幼儿教学学习方案共8篇

幼儿授课学习方案共8篇幼儿授课学习方案共8篇幼儿授课学习方案共8篇篇一：幼儿园教育授课活动设计方案幼儿园教育授课活动设计方案单位：东北大学基础学院幼儿园教师：杨秋班次：大班12篇二：幼儿园授课方案方案幼儿园授课方案方案：幽默的纽扣中班数学活动设计妄图：中班幼儿在一日生活中经常能碰到分类这一问题，如给玩具分类，给衣物分类，等等，只管多半幼儿都能达成简单的分类任务，但这经常都限制于老师的嘱咐与要求，所以想经过这样一个数学活动让幼儿能主动研究到能够依照物体不同样样的性质内容进行分类，并学习到各样分类的方法，同时还能够认识到物与物之间都是存在必定的共性的。活动目标：、在活动中主动研究发现分类的方法。、学会用多种分类的方法进行分类。、训练幼儿的分类能力，培养逻辑思想能力。活动准备：、教具：颜色（红、黄、蓝），形状（正方形、圆形），大小（大号、小号）的纽扣若干。、学具：幼儿人手一份同上的纽扣。、衣服形状的图卡一张。、分类操作盘幼儿人手一个。活动过程：一、导入主题，激发兴趣。1、出示各样纽扣，请大家一同来说一说你看到的是怎样的纽扣？（纽扣有三种颜色，有圆的和方的，还有大的和小的。）教师小结纽扣的特点。、出示衣服形状的图卡，请幼儿为它按上方形的红色纽扣。、幼儿操作，教师小结：在一堆纽扣中一个一个找出来太慢，而且还简单出现错误，所以我们能够先把纽扣分分类，再进行操作时就会顺利多了。4、在教师的要求下，幼儿先按颜色这一特点对纽扣进行分类。幼儿操作，教师随机巡视指导。二、游戏活动：找找好朋友。1、拿起黄色的一正一圆两个纽扣，用纽扣宝宝的口气说："我们都是黄色的纽扣，所以我们是一对好朋友。"请幼儿小结为什么它们能成为好朋友？（由于黄色是它们共有的一个特点）、游戏：找找好朋友。师："让我们边做游戏边帮纽扣宝宝找朋友。"（以游戏活动的方式激起幼儿积极研究的欲望）教师表达游戏要求：说出两个纽扣之间的一个同样特点就能够让它们做好朋友。①示范活动。教师手拿一个黄色的圆形纽扣和一个蓝色的圆形纽扣说："你能让它们成为好朋友吗？请你来说一说。"②集体练习活动。教师分别出示：红、圆与红、正；黄、圆与红、圆；蓝、大与蓝、小；圆、小与正、小；......请幼儿说说它们两两之间都有什么共同的特点。（由于放成一堆的纽扣总类众多，所以对幼儿来说有必定的难度，所以可经过对独自两个纽扣进行比较，进而总结出能够作为分类依照的几种分类方法，并由此表现了在活动的难点之处是引导幼儿能主动研究发现分类的不同样样方法。）3、教师小结：我们不单能够依照颜色来进行分类，帮同样颜色的纽扣找到好朋友，我们还能够依照形状来分，把圆形的纽扣会集到一同做好朋友，还能够依照大小帮大个子和小个子的纽扣都找到好朋友。三、自由分类活动。、为自己的一份纽扣分类，能够依照自己想要分的种类进行活动。、分好后激励幼儿说一说自己是依照何各样类进行分类的。（活动环节三正好将本次活动的要点：学会用多种分类方法对纽扣进行不同样样形式的分类进行再一次的坚固、加强）活动延长：、课后为班级里的积木按不同样样的方式进行分类。、由家长率领幼儿到商场里去找找看，商场里货架上的商品都是按什么特点来分类的。篇三：幼儿园授课方案方案幼儿园授课方案方案：幽默的纽扣幼儿园授课活动方案设计介绍活动名称：幽默的纽扣--中班数学活动设计妄图：基于中班幼儿在一日生活中经常能碰到分类这一问题，如给玩具分类，给衣物分类，等等，只管多半幼儿都能达成简单的分类任务，但这经常都限制于老师的嘱咐与要求，所以想经过这样一个数学活动让幼儿能主动研究到能够依照物体不同样样的性质内容进行分类，并学习到各样分类的方法，同时还能够认识到物与物之间都是存在必定的共性的。