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文档简介

幼儿园中班社会教案《标志会说话》含反思活动目标：1、引导幼儿觉察尝试熟悉生活中常见的各种标志，知道应当根据标志的要求行动，遵守规章。2、培育幼儿有初步的规章意识、平安意识和自我保护意识。3、考验小伴侣们的反响力量，熬炼他们的个人力量。4、培育幼儿完整、连贯地表达力量和对事物的推断力量。5、加强幼儿的平安意识。活动预备：1、禁止吸烟、禁止鸣喇叭、禁止明火作业、留意儿童等内容的相关图片。2、《各种各样的标志》PPTo3、幼儿人手一个标志：禁止吸烟、禁止鸣喇叭、禁止明火作业、留意儿童等标志图片。活动过程：一、嬉戏《开汽车》组织去春游，激发幼儿的探究爱好。二、查找各种标志。它提示我们这些地方是小伴侣们常常出入的公共场所，我们开车时要减速慢行，留神开车，留意平安。三、老师小结。在春游的路上，我们看到了这四个标志。重点引导幼儿描述各种标志的明显特征，在哪里看到过。四、迁移生活阅历。引导幼儿连续查找其它的标志：禁止游泳、禁止随地吐痰、留神夹手、留神车辆。五、争论没有标志的危害性。1、争论标志的用途：我们生活中为什么有这么多标志呢?它们对我们有什么用处?小伴侣想一想，假如没有这些标志行不行?为什么?2、放一段视频，让幼儿想一想、说一说，假如没有根据这些标志的要求去行动，那会有什么危害呢？3、总结：小伴侣们在生活中，我们无论做什么事情肯定要遵守规章，肯定要根据标志上的要求行动，才能既便利自己又不影响大家。假如不这样做的话，会消失许多问题，发生许多危急和意外，那我们的工作、生活、学习就不能正常进行。所以，我们肯定要遵守规章，保护好自己。六、嬉戏：排队。1、老师小结：今日我们看到的标志分为两种，红色的是代表禁止标志，是禁止我们不能从事某些行为的图形标志，黄色的是代表警告标志，提示我们对四周环境引起留意，避开可能发生危急的图形标志。2、请幼儿快速根据红色和黄色的标志牌去排队，看谁排得又快又好。七、为幼儿园、活动室设计标志：1、想一想，我们幼儿园、活动室什么地方需要悬挂标志。请小伴侣尝试动手粘贴。2、让标志告知我们在什么地方做什么事情，应当怎样做。延长活动：请幼儿到户外及其它四周找一找哪些地主需要悬挂标志的。活动反思：活动中，幼儿作为学习的仆人，激发对各种标志的爱好，我引导幼儿自己去观看和觉察、查找各种各样的标志，如：禁止吸烟以及各种标志等。这些标志都是小伴侣们自己找到的，因此，他们参与活动的乐观性也

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