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文档简介

幼儿园大班社会教案《大熊的小麻烦》活动目标：.理解故事内容，懂得急躁、认真倾听别人讲话是一种好习惯，有初步的急躁、认真倾听别人讲话的意识。.大胆清晰讲出遇到的麻烦事或不快乐的事。.初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。.考验小伴侣们的反响力量，熬炼他们的个人力量。.情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。活动预备：LPPT师小结：你们找到的好习惯真多，有学习中的好习惯，如爱惜图书、用心听讲等;有生活中的好习惯，如讲卫生、不迟到、讲礼貌、敬重长辈，等等。.我有好习惯。师：你觉得自己已经有哪些好习惯了？（幼儿自由表达。）师小结：我们小伴侣都有不少好习惯。许多好习惯不是生来就有的，而是渐渐学习、每天坚持才能养成的。二、观赏、理解故事.交代学习任务。师：今日我们来听一个关于习惯的故事。故事的题目叫《大熊的小麻烦》。.观赏、理解故事前半段。师：大熊有个小麻烦，它找谁帮助了？师：大熊的麻烦解决了吗?你怎么知道的？师：大熊为什么总是不能解决麻烦呢？问题出在哪里呢?（大熊没有说清晰，别人没有让大熊把话说完。）.观赏、理解故事后半段。师：谁听清晰了大熊的麻烦是什么了吗？师：是谁关心了大熊？.完整观赏故事。师：为什么那么多人都没能帮到大熊，小小的蜜蜂却做到了?（小蜜蜂急躁、认真地听清晰了大熊的话。）师：要关心别人就应当像小蜜蜂那样，急躁、认真地听清晰别人的恳求。假如自己想请别人帮助，肯定要大胆地把事情说清晰，不能像大熊那样吞吞吐吐。三、嬉戏：听说接龙“你喜爱我喜爱’L请3〜5位幼儿先想好自己喜爱的一种食品（或玩具、动画片）。接龙开头，幼儿按挨次说话。第一位说「我喜爱。'下一位就接：“你喜爱，我喜爱口口口。'第三位要从第一个幼儿说的话开头重复接:“你喜爱，你喜爱口口口，我喜爱西丸'以此类推，不能重复讲别人讲过的东西。2.可视幼儿的力量增加小组人数或变化内容，让嬉戏更具有挑战性。延长活动：日常活动中，老师可常常和幼儿玩一些蕴含倾听规章的嬉戏。这些嬉戏同样可以推举给家长。.传话嬉戏。玩法：幼儿自由结伴，4〜5人为一组站立成一排。老师将预先想好的一句话耳语给排头的孩子，然后一个个传下去。以速度快、传得精确的一组为胜。.寻宝探险。玩法：老师事先把一些物品藏起来，然后向幼儿描述所放的位置，幼儿依据老师描述的方位去查找，先找到者为胜。（提示：难易程度视幼儿力量而定，一般用3〜5句话来描述较为合适。此嬉戏还可以结合户外运动来开展。）.我说你找。玩法：同样图案的卡片两套，幼儿两人一组嬉戏。一人描述手里的一张卡片，另一人快速找出相应的卡片。两人可以轮换嬉戏。.错在哪里。玩法：老师依据图片讲一段故事，要求幼儿认真倾听，找出表达错误的地方。（提示：假设想提高该嬉戏难度可以不用图片。）.任务卡。玩法：老师将值日生工作内容画出来，制作成任务卡，

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