活动目标：在活动中主动研究发现分类的方法。学会用多种分类的方法进行分类。训练幼儿的分类能力，培养逻辑思想能力。活动准备：教具：颜色（红、黄、蓝），形状（正方形、圆形），大小（大号、小号）的纽扣若干。学具：幼儿人手一份同上的纽扣。衣服形状的图卡一张。分类操作盘幼儿人手一个。活动过程：一、导入主题，激发兴趣。出示各样纽扣，请大家一同来说一说你看到的是怎样的纽扣？（纽扣有三种颜色，有圆的和方的，还有大的和小的。）教师小结纽扣的特点。出示衣服形状的图卡，请幼儿为它按上方形的红色纽扣。幼儿操作，教师小结：在一堆纽扣中一个一个找出来太慢，而且还简单出现错误，所以我们能够先把纽扣分分类，再进行操作时就会顺利多了。在教师的要求下，幼儿先按颜色这一特点对纽扣进行分类。幼儿操作，教师随机巡视指导。二、游戏活动：找找好朋友。拿起黄色的一正一圆两个纽扣，用纽扣宝宝的口气说："我们都是黄色的纽扣，所以我们是一对好朋友。"请幼儿小结为什么它们能成为好朋友？（由于黄色是它们共有的一个特征）游戏：找找好朋友。师："让我们边做游戏边帮纽扣宝宝找朋友。"（以游戏活动的方式激起幼儿积极研究的欲望）教师表达游戏要求：说出两个纽扣之间的一个同样特点就能够让它们做好朋友。①示范活动。教师手拿一个黄色的圆形纽扣和一个蓝色的圆形纽扣说："你能让它们成为好朋友吗？请你来说一说。"②集体练习活动。教师分别出示：红、圆与红、正；黄、圆与红、圆；蓝、大与蓝、小；圆、小与正、小；??请幼儿说说它们两两之间都有什么共同的特点。（由于放成一堆的纽扣总类众多，所以对幼儿来说有必定的难度，所以可经过对独自两个纽扣进行比较，进而总结出能够作为分类依照的几种分类方法，并由此表现了在活动的难点之处是引导幼儿能主动研究发现分类的不同样样方法。）教师小结：我们不单能够依照颜色来进行分类，帮同样颜色的纽扣找到好朋友，我们还能够依照形状来分，把圆形的纽扣会集到一同做好朋友，还能够依照大小帮大个子和小个子的纽扣都找到好朋友。三、自由分类活动。为自己的一份纽扣分类，能够依照自己想要分的种类进行活动。分好后激励幼儿说一说自己是依照何各样类进行分类的。（活动环节三正好将本次活动的要点：学会用多种分类方法对纽扣进行不同样样形式的分类进行再一次的坚固、加强）活动延长：课后为班级里的积木按不同样样的方式进行分类。由家长率领幼儿到商场里去找找看，商场里货架上的商品都是按什么特点来分类的。幼儿园中班社会活动《不快乐了怎么办》授课媒体解析及授课媒体选择解析表知识点学习目标媒体种类媒体内容要点授课作用使用方式所得结论占用时间媒体根源1、播放音乐，教师率领幼儿跳动感觉快乐，激发幼儿活动兴趣。利用音乐功能调换幼儿的情绪，为下面的活动服务。又以轻缓的音乐，调整幼儿的情绪，使幼儿能宁静下来，进入下一个环节。１多媒体演示《幸福拍手歌》，教师率领幼儿跳动感觉快乐，激发幼儿活动兴趣。再播放轻缓的音乐《轻音乐-水晶音乐》,伴着轻缓的音乐，请小朋友们找个地址坐下。激发幼儿活动兴趣。边演示不同样样音乐，教师率领幼儿跳动感觉。本课的学习与学生生活较贴进，学生参加情味高，很快进入课本。5分钟自制多媒体课件2、经过观看图片，帮助幼儿认识不快乐情绪出现的原因和情绪释放的多种方式，并搜寻解决问题的方法。帮助幼儿认识不快乐、生气等情绪出现的原因，知道不快乐会带给自己不快乐的感觉并搜寻解决问题的方法。