上来边讲解边示范做花的根本方法，也可以由幼儿说教师示范，让幼儿了解制作花朵的根本方法和步骤。3、幼儿尝试用泥设计制作自己喜欢的花朵。教师：你最喜欢哪一朵花，可以做哪一朵花。教师在幼儿探索活动中，观察了解幼儿的制作情况，并进行个别辅导，鼓励幼儿积极动脑，大胆操作，勇敢克服困难。4、幼儿花卉展览。教师：我们小朋友真能干，做出了这么多漂亮的花，我们来举办一个"美丽的花卉展览"！展示幼儿在泥工板上制作的花卉，表扬有创意的幼儿作品。大班美术教案篇3活动目标：1、喜欢绘画活动，尝试用段数西安的方式表现小草。2、了解小羊简单的生活习性，萌发保护小动物的情感。3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。活动准备：《快乐家园》画页、油画棒每人一盒。活动过程：1、教师模仿小样的叫声“咩咩咩…〞引起幼儿的兴趣，并请小朋友猜一猜这是什么小动物？〞“你在哪见过小羊？他长得什么样？他爱吃什么东西？你喂过它吗？〞请幼儿大胆表达。2、请幼儿观察画面，“看一看草地上有机制小羊？他们在做什么？〞“小羊最爱吃草了，可是草地上没有小草怎么办呢？请小朋友给小羊花一些小草好吗？〞3、教师边说儿歌边教幼儿绘画小草：“青草地长青草小羊吃草咩咩叫。〞4、幼儿在画纸上独立绘画，教师进行个别指导。5、展示作品，体验成功。活动反思：让幼儿在宽松、自由、平等的气氛中，自主观察、分辨、发现物体的根本特征，在自选的材料上自由想象，用线条大胆表现自己眼里、心里的可爱形象，充分体验了审美愉悦和创造的快乐，体会到了自我表达和创造的成就感。大班美术教案篇4设计意图国庆节是祖国的生日，在这样的日子里举国同庆，给幼儿增添了许多欢乐，本周通过升国旗这一活动激发热爱国旗，热爱祖国的情感。活动目标1、了解侧面站立人物的造型特征，学画人物站立时的侧面像。2、注意画面整体布局及人物比例，尝试合理构图。3、感受升国旗时的庄严，激发热爱国旗的情感。活动准备1、彩笔、勾线笔、美术画册，PPT课件。2、活动前有过参加升国旗的经验，教师进行过有意识的观察引导。活动过程1、回忆讲述升国旗的经历。五星红旗是中华人民共和国的国旗，我们应该怎样热爱红旗？升国旗时怎样做？〔立正，行注目礼，在一起举行升旗仪式，对着国旗敬礼，等等。〕2、欣赏PPT，讨论升国旗时人们的动作、造型特征。3、学习侧面人、反面人的画法表现升旗的情景。〔1〕教师讲解示范如何用侧面人、反面人的画法表现小朋友热爱国旗的特征。〔2〕鼓励个别幼儿在集体面前尝试画简单的人物动态，做示范。〔3〕幼儿绘画，教师指导。提醒幼儿注意画面整体布局及保持画面整洁。4、展览、欣赏各自的`作品。引导幼儿从作品的动作、构图、布局等方面、欣赏同伴的作品。大班美术教案篇5活动目标：1.能够大胆表现抬轿人的身体动作。2.在创作中感受结婚时的喜悦气氛。3.能根据需要自由地选择绘画材料进行作画，体验快乐的情感。4.能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。活动重难点：能大胆绘画抬花轿的情景。表现人物的身体动作。活动准备：物质准备：音乐、绘画用纸、作画工具、各种抬轿子的图片。经验准备：玩过抬花轿的游戏。活动过程：一、播放结婚时迎新的音乐，激起兴趣1.今天陈老师带来了一段音乐，请你听一听，里面有什么，你在哪里听到过？2.对，在结婚时，会敲锣打鼓，去迎接新娘子。3.