部编版语文一年级上册期末复习教学设计《词语》

部编版语文一年级上册：期末复习讲课方案《词语》讲课目的1．掌握教材中表现的要点词语。2．能正确地进行词语搭配。3．清点书中要点词语的近义词、反义词，能写出词语的近义词、反义词。4．累积词语，学习运用词语。讲课重难点要点：经过读写、讲练、研究等形式掌握要点词语。难点：灵巧运用所学词语，做到课内学习与课外累积有机联合。课前准备1．讲堂上复习时备用的知识点和练习题的幻灯片。(教师)2．按课前老师的要求整理的资料。(学生)课时安排课时。讲课过程第一课时一、导入新课同学们，上节课我们对教材中的要点字以及拼音进行了归类复习，这节课我们对教材中的词语进行综合复习。二、清点要点词语1．幻灯片出示：教材中的要点词语。自己东西书籍手足耳目今年左右回来水果上涨出门白云里头下雨使劲飞鸟马车2．教师讨论：这些词语是由本册书中要求会写的生字构成的词语，是老师优选出来的易错且易考的词语。这些词语不单需求同学们会写，并且要求同学们知道它们的意思并且会运用。3．教师指几名同学读一读幻灯片上的词语，并让他们说一说词语的意思。4．同桌相互听写、听闻词义、讨论。5．学生依据老师的指引复习，达成习题一。6．翻阅教材中每组课文后边的词语清点，读一读，有选择地写一写。三、复习AABB式、ABAC式词语1．AABB式词语。幻灯片出示：典型例题：仍旧子，写词语。快乐高快乐兴很多__________漂亮__________教师分析：这是对AABB式词语的察看。AABB式词语是指词语前两个字同样，后两个字同样的叠词。比方：干洁净净、整齐整齐、清清楚楚。答案：许很多多漂漂亮亮游戏：一个同学说两个字的词语，另一个同学对AABB式词语。2．ABAC式词语。幻灯片出示：典型例题：填空。又______又______又______又______教师分析：这是对ABAC式词语的察看。ABAC式词语的第一个字必然和第三个字同样，第二个字和第四个字不同样。比方：全心全意、越飞越高、又大又圆。答案：又唱又跳又细又长小组合作，找一找ABAC式词语。3．达成习题二。四、词语搭配和运用1．教师讨论：词语搭配是检测学生运用词语的一种形式，经过练习能够看出学生对词语的理解和运用状况。2．(1)幻灯片出示：典型例题：增补词语。①温暖的()绿色的()漂亮的()雪白的()②很多很多的()很高很高的()教师分析：本题是对词语搭配的训练，同时也是对学生的思想能力的训练。助词“的”后边接名词，联系实质，这样的名词不单一个。比方：“温暖的”后边能够是衣裳，也能够是天气；“绿色的”后边能够是小伞，也能够是大树。同学们要灵巧掌握。答案：①温暖的(衣裳)绿色的(小伞)漂亮的(衣服)雪白的(云朵)②很多很多的(房屋)很高很高的(山)3．小结：词语搭配是表达训练的一项重要内容，适合的词语搭配能使表达更详细、更正确、重生动。因此同学们必然要学会正确搭配词语，注意累积，丰富自己语言的同时提升表达能力和写作水平。4．学生活动：竞赛说短语，比一比谁说得多。5．学生达成习题三。做完后读一读，评一评，并累积。第一课时对应练习一、看拼音，写词语。sìfānɡběnziɡuǎnɡdàzìjǐdōnɡxizuǒyòu()()()()()()jīntiānmáojīnɡōnɡpínɡɡuǒpíshuǐshǒubáiyún()()()()()()二、仍旧子，写词语。1．例：很多许很多多认真__________昼夜__________来往__________红火__________理解__________清楚__________2．例：又大又圆又______又______又______又______又______又______例：越走越远越______越______越______越______越______越______三、词语巧搭配。可爱的()光明的()漂亮的()红红的()白白的()绿绿的()很长很长的()很大很大的()很清很清的()很圆很圆的()参照答案一、四方簿本广大自己东西左右今日毛巾公正果皮水手白云二、1.仔认真细日昼夜夜来来常常红红火火明理解白清清楚楚2.又说又笑又白又胖又高又大越飞越高越走越快愈来愈好(答案不独一)三、娃娃教室花朵太阳云朵小树路西瓜河水月亮(答案不独一)第二课时一、导入新课这节课，我们连续整理、复习本册书中的词语，要点复习反义词和量词，希望大家能认真总结，掌握更多方法，累积语言文字并做到正确运用。二、复习反义词1．怎样找寻反义词。先加“不”字再换词。这类方法是在原词的前面加上“不”字，变为“不××”，再换一个和“不××”意思周边的词语，就是原词的反义词了。如，找“好”的反义词，先加“不”，变为“不好”，此后用一个“坏”字来取代。联合上下文去找寻。由于中国的汉字有很多是一词多义的，因此我们有必需弄清词语的意思再去找寻它的反义词。如“高”能够表示地点或许高度，在找它的反义词时，要联合上下文去找寻。假如用在高度(指身高)时，“高”的反义词就是“矮”；假如用在地点(与“低”相对)时，“高”的反义词就是“低”。2．学生达成习题一，师生讨论。三、复习量词1．教师简介量词的见解并举例。表示人、事物或动作的单位的词，叫量词。量词常常和数词一同出现，即数目词。如“一串迎春花、一片彩霞、一斤肉、三尺布”中的“串、片、斤、尺”都是量词。2．学生清点查找教材中的量词，做好记录。3．学生达成习题二，师生讨论。四、复习词语的分类1．幻灯片出示：典型例题：找出以下每组词语中不是一类的词语，在下边画“____”。苹果梨桃子西红柿桃花杏花雪花梨花(3)地球排球足球篮球电视机洗衣机拖沓机冰箱2．小组讨论，集体校正。3．教师分析：这是对词语分类的察看。做这样的题必然要知道这些词语属于哪一类。比方：(1)题中的苹果、梨、桃子都是水果，而西红柿是蔬菜，因此西红柿和其余三个词语不是一类。(2)题中的桃花、杏花、梨花都是植物开的花，而雪花是一种自然现象，因此雪花和其余三个词语不是一类。第(3)题中的排球、足球、篮球都是体育用品，而地球是星球，因此地球和其余三个词语不是一类。第(4)题中的电视机、洗衣机、冰箱都是家用电器，而拖沓机属于农用机械，因此拖沓机和其余三个词语不是一类。4．达成习题三。五、复习词义1．幻灯片出示：典型例题：依据不同样的语境选择适合的词语。常常长长(1)小河像()的锦缎。(2)影子()随着我。2．教师分析：在语境中选择适合的词语，第一我们要做的就是理解备选词语，此后分析供给的语言环境，依据语境选择备选词语。比方：选择“常常、长长”填空，“常常”是常常的意思，而“长长”是很长的意思，只有理解了这两个词语的意思，才能进行正确的选择。答案：(1)长长(2)常常3．达成习题四。4．教师小结：同学们学会了找反义词，认识了量词以及量词的用法，也学会了针对不同样的语境来填写词语，为此后的学习确立了基础。六、部署作业1．全面复习教材中的反义词。2．查找教材中的量词，进行填空练习。第二课时对应练习一、写出以下词语的反义词。出——()有——()左——()大——()上——()黑——()外——()多——()二、填量词。一()花一()书一()鞋一()鸟一()牛一(