１多媒体演示经过观看图片，沟通谈论，知道有些情绪释放不能够取。知道有些情绪释放不能够取。１边演示、边解说２设疑－演示－谈论－概括帮助幼儿认识情绪释放的多种合理的方式。10分钟自制多媒体课件3、体验"你快乐，我也快乐"的感情。初步学会调治自己的不良情绪的方法，渐渐养成积极乐观的生活态度。１多媒体演示当别人心情不好的时候，我们能够做好多的事情帮助他，让他快乐。陪同着音乐《多快乐》，幼儿找客人老师共舞，把"快乐""快乐"送给别人。当别人心情不好的时候，我们能够做好多的事情帮助他，让他快乐。解说共同参加体验。把"快乐""快乐"送给别人。体验"你快乐，我也快乐"的感情。8分钟自制多媒体课件中班社会活动《不快乐了怎么办》一、概括快乐、生气、紧张、伤心、好奇、害怕等各样情绪，在孩子的平常生活中都有可能出现。幼儿的年纪小，自我控制能力差，不会调治自己的情绪，也不会用适合的方式表达自己的情绪。有的幼儿性格内向，不愿向人诉说；有的幼儿遇事又过于焦躁，喜欢高声哭闹发性情??此活动意在让幼儿懂得优秀的情绪有利于健康，并初步学会一些调治不良情绪的方法，体验积极情绪带给自己的快乐，做个快乐的孩子。在活动中，经过谈论，看图片等形式帮助幼儿分享快乐带来的快乐感情。二、授课目标解析【知识与能力】帮助幼儿认识不快乐、生气等情绪出现的原因，知道不快乐会带给自己不快乐的感觉并搜寻解决问题的方法。【过程与方法】1、播放音乐，教师率领幼儿跳动感觉快乐，激发幼儿活动兴趣。2、通过观看图片，帮助幼儿认识不快乐情绪出现的原因和情绪释放的多种方式，并搜寻解决问题的方法。3、体验"你快乐，我也快乐"的感情。【感神态度与价值观】初步学会调治自己的不良情绪的方法，渐渐养成积极乐观的生活态度。授课要点：帮助幼儿认识不快乐、生气等情绪出现的原因，知道不快乐会带给自己不舒服的感觉并搜寻解决问题的方法。授课难点：初步学会调治自己的不良情绪的方法，渐渐养成积极乐观的生活态度。课时安排：1课时三、学习者特点解析4、5岁少儿的情绪较之3岁少儿更坚固，他们的行为受情绪支配的比率在渐渐下降，开始学着控制自己的情绪。此活动意在让幼儿懂得优秀的情绪有利于健康，并初步学会一些调治不良情绪的方法，体验积极情绪带给自己的快乐，做个快乐的孩子。在活动中，经过谈论，看图片等形式帮助幼儿分享快乐带来的快乐感情。四、授课策略选择与设计本课主要采用学生观看图片，教师提出问题，学生解析案例，解决问题等模式来学习，比较充发散挥学生的自主学习特点，学生能够主动去发现生活中存在的问题，解决问题，较深刻的理解课文要求掌握的内容，兴趣较大。我的教法指导思想是把学生的主动权还给学生，每个环节都让他们采用自主的、合作的、研究的方式去学习。同时以"畅所欲言"的形式培养学生的思辩能力、语言表达能力及综合概括能力。?五、授课资源与工具设计ppt（幼儿不快乐表现的图片）音乐《幸福拍手歌》、《轻音乐水晶音乐》、《多快乐》六、授课过程（一）播放音乐《幸福拍手歌》，教师率领幼儿跳动感觉快乐，激发幼儿活动兴趣。（二）播放轻缓的音乐《轻音乐-水晶音乐》伴着轻缓的音乐，请小朋友任意找个地址，摆个畅快的姿势坐下来，闭上眼睛。"让我们听着音乐，闭上眼睛，放松小手，放松小脚，让幸福到达我们身边吧。""清晨，太阳出来，阳光温暖和，好快乐！""爸爸爱我，妈妈爱我，老师也爱我！我，是个幸福的孩子！"（请大家张开眼睛）师：小朋友，刚刚玩的快乐吗？师：在生活和学习中，小朋友们还碰到过哪些快乐的事？快乐时，你做了什么？幼儿回答。（三）经过观看图片，帮助幼儿认识不快乐情绪出现的原因和情绪释放的多种方式，并搜寻解决问题的方法。