你看过结婚吗？他们是用什么迎接新娘子的？二、欣赏结婚时抬轿子的图片1.你知道古时候人们结婚用什么接新娘的吗？2.你见过的轿子是怎么样的？〔重点说出抬轿子的不同人数〕3.出示各种抬轿子的照片。〔有的是蹲下的，有的是刚起轿的，有的是在行走的。〕4.他们都是几个人抬得呢？〔仔细观察抬轿人的不同排列方法及动态〕5.总结轿子的各种抬法。三、我们也来画一画1.请小朋友们来摆一个自己最喜欢的抬轿姿势2.幼儿创作。四、各种各样的抬轿人将幼儿作品进行展评。活动反思：本次活动中，在引导的时间放的有些长了，主要对于音乐中唢呐的声音，孩子并不熟悉，所以当问到里面有什么声音的时候，幼儿无法答复，在欣赏图片的环节中，我重点引导了孩子观察人物的动态及数量，我觉得课件可以制作的在简洁一些，可以从抬轿人的数量上进行层层递进，由2人轿慢慢增加至8人轿，这样能更清晰一些。从孩子的作品中，我可以看出这堂课还是很成功的，孩子们不仅画出了抬轿人的不同动态，更有几个孩子有了创新的抬法，个别孩子还画出了结婚的气氛，看来这个题材还是吸引幼儿的，让幼儿对民间的婚嫁文化产生了兴趣。小百科：花轿，也叫喜轿，是传统中式婚礼上使用的特殊轿子。一般装饰华美，以红色来显示喜庆吉利，因此俗称大红花轿。大班美术教案篇6绘画活动：我看我家目标：1.看看画画“我的家〞，表达自己的观察以及爱自己的家，爱父母的情感。2.运用色彩的线条表现自己的情感。3.在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。4.感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。准备：1.事先对自己的家进行有目的的观察。2.收集有关自己家庭的资料照片。3.绘画用品。活动过程：1.看看我得家――展示交流家的照片。――介绍家的一个地方和物品。2.制作“我的家〞画册――在第一页画上自己家的布置图。――第二页粘贴自己收集的有照顾片。――再画一张最能表达自己家的与众不同的图画。――美化装饰自己的画册。――幼儿自由结伴，互相欣赏同伴的画册。教学反思：幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。大班美术教案篇7一、设计思路：小朋友都喜欢听故事，尤其是小蝌蚪找妈妈的故事情节深深吸引了幼儿。在故事中，通过小蝌蚪找妈妈的曲折经历，使幼儿了解到青蛙的生长变化过程，用绘画的形式表现出来，了解连环画的形式，会区分故事中不同的情节内容，知道其先后顺序，制作成连环画，并且在活动中培养幼儿相互合作的能力。二、活动目标：1、进一步熟悉和理解《小蝌蚪找妈妈》的故事内容，了解故事的主要情节。2、会区分故事中不同的情节内容，知道其先后顺序，并能通过绘画表现出来，制作成连环画。3、与同伴协商，在分工与合作的根底上共同完成任务。三、活动准备：1、白纸裁成32k,数量7倍于幼儿人数。2、事先熟悉《小蝌蚪找妈妈》的故事内容。3、水彩笔、连环画、动物图片、订书机。四、活动过程：一、回忆故事《小蝌蚪找妈妈》的主要情节。1、播放录音，再次欣赏故事《小蝌蚪找妈妈》。2、〔1〕提问：小蝌蚪刚生下来是什么样子？〔2〕小蝌蚪把哪些动物当成自己的妈妈了？〔3〕小蝌蚪去找妈妈，先碰到了谁？后来又碰到了谁？最后它找到自己的妈妈了吗？教师小结：小蝌蚪遇到了鸭妈妈，鱼妈妈，乌龟妈妈，鹅妈妈，在大家的帮助下，终于找到了自己的妈妈。