2015年主观题真题近期网络上出现了一张小学生给女教师打伞照片一时众议纷纷_第1页
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2015案例一，六（2）班的学生都喜欢年轻的班小，在走廊上，学生第二题，导入设计（32分数学老师走进教室，看见孩子啊擦汗、喝水，马上喝令学生坐端正，准备有意延长了故事的时间，10分钟过去了，故事终于结束，老师翻开准备讲天我们学习10以内的加法。”教育部曾在十一学校举行，介绍该校的课程经验：一是26517门，理科按难度分层，文科按等分类。还设置了30门综合实践课程，272个社团。供学生自主选择。二是全面选课走班。4000多名学生，每人有一张专属课程表，学生到各个学科醒自己，成为自己。三是打破行政班级管理模式。任课教师从学科教学学科该校老师觉得课程很磨人，但精神每天在更新。学生则感到收获了快乐，每天多兴致勃勃的……校长这样描述他眼中的学校“过去我们看到的都是十一学校的课程体现了《国家中长期教育发展规划纲要（2010——2020教育部曾在十一学校举行，介绍该校的课程经验：一是课程校本化开发，创建了265门课程。其中必修17门，理科按难度分层，文科按等分类。还设置2020（20分102篇文章，编写了《人文素养读本》，并自费送给学生作为乃至宇宙的存在，人应该有理想，不应该随波逐流，应敢于向命运，向俗世……学习者，他的教学出发点为了学生的发展……请阅读上述案例，分析老师具备的专业素养。二分析与设计（3

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