大湖幼儿园授课观摩课设计方案活动时间：2012年6月20日活动单位：大湖幼儿园活动名称：认识钟表活动班级：学前班授课教师：李金卉活动目标：、认识时钟的表面结构实时针、分针的运转规律，学会看整点半点。、懂得珍惜时间，养成准时作息的好习惯。、锻炼幼儿的看图说话能力，重申幼儿要说圆满的话。活动准备：、教具时钟（一个大的，23个小的）、小兔、小乌龟图片、授课幻灯片、音乐《时间像小马车》活动过程：师：小朋友们，今天我们要认识一位新朋友，它可是我们平常生活中不能够缺少的好朋友，现在老师给你出个迷语请小朋友们猜一猜，看看谁能猜我们要认识的新朋友是什么。（翻开幻灯片，和小朋友们们一同读滴答??）幼：（钟）师：对了，小朋友们真聪颖。这节课我们就来认识钟表。那小朋友们能告诉老师你们都见过什么样的钟表呢？（回答）教师以圆形钟面为例介绍钟表的结构（时针、分针）让幼儿察看时针与分针的不同样样。师：小朋友们看小兔子和小乌龟也想和你们一同来认识钟表，你们欢不欢迎呀（欢迎）。将小兔放在分针上，小乌龟放在分针上。故事内容：兔子的脚长跑的快，乌龟的腿短跑的慢。有一天兔子和乌龟到达一个圆形的跑道上赛跑，兔子跑了一圈，乌龟才跑一点点，可是小乌龟不弃馁最后终于追上了小兔子。教师边讲边拨引导幼儿发现小兔子每跑一圈，小乌龟就会前进一个格，这就是一个小时。得出结论当分针指着12，时针指着几就是几时（播放幻灯片，教师与幼儿一同多读几遍加深印象，）师：小朋友们看现在的分针指向几（6）那时针在什么地址呢？（回答）得出结论当分针指着6，时针走过几就是几时半。（和幼儿一同多读几遍）小朋友们这是一张小明的一日作息图片（播放幻灯片），让我们一同来看一看小在什么时间做了哪些事情（举手回答，重申幼儿说圆满的话，说的好的奖赏一个大拇哥）小朋友们说的真好，老师希望你们都能成为一个生活有规律的好孩子。现在让我们一同来动一动我们的小手请小朋友帮我把与表面一致的时间连线（教师连线，幼儿在自己的小表上拨出来）播放幻灯片，幼儿看图说话，重申诉圆满的语言。这节课我们认识了钟表，知道了整点和半点，懂得了珍惜时间，从小做一个生活有规律的好孩子。最后在快乐的歌曲《时间像小马车》中结束本节课。活动延长：在班级张开"珍惜时间好宝宝"活动。篇四：幼儿园授课方案方案授课方案方案(作业样例)篇五：幼儿园授课方案方案(作业模版)作业题目:"授课方案方案"培训时期，学员围绕自己拟解决的"授课方案问题"进行知识学习与实践反省，形成解决问题的系统思虑，在课程学习结束时，提交一篇"授课方案方案"。要求：．必定是原创，抄袭将被判断为"不合格"。．内容和格式必定与授课方案方案模板要求相吻合。注意事项：．将授课方案方案表格从网页上复制到word中，在word中进行填写，注意要删除内容说明（蓝色部分）。再上传到网上，为了方便指导老师批阅大家的作业，请大家将内容全部粘到页面上，不要以单调附件形式上传。．如授课方案方案中用到图片，上传到编写器时不能够直接粘贴，必定用插入的方式，如图：授课方案方案模板篇六：表单-幼儿园授课方案方案(作业)授课方案方案2013全国继教网国培项目组制篇七：幼儿园授课方案方案幼儿园授课方案方案：幽默的纽扣设计妄图：基于中班幼儿在一日生活中经常能碰到分类这一问题，如给玩具分类，给衣物分类，等等，只管多半幼儿都能达成简单的分类任务，但这经常都限制于老师的嘱咐与要求，所以想经过这样一个数学活动让幼儿能主动研究到能够依照物体不同样样的性质内容进行分类，并学习到各样分类的方法，同时还能够认识到物与物之间都是存在必定的共性的。