二、讨论：怎样制作连环画？1、师：小朋友知道什么是连环画吗？〔连环画就是由一张张连续的画面，构成一个完整的故事，按次序装订起来，就成了一本连环画。〕2、怎样来做连环画呢？①.画故事。每张纸画一个故事情节，有几个情节就画几张纸。②.把画好的故事内容按照先后顺序排列并写上页码。③.装饰封面。利用故事的名字《小蝌蚪找妈妈》，画在封面上，让别人一看就知道这本连环画告诉我们的是什么故事。④.装订。三、请幼儿欣赏图画书，边思考边讨论绘画方法。教师：这么长的故事我们可以怎么画？〔小组合作〕小组合作时怎么分工？一共要画几张？有哪几张？四、播放故事，幼儿绘画，制作连环画，老师巡回指导，给予及时的帮助。教师注意提醒幼儿根据情节的开展表现完整的画面。难点：与同伴分工合作完成任务。五、幼儿之间互相欣赏、交流。大班美术教案篇8活动目标：1、认识名片，了解名片的用途。2、尝试设计一张名片，理解人与人交往的途径和方法的多样性。活动准备：名片树、铅笔、彩笔、纸等事先学写自己的名字和电话活动过程：一、讲故事《小老虎的名片》，了解名片1、围绕以下问题讨论：小老虎来到森林以后，是什么帮助它认识了那么多的新朋友?后来，小老虎生病了，又是什么帮助它请来了河马医生?2、讨论：你们知道名片有什么用吗?3、小结：有了名片真好，它有多种用处，既可以用它认识许多新朋友，又可以根据名片上的电话号码、地址与朋友保持联系，介绍自己单位的产品等。名片为人们的工作和生活带来了不少方便。二、欣赏名片1、提问：小朋友平时见过名片吗?见过谁的名片?是什么样子的呢？2、出示名片树，幼儿观察名片的形、色等装饰方法。3、提问：名片树上有各种各样的名片，它们有什么相同和不同之处?引导幼儿展开讨论。三、幼儿设计名片幼儿为自己设计一张名片，教师巡回指导，名字，电话号码是否写清楚，并引导幼儿尽量设计得新颖和别致。四、作品赏析幼儿互相交流各自设计的名片，同时启发幼儿将名片赠给自己的好朋友或老师。大班美术教案篇9一、设计意图：生活中的立体陶罐色彩各异、形状万千。在玩陶的过程中，幼儿自发合作，用大小不一、形状各异的瓶、壶、缸、盆等堆积建构成各种造型，并美其名曰“陶罐人〞，由此我们生成了创意美术活动《彩绘陶罐人》。根据大班幼儿年龄特点，对绘画线条、色彩等元素的运用已有一定的经验，但表现手法较单一，缺乏整体协调感。活动中，我采用师幼探讨和作品欣赏来帮助幼儿提升经验，通过教师的范例把幼儿零碎的点、线、面、色彩等绘画经验进行有机融合，以整体的画面形式展现给幼儿，在小组合作讨论中引导幼儿富有个性地设计、创造，尽情地表现神态各异的陶罐人。本活动充分发挥幼儿的想象力、创造力，从小培养幼儿的审美情趣。二、活动目标：1、尝试用多变的线条和丰富的色彩，大胆地在立体陶罐人上进行合作创意彩绘。2、体验与同伴合作的快乐和创意彩绘带来的成功感。三、活动准备：1、造型各异的陶罐2、彩绘陶罐图片3、颜料、排笔、抹布四、活动过程：〔一〕合作建构，引发想象1、提出建构要求：5人一组合作搭建，并商量给陶罐人起个名字，比比哪一组搭得又稳又快。2、幼儿自由结伴合作搭建陶罐人3、小组讨论，交流各自创意师：哪一组先来介绍一下，你们给这个陶罐人起了个什么名字？为什么叫xx？4、教师介绍自己搭建的陶罐人〔二〕交流讨论，提升经验1、师幼共同探讨，教师根据幼儿的想法，在立体陶罐上运用多变的线条和丰富的色彩进行彩绘陶罐人师：怎样才能使我的小雪变得更像呢？2、