活动目标：在活动中主动研究发现分类的方法。学会用多种分类的方法进行分类。训练幼儿的分类能力，培养逻辑思想能力。活动准备：教具：颜色（红、黄、蓝），形状（正方形、圆形），大小（大号、小号）的纽扣若干。学具：幼儿人手一份同上的纽扣。衣服形状的图卡一张。分类操作盘幼儿人手一个。活动过程：一、导入主题，激发兴趣。出示各样纽扣，请大家一同来说一说你看到的是怎样的纽扣？（纽扣有三种颜色，有圆的和方的，还有大的和小的。）教师小结纽扣的特点。出示衣服形状的图卡，请幼儿为它按上方形的红色纽扣。幼儿操作，教师小结：在一堆纽扣中一个一个找出来太慢，而且还简单出现错误，所以我们能够先把纽扣分分类，再进行操作时就会顺利多了。在教师的要求下，幼儿先按颜色这一特点对纽扣进行分类。幼儿操作，教师随机巡视指导。二、游戏活动：找找好朋友。拿起黄色的一正一圆两个纽扣，用纽扣宝宝的口气说："我们都是黄色的纽扣，所以我们是一对好朋友。"请幼儿小结为什么它们能成为好朋友？（由于黄色是它们共有的一个特征）游戏：找找好朋友。师："让我们边做游戏边帮纽扣宝宝找朋友。"（以游戏活动的方式激起幼儿积极研究的欲望）教师表达游戏要求：说出两个纽扣之间的一个同样特点就能够让它们做好朋友。①示范活动。教师手拿一个黄色的圆形纽扣和一个蓝色的圆形纽扣说："你能让它们成为好朋友吗？请你来说一说。"②集体练习活动。教师分别出示：红、圆与红、正；黄、圆与红、圆；蓝、大与蓝、小；圆、小与正、小；......请幼儿说说它们两两之间都有什么共同的特点。（由于放成一堆的纽扣总类众多，所以对幼儿来说有必定的难度，所以可经过对独自两个纽扣进行比较，进而总结出能够作为分类依照的几种分类方法，并由此表现了在活动的难点之处是引导幼儿能主动研究发现分类的不同样样方法。）教师小结：我们不单能够依照颜色来进行分类，帮同样颜色的纽扣找到好朋友，我们还能够依照形状来分，把圆形的纽扣会集到一同做好朋友，还能够依照大小帮大个子和小个子的纽扣都找到好朋友。三、自由分类活动。为自己的一份纽扣分类，能够依照自己想要分的种类进行活动。分好后激励幼儿说一说自己是依照何各样类进行分类的。（活动环节三正好将本次活动的要点：学会用多种分类方法对纽扣进行不同样样形式的分类进行再一次的坚固、加强）活动延长：课后为班级里的积木按不同样样的方式进行分类。由家长率领幼儿到商场里去找找看，商场里货架上的商品都是按什么特点来分类的。三观就是世界观、价值观、人生观，这「三观」不合的人是不太可能做朋友的，勉强不来的。物以类聚，人以群分。三观，才是人和人之间最大的阻截！三观不合的人，所说的话难有交集，更谈不上碰出火花，寒暄片刻尚可，相处时间稍长，便如鸡同鸭讲，互相都感觉无聊无味，甚至有可能互相伤害。有一则寓言说，青蛙和老鼠成了挚友，想时时辰刻都在一同。于是，它们把脚绑在了一起。刚开始，它们在地面上行走正常，还能够吃到谷子。当它们到达池塘边时，青蛙一下就跳进了水里，把老鼠也拖下了水。青蛙在水里玩得快乐，而可怜的老鼠不会游泳，淹死了。最后，老鼠的尸体浮上水面，它的脚仍旧和青蛙绑在一同。一只老鹰发现了老鼠，便冲向水面，抓起老鼠，而青蛙也随着被提出水面，成了老鹰的美食。三观不同样样的人亲密来往，就像寓言中的青蛙和老鼠，只会给双方带来伤害。摸不透的心就算了，不用费劲去推测；看不清的人就远躲，不用费神去猜想。人生短暂，精力有限。我们应当将全部倾注于所爱的人、相处快乐的人。关于那些志不同样样道不合的朋友，我们大能够选择静静走开。毕竟